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1、一一.教材分析教材分析：（1 1 1 1）本课属于）本课属于）本课属于）本课属于“造型造型造型造型.表现表现表现表现”领域，通过领域，通过领域，通过领域，通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习。法练习。法练习。法练习。（2 2 2 2）本课在充分的艺术实践中发挥主动）本课在充分的艺术实践中发挥主动）本课在充分的艺术实践中发挥主动）本课在充
2、分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根据现象去发现，根据问题性，带领学生根据现象去发现，根据问题性，带领学生根据现象去发现，根据问题性，带领学生根据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学习能力。的自学习能力。的自学习能力。的自学习能力。（3 3）本课通过教学活动，使学生初步了）本课通过教学活动，使学生初步了解中国画的简单知识，通过欣赏，感受彩解中国画的简单知识，通过欣赏，感受彩墨的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的墨的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。情感。第1页
3、/共26页二.教学目标：1、知识与技能利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。2、过程与方法通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。3、情感与态度通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。第2页/共26页三.(1)教学重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。(2)教学难点：合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。第3页/共26页四：教学准备水彩、墨、毛笔、宣纸、水第4页/共26页五：教学过程A：组织教学，导入新课。1、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？2.检查同学们的
4、材料和工具.第5页/共26页B：欣赏作品 想一想？仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？第6页/共26页第7页/共26页第8页/共26页第9页/共26页第10页/共26页第11页/共26页第12页/共26页第13页/共26页C.小组探讨回答老师在欣赏前提出的问题。第14页/共26页勾染法D:D:教师示范教师示范第15页/共26页泼染法第16页/共26页1:大胆的运笔、用色、用墨，2:画真实的或是想象中的图画，3:体现出彩墨画的笔趣、墨趣、水趣、情趣。E:学生动手第17页/共26页F:作业展示与互评！1:通过同学的作品展示让同学相互学习优点。
5、2：鼓励学生，并进行指导。3：互赠作品，促进同学间友谊！第18页/共26页获奖作品欣赏第19页/共26页 我的小妹妹我的小妹妹高君夷高君夷 6 6岁岁第20页/共26页金色的童年金色的童年林昱洁林昱洁 6 6岁（获南平市一等奖，送奥大利亚展出）岁（获南平市一等奖，送奥大利亚展出）第21页/共26页第22页/共26页六.课后拓展欣赏中国画作从作品中发现技法的运用，画一幅有趣的彩墨画。鼓励运用今天学会的各种用笔用墨的方法和特殊技法。第23页/共26页七:组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生.让我做个爱护清洁的小天使吧！第24页/共26页 BEY-BEY!谢谢！第25页/共26页感谢您的观看！第26页/共26页