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1、笋娃娃教案200字范文（10篇）笋娃娃教案200字范文11、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。2、用拍手动作表现节奏型。3、学习看图谱进行打击乐器演奏。笋娃娃教案200字范文21、能在语言环境中正确认读“娃、心、青、蛙”四个生字，尤其是读准“青”的后鼻音。2、能正确朗读儿歌，做到读准字音，不加字，不漏字。笋娃娃教案200字范文31、引导幼儿初步学会舞蹈，并能完整地进行表演。2、幼儿能够在舞蹈中正确变换位置，提高动作的协调性。3、幼儿感受舞蹈的欢乐情绪，体验跳双人舞的乐趣。笋娃娃教案200字范文41、猜谜激趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（谜底
2、：风。）2、板书课题，谈话激趣：你们知道风吹过来是什么感觉吗？如果风太大了会怎样呢？（播放课件，请学生说说自己的感受）我们看看课文是怎么写风的？笋娃娃教案200字范文51、屏幕出示四个生字：夫、表、示、号。2、学生观察写好这四个字的注意点，说一说哪个字最难写？3、示范写表，提示下半部分不是衣。4、提醒夫与天的不同；号的最后一笔。5、学生先书空，再描红、临写。6、展示学生写的生字，师生共同评议。笋娃娃教案200字范文61、能正确拼读由声母“y、w”组成的音节，巩固整体认读音节“wu、yi、y”。2、借助拼音读准“娃、心、青、蛙”四个汉字的字音，尤其是读准“青”的后鼻音，并能在课文的语言环境中正确
3、认读这4个生字。3、能正确朗读儿歌，做到读准字音，不加字，不漏字；能背诵儿歌。4、认识新笔画“卧钩”；认真描摹汉字“心、青、蛙”。笋娃娃教案200字范文7一、在小松树的乐曲下进入教室。二、复习歌曲买菜齐唱三、熟悉洋娃娃和小熊跳舞的乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。介绍乐曲名称听音乐随音乐合拍地拍手四、掌握节奏型。幼儿园教案洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?”幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。五、看指挥进行打击乐器演奏。将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。六、在乐
4、曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。笋娃娃教案200字范文81、教师配乐朗读课文，提要求：学生仔细听老师朗读，把课文中的生字圈出来。2、学生自己拼读生字，同桌互学生字。3、检查生字掌握情况。读词比赛：抽水、断断续续、吸气、高兴极了、纤夫、流汗、表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪。提示：责、踪是平舌音；抽、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻声。4、多种形式读课文，要求把课文读流利，教师注意正音。5、自由读课文，想一想，风娃娃做了哪些好事？读一读。风娃娃做了哪些坏事？也读一读。6、学生汇报，教师板书：好事：（1）吹大风车（2）吹帆船坏事：（1）吹风筝（2）吹衣服、吹小树笋娃娃教案200字范文91、
5、学习第二自然段。（1）播放课件。（风娃娃吹动风车。）（2）风娃娃做了什么？结果怎样？（3）小组读，然后派一个人来比赛读，并指导朗读。（理解断断续续深深地吸了一口气，学生配上动作表演。）2、学习第三自然段。（1）播放课件。（风娃娃吹帆船。）（2）风娃娃又做了什么？结果怎样？（3）指导朗读。（理解纤夫，学生配动作表演。）3、全班朗读第二、三段。4、你觉得风娃娃还可能做哪些好事？（让学生相互交流。）5、风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读读这一句话。你们觉得它这样想对不对？6、播放课件：（风娃娃做坏事。）风娃娃做了两件坏事后，又是怎样想的？读读这一句话。你们觉得它这样想对不对？7、小结：看来光有做好
6、事的心愿是不够的，帮人们做好事，也不是光有力气就够了，要看做的事对别人是否有用才行。笋娃娃教案200字范文10这节课主要体现了以下特点：1、充分体现学生自主学习、合作探究的特点。在本课教学中，学生学习生字、初读并了解课文内容、观察生字字形和注意点等环节都是通过学的难点。2、利用计算机图、文、声、像并茂的特点，激发学习兴趣。通过制作多媒体教学软件，还可以将各种不同的信息，如数据、文字、图像、动画、声音等有机本课教师设计的教学课件十分生动有趣，以动画片的形式展现课文内容，激发学生学习的兴趣。同时利用计算机形象、直观、化静为动的特点，突破教学难点，使学生能很好地理解课文中断断续续、深深地吸了一口气、纤夫等词句的意思，收到了良好的教学效果。