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1、如何运用二三事写人如何运用二三事写人怎样理解怎样理解“立立”？1 1、性格鲜明，有、性格鲜明，有、性格鲜明，有、性格鲜明，有个性个性个性个性化色彩。化色彩。化色彩。化色彩。2 2、有血有肉，人物、有血有肉，人物、有血有肉，人物、有血有肉，人物形象丰满形象丰满形象丰满形象丰满。立体立体你觉得怎样才算让人物你觉得怎样才算让人物“立立”起来？起来？第1页/共14页写作要写作要点点是不是任意二三事就能使人物是不是任意二三事就能使人物是不是任意二三事就能使人物是不是任意二三事就能使人物“立立立立”起来呢？起来呢？起来呢？起来呢？围绕中心、精心选材围绕中心、精心选材围绕中心、精心选材围绕中心、精心选材选材
2、选材第2页/共14页角度一角度一选择二三事，表现人物选择二三事，表现人物选择二三事，表现人物选择二三事，表现人物一个一个一个一个方面方面方面方面的性格特征。使人物形的性格特征。使人物形的性格特征。使人物形的性格特征。使人物形象更象更象更象更突出鲜明突出鲜明突出鲜明突出鲜明。第3页/共14页选一选：表现母爱，你选哪些选一选：表现母爱，你选哪些选一选：表现母爱，你选哪些选一选：表现母爱，你选哪些材料？为什么？材料？为什么？材料？为什么？材料？为什么？1 1、深夜，妈妈为我补衣服。、深夜，妈妈为我补衣服。、深夜，妈妈为我补衣服。、深夜，妈妈为我补衣服。2 2、饭桌上，我们都爱吃的菜妈妈总是让、饭桌上
3、，我们都爱吃的菜妈妈总是让、饭桌上，我们都爱吃的菜妈妈总是让、饭桌上，我们都爱吃的菜妈妈总是让给我吃。给我吃。给我吃。给我吃。3 3、半夜发烧，妈妈送我去医院。、半夜发烧，妈妈送我去医院。、半夜发烧，妈妈送我去医院。、半夜发烧，妈妈送我去医院。4 4、天降温了，妈妈唠叨个不停，让我添、天降温了，妈妈唠叨个不停，让我添、天降温了，妈妈唠叨个不停，让我添、天降温了，妈妈唠叨个不停，让我添衣服。衣服。衣服。衣服。5 5、小时候，妈妈给我买玩具。、小时候，妈妈给我买玩具。、小时候，妈妈给我买玩具。、小时候，妈妈给我买玩具。6 6、马上就要期末考试了，妈妈每天陪我、马上就要期末考试了，妈妈每天陪我、马上
4、就要期末考试了，妈妈每天陪我、马上就要期末考试了，妈妈每天陪我一起复习。一起复习。一起复习。一起复习。7 7、上饭店吃饭，妈妈让腼腆的我去买单。、上饭店吃饭，妈妈让腼腆的我去买单。、上饭店吃饭，妈妈让腼腆的我去买单。、上饭店吃饭，妈妈让腼腆的我去买单。第4页/共14页选材标准选熟不选生选熟不选生选新不选旧选新不选旧选近不选远选近不选远选深不选浅选深不选浅第5页/共14页角度二角度二二三事表现人物多个特征。二三事表现人物多个特征。二三事表现人物多个特征。二三事表现人物多个特征。人的性格不可能是一成不变人的性格不可能是一成不变人的性格不可能是一成不变人的性格不可能是一成不变的，也不可能是单一的。如
5、的，也不可能是单一的。如的，也不可能是单一的。如的，也不可能是单一的。如果从果从果从果从多个方面多个方面多个方面多个方面来写，人物形来写，人物形来写，人物形来写，人物形象就容易象就容易象就容易象就容易丰满丰满丰满丰满。第6页/共14页巧用关联词巧用关联词虽然虽然虽然虽然但是但是但是但是虽然爸爸对我的同学很虽然爸爸对我的同学很和蔼，但是对我十分严和蔼，但是对我十分严厉。厉。虽然奶奶年轻时很泼辣，虽然奶奶年轻时很泼辣，但是现在却很慈祥。但是现在却很慈祥。第7页/共14页不但不但不但不但还还还还同学小张不但热心助人同学小张不但热心助人还宽容大度。还宽容大度。李老师不但教我们知识李老师不但教我们知识还
6、教我们做人的道理。还教我们做人的道理。第8页/共14页辨一辨：这些材料有辨一辨：这些材料有问题吗？问题吗？我的哥哥不但跑步跑得很我的哥哥不但跑步跑得很快，还很会打篮球。快，还很会打篮球。表现人物多个方面而非表现人物多个方面而非一个方面一个方面 小王不但长得漂亮，还能小王不但长得漂亮，还能歌善舞。歌善舞。表现人物内涵而非外在表现人物内涵而非外在 妈妈虽然菜做得很好吃，妈妈虽然菜做得很好吃，但是不会写书法。但是不会写书法。几个事例要有逻辑关系几个事例要有逻辑关系 第9页/共14页A、使用过渡句，某些词、使用过渡句，某些词、句、段贯通文意，起桥句、段贯通文意，起桥梁作用承上启下。梁作用承上启下。写作
7、写作当中，有时要用，这就当中，有时要用，这就叫叫“过渡过渡”。在过渡中在过渡中注意点题。注意点题。要让人物立起来还应要让人物立起来还应该注意：该注意：合理安排，条理清晰合理安排，条理清晰第10页/共14页B、照应。、照应。为了使文章内容衔接紧凑，为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安前面要有所铺垫，这种安排设计叫做排设计叫做“照应照应”。常。常见的照应方法有三种：首见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题尾照应，前后照应，文题照应。照应。第11页/共1
8、4页例例例例最后一课最后一课最后一课最后一课第四自然段的第四自然段的第四自然段的第四自然段的“有出了什么事啦？有出了什么事啦？有出了什么事啦？有出了什么事啦？”第十一自然段的第十一自然段的第十一自然段的第十一自然段的“柏林已经来了命令，柏林已经来了命令，柏林已经来了命令，柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。”第十自然段的第十自然段的第十自然段的第十自然段的“我们的老师今天穿上我们的老师今天穿上我们的老师今天穿上我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服了他那件挺漂亮的绿色礼服了他那件挺漂亮的绿色礼服了他那件挺漂亮的绿色礼服或者或者或者或者发奖的日子才穿戴。发奖的日子才穿戴。发奖的日子才穿戴。发奖的日子才穿戴。”第十五自然段的第十五自然段的第十五自然段的第十五自然段的“他穿上那套漂亮的他穿上那套漂亮的他穿上那套漂亮的他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念着最后一课！礼服，原来是为了纪念着最后一课！礼服，原来是为了纪念着最后一课！礼服，原来是为了纪念着最后一课！”第12页/共14页详写：详写：最能表现人物性格最能表现人物性格的的最有意义内涵的最有意义内涵的最能写出情感的最能写出情感的C、详略得当、详略得当第13页/共14页感谢您的观看。感谢您的观看。第14页/共14页