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1、第第29讲种群的特征和数量变化讲种群的特征和数量变化最新考纲最新考纲1.种群的特征种群的特征()。2.种群的数量种群的数量变变化化()。3.实验实验：探究培养液中酵母菌数量的：探究培养液中酵母菌数量的动态变动态变化。化。考点一种群的特征（考点一种群的特征（5 5年年1313考）考）1.种群的概念种群的概念种群是指在一定的种群是指在一定的_，同种生物的，同种生物的_。自然区域内自然区域内全部个体全部个体2.种群的数量特征种群的数量特征出生率出生率迁出率迁出率(1)_是种群最基本的数量特征。是种群最基本的数量特征。(2)直接决定种群密度的是直接决定种群密度的是_、_。(3)年年龄龄组组成成在在一一
2、定定程程度度上上能能_种种群群数数量量变变化化趋趋势势。年年龄龄组组成成是通是通过过影响影响_间间接影响种群密度的。接影响种群密度的。种群密度种群密度出生率和死亡率出生率和死亡率迁出率和迁入率迁出率和迁入率预测预测出生率和死亡率出生率和死亡率(4)性性别别比例是通比例是通过过影响影响_间间接影响种群密度的。接影响种群密度的。出生率出生率3.种群的空间特征种群的空间特征(1)含含义义：种群中的个体在其生活空：种群中的个体在其生活空间间中的位置状中的位置状态态或布局。或布局。均匀分布均匀分布随机分布随机分布集群分布集群分布4.种群密度的估算方法种群密度的估算方法(1)“两看法两看法”选择选择合适的
3、种群密度合适的种群密度调查调查方法方法直接计数法直接计数法样方样方大大强强标志重标志重捕捕(2)样样方法与方法与标标志重捕法的比志重捕法的比较较五点取样五点取样平均值平均值随机随机无影响无影响1.真题重组判断正误真题重组判断正误(1)一一片片草草地地上上的的所所有有灰灰喜喜鹊鹊是是一一个个灰灰喜喜鹊鹊种种群群(2014江江苏苏，5A)()(2)若若某某动动物物的的婚婚配配制制为为一一雌雌一一雄雄，生生殖殖期期个个体体的的雌雌雄雄比比越越接接近近11，则则出生率越高出生率越高(2013浙江，浙江，4B)()(3)大大量量诱诱杀杀雄雄性性个个体体不不会会影影响响种种群群的的密密度度(2012新新课
4、课标标，6D)()(4)用用标标志志重重捕捕法法调调查查田田鼠鼠种种群群密密度度，若若标标记记的的田田鼠鼠部部分分被被鼬鼬捕捕食食，则则会会导导致种群密度估算致种群密度估算结结果偏低果偏低(2012安徽，安徽，30(2)改编改编)()以以上上内内容容主主要要源源自自人人教教版版必必修修3教教材材P6063，考考查查角角度度侧侧重重种种群群的的四四大大特特征征及及种种群群数数量量的的取取样样调调查查，准准确确记记忆忆各各特特征征具具体体内内容容及及其其内内在在关关系系，并并把把握握种种群群密密度度调调查查的的两两种种常常用用方方法法是是解解题关键。题关键。2.(教教材材P61“探探究究讨讨论论2
5、3”改改编编)进进行行样样方方法法调调查查时时，为为何何要要强强调调“随机随机”取取样样？样样方多少会影响方多少会影响调查结调查结果果吗吗？提提示示为为了了确确保保所所选选择择的的样样方方具具有有代代表表性性，不不受受主主观观因因素素的的影影响响，使使通通过过样样方方统统计计的的结结果果(估估算算值值)能能更更接接近近真真实实的的情情况况，应应做做到到“随随机机取取样样”调调查查时时若若样样方方的的数数量量太太少少，其其统统计计结结果果的的误误差差可可能能就就较较大大；一一般般而而言言，样样方方越越多多，其其统统计计结结果果越越接接近近真真实实情情况况。但但是是，样样方方数数量量太太多多，整整
