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1、西师版二年级语文下册教案2021模板西师版二年级语文下册教案2021模板1教学目标1.通过了解民族英雄的历史故事，培养学生的爱国情感。2.朗读课文，了解课文内容，知道戚继光是怎样巧布“口袋阵”、以少胜多击败倭寇的。3.认识11个生字和3个多音字。会写8个生字。4.参照“我的词语库”自主积累词语。教学重点1.认识11个生字和3个多音字。会写8个生字。2.朗读课文，了解故事内容。教学难点理解戚继光是怎样巧布“口袋阵”，以少胜多击败倭寇的。教学准备生字卡、词语卡、课文朗读录音带。教学时数2课时。教学过程第一课时一、谈话导入，初读课文。1.同学们，你们从电视上看到过或听爸爸妈妈、爷爷奶奶说过外国人侵略
2、我们中国的事情吗?是啊，我们中华民族千百年来遭受过无数次外国列强的入侵。但是，我们也曾出现过许许多多抗击外敌的英雄，人们世世代代纪念他们。今天，我们要学习的课文讲的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗击外国侵略者的故事。2.板书课题。质疑：看到这个课题，你想知道什么?3.我们一起来读课文，看看大家的问题答案能不能在课文中找到。听课文录音，标出自然段。4.听了课文录音，你知道了课文讲的是什么事情吗?(引导学生说出：戚继光打败了倭寇。)5.你知道戚继光是谁?倭寇是什么样的人吗?“倭寇”是指日本强盗、侵略者。“倭”就是指日本，“寇”是强盗、侵略者的意思。明朝时，日本海盗和侵略军经常入侵我国东南沿海
3、地区，他们杀人放火、抢劫财物，老百姓把他们叫做“倭寇”。戚继光就是当时抗击倭寇的名将。6.那么，“口袋阵”是怎么回事?我们学习课文，看戚继光是怎样布下口袋阵、打败倭寇的。二、自读课文，随文识字。1.自读课文，教师巡视，看看哪些同学需要个别辅导，学生边读边在文中画出生字，读准生字的拼音。2.检查认识生字情况。(1)出示生字卡(除四个多音字以外)。开火车读，请小老师带读，去掉拼音直接读生字，交流识字方法。(2)学习四个多音字。出示词语卡，读多音字所在的词语：将士埋伏投降读准jingmixing你知道这四个多音字还读什么吗?指导：“将”还读jing，将来，将军“埋”还读mn，埋怨“降”还读jing，
4、降落伞请小老师带读多音字，给多音字组词。三、指导写字，练习写字。1.观察田字格里的范字，说说每个字的各部分及重点笔画在田字格中的位置。范写“区”：横、撇、点、竖折。左三包的字，从上到下写，最后一笔是竖折。2.练习写好每个字。教师巡视指导，及时纠正错字、错笔画。提醒学生注意写字的姿势。投影展示学生写的字，在同一个字中指出写得的一个，鼓励学生写好字。四、作业1.朗读课文。2.收集、阅读有关戚继光抗击倭寇的故事。西师版二年级语文下册教案2021模板2第一课时教学要求：1、学会认识20个生字、会书写8个字2、有感情的朗读教学重难点：1、学会认读12个生字，书写8个生字。2、朗读中理解课文内容教学过程：
5、一、导入1、教师出示一个口袋，说说口袋可以装什么?2、在明朝的时候，倭寇经常入侵东部，倭寇是指日本还盗，他们杀人放火，抢劫购物，威继光奉命去平定他们，在一次战域中威继光身边只剩下一千多人，他就利用口袋可以装东西的原理，布了一个口袋阵，让倭寇们自投罗网，取得了胜利。二、初读课文1、自由朗读课文，画出生字2、同桌互读认读生字，要求读准字音。3、开火车认读生字，读准字音前鼻音：侵、军、战、隐后鼻音：奉、将、令、蒙、降多音字：蒙将降4、出示词语卡片学生认读。爱戴沉着隐蔽寂静以少胜多人仰马翻倭寇入侵地区奉命军队纪律作战准备其他将士隐蔽一声令下投降蒙了5、出示带生字的句子测试6、教师范读课文，边听边想课文
