《人教版九年级数学上册ppt课件21.2.1-第2课时-配方法.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级数学上册ppt课件21.2.1-第2课时-配方法.pptx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21.2.1 配方法第二十一章 一元二次方程第2课时 配方法2023/1/171单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习目标1.了解配方的概念.2.掌握用配方法解一元二次方程及解决有关问题.(重点）3.探索直接开平方法和配方法之间的区别和联系.（难点）2023/1/172单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习引入(1)9x2=1；(2)(x-2)2=2.想一想：2 2.下列方程能用直接开平方法来解吗下列方程能用直接开平方法来解吗?练一练:1.用直接开平方法
2、解下列方程:(1)x2+6x+9=5；(2)x2+6x+4=0.把两题转化成(x+n)2=p(p0)的形式，再利用开平方2023/1/173单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一、配方的方法问题问题1.你还记得吗？填一填下列完全平方公式.(1)a2+2ab+b2=()2；(2)a2-2ab+b2=()2.a+ba-b探究交流2023/1/174单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级问题问题2.填上适当的数或式,使下列各等式成立.（1）x2+4x+=(x+)2（2）x2-6x+=(x-)2（3）x2+8x+=(x+)2（4）x2-
3、x+=(x-)2你发现了什么规律？探究交流2223234242023/1/175单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二次项系数为1的完全平方式：常数项等于一次项系数一半的平方.归纳总结想一想：x2+px+()2=(x+)2配方的方法2023/1/176单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二、用配方法解方程探究交流怎样解方程(2)x2+6x+4=0问题1 方程(2)怎样变成（x+n)2=p的形式呢？解：x2+6x+4=0 x2+6x=-4移项 x2+6x+9=-4+9两边都加上9二次项系数为1的完全平方式：常数项等于一次项系数一
4、半的平方.2023/1/177单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方法归纳在方程两边都加上一次项系数一半的平方.注意是在二次项系数为1的前提下进行的.问题2 为什么在方程x2+6x=-4的两边加上9？加其他数行吗？不行，只有在方程两边加上一次项系数一半的平方，方程左边才能变成完成平方x2+2bx+b2的形式.方程配方的方法：2023/1/178单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级要点归纳像这样通过配成完全平方式来解一元二次方程，叫做配方法.配方法的定义配方法解方程的基本思路把方程化为（x+n)2=p的形式，将一元二次方程降次，
5、转化为一元一次方程求解配方法解方程的基本步骤一移常数项；二配方配上 ；三写成（x+n)2=p(p 0);四直接开平方法解方程.2023/1/179单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级典例精析例1 解下列方程：解：（1）移项，得x28x=1,配方，得x28x+42=1+42,(x4)2=15由此可得即2023/1/1710单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级配方，得由此可得二次项系数化为1，得解：移项，得2x23x=1,方程的二次项系数不是1时，为便于配方，可以将方程各项的系数除以二次项系数即移项和二次项系数化为1这两个步骤能不
6、能交换一下呢?2023/1/1711单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级配方，得 因为实数的平方不会是负数，所以x取任何实数时，(x1)2都是非负数，即上式都不成立，所以原方程无实数根解：移项，得二次项系数化为1，得为什么方程两边都加12？即即2023/1/1712单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三、配方法的应用典例精析例2.试用配方法说明：不论k取何实数，多项式k24k5的值必定大于零.解：k24k5=k24k41=（k2）21因为（因为（k2）20，所以（，所以（k2）211.所以k24k5的值必定大于零.2023/1
7、/1713单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级归纳总结配方法的应用 类别类别 解题策略解题策略1.求最值或求最值或证明代数式证明代数式的值为恒正的值为恒正（或负）（或负）对于一个关于x的二次多项式通过配方成a(x+m)2n的形式后，(x+m)20，n为常数，为常数，当当a0时，可知其最小值；当a0时，可知其最大值.2.完全平方完全平方式中的配方式中的配方如：已知x22mx16是一个完全平方式，所以一次项系数一半的平方等于16，即m2=16，m=4.3.利用配方利用配方构成非负数构成非负数和的形式和的形式对于含有多个未知数的二次式的等式，求未知数的值，解题突破口
8、往往是配方成多个完全平方式得其和为0，再根据非负数的和为0，各项均为0，从而求解.如：a2b24b4=0,则a2(b2)2=0,即a=0，b=2.2023/1/1714单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级当堂练习当堂练习1.解下列方程：（1）x2+4x-9=2x-11；（；（2）x(x+4)=8x+12；（3）4x2-6x-3=0；（4）3x2+6x-9=0.解：x2+2x+2=0，(x+1)2=-1.此方程无解；解：x2-4x-12=0，(x-2)2=16.x1=6,x2=-2；解：x2+2x-3=0，(x+1)2=4.x1=-3,x2=1.2023/1/1
9、715单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.如图，在一块长35m、宽26m的矩形地面上，修建同样宽的两条互相垂直的道路，剩余部分栽种花草，要使剩余部分的面积为850m2，道路的宽应为多少？解：设道路的宽为xm,根据题意得（35-x)(26-x)=850，整理得x2-61x+60=0.解得x1=60（不合题意，舍去）,x2=1.答：道路的宽为1m.2023/1/1716单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.应用配方法求最值.(1)2x2-4x+5的最小值；(2)-3x2+5x+1的最大值.解：（1）2x2-4x+5 =2(x-1)2+3 当x=1时有最小值3 （2）-3x2+12x-16=-3(x-2)2-4 当x=2时有最大值-4单击此处编母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课堂小结课堂小结配方法定 义通过配成完全平方形式解一 元 二 次 方 程 的 方 法.方 法在方程两边都配上步 骤一移常数项；二配方配上 ；三写成（x+n)2=p(p 0);四直接开平方法解方程.特别提醒：在使用配方法解方程之前先把方程化为x2+px+q=0的形式.应 用求代数式的最值或证明2023/1/1718