6、体体取取样样花花费费的的时时间间、精精力力就就越越多多。从从统统计计学学上上看看，一一定定数数量量的的样样方方即即可可以以保保证证统统计计结结果果的的真真实性。实性。3.(教教材材P63“思思考考与与讨讨论论，2”改改编编)年年龄龄组组成成为为稳稳定定型型的的种种群群，其其数数量量在在近近期期是是否否一一定定能能保保持持稳稳定定？年年龄龄组组成成为为衰衰退退型型的的种种群群呢？呢？提提示示年年龄龄组组成成为为稳稳定定型型的的种种群群，种种群群数数量量也也不不一一定定总总是是保保持持稳稳定定。这这是是因因为为出出生生率率和和死死亡亡率率不不完完全全决决定定于于年年龄龄组组成成，还还会会受受到到食
7、食物物、天天敌敌、气气候候等等多多种种因因素素的的影影响响。此此外外，种种群群数数量量还还受受迁迁入入率率和和迁迁出出率率的的影影响响。年年龄龄组组成成为为衰衰退退型型的的种种群群，种种群群数数量量一一般般来来说说会会越越来来越越小小，但但是是也也不不排排除除由由于于食食物物充充足足、缺缺少少天天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。种群的基本特征及其内在联系种群的基本特征及其内在联系1.(2015新新课课标标全全国国卷卷节节选选)现现有有一一未未受受人人类类干干扰扰的的自自然然湖湖泊泊，某某研研究究小小组组考考察察了了该该湖湖泊泊中中处处于于
8、食食物物链链最最高高营营养养级级的的某某鱼鱼种种群群的年的年龄组龄组成，成，结结果如下表。果如下表。年年龄龄0 1 2 3 4 56 7 8 9101112个个体体数数92187 121706962637264554239264注注：表表中中“1”表表示示鱼鱼的的年年龄龄大大于于等等于于1、小小于于2，其其他他以以此此类推。类推。回答下列回答下列问题问题：(1)通常，种群的年通常，种群的年龄结龄结构大致可以分构大致可以分为为三种三种类类型，分型，分别别是是_。研研究究表表明明：该该鱼鱼在在3时时达达到到性性成成熟熟(进进入入成成年年)，9时时丧丧失失繁繁殖殖能能力力(进进入入老老年年)。根根据
9、据表表中中数数据据可可知知幼幼年年、成成年年和和老老年年3个个年年龄龄组组个个体体数数的的比比例例为为_，由由此此可可推推测测该该鱼鱼种种群群数数量量的的变变化化趋趋势势是是_。(2)如如果果要要调调查查这这一一湖湖泊泊中中该该鱼鱼的的种种群群密密度度，常常用用的的调调查查方方法法是是标标志志重重捕捕法法。标标志志重重捕捕法法常常用用于于调调查查_强强、活活动动范范围围广广的的动动物的种群密度。物的种群密度。解解析析(1)种种群群的的年年龄龄组组成成可可分分为为增增长长型型、稳稳定定型型和和衰衰退退型型三三种种类类型型。将将三三个个阶阶段段中中各各个个年年龄龄段段的的个个体体数数目目相相加加，
10、可可知知三三个个阶阶段段个个体体数数量量都都为为400，即即个个体体数数比比例例为为111，年年龄龄组组成成为为稳稳定定型型。(2)标标志志重重捕捕法法常常用用于于调调查查活活动动能能力力强强、活活动动范范围围广广的的动动物物的的种种群群密密度。度。答答案案(1)增增长长型型、稳稳定定型型、衰衰退退型型111保保持持稳稳定定(2)活活动动能力能力2.下列下列为为种群数量特征的两个概念种群数量特征的两个概念图图，有关分析，有关分析错误错误的是的是()A.图图1中中预测预测种群数量未来种群数量未来变变化化趋势趋势的主要依据是的主要依据是bB.图图1中的中的c为为种群最基本的数量特征种群最基本的数量
11、特征C.图图2中的丁与中的丁与图图1中的中的a表示的含表示的含义义相同相同D.图图2中中丙丙为为性性别别比比例例，主主要要通通过过影影响响出出生生率率来来间间接接影影响响种种群群密度密度解解析析图图1中中a只只影影响响出出生生率率，而而b既既影影响响出出生生率率也也影影响响死死亡亡率率，从从而而判判断断出出a为为性性别别比比例例，b为为年年龄龄组组成成，进进而而可可知知c为为种种群群密密度度。图图2为为图图1的的变变式式，图图2中中甲甲使使种种群群密密度度增增加加，应应为为出出生生率率和和迁迁入入率率；乙乙使使种种群群密密度度减减少少，应应为为死死亡亡率率和和迁迁出出率率；丙丙只只影影响响出出
