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1、主讲：邓主讲：邓 静静导入新课1、视频反映的是什么时期的故事？2、游击队员给你的印象是怎样的？请你描述一下？荷荷 花花 淀淀作者：孙作者：孙 犁犁检查预习：检查预习：荷花荷花淀淀泅泅水水凫凫水水围围剿剿 投投奔奔蛮蛮横横打点打点吸吸吮锭子锭子绽开绽开（dd dindin）（b b n n）（jiji o o）（shn）（didi n n）（f）（h h ngng）(qiqi)（dng）（zhzh n n）作家作品作家作品:孙犁孙犁孙犁孙犁(1913-1996):(1913-1996):(1913-1996):(1913-1996):原名孙树勋原名孙树勋原名孙树勋原名孙树勋,河北安平县人河北安平
2、县人河北安平县人河北安平县人,现代作家现代作家现代作家现代作家.主要作品主要作品主要作品主要作品:长篇小说长篇小说长篇小说长篇小说风云初纪风云初纪风云初纪风云初纪,中篇小说中篇小说中篇小说中篇小说铁木前传铁木前传铁木前传铁木前传,小说散文集小说散文集小说散文集小说散文集白洋淀纪事白洋淀纪事白洋淀纪事白洋淀纪事等等等等.其中短篇小说其中短篇小说其中短篇小说其中短篇小说荷花淀荷花淀荷花淀荷花淀就节选自其中。就节选自其中。就节选自其中。就节选自其中。作品特点作品特点作品特点作品特点:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。泥土气息的完美统一。小说语言清新自然小
3、说语言清新自然小说语言清新自然小说语言清新自然,朴素洗朴素洗朴素洗朴素洗练练练练,被称为被称为被称为被称为“诗体小说诗体小说诗体小说诗体小说”.他和河北作家刘绍棠、丛他和河北作家刘绍棠、丛他和河北作家刘绍棠、丛他和河北作家刘绍棠、丛维熙、韩映山等被成为维熙、韩映山等被成为维熙、韩映山等被成为维熙、韩映山等被成为“荷花淀派荷花淀派荷花淀派荷花淀派”.白洋淀地区属于冀中抗日根据地。卢沟桥事件白洋淀地区属于冀中抗日根据地。卢沟桥事件后不久，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。后不久，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。但在共产党和八路军的领导下，这里的男女老少都但在共产党和八路军的领导下，这里的
4、男女老少都积极动员起来。虽然热土难离，但为了保家卫国，积极动员起来。虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。特别是庄上那些青年妇女在保家卫国中所日前线。特别是庄上那些青年妇女在保家卫国中所表现出的识大体、顾大局，机智勇敢、乐观向上、表现出的识大体、顾大局，机智勇敢、乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。他切身体验到无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。基于这种心了这里人民的爱国热情和民族自尊心。基于这种心理，他写成了理，他写成了荷花淀荷花淀这篇著名的小说这篇著名的小
5、说。写作背景：写作背景：讨论讨论1.小说的主人公是谁？请谈谈你的理由。小说的主人公是谁？请谈谈你的理由。2.全文已空行标明小说三部分，请你从一个全文已空行标明小说三部分，请你从一个角度，用四字句给每部分加小标题。角度，用四字句给每部分加小标题。3.小说的故事情节有开端、发展、高潮、结小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分各属什么阶段？局，这三部分各属什么阶段？4.你觉得小说主要是靠什么来塑造人物性格你觉得小说主要是靠什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的？和推动故事情节发展的？夫妻夫妻话别话别青年妇女青年妇女景景物物对对话话细细节节初步感知：初步感知：（开端）（开端）（发展）（发展）
6、（高潮、结局）（高潮、结局）探夫探夫遇敌遇敌助夫助夫杀敌杀敌重点探讨：重点探讨：鉴赏景物描写的作用鉴赏人物对话的作用鉴赏细节描写的作用鉴赏景物描写：鉴赏景物描写：朗读课文朗读课文朗读课文朗读课文“月亮升起来月亮升起来月亮升起来月亮升起来”到到到到“丈夫还没有回来。丈夫还没有回来。丈夫还没有回来。丈夫还没有回来。”讨论：讨论：讨论：讨论：这几段描写了那些景物？由这些景物构成了一幅什么样这几段描写了那些景物？由这些景物构成了一幅什么样这几段描写了那些景物？由这些景物构成了一幅什么样这几段描写了那些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？的图景？的图景？的图景？皎洁的月色，干净的小院，洁白的苇席，银
