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1、1.自读课文，画出生字词。2.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。自主学习自主学习第1页/共18页初读课文初读课文 1.读课文，用一句话概括课文的主要内容。2.全文总共有四段，每段的段意是什么？第2页/共18页这篇文章描写了四季不同的美景。作者抓住每个季节不同的美景进行描写。春天-黎明夏天-夜晚秋天-黄昏冬天-早晨交流交流第3页/共18页朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。朗读课文朗读课文第4页/共
2、18页1.掌握课后生字词。2.背诵课文。3.朗读课文，体会文中体现的四季之美。布置作业布置作业第5页/共18页四季之美第二课时第6页/共18页这节课我们来继续学习四季之美这篇文章。导入新课导入新课第7页/共18页黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发心旷神怡 闲逸 和谐 扫兴听写词语听写词语第8页/共18页 1.读第一自然段，说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写法？作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。深读课文深读课文鱼肚白-微微的红晕-红紫红紫的彩云第9页/共18页2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天
3、怎样的特点。夏天-夜晚（萤火虫的动态）第10页/共18页 3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。生总结，汇报秋天-黄昏（鸟儿们的动态）乌鸦归巢 成群大雁 大自然的各种声音第11页/共18页4.读第四自然段，说说冬天美在哪里。心情怎样？作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美.冬天早晨 落雪 闲逸第12页/共18页 我们再一次读课文，思考：这篇课文采用什么顺序来描写的？你从什么地方看出来的？第13页/共18页 用的是时间顺序。从“春、夏、秋、冬”这四个词语看出来的。第14页/共18页 我们常用的写作顺序有时间顺序、空间顺序这两种。介绍事物的发展，一般用时间顺序；介绍物体不同部位的情况，适合用空间顺序。我们在写作的时候，要根据所写内容来确定写作的顺序。第15页/共18页课堂作业课堂作业试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。第16页/共18页四季之美春天-黎明 颜色变化夏天-夜晚 动态 时间顺序秋天-黄昏冬天-早晨 落雪 闲适第17页/共18页谢谢您的观看！第18页/共18页