12、生生率率，为为性性别别比比例例；丁丁为为年年龄龄组组成成。图图1中中b为为年年龄龄组组成成，是是预预测测种种群群数数量量未未来来变变化化趋趋势势的的主主要要依依据据，A正正确确；图图1中中c为为种种群群密密度度，是是种种群群最最基基本本的的数数量量特特征征，B正正确确；图图2中中丁丁为为年年龄龄组组成成，而而图图1中中a为为性性别别比比例例，C错错误误；图图2中中丙丙为为性性别别比比例例，其其主主要要通通过过影影响响出出生生率率来间接影响种群密度，来间接影响种群密度，D正确。正确。答案答案C种群年龄组成的类型及判断技巧种群年龄组成的类型及判断技巧(1)统计图统计图(2)曲线图和柱形图曲线图和柱
13、形图(3)各各图图示共性及判断技巧示共性及判断技巧无无论论何何种种图图形形，均均应应注注意意各各年年龄龄段段个个体体的的比比例例增增长长型型中中的的幼幼年年个个体体多多、老老年年个个体体少少；稳稳定定型型中中的的各各年年龄龄段段个个体体比比例例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。种群密度的取样调查种群密度的取样调查【典典例例】(2016全全国国课课标标卷卷，5)如如果果采采用用样样方方法法调调查查某某地地区区(甲地甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是()A.计计数数甲甲地地内内蒲蒲公公英英的的总总数数，再再除
14、除以以甲甲地地面面积积，作作为为甲甲地地蒲蒲公公英的种群密度英的种群密度B.计计数数所所有有样样方方内内蒲蒲公公英英总总数数，除除以以甲甲地地面面积积，作作为为甲甲地地蒲蒲公公英的种群密度英的种群密度C.计计算算出出每每个个样样方方中中蒲蒲公公英英的的密密度度，求求出出所所有有样样方方蒲蒲公公英英密密度度的平均的平均值值，作，作为为甲地蒲公英的种群密度甲地蒲公英的种群密度D.求求出出所所有有样样方方蒲蒲公公英英的的总总数数，除除以以所所有有样样方方的的面面积积之之和和，再再乘以甲地面乘以甲地面积积，作，作为为甲地蒲公英的种群密度甲地蒲公英的种群密度解解析析估估算算种种群群密密度度最最常常用用的
15、的方方法法之之一一是是样样方方法法：在在被被调调查查种种群群分分布布的的范范围围内内，随随机机选选取取若若干干个个样样方方，通通过过计计数数每每个个样样方方内内的的个个体体数数，求求得得每每个个样样方方内内的的种种群群密密度度，以以所所有有样样方方内内种种群群密密度度的的平平均均值值作作为为该该种种群群的的种种群群密密度度估估计计值值。综综上上所所述述，A、B、D三项均错误，三项均错误，C项正确。项正确。答案答案C纵纵观观近近年年课课标标卷卷考考情情，动动、植植物物种种群群密密度度的的取取样样调调查查考考查查频频度度特特高高，如如：2016课课标标卷卷5、2013课课标标卷卷5、2015课课标
16、标卷卷31、2015全全国国卷卷31，均均对对此此作作了了考考查查，解解答答此此类类问问题题须须把把握握如如下技巧：下技巧：(1)针对针对“样方法样方法”须做到须做到“随机随机”取样。取样。须须把把握握取取样样方方法法长长方方型型地地块块“等等距距取取样样”，方方形形地地块块“五五点取样点取样”。需分别计数并最终求平均值。需分别计数并最终求平均值。(2)针对标志重捕法针对标志重捕法须须把把握握如如下下计计数数原原则则：同同种种生生物物个个体体无无论论大大小小都都要要计计数数，若若有有正正好好在在边边界界线线上上的的，应应遵遵循循“计计上上不不计计下下，计计左左不不计计右右”的的原原则则，即只计
17、数相邻两边及顶角上的个体。即只计数相邻两边及顶角上的个体。明确标志重捕法的关键点明确标志重捕法的关键点a.被被调调查查个个体体在在调调查查期期间间没没有有大大量量迁迁入入和和迁迁出出、出出生生和和死死亡亡的的现现象象。b.标标记记物物不不能能过过于于醒醒目目。c.不不能能影影响响被被标标记记对对象象的的正正常常生生理理活动。活动。d.标记物不易脱落，能维持一定时间。标记物不易脱落，能维持一定时间。善善于于快快速速确确认认估估算算值值与与“实实际际值值”间间的的误误差差：由由于于再再捕捕中中标标志志者者位位于于分分母母上上若若初初捕捕放放归归后后某某些些原原因因致致分分母母增增大大(如如标标志志
