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1、级部初一级部主任工作总结和新学期打算尊敬的各位领导，各位老师：大家好！时光飞逝，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回首这学期，初一级部在校领导正确领导下，每一位教师都积极投身到教学工作中，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度，较为出色的完成了本学期的教学任务，同时期末也取得了优异的成绩。请允许我代表学校对无私奉献、乐观向上、努力拼搏的初一级部全体教师表示崇高的敬意和衷心的感谢！现将上学期工作汇报如下：一、从细从实抓好教学常规。教学是学校的核心工作，也是学校的生命线，更是教师分内的本职工作。一学期以来，初一级部以班主任和备课组长为核心，认真研究、精心策划、周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心
2、的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力。每个备课组又以备课组长为核心，通力合作，落实到位，全体教师精诚团结。1、抓好各科教研，集体备课，群策群力。学期伊始，各个备课组针对初一学生的实际情况，本着“低起点，渗透新课改，夯实基本功”的指导思想，制定了切实可行的教学教研工作总结计划，并严格按照各学科教研时间进行集体备课。要求教师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得及自己对教材、教案、讲稿设计的理由和意图，同时还应列出自己在教学工作中的困惑，供集体议课时交流、研讨，从而确定最好的教学方法。通过教师参与讨论，使集体智慧和优势得到有力的释放，大家可从中获
3、得启发，交流经验，并对自己的教案进行有效反思并修改，从而保证高效的课堂。这一举措对新入职教师的启发、帮助作用尤为突出。2、作业全批全改，及时反馈，有的放矢。作业批改作为常规教学的重要环节，既是课堂的补充和延伸，也是教学信息反馈的重要途径。因此，我们要求教师有针对性、选择性地布置作业，同时做到及时、有效的批改作业，一方面可以把握学生知识掌握和能力发展的程度，及时调整教学方案，确保后续教学的实效性、有效性和针对性。另一方面，学生是学习的主体，在学习过程中，学生输出信息后，从来自教师的反馈信息中得到肯定或否定的评价，可以使自己刚产生的认识得到确定，从而促进知识的接收和强化，或及时矫正自己的认知偏差，
4、变换思维方式和理解角度，改进自身的学习策略使课堂教学得以良性循环。3、推门听课，向课堂45分钟要成绩级部主任、副主任和各学科备课组长会不定时推门听课，随时了解教师课堂教学情况和学生课堂活动常态。听课过程中，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学内容及学生的表现情况。每节课听完，都与授课教师进行面对面交流，肯定其教学亮点和教学特色，并提出课堂教学中值得商榷的问题进行探讨，对教学中出现的问题诚恳地提出改进办法和建议。在抓好课堂教学的同时，各备课组教师注重强化对优生的提高性指导和对后进生的补习辅导。使优生在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，满足他们的求知欲，实现了潜力的迁移、延伸。对
5、于基础稍差的同学进行针对性的辅导，抓薄弱环节促平衡发展，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的意志品质，提高学习成绩。我们始终认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝，每次考试后年级组都及时针对出现的问题与不足进行反思，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，会都细心过问。二、抓好班主任工作班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。本学期对每位班主任严格要求，给班主任“压担子”，充分发挥
6、班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，明确职责与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据，提高我们初一学生的整体素质。班级管理中出现问题时，大家团结一心，集思广益，共同商议协助做好班主任工作。帮助他们在各项活动中踏踏实实、努力创新地做好各项工作，鼓励他们不仅仅做好自己的份内的事情，本职的工作，还要用高涨的热情、优异的成绩、良好的效果带动本班任课老师们共同进步。大力培养德育教育骨干力量，不断提升理论水平，不断提高思想觉悟。在班主任工作中，涌现出了一批优秀的代表，其中于亚男和李宁两位优秀班主任就是我们初一的旗帜。于老师每天早晨最晚6：10
7、进教室，每天除了上课时间其余时间几乎都和孩子们在一起，真正诠释了“什么叫课上是师生课下是朋友”，于老师还是我们级部的智多星，总是倾囊而出，不管谁遇到问题只要和于老师请教，一定会满意而归；李宁老师对待工作兢兢业业，认真负责，高效利用课上每分每秒，每一个知识点一一过关，无论学生成绩优劣从来没有放弃一个孩子，真正诠释了“为了一切孩子，为了孩子的一切”！以上两位班主任是我们级部所有班主任的小缩影，大家都在自己平凡的岗位上做着平凡而又伟大的教育事业！三、开展特色活动，精彩纷呈，硕果累累上学期组织开展了以“吟哦多古意，经典咏流传”为主题的经典吟唱活动，跑操优秀方队展示，举办了书法比赛、班级手抄报比赛、名著
