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1、物理教师教学七认真评语(共16篇)篇:教师七认真检查制度阳光学校教师教学“七认真”工作检查考核制度一、对教师的教学“七认真”工作进行检查、考核,旨在进一步规范教师教学工作,加强学校教学管理,调动广大教师的工作积极性和主动性。二、检查、考核的内容为教师的教学“七认真”工作:认真备课、认真上课、认真布置作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动、认真制订教学计划撰写教学工作。检查方法:由教导处组织教研组长开展检查、考核工作。时间安排为每月一次。1、每学期开学第一次检查要对全体教师的备课、上课、作业布置与批改、对学有困难生的辅导、教学计划等作一次全面的检查,重在发现问题,及时纠正。2、学期中每次检查
2、可根据教学工作实际侧重于一至二项内容开展检查,要求查阅全面,关注全体,重在分析情况,研究提高工作质量的方法与措施。3、每学期最后一次检查,由本校领导全面查阅每个教师的全部七认真工作,并进行综合评定,确定学期考核等级。四、评议要求:1、由校长、教导处结合实际要求统一设计印制每次七认真工作检查的评议表,要求每一位检查者认真填写评议意见,具体记载典型情况与突出问题,并按照等级评定的标准认真负责地评定被检查教师的七认真工作考核等级(由检查组组长统一评定考核等级的标准)。2、副校长(教务处)负责汇总每次七认真工作检查的情况,进行分析,对下阶段的教学七认真工作提出指导性意见,并且要在全校教师会议上作一次检
3、查情况分析,通报每位教师的考核等级,公开展示获得优秀等级教师的七认真工作。3、每次检查后,检查者要及时与被检查者当面反馈检查情况,重点指出存在问题,指导改正,并跟踪改正情况。4、每学期结束后,由教导处负责将教师在本学期的七认真工作考核情况归入每位教师的业务档案。二一三年三月第2篇:教学七认真小学教学“七认真”管理制度1、一、认真备课任课教师要创新备课。要经常重温学科课程标准,潜心钻研教材,深入了解学生,把握知识体系,把握教学重点、难点,准确设置课时“三维目标”,创造性地使用教材,把教案编写成指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的教学方案。长学科按课时备课,短学科可按课目备课;三年级以
4、上语文教学须另备作文教案,每学期不少于8次;各学科所备课时数与省定课程计划要求相符,不得无案上课或备教不一,下载资源要结合学生实际予以整合运用。2、认真上课。教师上课要用好导学案,充分发挥学生主体作用,引导、参与、管理学生自主学习,将知识更新问题化、能力过程化、情感、态度、价值观潜移化。激情导学,过渡自然;突出重点,突破难点;语言生动,板书规范;组织严谨,课堂充满活力;拓展、整合运用资源,不断改进、优化教学手段;面向全体,精讲巧练,随机应变,多元评价,促进学生最大发展。常态出新,课内比教学,教学比效率,打造常态优质课,不断构建自主教育高效课堂。3、认真听课评课。教师要经常听课评课,互动交流,取
5、长补短。每学期教师听评课不少于20节(三年内上岗的新教师不少于30节);听课后要本着“真诚、平等、探讨”的原则参与交流评议,做到听课有记录,评课有主见,交流有反思,互动有收获。4、认真布批作业。任课教师要做到:体育、音乐、活动课有实践性作业,其他学科应有书面作业;围绕教学目标,精心设置前置性作业和针对性巩固练习;分量适度,注重基础性、迁移性、技能性、综合性、趣味性;有布置有反馈,批改、讲评及时;作文批改灵活方式,每学期不少于8次;批改认真,各科须有一定人次的精批细改和恰当评语,批改无差错,评语有激励。5、耐心培优扶困。任课教师根据教情学况,要热心、细心、耐心培优扶困。辅导要有的放矢,对象明确,方法得当,要求具体,目标落实,辅中有导,导之得力,效果明显。有计划地培优扶困,建立学生成长记录档案。6、严格质量监测。端正教风学风,严肃考风考纪,认真组织好每次质量监测和调研考试,严把“监考、评卷、统计”三关,杜绝操作草率、弄虚作假现象,确保监测评估的信度和效度。7、深刻质量分析。每次质量监测和调研考试教师要根据反馈信息做好定性和定量分析,总结成绩,查找问题,使质量分析与反思整改经常化、制度化、规范化。每次质量监测和调研考试学校要有针对性地诊断班级学科存在的普遍性和特殊性问题,帮助教师制定整改提高的措施,促进教学成绩稳步提升。