18、物物影影响响其其活活动动)，则则估估算算值值偏偏小小；反反之之，若若某某些些原原因因致致分分母母减减小小(如如因因初初捕捕受受惊惊吓吓，不不易易被被再再捕捕，因因标标志志物物致致其其更更易易被被天天敌敌捕捕食食等等)，则估算值将偏大。，则估算值将偏大。【对点小练】【对点小练】(2017东东北北三三省省名名校校联联考考)某某兴兴趣趣小小组组成成员员在在草草原原上上调调查查田田鼠鼠的的生生存状况，根据所学知存状况，根据所学知识识，回答下列，回答下列问题问题：(1)调调查查动动物物的的种种群群密密度度，常常用用的的调调查查方方法法是是标标志志重重捕捕法法。某某次次调调查查时时，在在3km2的的区区域
19、域内内共共捕捕获获了了60只只田田鼠鼠，做做好好标标记记后后重重新新放放回回到到草草原原上上，一一周周后后再再次次捕捕获获了了60只只，其其中中发发现现带带有有标标记记的的只只有有4只，只，则该则该区域内田鼠的种群密度区域内田鼠的种群密度为为_。(2)标标志志重重捕捕法法常常用用于于调调查查_强强、_广广的的动动物物的的种种群群密度。密度。(3)调调查查过过程程中中，如如果果标标记记物物容容易易脱脱落落，则则用用标标志志重重捕捕法法得得到到的的数数据据会会_(填填“偏偏大大”“”“偏偏小小”或或“不不变变”)；如如果果动动物物被被捕捕获获并并标标记记后后难难以以被被再再次次捕捕获获，则则利利用
20、用标标志志重重捕捕法法计计算算出出的的种种群群密密度度与与实实际际种种群群密密度度相相比比可可能能_(填填“偏偏大大”“”“偏偏小小”或或“不不变变”)；误误将将部部分分未未标标记记个个体体统统计计为为标标记记个个体体，则则计计算算出出的的种种群群密密度度与与实实际际种种群群密密度度相相比比会会_(填填“偏偏大大”“”“偏偏小小”或或“不不变变”)。重重捕捕时时方方法法不不当当造造成成已已捕捕获获的的标标记记个个体体死死亡亡，会会导导致致估估算算数数值值与与实实际际数数值值相相比比会会_(填填“偏偏大大”“”“偏偏小小”或或“不不变变”)。解解析析(1)标标志志重重捕捕法法的的计计算算公公式式
21、为为：标标记记总总数数/N重重捕捕中中被被标标记记的的个个体体数数/重重捕捕总总数数(N代代表表种种群群个个体体总总数数)，根根据据题题意意，则则60/N4/60，得得N900，由由于于区区域域面面积积是是3km2，故故该该区区域域内内田田鼠鼠的的种种群群密密度度为为300只只/km2。(2)标标志志重重捕捕法法常常用用于于调调查查活活动动能能力力强强、活活动动范范围围广广的的动动物物的的种种群群密密度度。(3)根根据据标标志志重重捕捕法法的的计计算算公公式式：标标记记总总数数/N重重捕捕中中被被标标记记的的个个体体数数/重重捕捕总总数数(N代代表表种种群群个个体体总总数数)，如如果果标标记记
22、物物容容易易脱脱落落，会会导导致致重重捕捕中中被被标标记记个个体体数数量量减减少少，所所以以所所得得数数值值可可能能偏偏大大；如如果果动动物物被被捕捕获获并并标标记记后后难难以以被被再再次次捕捕获获，导导致致重重捕捕中中被被标标记记个个体体数数量量减减少少，则则利利用用标标志志重重捕捕法法计计算算出出的的种种群群密密度度与与实实际际种种群群密密度度相相比比可可能能偏偏大大；如如果果误误将将部部分分未未标标记记个个体体统统计计为为标标记记个个体体，则则计计算算时时重重捕捕中中被被标标记记个个体体数数量量增增多多，导导致致计计算算出出的的种种群群密密度度与与实实际际种种群群密密度度相相比比会会偏偏