6、讲了什么事?7、指名学生朗读，把课文读正确。三、学习生字1、出示要写的生字：去、均、纪、律、备、令、杀、投学生认读2、给这些生字组词3、学生识记生字(多种方法识记)4、教师指导书写5、学生作业四、小结第二课时教学目标：有感情的朗读体会威继光是一个沉着冷静，智勇双全的将领。教学过程：一、导入1、认读生字词2、出示有生字的句子读二、学习新课1、学习第一自然段(1)自由读一自然段，你知道了什么?(2)为什么威继光的军队被人们称为“威家军”?(3)什么叫爱戴?你能用爱戴说一句话吗?(4)齐读第一自然段2、学习24自然段(1)学生读2自然段教师提问：你知道了什么?(生：时间、地点、谁和谁打仗)什么叫决一
7、死战?双方的人数分别是多少?这种情况下，威继光想些什么?做些什么?请同学们在书上找一找。读出来。他以少胜多的妙计是什么?为什么让每个人的手上都举着松树枝呢?(2)师范读、学生读(3)学习34自然段倭寇怎么想?怎么表现?为什么要用“涌”字?那句话写隐蔽工作好?读一读。为什么要在“口袋”上加引号。这次战斗结果如何?(4)学生读3_4段出示重点句：将士们纷纷仍掉松树枝，像下山猛虎，一齐冲下敌人.学生读用像说一句话三、总结全文西师版二年级语文下册教案2021模板3教学目标:1、会认10个字和4个多音字“将、蒙、埋、降”，会写8个字。参照我的“词语库”自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、
8、了解戚继光是如何布下口袋阵消灭倭寇的，体会抗倭寇名将戚继光的沉着、机智、勇敢。培养学生的爱国情感。4、练习查阅资料，培养学生查阅资料、运用资料的能力。教学重点：1、认识10个生字和4个多音字。会写8个生字。2、朗读课文，了解故事内容。教学难点：理解戚继光是怎样巧布“口袋阵”，以少胜多击败倭寇的。教学准备：生字卡、词语卡、课文朗读录音带。课时安排：3课时。教学过程：第一课时一、谈话导入，初读课文。1、同学们，你们知道哪些抗击外敌的英雄?学生交流。2、今天，我们要学习的课文讲的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗击外国侵略者的故事。板书课题，齐读。3、质疑：看到这个课题，你想知道什么?4、下面我
9、们带着问题来读课文。听课文录音，标出自然段。5、听了课文录音，你知道了课文讲的是什么事情吗?6、你知道戚继光是谁?倭寇是什么样的人呢?下面我们来读读第一自然段。二、朗读第一段，学习本段生字。1、自由大声朗读第一自然段，标出本段中的生字,读准字音.2、学生交流，说说你认识了哪些生字?带读，扩词。你有什么好办法记住它。找出文中句子读一读。3、默读第一自然段，说说课文主要讲了什么?指导朗读，指名读，小组读，正音。4、游戏巩固生字。开火车游戏、看口形猜字游戏，选词说话巩固生字。三、指导写字。指导书写：区、杀、勇、敢。1、先仔细观察生字在田字格中的占位。2、说说写时要注意什么?3、教师范写。重点指导：区
10、字的笔顺，勇字的占位。4、学生在田字格中练写。第二课时一、复习巩固生字。1、(出示生字卡)齐读、指名读、开火车读。2、游戏巩固生字。二、学习二、三、四自然段，学习其他几个生字。1、上节课，我们已经初步学习了口袋阵。现在谁还有不明白的地方吗?2、学生质疑。将学生的问题归类记在黑板上。1)为什么要摆“口袋阵”?2)怎么摆“口袋阵”?3)“口袋阵”有什么作用?3、朗读课文，研讨问题，感悟内容。1)学生读课文，讨论问题.教师走到学生中，与学生交流。2)小组推举代表发言，交流讨论结果。A、为什么要摆“口袋阵”?认清战前形势，讨论：这时，如果硬拼行不行?戚继光是怎么做的?理解“沉着”、“以少胜多”。B、怎
11、样摆“口袋阵”?先引导学生读句子，在画一画“口袋阵”的地形和用兵图。C、“口袋阵”起到了什么作用?用自己的话说说战斗情形。4、总结全文，深化拓展。1)读最后一自然段。2)想一想，你还有其他大败倭寇的好办法吗?3)深化主题：在中国历，还有许多像戚继光这样保卫祖国、抗击外敌的民族英雄。我们要学习他们的爱国精神，同时，我们也要努力学习，长大了建设祖国。只有国家强大了，外国才不敢侵略我们。5、学习生字词，特别强调几个多音字：将、埋、蒙、降。6、游戏巩固生字词。三、指导写字。指导书写：备、死、埋、虎。1、学生仔细观察田字格中的生字。2、指名学生上台书写，学生评价，教师指导。3、学生练写。教师巡视指导。第