8、知识竞赛、英语书法大赛，劳动之美，从我践行手工制作大赛，“缤纷过六一，童心跟党走”六一活动，民法典和未成年人保护法普法知识讲座。以活动为载体，培养学生的团结协作意识，并在活动中培养学生潜力、发展学生特长。四、以老带新，构成良好组风，彰显青华法宝1、创造良好的教研氛围初一级部是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队，长期以来各个备课组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见。同事之间和睦相处，交流融洽，构成了良好的组风，广大教师团结一致，干劲倍增，构成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围。2、以老带新青华法宝老教师发挥“传、帮、带”的作
9、用。传师德，培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。帮教学，每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。带教研，带动新教师转变观念，树立积极参与教学科研意识，他们有一定责任感和使命感。特别感谢老教师的倾囊相助才有了我们每天的点滴进步，才有了我们一年来的飞速成长！以上老教师都从事教学工作十多年，都有着丰富的课堂教学经验，每次对待青年教师的问题总是知无不言言无不尽。他们高度的责任感，无私奉献的精神深深感动着我，也感染着每一位青年教师。在老教师的帮助下，新教师发扬“学，问，练”的精神
10、。学习老教师的成功教学方法和先进的教学理念，学习老教师备课、组织教学与驾驭课堂的能力。新教师在教学中自己有不懂地方或模糊的知识点大胆诚恳向老教师请教，然后转化成自己的东西，取人之长，补已之短。同时新教师刻苦磨练基本功和教学技能，在得到老教师的指点后，能够反复练习，把它转变为自己的立身之本。3、先备课再听课再上课年青老师认真备好一堂课后，每次上课之前都会听一堂老教师的课，利用课余时间评课，交流经验，钻研教材，充分利用教学资源，分工合作，做到了资源共享，提高了教学的效率和质量，在教学上得到了迅速的成长。每次考试之后，组内第一时间探讨考试反馈情况，分析得失，查漏补缺，提出解决办法，及时调整教学进度，
11、加强教学反思。五、狠抓考纪、学风建设，强化学生诚信意识端正考风、严肃考纪是学校学风建设的重要内容，为了加强对学生的诚信教育，给学生营造良好的考试环境，级部每次月考都安排专人到考场巡考，重点抓考试作弊的学生。第一次月考在政治考试中一共抓到12人作弊，考试结束第一时间对违纪作弊的学生通报批评，让孩子们引以为戒，也真正让孩子们明白“要为自己的行为负责”！第二次月考一共抓到作弊3人。通过狠抓考试纪律，引导学生树立正确的竞争意识，让孩子们充分认识到过硬的本领，良好的成绩来自刻苦学习，与考试成绩相考试作弊的现象。六、教学特色周测冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。同样在教室里上课，各个学生的学习情况不
12、一样，听课的收益也不一样，这能在每一次周测之后及时查漏补缺，完善自己的知识储备，为下一次考试助一臂之力，考促学，学助考！七、存在问题足，主要有以下几点：1、我们不时地感到对学生的教育还比较乏力，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。律和成绩不够理想。2、初一是学生的一个关键时期，一部分后进生急剧下滑，虽然我们有得力的转差措施，老师们做了大量工作，转化了相当一部分差生，但还有一部分发展不尽人意，个别学习困难的学生有严重厌学的情况。3、日常规范离自觉的要求还有不少差距，学生的逆反心理时有表露，教育难度逐步加大。4、教师的教学方法和态度还需继续改进提高5、个别备课组的集体备
13、课有待加强。在学校领导一如既往的关怀领导下，在全体老师的努力拼搏下，不断加强业务学习，更新教育教学理念，开拓进取，悉心耕耘，力争在初二学年的教学工作中获取更大进步!最后，衷心祝愿各位老师身体健康，阖家幸福！祝福我们的青华蓬勃发展，蒸蒸日上！级部初一级部主任工作总结和新学期打算忙忙碌碌，一学年的工作即将结束。回头看看，在全体七年级老师的共同努力下，本学年顺利地开展了各项教育教学工作。在这一学年的工作中，我作为七年级主任，带领整个年级团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了一定的成绩。在此对工作做总结如下：一、政务管理方面(一)、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想
14、。七年级在开学伊始，针对年级学生年龄小、人数多的特点，请教官进行了为期一周的军训，通过军训锻炼了学生的身体素质，培养了学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。以中小学生守则和中学生日常行为规范及校本课程的要求为基准，加强学生对学校各项规章制度学习教育。充分利用升旗、课间操、班会加强学生的常规教育、养成教育;唤醒学生的潜能，激发学生的自信，寻找学生的闪光点，把关爱的目光投向每一位学生的成长发展，让学生在成长过程中的每一个闪光的细节，都尽可能地得到肯定和张扬，让每位学生在激励中得到进步和发展。(二)、加强班主任工作，促进教师队伍建设班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理
15、水平直接影响到班级学生各个方面的素质和成长，为此我们七年级在指导班主任工作的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：(1)定期召开班主任例会。每周五定期召开年级的工作会，及时总结一周以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题;布置下一周的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导新调入班主任如何正确处理突发事件等。(2)按时检查班会课。班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，每周配合专项活动，指导班会课教育方向;巡视检查班会课，并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝
16、了班主任把班会课挪作他用的现象。(3)公物管理我们按年级主任、包班主任、班主任、班级、班委会、学生层层递进，责任到班、责任到人，分工明确，有效降低了公物的损坏率，并每周一、周三对班级进行各项检查，督促班级公物管理，保证了教育教学工作的顺利进行。(4)充分利用阳光体育大课收集整理活的有利条件，提高学生的身体素质，锻炼学生的各项能力。通过不同形式的比赛，刺激学生的激情，增强学生参与课堂，参与活动的积极性。更加培养学生的集体观念，树立更强的集体荣誉感。把每天一次的活动点评，变成一节小班会，即拉近班主任与学生的距离，又把对学生的教育融进了每一时刻，加强了教师对班级的管理。(三)、抓好一条主线，坚持常规
17、管理1、强化班级常规管理为了保证教育教学顺利开展，我们把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注重了抓实、创新：完善了学校常规管理的章程，使之更切合实际发展。坚持了常规检查和专项抽查相结合。例如：通过对学生个人卫生，染发、长发、指甲、首饰、衣着、物品等的定期检查，规范个人卫生标准，使学生养成良好的个人卫生及行为习惯;以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育;制定班容班貌管理细则，定期地对各班进行联合检查。管理细则的制定即给班主任指明了管理的方向，又督查了各班的班容班貌，处处有人负责。另外不定期进行专项抽查，一旦发现存在
18、的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，七年级的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。2、重视潜能生的帮教，进一步完善帮教网络潜能生的帮教是我们年级德育教育的重点，引导全体班主任重视帮教工作，通过分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实，并做好记载，及时反馈，大大增进了实效，使后进学生情况趋于稳定，减少在校学生的违纪现象。3、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有作家长支持，家长困惑学校帮助的良好局面。4、积极督促班级文化墙的建设，检
19、查班级板报的规划。充分利用文化强的建设，带动学生的积极性。规划板报设计，使级文化建设的重要内容。5、狠抓纪律，加强安全教育工作七年级新生入学后，纪律性较差，安全意识淡薄。首先从课间纪律入手，结合班主任课间顶班，不断巡视，制止学生课间在班门口聚集，在楼道大声喧哗和打闹。由此，给学生讲清这些地方存在的危险性，以及安全的重要性。6、注重任课教师的管理任课教师的管理直接关系到课堂的教学效果。在年级的工作中，不断地强调了任课教师要提前进班，安定班内秩序，组织课前的预习。不断提高教师解决课堂问题的能力，加强教师对课堂的管理。7、推行教室卫生自主管理二、教学管理方面(一)推进教学改革，促进教师成长随着时代的
20、发展，学生的更新，教师的教学方式也必须在发生变化，才能适应学生的需求，调动学生学习的积极性。新课自主、合作、探究地学习，七年级在学习先进经验的基础上，积极进行着教学上的探索。我首先在数学、两科试行导学取知识，获得成功的体验。从而提高学生学习的积极性，感受快乐学习，不断的提高教学成绩。英语教学中，探索小组合作学习。英英语单记忆卡，随时随地的读背，增加学生单的积累。在教学的改革中推动教师的教研，促使教师快速地成长。(二)继续落实听评课制度在教学中，积极推动年级内的听评课制度。经常与教师们一起听课评课，肯定他们的优点，并指出存在的不足，和他们一策略。(三)积极推行40+10的教学模式40+10的教学
21、模式是我校的新举措。在本年级中积极督促教师实施本项措施，并结合教务处的检查工作，要求每一个教师落实到位。(四)认真准备、安排每次考试活动每周的周请考试，都要提前安排试卷，每周五落实到位。并积极协调教师的阅卷及试卷分析。在本学期认真组织了月考和优势，发现不足，督促老师们不断的改进。(五)作业签字制度为督促学生独立完成作业，走读生实行了家长签字的活动。充分调动家长的积极性，共同管理学生，杜绝超作业的现象。(六)完成七年级新生的学籍建立工作。(七)成功组织了家长开放日活动。在11月11日，我们七年级安排了七1、2班的家长来校听课，评课活动。活动了家长的好评。三、班主任工作方面今年我还担任了七年级六班
22、的班主任，并取得一定的成绩。1、班级管理和建设方面成效显著。通过自荐、观察、培养、和考核，推选责任心强，综合素质好的“预备干部”，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮过多种鲜活的形式，调动学生参与热情。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设，精心布置教室，加强规范图书角的建设和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。2、通过组织开展各种活动，锻炼学生各方面的能力。结合学校团委体育组和德育办的要求，有计划地参与各项活动以外，九月份初，入学初教育和班级布置工作，召开“新学期，新目标”主题班会，配合教导处做好新生建立学籍工作。十一月份参加年
23、级广播操比赛，获得二等奖。同时结合班级实际，设计召开每周一的班团队会。面向全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。3、日常管理方面：从抓常规工作入手，培养良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。加强板报工作。一方面认真按照德育办的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口，也成为增强学生竞争意识，培养集体荣誉感的阵地。4、关注学生的身心健康。刚告别小学的生活，对初中的紧张和忙碌还不适应，学生容易有压力，甚至感到焦虑。细心观察，