23、小小。如如果果已已捕捕获获的的标记个体死亡，则不会影响估算数值。标记个体死亡，则不会影响估算数值。答案答案(1)300只只/km2(2)活活动动能力活能力活动动范范围围(3)偏大偏大偏大偏大偏小不偏小不变变考点二种群数量的变化及应用（考点二种群数量的变化及应用（5 5年年1313考）考）1.研究方法研究方法_。构建数学模型构建数学模型观观察察研研究究对对象象，提提出出问问题题提提出出合合理理的的_根根据据实实验验数数据据，用用适适当当的的_对对事事物物的的性性质质进进行行表表达达通通过过进进一一步步实实验验或或观观察等，察等，对对模型模型进进行行检验检验或修正。或修正。假假设设数学形式数学形式
24、2.种群数量的两种增长模型分析种群数量的两种增长模型分析淘汰淘汰食物、空食物、空间间环环境容境容纳纳量量增增长长速率速率1.上上图图中中b线线的的形形成成过过程程中中何何时时出出现现了了环环境境阻阻力力？曲曲线线a、b哪哪条条更符合自然界的种群数量更符合自然界的种群数量变变化化实实况？况？提提示示b曲曲线线自自始始至至终终存存在在环环境境阻阻力力，此此类类曲曲线线更更符符合合自自然然界界的种群数量变化实况。的种群数量变化实况。2.调调查查某某地地乌乌鸦鸦连连续续20年年的的种种群群数数量量变变化化，如如图图所所示示，图图中中表表示示该该种群数量是一年前种群数量的倍数，种群数量是一年前种群数量的
25、倍数，请请思考：思考：(1)前前4年种群数量年种群数量应为应为增大、减小增大、减小还还是基本不是基本不变变？(2)第第9年年调调查查乌乌鸦鸦的的年年龄龄组组成成，最最可可能能表表现现为为何何种种类类型型？为为什什么？么？(3)图图中中第第4年年和和第第10年年的的乌乌鸦鸦种种群群数数量量是是否否相相同同？图图中中显显示示第第8年种群数量最少，年种群数量最少，对吗对吗？(4)第第1620年年乌鸦乌鸦种群数量将如何增种群数量将如何增长长？为为什么？什么？提示提示(1)基本不变基本不变(因因1)。(2)稳稳定定型型。第第10年年时时，种种群群的的等等于于1，说说明明第第10年年种种群群数数量量与与第
26、第9年相同，因此第年相同，因此第9年年龄组成为稳定型。年年龄组成为稳定型。(3)不不相相同同。在在第第4年年到到第第10年年间间，1，说说明明种种群群数数量量在在减减少少，到第到第9或第或第10年种群数量最少，而不是第年种群数量最少，而不是第8年最少。年最少。(4)“J”型增长，因型增长，因1且恒定。且恒定。“J”型增长和型增长和“S”型增长曲线分析及应用型增长曲线分析及应用1.(2015广广东东理理综综，4)如如图图表表示示在在一一个个10mL封封闭闭培培养养体体系系中中酵酵母母细细胞胞数数量量的的动动态态变变化化，关关于于酵酵母母细细胞胞数数量量的的叙叙述述，正正确的是确的是()C.可用取
27、可用取样样器取器取样样法法计计数数D.K值约为值约为120000个个解解析析酵酵母母菌菌种种群群在在培培养养初初期期需需经经过过一一段段的的调调整整适适应应，故故增增长长缓缓慢慢，在在接接近近K值值时时，种种内内斗斗争争加加剧剧，增增长长速速率率变变小小，A错错误误；在在封封闭闭培培养养体体系系中中培培养养的的酵酵母母菌菌数数量量呈呈“S”型型增增长长，不不适适用用“J”型型增增长长的的数数学学模模型型，B错错误误；酵酵母母菌菌的的计计数数方方法法是是抽抽样样检检测测法法，C错错误；由题图知，误；由题图知，K值为值为12100010120000(个个)，D正确。正确。答案答案DA.种内种内竞竞
28、争争导导致初始致初始阶阶段增段增长缓长缓慢慢B.可用数学模型可用数学模型NtN0t表示表示2.(2017江江西西南南昌昌检检测测)科科学学研研究究表表明明，生生物物种种群群的的数数量量增增长长曲曲线线如如图图所所示示，可可分分为为“J”型型增增长长和和“S”型型增增长长，且且“S”型型增增长长曲曲线线通通常常又又分分为为5个个时时期期：开开始始期期(如如A)、加加速速期期(如如B)、转转折折期期(如如C)、减减速速期期(个个体体超超过过K/2以以后后，如如D)、饱饱和和期期(如如E)。下下列列说说法正确的是法正确的是()A.“S”型增型增长长曲曲线线的加速期的种群数量增的加速期的种群数量增长长