12、三课时一、复习巩固生字。1、(出示生字卡)指名读、齐读、开火车读。2、游戏巩固生字。3、(出示几个多音字)说说他们的另一个读音，并给他们找一个朋友。二、抗击外敌民族英雄故事会。除了戚继光以外，历还有很多这样的民族英雄。你从课外书上一定读过吧。来讲给大家听听吧。学生自由上台讲故事。西师版二年级语文下册教案2021模板4教学目标：1.会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。2.正确流利有感情的朗读课文。3.表演课文中的故事。教学重难点：会认16个字，会写8个字，会自主积累词语。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、初读课文，认识生字。学生自由读课文，读准字音。指名读课文，学生评价。教师朗读。学生
13、再读课文，想一想你读懂了什么?有什么不明白的地方?生质疑解疑。分小组读课文，互帮互学。分组反馈，比一比哪个组读得好。全班读课文。检查要求认识的字。出示生字卡片：凡辩汹评饼应挡帐凑势抽读卡片。说说你是怎样记住这些字的。找出带有这些字的句子，读一读。二、流利、有感情的自由读课文。想一想课文说了一个什么故事学生分组发言。反馈。三、丰富我的词语库。1.故事中还有那些优美的词语2.故事中你有那些不理解的词语四、书写生字第二课时一、复习。开火车：抽读生字词语卡片。二、读课文。学生齐读课文同桌读文。比赛有情读文。三、学习会写字。听写词语阿凡提毛驴吵架评理吃饼应该2、出示带生字的句子读一读四、学习课文第一到三
14、自然段1.阿凡提看到了什么?他们为什么会吵架?(生：自由读23自然段，用自己的话说一说吵架原因)2.你觉得饭馆老板是怎样的人?你会怎样读这句话?遇上这样的人，穷人是怎样表现的?你会怎么办?请你用一边.一边.说一句话?3.教师指导朗读4.学生自由读五、学习课文45自然段(方法同上)作业。练写生字。流利的读课文西师版二年级语文下册教案2021模板5教学目标：1.分角色朗读课文，表演故事;2.了解课文内容，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治饭馆老板的。感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。3.培养学生自主合作的学习习惯。教学重点：有感情地朗读课文，了解课文内容。教学难点：明白阿凡提是怎样聪明地对付了贪婪无理的
15、饭馆老板的。体会人物形象。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.请小朋友们听音乐，说说你从这首歌曲中，知道了什么?生回答(阿凡提是个倔脾气，他总是骑着小毛驴，爱管人间不平事，为穷人出气)板书：阿凡提2.你能用一个词说说你印象中的阿凡提吗?板书：聪明的3.(课件出示阿凡提图)看，阿凡提来了，请你和他打打招呼。4.看来，大家都非常喜欢阿凡提。今天，阿凡提也来到了我们的课堂上，给我们带来了精彩的故事。二、赏读课文，体会人物形象(一)请小朋友们听老师朗读(13)，边听边思考：这个故事发生的时间、地点、人物分别是什么?板书：老板、穷人(二)师生合作，学习第一部分(23自然段)1、在这个饭馆前，他们之间究竟发生了什么故事?请小朋友们自由朗读2、3自然段，你能找到答案吗?生回答，老师小结：饭馆老板说卖柴的穷人闻了他饭馆里的饭菜香味，欺负穷人，要穷人付钱。穷人看到了阿凡提，让阿凡提给他们评理。老师板书：欺负、评理2、读了课文，你认为饭馆老板是一个什么样的人?从哪些词语或句子看出来的?饭馆老板：气势汹汹、揪、嚷、抢着嚷了起来(贪婪、狡诈、蛮横无耻)3、面对饭馆老板的蛮横，穷人有何表现?请默读课文，找出相关的词语或句子。穷人：一边退让，一边分辨着;连忙(无可奈何)4、老师想和大家一起合作，朗读课文，大家愿意吗?师读旁白，男生读穷人的话，女生读老板的话。读后评价。