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1、 微格教学心得体会1000微格教学心得体会5000(十六篇)微格教学心得体会1000 微格教学心得体会5000篇一 “微课”是指根据新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程，时间在5-10分钟之间。 过去，我从未感到提问有如此重要，教学机灵、课堂应变竟会有意想不到的收获，教师的语言艺术竟有如此大的魅力。一个不雅的动作，一句口头禅这些缺点有谁会在平常的教学活动中去留意呢？可“微格研练”能让你清晰地发觉自己的缺点。同一个教学片断，不同的教师运用的教学技能不同，产生的效果，竟然大不一样。由于你的每
2、一个动作，每一句话都被录下来了，许多人在一起找你的缺点和毛病！我就发觉我在微格试讲中有许多的口头禅，像“嗯，然后，是不是”之类的语气词。除此之外，还有一些小动作是在讲课时很难留意到的，特殊是站姿不自信，表情也显得不够教师化。刚接触“微格研练”时，我们一头雾水，不知“微格研练”为何物。等到参加了以后，才知道它就像一面大镜子，能让自己更直观地看到教学技能上的缺乏。特殊是在小组研练时，别人扎实的根本功，精彩的微格设计与教学小品展现，加上现场与同行沟通，与专家互动，真是让我们大开眼界，深受启发。我会通过这次的微格教学渐渐改良在讲课时所消失的错误，而且也是我意识到试讲的.重要性。这样对我以后的教学工作或
3、者其他工作都是很有帮忙的。 以往在教学过程中，我经常停留在学问的讲解上，而忽视了学生力量的培育。通过“微格研练”，我豁然开朗。它让我直观地看到了自己教学中的问题，并找到了解决问题的方法。在以后的教学实践中，我努力尝试着，也日渐尝到了甜头。总之，这次参与微格教学研修班的活动，让我重新端详了自已，也为自已今后教学供应借鉴奋斗不止，超越自我！ 初中生的思路不像高中生，需要有肯定缓冲过程，所以在那么短的时间内那么多内容是不适合在中学课堂上实践的。导入呢，应当以一种更能引起学生兴趣的，像情境导入，类比导入等。而且我的例题讲解时间有点短，例题是对新学问稳固的最好的途径，要将其讲很清楚，所以要花多点时间，而
4、且还要反复强调可能会消失和必需留意的问题。至于练习局部，主要是训练学生的自主性，所以要让学生自己动手，教师主动提问，这样才能了解学生在哪方面把握的好，哪方面把握的不好，对于整节课的教学效果是很有帮忙的。 在这次的微格教学中，我学到了许多东西，这也是对我以后的教学工作有许多的帮忙，我会在工作中渐渐改良，争取更多的进步。 微格教学心得体会1000 微格教学心得体会5000篇二 刚刚完成了为期两周的试讲，微格教学录像，和关于讲课相关学问的讲座等这些教学实训课程，通过这将近两个星期的微格教学实习，从着手预备,到真真正正地走上三尺讲台，这其中有许很多多的酸甜苦辣，虽然只有一次非常钟和一次二非常钟试讲，但
5、就是在这短短的时间里，我体会到了作为一个教师的辛苦。在这里请允许我向二十多年来每一位教过我的教师致敬。 这次微格教学试讲的实习面对的是和我朝夕相处的同学，虽然刚开头讲课的时候会有一点为难但是很快的就能够适应角色自我感觉还是不错的，我理解到了想要讲好课程就要求深度要与我们所要教育的学生的理解力量相适应，并且要留意他们对于你讲到的每一个学问点的反响。 由于是第一次走上讲台面对这么多人，还要在这么多人的面前讲课，紧急是难以避开的可是我并没有被紧急这个纸老虎吓到，我立刻回想我的教师在为我们讲课的时候我是什么感觉的，我需要猎取什么学问，盼望教师怎么为我们讲课，还有教师的在课上是怎么做的，在我的大脑中搜寻
6、一切有价值的信息。 固然在走上讲台之前我没有遗忘最重要的备课过程，备课是一个教师讲课好坏的重要因素之一，我的一位教师曾经这样说过，教师上课时看他的精神面貌就知道他备课的充裕程度，所以我肯定要备好课，做一名有自信的教师。我通过查阅资料然后对我所要讲的时域离散系统的网络构造中的无限脉冲响应的网络构造，我选择了我们上课 时用的西安电子科技大学出版社的数字信号处理（第三版）和它所对应的“数字信号处理（第三版）学习指导”作为参考书目。然后我本身先对我讲课所要涉及的学问作了梳理和总结，争取把这些东西同化成我自己的东西然后把期中重要的东西都记录到我的教案之中。而且我还在教案之中，设计了板书，并用黑红两色笔标
7、出重点的东西，例如我要提问的问题、学生可能做出的答案，我在遇到特别状况发生的时候应当怎么样去应对等等，以防出错。究竟这是我第一次这样讲课。在讲课之前，我们也常常在宿舍里相互试讲，相互点评，找出缺点，又对教案进展了局部修改，这样，备课局部根本完毕。 在上课的时候为了增加学生学习的兴趣和积极性，假如实行主动举手发言的方式，我担忧不够踊跃，我想了许多中互动方式，比方同学到台上写答案，回答下列问题，为教师挑错，在课堂最终的时候总结全课内容等等。由于学生答复的答案不行掌握，所以对于同学可能得出的答案我都想了相应的应对方式，和引导方法在最初构思的时候原来想用多媒体的教学方式，不过最终还是觉的用最原始的教学