29、速率最大速率最大B.“J”型增型增长长的种群数量增的种群数量增长长率不率不变变C.环环境阻力开始于减速期境阻力开始于减速期D.应应将有害生物数量控制在加速期将有害生物数量控制在加速期解解析析“S”型型增增长长曲曲线线的的E点点对对应应的的个个体体数数量量为为K值值，在在K/2(C转转折折期期)时时增增长长速速率率最最大大，A错错误误；对对于于“J”型型曲曲线线来来说说，增增长长率率是是不不变变的的，增增长长速速率率是是增增加加的的，B正正确确；两两条条曲曲线线从从一一开开始始就就出出现现差差异异，说说明明环环境境阻阻力力开开始始于于起起点点，而而在在减减速速期期时时环环境境阻阻力力加加大大，C
30、错错误误；应应将将有有害害生生物物的的数数量量控控制制在在开开始始期期，而而不是加速期，不是加速期，D错误。错误。答案答案B(1)K值与值与K/2值的应用值的应用(2)在不同图形中识别在不同图形中识别K值与值与K/2值值考点三（实验）探究培养液中酵母菌种群数量考点三（实验）探究培养液中酵母菌种群数量的变化（的变化（5年年6考）考）1.实验原理实验原理(1)用用液液体体培培养养基基培培养养酵酵母母菌菌，种种群群的的增增长长受受培培养养液液的的_、空空间间、_、温度等因素的影响。、温度等因素的影响。(2)在在理理想想的的无无限限环环境境中中，酵酵母母菌菌种种群群的的增增长长呈呈“_”型型曲曲线线；
31、在在有有限限的的环环境境条条件件下下，酵酵母母菌菌种种群群的的增增长长呈呈“_”型型曲曲线线，而而在在恒恒定定培培养养液液中中当当酵酵母母菌菌种种群群数数量量达达K值值后后，还还会会转转而而下下降降直直至至全全部部死亡死亡(营营养物养物质质消耗、代消耗、代谢产谢产物物积积累及累及pH变变化所致化所致)。(3)计计算酵母菌数量可用算酵母菌数量可用_的方法的方法显显微微计计数法。数法。成分成分pHJS抽抽样检测样检测2.设计实验设计实验1.从从试试管中吸出培养液管中吸出培养液进进行行计计数之前，数之前，为为什么要什么要轻轻轻轻振振荡荡几次？几次？提示提示使酵母菌均匀分布，从而使计数准确。使酵母菌均
32、匀分布，从而使计数准确。2.该该探究需要探究需要设设置置对对照及重复照及重复实验吗实验吗？提提示示酵酵母母菌菌种种群群数数量量的的变变化化在在时时间间上上形形成成前前后后自自身身对对照照，所所以以无无需需设设置置对对照照实实验验。但但要要获获得得准准确确的的实实验验数数据据，必必须须进进行行重重复复实实验，求得平均值。验，求得平均值。3.若一个小方格内酵母菌若一个小方格内酵母菌过过多，多，难难以数清，采取的措施是什么？以数清，采取的措施是什么？提示提示可增大稀释倍数后再计数。可增大稀释倍数后再计数。酵母菌数量的计数酵母菌数量的计数1.(2015江江苏苏卷卷，13)血血细细胞胞计计数数板板是是对
33、对细细胞胞进进行行计计数数的的重重要要工工具，下列叙述正确的是具，下列叙述正确的是()A.每每块块血血细细胞胞计计数板的正中央有数板的正中央有1个个计计数室数室B.计计数室的容数室的容积为积为1mm1mm0.1mmC.盖盖玻片之前，盖盖玻片之前，应应用吸管直接向用吸管直接向计计数室滴加数室滴加样样液液D.计计数数时时，不，不应统计压应统计压在小方格角上的在小方格角上的细细胞胞解解析析每每块块血血细细胞胞计计数数板板的的正正中中央央有有2个个计计数数室室，A错错误误；每每个个计计数数室室的的容容积积有有1mm1mm0.1mm，B正正确确；向向血血细细胞胞计计数数板板中中滴滴加加样样液液前前应应先
34、先盖盖上上盖盖玻玻片片，让让样样液液自自行行渗渗入入计计数数室室，若若先先滴滴加加样样液液，统统计计结结果果会会偏偏大大，C错错误误；计计数数时时，需需统统计计小小方方格格内内以及小方格相邻两边及其顶角的细胞，以及小方格相邻两边及其顶角的细胞，D错误。错误。B2.(2016河河北北唐唐山山模模拟拟，3)检检测测员员将将1mL酵酵母母菌菌培培养养液液稀稀释释10倍倍后后，用用抽抽样样检检测测的的方方法法检检测测每每毫毫升升酵酵母母菌菌的的数数量量；将将盖盖玻玻片片放放在在计计数数室室上上，用用吸吸管管吸吸取取少少许许培培养养液液使使其其自自行行渗渗入入计计数数室室，并并用用滤滤纸纸吸吸去去多多余