24、有针对性的加以疏导。有计划地进行个别谈话、走访，了解学生的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。力求脚踏实地，耐心细致。不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从而使班级逐步向良性发展。总之，虽然工作中存在着不足，但我相信没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对未来，我激情奔涌，新的一学期里，要有新的起点，始终如一获取更大进步!级部初一级部主任工作和新学期打算转眼间，担任班主任工作已经快一年了。从走上工作岗位的那一刻起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗负责的心来对待班主任工作的。在
25、过去的的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，也有过一些情绪，但是，在同事和领导们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责毕竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不算很好，但我一直在努力着探索管理方法；虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。一、理论联系实际，借鉴他人经验要搞好班主任工作，就得多学习借鉴其他班主任的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善
26、班级管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；对于重特大事件，自己不能处理的，及时的向学校领导反应；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。二、培养班干部、树立学生干部形象在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在上学期时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且
27、学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在公平对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以正确的引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。在家长会上，我大胆的尝试了让学生主持这个会议，收到了良好的效果。一周五天，由于班级事物繁杂，我大胆的尝试使用值日班长制度，每天一名班长负责管理今天班级的各项事物，做到小事值日班长解决，大事移
28、交给我解决，值日班长做好考勤记载情况，每天结束交给班主任查看，以此了解学生的思想动态和遵守纪律情况。三、做好学生思想工作想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们有深刻的认识，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这个方面，我主要有以下一些做法：1、在每周的班会课上对全班进行思想教育安全教育和快乐式管理现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生干部总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。对一些经常惹是生非的学生进行点名批评课后在单独做思想工作。每次班会都对学生做安全教育
29、，对学生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他们同学之间要友好相处，笑一笑一切矛盾就化解了，放学上学回家的路上也要注意交通安全，尽量不骑自行车来上学，不坐超载的客车，路上不要疯狂嬉戏等等。最后鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，已达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习的痛苦，并找到自己应有的位置。2、做好个别同学的思想工作学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，我要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不
30、懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作，并且找家长沟通一起共同管理，写承诺今后应该怎么来对待自己的学业。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，我们要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，找知情学生了解情况，把事情的原委弄清楚了，用另一种方式再找学生谈心，让他充分的认识到，自己的解决方式和方法的错误的是及其鲁莽的愚蠢的，是会让更多同学瞧不起的充分的让其在思想上接受老师的教育。另外，在班主任工作中，还要注意班干部的助手作用，及时了解信息，做好工作；要有全局和系统的观念，重视各任课老师和家长的密切配合等等。以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，自己做得还很不够，在方法和策略上离那些经验丰富的班主任还很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。