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1、第三章学前儿童心理发展的影响因素1现在学习的是第1页，共38页第一节学前儿童心理发展的基础生物基础、产前期和分娩 观看视频：人体生命之始下一、遗传和生理成熟为学前儿童心理发展提供了最基本的物质前提二、遗传和生理成熟奠定了学前儿童心理发展个别差异的最初基础2现在学习的是第2页，共38页图31细胞结构图 3现在学习的是第3页，共38页图3223对染色体图（男性）4现在学习的是第4页，共38页图33DNA的梯状结构图 5现在学习的是第5页，共38页表31通过减数分裂精子和卵细胞形成6现在学习的是第6页，共38页7现在学习的是第7页，共38页表31（多胎婴儿）与异卵双生子有关的母体因素因素 情况描述
2、种族 白人约0.8，黑人1.21.6，亚洲人0.4异卵双生的家族倾向 本身为异卵双生子的妇女更容易生异卵双生子；这种倾向在男性中不存在年龄 随着牧放年龄增长而增加，最高点在35岁，之后就急剧下降营养 很少发生在营养状况不良的妇女身上，更多发生在那些高大超重或体重正常但重视身体锻炼的妇女身上生殖药物和体外受精 通过适用激素对不孕者进行治疗，通过体外受精来增加多胎异卵双生（从双胞胎到五胞胎）的可能性8现在学习的是第8页，共38页男婴和女婴 母方和父方，谁的基因决定了婴儿的性别？女性染色体XX 男性染色体XY，就看是X还是Y与女性染色体结合 实际上，科学家已可以通过刺激男性性激素生长的方式从激发男性
3、性发育的Y染色体中分离出一种基因。一旦这种基因缺失，胎儿就会发展成为女婴。9现在学习的是第9页，共38页遗传方式 显性隐性关系表32 等显性（或共显性）X染色体携带遗传X下 遗传的印刻作用 基因突变下 多基因遗传10现在学习的是第10页，共38页表3 2 显性特征和隐性特征举例显性特征 隐性特征黑发 金发头发正常 秃顶卷发 直发非红色发色 红色发色脸上有酒窝 没有酒窝听觉正常 多种形式的耳聋视力正常 近视远视 视力正常视觉正常 先天性白内障色觉正常 红绿色盲白肤颜色正常 白化病双关节 关节正常A型血 O型血B型血 O型血血的Rh呈阳性 血的Rh成阴性表3311现在学习的是第1 1页，共38页表
4、3 3 显性隐性疾病举例疾病 描述 遗传方式发病率 治疗 产前期诊断隐性基因携带者身份鉴定常染色体疾病苯丙酮酸尿症(PKU)没有能力中和对身体有害的氨基酸苯丙氨酸，存在于许多蛋白质中，在出生第一年中就对中枢神经系统造成许多破坏隐性遗传生育中的发病率为八千分之一一直让孩子按照特定食谱要求进餐，这样作可以使其智力处于常态水平，也能让他们过正常人的生活。但在计划和问题解决中还是会出现一些小小的问题是 是X染色体携带遗传性疾病血友病 血液不能正常凝结，能导致严重的内部出血和组织损伤隐性遗传男性的发病率为七千分之一之四千分之一输血。进行安全预防以免造成身体损伤是 是上12现在学习的是第12页，共38页
5、一旦X染色体携带有害等位基因，X染色体携带遗传就运行了。男性因为其性染色体不成对所以更易患病。通常男性Y染色体只含有X染色体的三分之一长，因此缺少大量的相对等的等位基因去压倒X染色体上的那些等位基因存在的优势。如红绿色盲就是x染色体携带易致病特质中的一个例子。男性通常是女性患病的两倍。许多与性别有关的差异都将男性置于不利的地位。相比而言，男婴的流产率及其婴幼儿期的死亡率要高得多。缺乏学习能力、行为不良、智力发育迟缓在男孩身上显得更为普遍。将这些性别差异追溯至遗传密码是可能的。因为女性具有两条染色体获得了先天的基因多样性。后 X染色体携带遗传13现在学习的是第13页，共38页X染色体携带遗传 但