35、余液液体体。已已知知每每个个计计数数室室由由2516400个个小小格格组组成成，容容纳纳液液体体的的总总体体积积为为0.1mm3。现现观观察察到到图图中中该该计计数数室室所所示示a、b、c、d、e5个个中中格格80个个小小格格内内共共有有蓝蓝藻藻n上上，则则上上述述水水样样中中约约有有蓝蓝藻藻_个个/mL。A.5105nB.5108nC.500nD.50n解解析析依依题题意意和和图图示示分分析析可可知知：1mL水水样样中中酵酵母母菌菌数数量量80个个小小方方格格内内酵酵母母菌菌总总数数/8040010000稀稀释释倍倍数数n510000105105n，A正确。正确。答案答案A血球计数板及相关计
36、算血球计数板及相关计算(1)血球计数板血球计数板(如下图所示如下图所示)：血血球球计计数数板板由由一一块块厚厚玻玻璃璃片片特特制制而而成成，其其中中央央有有两两个个计计数数室室。每每个个计计数数室室划划分分为为9个个大大方方格格(如如上上图图A所所示示)，每每个个大大方方格格的的面面积积为为1mm2，加加盖盖玻玻片片后后的的深深度度为为0.1mm。因因此此，每每个个大大方方格格的的容容积积为为0.1mm3。另另外外，中中央央大大方方格格以以细细线线等等分分为为25个个中中方方格格(如如上上图图B所所示示)。每每个个中中方方格格又又等等分分为为16个个小小方方格格，供供细细胞胞计计数用。数用。(
37、2)计算公式：计算公式：在在计计数数时时，先先统统计计(图图B所所示示)5个个中中方方格格中中的的总总菌菌数数，求求得得每每个个中中方方格格的的平平均均值值再再乘乘以以25，就就得得出出一一个个大大方方格格的的总总菌菌数数，然然后再换算成后再换算成1mL菌液中的总菌数。菌液中的总菌数。设设5个个中中方方格格中中总总菌菌数数为为A，菌菌液液稀稀释释倍倍数数为为B，则则0.1mm3菌菌液液中中的的总总菌菌数数为为(A/5)25B。已已知知1mL1cm31000mm3，1mL菌液的总菌数菌液的总菌数(A/5)2510000B50000AB。易错易错防范清零防范清零易易错错清零清零易错点易错点1混淆种
38、混淆种群群“增增长长率率”、“增增长长速率速率”点拨点拨种群增长率与增长速率辨析如下：种群增长率与增长速率辨析如下：增长速率一定时间内增长的数量增长速率一定时间内增长的数量/时间。时间。“J”型型曲曲线线与与“S”型型曲曲线线的的增增长长率率和和增增长长速速率率曲曲线线。如如下下曲曲线：线：易易错错点点2不不能能精精准准解解读读“”内内涵涵，误误认认为为下下图图中中“b”段段种种群群密度下降，密度下降，“e”段种群密度上升。段种群密度上升。点拨点拨(1)准确理解准确理解“”内涵内涵NtN0t，代代表表种种群群数数量量“增增长长倍倍数数”，而而不不是是增增长长速速率率。1时时，种种群群密密度度增
39、增大大；1时时，种种群群密密度度保保持持稳稳定定；1时，种群密度减小。时，种群密度减小。(2)图示解读：图示解读：a段：段：1且恒定且恒定种群数量呈种群数量呈“J”型增长；型增长；a、b段段“”尽尽管管下下降降，但但仍仍大大于于1，此此段段种种群群出出生生率率大大于于死亡率则种群数量一直增长；死亡率则种群数量一直增长；c段段“”1，种群数量维持相对稳定；，种群数量维持相对稳定；d段段“”1，种群数量逐年下降；，种群数量逐年下降；e段段尽尽管管“”呈呈上上升升趋趋势势，但但仍仍未未达达到到1，故故种种群群数数量量逐年下降，至逐年下降，至“e”点点1时达时达“最少最少”。易易错错点点3误误认认为为
