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1、八年级物理上册 2_1 声音的产生与传播课件（新版）新人教版 高空中一只雄鹰在展翅翱翔高空中一只雄鹰在展翅翱翔,发出嘶哑的叫声发出嘶哑的叫声,山谷中延伸山谷中延伸出长长的铁轨出长长的铁轨,一个人把耳朵贴在铁轨上一个人把耳朵贴在铁轨上,过一会一辆火车汽过一会一辆火车汽笛长鸣笛长鸣,从远处开来从远处开来,车里传出悠扬的歌声车里传出悠扬的歌声.这个人把耳朵贴在这个人把耳朵贴在铁轨上铁轨上,他在干什么呢他在干什么呢?.播放影播放影片片断：片片断：让子让子弹飞弹飞播放播放停止停止生活思考生活思考实验实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：你听到声音了吗？你听到声音了吗
2、？_ 橡皮筋在做什么运动？橡皮筋在做什么运动？_ 这声音是由什么引起的这声音是由什么引起的?_ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?_ 橡皮筋振动引起的振动不能听到了声是怎样产生的？声是怎样产生的？声是怎样产生的？声是怎样产生的？实验实验2 用音叉、鼓做实验：用音叉、鼓做实验：你观察这次物体发声时与不发声时的区你观察这次物体发声时与不发声时的区别像实验别像实验1一样明显吗？一样明显吗？怎样使不明显的现象变得明显呢？怎样使不明显的现象变得明显呢？不一样可以在鼓上放一些轻小的物体（如纸屑），紧挨着音叉放一乒乓球声是怎样产生的？声是怎样产生的？实验实验3 用瓶子、小
3、绒球做实验：用瓶子、小绒球做实验：这个声音是怎样产生的？这个声音是怎样产生的？假如空气在振动，你能看见吗？怎么办假如空气在振动，你能看见吗？怎么办？这个实验说明了什么？这个实验说明了什么？空气的振动产生的气体振动可以产生声音实验实验4 利用水产生的声音，并注意观察利用水产生的声音，并注意观察水面的振动情况水面的振动情况 如果将发声的如果将发声的振动记录下来，振动记录下来，需要时再让物体需要时再让物体按记录下来的振按记录下来的振动规律去振动动规律去振动,就会产生与原来就会产生与原来一样的声音，这一样的声音，这样就可以将声音样就可以将声音保存下来。保存下来。唱片上记录声音的沟槽唱片上记录声音的沟槽
4、提出问题提出问题 声音怎样传播出去？声音怎样传播出去？猜想猜想 声音要传播出去，可能需要什么声音要传播出去，可能需要什么 东西来作媒介东西来作媒介?问题问题 老师说话的声音是怎样传到同学们老师说话的声音是怎样传到同学们老师说话的声音是怎样传到同学们老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？的耳朵里的？的耳朵里的？的耳朵里的？把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。演示视频：真空罩实验总结 （2）声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。（1）声是靠介质传播的。（3）真空不能传声。声的传播需要物质，这样的物质叫做声的传播需要物质，这样的物质叫做介质介质。声以波的形式传播着，我们把它叫做声以波的形式传
5、播着，我们把它叫做声波。鼓面的振动带动周围空气振动，形成鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。了疏密相间的波动（波）向远处传播。敲鼓声是怎样在空气中传播的？声传播的快慢用声传播的快慢用声速声速描述。描述。它的大小等于它的大小等于声在每秒内传播的距离声在每秒内传播的距离。3.声速4.回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用 测量距离）一些介质中的声速一些介质中的声速（）空气（空气（15）340海水（海水（25）1531 空气（空气（25）346铜（棒）铜（棒）3750 软木（软木（25）500大理石大理石3810 煤油（煤
6、油（25）1324铝（棒）铝（棒）5000 水水 （常温）（常温）1500铁（棒）铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快？通过上表你获得的信息是：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。（2）声速与介质的温度有关。（3）声音在固体中 的传播速度最快，其次是在 液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记声音在（15）空气中传播速度为 340m/s 1.声的产生 声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2.声音的传播 声的传播需要介质，真空不能传声传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播。小 结 3.声速 声速大小跟
7、介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s。声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。4.回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用 测量距离）检测反馈1.1.手拨动琴弦手拨动琴弦,发出悦耳的声音发出悦耳的声音,发声发声的物体是的物体是()A.A.手指手指 B.B.琴弦琴弦 C.C.弦柱弦柱 D.D.空气空气B B解析解析:本题考查声音的产生.声音是由于物体的振动产生的,手拨琴弦,琴弦由于振动而产生声音,所以声源是琴弦.故选B.2.2.能说明能说明“液体可以传播声音液体可以传播声音”的事例是的事例是()A.A.我们
8、听到雨滴打在雨伞上的我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒嗒嗒”声声B.B.我们听到树枝上小鸟的我们听到树枝上小鸟的“唧唧唧唧”声声C.C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.D.人在小溪边听到流水的人在小溪边听到流水的“哗哗哗哗”声声C C解析解析:本题考查声音的传播.选项A,D中有液体,但它们是发声体,声音通过空气传入耳朵,说明气体可以传声,A,D错;选项B中小鸟的“唧唧”声也是通过空气传入耳朵,说明气体可以传声,B错;选项C中人的声音穿过空气和水被鱼儿听到,说明液体可以传播声音.故选C.3 3.在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在在足够长的有水自来水管一端打击一次
9、，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（另一端用耳朵伏管听，能听到（）A A一声一声 B B最多最多2 2声声C C3 3声声 D D4 4声声 C解析解析:在一根足够长的有水自来水管一端敲击一次,产生的敲击声会通过三种不同的介质传播:沿着固体水管传播;沿着水管中的液体水传播;沿着水管周围的空气传播;由于声音在不同介质中的传播速度不同,在固体中最大,其次是液体,再次是气体;在另一端的乙同学听到的第一声是通过水管传来的,第二声是通过水传来的,第三声是通过空气传来的,即共听到3次声音.故选C.4 4.某人对着山崖大喊一声某人对着山崖大喊一声,经经1 1.2 s2 s听到听到回声回声,则此人离山崖的距离大约是多少米则此人离山崖的距离大约是多少米?(v v声声=340 m/s)340 m/s)解解:对着山崖大喊一声对着山崖大喊一声,经经1 1.2 s2 s听到回声听到回声,说明说明声音从发出到传播到山崖的时间为声音从发出到传播到山崖的时间为因为因为 ，所以此人离山崖的距离大约是所以此人离山崖的距离大约是s=vt=340 m/s0.6 ss=vt=340 m/s0.6 s=204 m204 m.