6、是大自然为了改变男性的不利状况也做了一些调整。因为男性体中的生殖型精子体轻速度快，这使得它们能以更快的速度到达卵细胞。结果就出现了这种情况：每有100个女婴出生，与之对应就有106个男婴出生。上14现在学习的是第14页，共38页基因突变 有害基因是怎样产生的呢？答案是DNA片段发生突发性、永久性的改变基因突变所致。很多年前人们就知道电力辐射会导致基因突变。孕前不断受到辐射的妇女更容易流产，也更易生下有生理缺陷的后代。如果父方暴露在辐射区域内进行工作，遗传变异率也很高。如英格兰一个核燃料在处理厂工作的男性其后代患癌症的人数异乎寻常地高。15现在学习的是第15页，共38页染色体变异 唐氏综合症（或
7、唐氏先天愚征）性染色体变异16现在学习的是第16页，共38页唐氏综合症（或唐氏先天愚征）患儿身体特征：身材矮小粗壮、面部扁平、伸舌、杏眼以及手掌上有一条极少见的皱沟。行为后果：心智发育迟缓、语言迟缓、词汇首先以及运动发育缓慢。很少笑，目光交流能力差，而且对物体的观察缺乏持久性17现在学习的是第17页，共38页表35性染色体疾病病名 描述 发病率 治疗措施XYY综合征 多遗传了一个Y染色体。典型特征是身高高于平均水平，牙大，有时候有严重的痤疮。智力、男性特征发育以及生殖能力均正常男性发病率为一千分之一无需进行特殊治疗三重X综合征（XXX）多遗传了一个X染色体。影响与文字表达有关的智力因素。患病女
8、童在相貌和性发育方面与正常同龄孩子没有差异，除非其身高有超高倾向女性发病率为一千二百五十分之一至五百分之一通过特殊教育解决文字表达困难的问题克莱恩费尔特氏综合征（XXY）多遗传了一个X染色体。影响与文字表达有关的智力因素。患病男童身材特高，身体脂肪分布像女性。青春期性征发育不完全。他们通常不育男性发病率为一千分之一之五百分之一在青春期通过激素疗法刺激性征发育。另外，通过特殊教育解决文字表达困难问题特纳氏综合征（XO）第二个X染色体的整体或部分缺失。影响与空间有关的智力因素。孕期卵巢通常不发育。青春期性征发育不完全。其他特征包括：体格矮小女性发病率为八千分之一至二千五百分之一通过激素治疗的方法刺
9、激儿童期的身体生长发育和加快青春期的性征发育。通过特殊教育解决空间认知能力的问题18现在学习的是第18页，共38页三、基因和环境相互作用 遗传和环境对于心理发展同样重要 遗传提供了物质基础，奠定了个别差异的最初基础 环境作用于并塑造了遗传所赋予的生物前提 两者相互影响，相互作用，共同促进儿童健康快乐成长19现在学习的是第19页，共38页 图2-1 人类早期发展阶段 1.受精0时,精子穿入卵子2.细胞分裂3.24小时:受精卵一分为二4.48小时:每个新细胞又各自分裂为二5.9天:形成空心细胞球体6.13天:细胞球体形成三层,各不相同7.胚胎28周8.胎儿940周 产前发育20现在学习的是第20页
10、，共38页 生命在子宫内一般可分为三个发育阶段：胚种、胚胎和胎儿。胚胎的发育21现在学习的是第21页，共38页胚种期（从受精到两星期）在受精后36小时内，受精卵进入细胞快速分裂的阶段。22现在学习的是第22页，共38页胚胎期（两星期至八星期）在胚胎期,细胞群发育迅速并分化成三层：1外胚层 由此层可发育出表皮、头发、指甲、牙齿的一些部分、皮肤腺、感觉细胞和神经系统。2中胚层 由此层可发育出真皮、肌肉、骨路、循环器官和排泄器官。3内胚层 由此层可发育出消化系统、耳咽管、支气管、肺、肝、胰、唾咽腺、甲状腺、胸腺。23现在学习的是第23页，共38页胎儿期(九星期出生)这时胎儿身体的各个系统迅速发展，各