40、种种群群数数量量最最大大值值为为K值值或或误误认认为为种种群群数数量量不不会会超越超越K值值点点拨拨K值值即即环环境境容容纳纳量量，它它是是指指环环境境条条件件不不受受破破坏坏的的情情况况下下，一定空间中所能维持的种群最大数量。一定空间中所能维持的种群最大数量。种种群群在在某某些些时时段段，可可能能会会由由于于环环境境条条件件变变化化或或内内部部因因素素影影响响，其其数数量量偶偶尔尔超超越越K值值或或偶偶尔尔在在K值值以以下下，即即在在K值值上上下下波波动动，故故K值值并并非非任任一一时时刻刻种种群群的的最最大大值值，如如下下图图甲甲中中A、B均均非非K值值，而而图图乙乙的的“捕捕食食者者猎猎
41、物物”模模型型中中最最可可能能代代表表猎猎物物和和捕食者捕食者K值的数据分别为值的数据分别为N2和和P2。分分析析该该模模型型不不难难发发现现，猎猎物物种种群群数数量量超超过过N2，则则引引起起捕捕食食者者种种群群数数量量增增加加；捕捕食食者者种种群群数数量量超超过过P2，则则引引起起猎猎物物数数量量减减少少，两两者者相相互互作作用用，使使猎猎物物和和捕捕食食者者的的数数量量在在N2和和P2水水平平上上保保持持动动态平衡。态平衡。纠错纠错小小练练1.图图甲甲为为种种群群数数量量增增长长的的“J”型型、“S”型型曲曲线线，图图乙乙是是几几种种预预想想的的“J”型型与与“S”型型曲曲线线种种群群增
42、增长长速速率率随随时时间间的的变变化化趋趋势势曲曲线线，下列判断正确的是，下列判断正确的是()A.代代表表的的是是“J”型型曲曲线线的的增增长长速速率率，代代表表的的是是“S”型型曲曲线线的的增增长长速率速率B.代代表表的的是是“J”型型曲曲线线的的增增长长速速率率，代代表表的的是是“S”型型曲曲线线的的增增长长速率速率C.代代表表的的是是“J”型型曲曲线线的的增增长长速速率率，代代表表的的是是“S”型型曲曲线线的的增增长长速率速率D.代代表表的的是是“J”型型曲曲线线的的增增长长速速率率，代代表表的的是是“S”型型曲曲线线的的增增长长速率速率答案答案A2.环环保保工工作作者者对对某某地地区区
43、最最主主要要的的草草食食动动物物某某野野兔兔种种群群数数量量进进行行连连年年监监测测，得得到到如如图图所所示示的的数数量量增增长长变变化化()曲曲线线，t年年种种群数量群数量/(t1)年种群数量。据年种群数量。据图图分析下列叙述正确的是分析下列叙述正确的是()A.在第在第1年至第年至第3年期年期间间种群呈种群呈“J”型增型增长长B.在第在第4年初至第年初至第5年末，种群数量先增后减年末，种群数量先增后减C.第第3年末种群数量与第年末种群数量与第5年中期种群数量相等年中期种群数量相等D.野兔的种群数量在第野兔的种群数量在第4年末达到最大年末达到最大解解析析图图中中显显示示第第1年年到到第第3年年
44、期期间间值值约约为为1，“J”型型曲曲线线其其值值应应大大于于1且且恒恒定定，故故不不属属“J”型型增增长长，A错错误误；第第3年年末末到到第第5年年中中期期始始终终大大于于1，种种群群数数量量一一直直增增加加，从从第第5年年中中期期到到第第5年年末末小小于于1，种种群群数数量量减减少少，B正正确确，C错错误误；该该野野兔兔种种群群在在第第5年年中中期期达到数量最大，达到数量最大，D错误。错误。答案答案B3.如如图为图为某种群数量增某种群数量增长长曲曲线线，下列表述，下列表述错误错误的是的是()A.第第1阶阶段种群数量段种群数量缓缓慢增慢增长长B.第第2阶阶段种群增段种群增长长速率先增大后减小速率先增大后减小C.该该种群种群K值为值为K1D.第第4阶阶段后，种群数量也可能迅速减少段后，种群数量也可能迅速减少解解析析由由曲曲线线斜斜率率和和基基数数可可知知，第第1阶阶段段种种群群数数量量缓缓慢慢增增长长，A正正确确；由由曲曲线线斜斜率率可可知知，第第2阶阶段段种种群群增增长长速速率率先先增增大大后后减减小小，B正正确确；该该种种群群K值值为为K2，C错错误误；第第4阶阶段段后后，由由于于种种内内斗斗争争加加剧，天敌增多等因素，种群数量可能迅速减少，剧，天敌增多等因素，种群数量可能迅速减少，D正确。正确。C