8、方法才能得到最大的熬炼，所以放弃了用多媒体教学的想法。 对于讲授课程时的语言的设计上根本上采纳了一种带有互动性的讲课的风格。我不知道教师的讲话风格因该是什么样子的，只能尽我所能的为同学们讲解清晰，带动同学们的积极性并且尽量带有一些亲和力。 通过教师事后对我试讲内容的.点评，让我知道了我本次实践还有许多缺乏的地方，这些缺乏的主要缘由还是缺乏足够的练习，比方对 于课程设计中的缺陷没有在事前进展改正，不过这些可以通过阅历的积存和不断的练习可以得到改善。对教学内容的安排把握得不是很好所以对于时间的掌握严峻缺乏，还有由于从小到大缺乏粉笔字的练习，我的板书写得很糟糕很难看，而且板书安排也不是很好。在其次次
9、试讲之前，我刻意去练习了粉笔字。但是其次次试讲我的板书依旧很不胜利。我明白了粉笔字原来是和书法一样的，是一个长期积存的底蕴，而不是一天两天就可以到达一个高度的。 在实习中，我始终认为在讲台上作为教师的我们应当投以最大的热忱，以最好的精神面貌面对学生。用教师的热忱营造诞生动的课堂，令学生全身心地投入到课堂中来，参加教师的教学。我们面对着学生，是给他们授课，而不是与他们谈天，我们应当更多地用我们的语调、用我们的肢体语言来调动学生。而这就要求我们教师在课堂上要能放得开，在这一点上我觉得我做的还是不够我还是比拟拘谨，不能很好的融合进入角色。而且我在在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我
10、的理论水平还有待提高。在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积存更多阅历，不断提升自身素养。 我在这次实习中，收获最大的是，明白了作为一名人民教师的最真实的感受。这段日子里，我经受过了了实习的酸甜苦辣，经受了许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对这么多同学讲课等等。对于在这次实习中反映出的问题，让我明白了我需要在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用完善的学问体系和教育理念武装自己，不断改良教学方法、提高教学水平，争取把这次实 习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，实习已经完毕，新的学习任务已经到来，而真正的工作在不久的将来就会消失在我们的生活中。我们现在要做的是，总结
11、阅历、吸取教训、学好学问迎接新的一天、新的挑战！把我们的学习和工作做得更好！以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师！ 微格教学心得体会1000 微格教学心得体会5000篇三 刚刚完成了为期两周的试讲，微格教学录像，和关于讲课相关学问的讲座等这些教学实训课程，通过这将近两个星期的微格教学实习，从着手预备,到真真正正地走上三尺讲台，这其中有许很多多的酸甜苦辣，虽然只有一次非常钟和一次二非常钟试讲，但就是在这短短的时间里，我体会到了作为一个教师的辛苦。在这里请允许我向二十多年来每一位教过我的教师致敬。 这次微格教学试讲的实习面对的是和我朝夕相处的同学，虽然刚开头讲课的时候会有一点为难但是很快的就能
12、够适应角色自我感觉还是不错的，我理解到了想要讲好课程就要求深度要与我们所要教育的学生的理解力量相适应，并且要留意他们对于你讲到的每一个学问点的反响。 由于是第一次走上讲台面对这么多人，还要在这么多人的面前讲课，紧急是难以避开的可是我并没有被紧急这个纸老虎吓到，我立刻回想我的教师在为我们讲课的时候我是什么感觉的，我需要猎取什么学问，盼望教师怎么为我们讲课，还有教师的在课上是怎么做的，在我的大脑中搜寻一切有价值的信息。 固然在走上讲台之前我没有遗忘最重要的备课过程，备课是一个教师讲课好坏的重要因素之一，我的一位教师曾经这样说过，教师上课时看他的精神面貌就知道他备课的充裕程度，所以我肯定要备好课，做
13、一名有自信的教师。我通过查阅资料然后对我所要讲的时域离散系统的网络构造中的无限脉冲响应的网络构造，我选择了我们上课 时用的西安电子科技大学出版社的数字信号处理（第三版）和它所对应的“数字信号处理（第三版）学习指导”作为参考书目。然后我本身先对我讲课所要涉及的学问作了梳理和总结，争取把这些东西同化成我自己的东西然后把期中重要的东西都记录到我的教案之中。而且我还在教案之中，设计了板书，并用黑红两色笔标出重点的东西，例如我要提问的问题、学生可能做出的答案，我在遇到特别状况发生的时候应当怎么样去应对等等，以防出错。究竟这是我第一次这样讲课。在讲课之前，我们也常常在宿舍里相互试讲，相互点评，找出缺点，又