11、系统的功能开始起作用，能够对触觉有反应，躯干屈曲，头延伸，动作功能日趋分化和复杂。24现在学习的是第24页，共38页胎儿的发展与教育胎儿的活动和能力的发展1.出生前感觉器官的丰富发展 肤觉 触觉 相互作用 胎动 嗅觉 2个月 母亲的食物传入羊水中 味觉 3个月 甜或苦的东西进入羊水中 听觉 2-5个月 听音乐 母亲语言特征 视觉 4个月 光接纳器出生前完成25现在学习的是第25页，共38页2.胎儿自己的经验 身体图像、感知羊水的体积、脐带的大小和位置形成的 胎内环境3.胎儿的意识状态 4.出生前的准备 胎儿的发展与教育26现在学习的是第26页，共38页胎教胎教就是要为胎儿创设一个良好的胎内环境
12、。27现在学习的是第27页，共38页致畸因子：损害胎儿发展的任何环境因素 处方药和非处方药（镇静类药、咖啡因）下 非法毒品 吸烟下 酒醇中毒 激素 辐射 环境污染 母体疾病 营养 心理压力下 母亲年龄和以往的妊娠28现在学习的是第28页，共38页29现在学习的是第29页，共38页致畸因子30现在学习的是第30页，共38页吸烟和被动吸烟对胎儿损害 研究发现，吸烟会破坏动物的中枢神经系统，也会减轻胎儿体重。这种影响可能也会发生在人类身上。被动吸烟与婴儿低体重、死婴以及注意力不集中和学习方面可能存在的问题等方面有一定关联。致畸因子31现在学习的是第31页，共38页咖啡因 大量摄入咖啡因（每天超过三杯
13、咖啡）和出现胎儿体中、流产、以及诸如像戒毒过程中出现的躁烦和恶心等症状有关联。上32现在学习的是第32页，共38页心理压力 当孕妇在孕期有严重的心理重压时，她们的孩子就会有许多困难。极度焦虑导致胎儿流产、早产、低体重以及患呼吸系统疾病的的比例也较高。还会导致一定的身体疾病，如唇裂、腭裂以及幽门狭窄（胃出口紧缩，需外科手术）上33现在学习的是第33页，共38页分娩：对新生儿身体健康状况的评估 阿普伽新生儿评分量表（出生15分钟内测。7分良好；46分特殊救助；3分紧急医疗措施）体征 分数0 1 2心率 无心跳 每分钟低于100次 每分钟100次至140次呼吸力 60秒无呼吸 不规则，无呼吸 深呼吸
14、，哭喊反射应激力（打喷嚏、咳嗽、做怪相）无反应 弱反射反应 强反射反应肌张力 软弱无力 腿、手臂运动力较弱 腿、手臂运动力较强肤色 身体、手臂和腿呈蓝色身体呈粉红色、而手臂和腿呈蓝色身体、手臂和腿全呈粉红色34现在学习的是第34页，共38页第二节学前儿童心理发展的环境因素 家庭教养 家庭教养方式：指父母在教育抚养孩子的日常生活中所表现出来的教养观念、教养行为及其在教养孩子的过程中教养情感与态度的综合体。教养方式相对稳定不变。教养观念决定教养行为、情感和态度。35现在学习的是第35页，共38页家庭教养方式的类型：鲍姆林德等提出 权威型：父母平等、热情、耐心、鼓励；独立自主 专制型：管制与被管制；
15、焦虑、退缩和抑郁、敌对 放任自流型：不提要求；不成熟、难以控制冲动、独断、反叛 莫不关心型：不关心不负责；心理障碍、对学校生活去兴趣、控制力低、学业成绩不佳，问题儿童 观看视频：29的儿子“求抚养”（20150414CCTV12社会与法）一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用。打一新兴人群 36现在学习的是第36页，共38页学校教育 教师的影响：教育观念、人格特征、期望教育方式、幼儿喜欢的老师、皮革马力翁效应 同伴的影响 家园合作的影响37现在学习的是第37页，共38页社会传媒：电视的影响 控制幼儿看电视的时间：2岁前不看，以后12小时/天 鼓励幼儿收看有意义的电视节目喜洋洋与灰太郎、熊大熊二和光头强 将电视节目的内容与幼儿每天的生活联系38现在学习的是第38页，共38页