7、白皎洁的月色，干净的小院，洁白的苇席，银白皎洁的月色，干净的小院，洁白的苇席，银白皎洁的月色，干净的小院，洁白的苇席，银白的淀水，薄薄的轻雾，凉爽的清风，荷叶荷花的淀水，薄薄的轻雾，凉爽的清风，荷叶荷花的淀水，薄薄的轻雾，凉爽的清风，荷叶荷花的淀水，薄薄的轻雾，凉爽的清风，荷叶荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的，祥和的充满诗情画意的艺术境界。恬静的，祥和的充满诗情画意的艺术境界。恬静的，祥和的充满诗情画意的艺术境界。恬静的，祥和的充满诗情画意的艺术境界。这段景
8、物描写有什么作用？体现了人物怎样的性格？这段景物描写有什么作用？体现了人物怎样的性格？这段景物描写有什么作用？体现了人物怎样的性格？这段景物描写有什么作用？体现了人物怎样的性格？小结：小结：月夜编席的画面刻画出水生嫂是一个勤劳纯朴，月夜编席的画面刻画出水生嫂是一个勤劳纯朴，月夜编席的画面刻画出水生嫂是一个勤劳纯朴，月夜编席的画面刻画出水生嫂是一个勤劳纯朴，聪慧能干，温顺善良的农村妇女形象。聪慧能干，温顺善良的农村妇女形象。聪慧能干，温顺善良的农村妇女形象。聪慧能干，温顺善良的农村妇女形象。第一，为人物提供背景，烘托人物形象；第一，为人物提供背景，烘托人物形象；第二，情景相生，展现人物的精神面貌
9、；第二，情景相生，展现人物的精神面貌；第三，为情节的展开做了铺垫。第三，为情节的展开做了铺垫。赏鉴人物对话赏鉴人物对话:“今天怎么回来得这么晚今天怎么回来得这么晚今天怎么回来得这么晚今天怎么回来得这么晚?”?”?”?”“他们几个呢他们几个呢他们几个呢他们几个呢?”?”?”?”“怎么了怎么了怎么了怎么了,你你你你?”?”?”?”“你总是很积极的你总是很积极的你总是很积极的你总是很积极的.”.”.”.”“你走你走你走你走,我不拦你我不拦你我不拦你我不拦你.家里怎么办家里怎么办家里怎么办家里怎么办?”?”?”?”“你明白家里的难处就好了你明白家里的难处就好了你明白家里的难处就好了你明白家里的难处就好
10、了.”.”.”.”“你有什么话你有什么话你有什么话你有什么话,嘱咐嘱咐我吧嘱咐嘱咐我吧嘱咐嘱咐我吧嘱咐嘱咐我吧.”.”.”.”“嗯嗯嗯嗯.”.”.”.”表现了水生嫂体贴、温柔、表现了水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格机敏和稳重的性格.表现了水生嫂明大义、表现了水生嫂明大义、表现了水生嫂明大义、表现了水生嫂明大义、识大局的崇高品格识大局的崇高品格识大局的崇高品格识大局的崇高品格.表现了水生嫂具有中国妇女吃苦耐劳的传统美表现了水生嫂具有中国妇女吃苦耐劳的传统美表现了水生嫂具有中国妇女吃苦耐劳的传统美表现了水生嫂具有中国妇女吃苦耐劳的传统美德德德德,又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神又有新一代劳动妇女
11、勇敢战斗的精神又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神.夫妻话别夫妻话别小结：小结：夫妻话别这段对话刻画了水生嫂这样一夫妻话别这段对话刻画了水生嫂这样一个个温柔体贴、忠贞深情、机敏稳重又通情达温柔体贴、忠贞深情、机敏稳重又通情达理、深明大义的传统的农村妇女形象理、深明大义的传统的农村妇女形象，为后，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士做了铺垫，推动了故事情成为抗日游击战士做了铺垫，推动了故事情节的发展。同时也刻画了水生热爱祖国，处节的发展。同时也刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、处以民
12、族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士形象。这样一个革命战士形象。欣赏下面一段五人对话描写：欣赏下面一段五人对话描写：A A：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。可是忘下了一件衣裳。”B B：“我有句要紧的话，得和他说说。我有句要紧的话，得和他说说。”C C：“听他说，鬼子要在同口安据点听他说，鬼子要在同口安据点”D D：“那里就碰得那么巧，我们快去快回来。那里就碰得那么巧，我们快去快回来。”E E：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再我本来不想去，可是俺婆
13、婆非叫我再去看看他去看看他有什么看头啊！有什么看头啊！”讨论：讨论：1 1 1 1、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请简述各自个性特点。请简述各自个性特点。请简述各自个性特点。请简述各自个性特点。2 2 2 2、这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主、这五个人的对话描写，从全文表达角度看
14、，主、这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主、这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主要起了什么作用？要起了什么作用？要起了什么作用？要起了什么作用？A、机智伶俐、机智伶俐交代故事发生原因，推动故事情节发展。交代故事发生原因，推动故事情节发展。B、爽朗直率、爽朗直率C、稳重谨慎、稳重谨慎D、性急冒失、性急冒失E、忸怩含蓄、忸怩含蓄生动传神的细节描写：生动传神的细节描写：讨论：讨论：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。了手，她把一个手指放在嘴
15、里吮了一下。了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理请理请理请理解解解解“震动震动震动震动”和和和和“吮吮吮吮”这两个词的深刻含义。这两个词的深刻含义。这两个词的深刻含义。这两个词的深刻含义。这是水生嫂听了丈夫报名参军之后出现的一这是水生嫂听了丈夫报名参军之后出现的一这是水生嫂听了丈夫报名参军之后出现的一这是水生嫂听了丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。我们不难想象，这时水生嫂的心理个细节描写。我们不难想象，这时水生嫂的心理个细节描写。我们不难想象，这时水生嫂的心理个细节描写。我们不难想象，这时水生嫂的心理的感情一定是很复杂的，的感情一定是很复杂的，的感情
16、一定是很复杂的，的感情一定是很复杂的，“心里受到震动，手指心里受到震动，手指心里受到震动，手指心里受到震动，手指也不由自主的震动了一下。也不由自主的震动了一下。也不由自主的震动了一下。也不由自主的震动了一下。”但水生嫂毕竟是一但水生嫂毕竟是一但水生嫂毕竟是一但水生嫂毕竟是一个识大体明大义的人，很快把一个手指放在嘴里个识大体明大义的人，很快把一个手指放在嘴里个识大体明大义的人，很快把一个手指放在嘴里个识大体明大义的人，很快把一个手指放在嘴里“吮吮吮吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情
17、绪，情绪，情绪，情绪，显示了她的坚强性格。显示了她的坚强性格。显示了她的坚强性格。显示了她的坚强性格。传统的美德：传统的美德：抗日根据地妇女进步的特点：抗日根据地妇女进步的特点：勤劳纯朴勤劳纯朴温柔体贴温柔体贴善良贤惠善良贤惠忠贞深情忠贞深情通情达理通情达理深明大义深明大义积极上进积极上进勇敢机智勇敢机智以以水水生生嫂嫂为为代代表表的的青青年年妇妇女女荷荷花花淀淀（诗诗体体小小说说）情节情节片段片段人物人物 形象形象艺术艺术特色特色夫妻话别探夫遇敌助夫杀敌勤劳纯朴深明大义乐观向上夫妻之情夫妻之情家国之爱家国之爱景物描写景物描写对话描写对话描写细节描写细节描写散文式的格调、散文式的格调、诗一般的
18、意境诗一般的意境以妇女们的成以妇女们的成长过程为线索长过程为线索情景作文：试围绕情景作文：试围绕“迟到迟到”写一段对话，写一段对话，要求突出对话的个性化。要求突出对话的个性化。阅读孙犁的其他作品，进一步体会其艺术阅读孙犁的其他作品，进一步体会其艺术风格。风格。延伸训练：延伸训练：一、认真阅读景物描写片段，体味词语隐含的一、认真阅读景物描写片段，体味词语隐含的意义及其作用：意义及其作用：现在已经快到晌午了，万里无云，现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面
19、没有一只船。水像无边的跳荡的水银。水像无边的跳荡的水银。课堂检测课堂检测 这是这是 女人们女人们 探夫未遇回家路上的一段景探夫未遇回家路上的一段景物描写，衬托水生嫂们的心情开始由忧变物描写，衬托水生嫂们的心情开始由忧变喜。同时，也推动了故事情节的发展。喜。同时，也推动了故事情节的发展。她们奔着那不知道有几亩大小的荷她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。的哨兵吧。荷叶象铜墙铁壁荷叶
20、象铜墙铁壁-暗寓党领导下的抗日根暗寓党领导下的抗日根据地象铜墙铁壁。据地象铜墙铁壁。粉色荷花箭是哨兵粉色荷花箭是哨兵-暗寓白洋淀的妇女们暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。成长为抗日游击战士。指出以下各句带点词（细节描写）的表达作用：指出以下各句带点词（细节描写）的表达作用：女人的手指女人的手指震动震动了一下。了一下。.苇眉子又薄又细，在她怀里苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃跳跃着。着。几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢丢给了他们。说完，把纸盒顺手给了他们。说完，把纸盒顺手丢丢在女人们船上。在女人们船上。.小船小船窜窜进了荷花淀。进了荷花淀。4.4.形容在强敌面前的敏捷行动。形容在强敌面前的敏捷行动。1.1.准确地表达由吃惊而产生的心理反应。准确地表达由吃惊而产生的心理反应。2.2.形容劳动的欢快心情。形容劳动的欢快心情。3.渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲爱带戏谑的渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲爱带戏谑的感情。感情。