14、对教案进展了局部修改，这样，备课局部根本完毕。 在上课的时候为了增加学生学习的兴趣和积极性，假如实行主动举手发言的方式，我担忧不够踊跃，我想了许多中互动方式，比方同学到台上写答案，回答下列问题，为教师挑错，在课堂最终的时候总结全课内容等等。由于学生答复的答案不行掌握，所以对于同学可能得出的答案我都想了相应的应对方式，和引导方法在最初构思的时候原来想用多媒体的教学方式，不过最终还是觉的用最原始的教学方法才能得到最大的熬炼，所以放弃了用多媒体教学的想法。 对于讲授课程时的语言的设计上根本上采纳了一种带有互动性的讲课的风格。我不知道教师的讲话风格因该是什么样子的，只能尽我所能的为同学们讲解清晰，带动
15、同学们的积极性并且尽量带有一些亲和力。 通过教师事后对我试讲内容的.点评，让我知道了我本次实践还有许多缺乏的地方，这些缺乏的主要缘由还是缺乏足够的练习，比方对 于课程设计中的缺陷没有在事前进展改正，不过这些可以通过阅历的积存和不断的练习可以得到改善。对教学内容的安排把握得不是很好所以对于时间的掌握严峻缺乏，还有由于从小到大缺乏粉笔字的练习，我的板书写得很糟糕很难看，而且板书安排也不是很好。在其次次试讲之前，我刻意去练习了粉笔字。但是其次次试讲我的板书依旧很不胜利。我明白了粉笔字原来是和书法一样的，是一个长期积存的底蕴，而不是一天两天就可以到达一个高度的。 在实习中，我始终认为在讲台上作为教师的
16、我们应当投以最大的热忱，以最好的精神面貌面对学生。用教师的热忱营造诞生动的课堂，令学生全身心地投入到课堂中来，参加教师的教学。我们面对着学生，是给他们授课，而不是与他们谈天，我们应当更多地用我们的语调、用我们的肢体语言来调动学生。而这就要求我们教师在课堂上要能放得开，在这一点上我觉得我做的还是不够我还是比拟拘谨，不能很好的融合进入角色。而且我在在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我的理论水平还有待提高。在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积存更多阅历，不断提升自身素养。 我在这次实习中，收获最大的是，明白了作为一名人民教师的最真实的感受。这段日子里，我经受过了了实习的酸甜苦辣，经
17、受了许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对这么多同学讲课等等。对于在这次实习中反映出的问题，让我明白了我需要在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用完善的学问体系和教育理念武装自己，不断改良教学方法、提高教学水平，争取把这次实 习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，实习已经完毕，新的学习任务已经到来，而真正的工作在不久的将来就会消失在我们的生活中。我们现在要做的是，总结阅历、吸取教训、学好学问迎接新的一天、新的挑战！把我们的学习和工作做得更好！以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师！ 微格教学心得体会1000 微格教学心得体会5000篇四 在当今新课程改革的浪潮中
18、，学校教学对教师的综合素养提出了更高的要求，教师面临着新的机遇和挑战，为了适应时代的需要，教师不得不从学校的实际动身，以改良学校的教育教学，全面提高学校的教学质量为目标。这次通过参与数学微格教学研修我又有了新的体会。 微格教学是一个缩小了的、可掌握的教学环境，它使预备成为或已经是教师的人有可能集中把握某一特定的教学技能和教学内容”。 微格教学实际上是供应一个练习环境，使日常简单的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反应意见。微格教学是一个有掌握的实践系统，它使师范生或在职教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有掌握的条件下进展学习。它是建筑在教学理论、视听理论和技术根底上，系统培训教师
19、教学技能的方法。 这学期,我们区数学研修班进展了微格教学活动。通过参与这个活动给了我对这个教学方法有了更深一步的了解.这一教研活动给我指出了努力的方向.使我茅塞顿开:假如把自己的教学的每个环节分解开来,化整为零,不断地去充实和完善自己,那么距离自己数学课的完善不就近了吗,无论怎样的去改,只要能够以轻松的方式,把学问在这四非常钟之内有并行的”传达给学生,那么这就是胜利的数学课的最正确的讲解方法。 通过这一阶段的学习和实践，我对微格教学有了以下的体会和熟悉。 微格教学是一种将简单的教学过程中的各种教学技能进展科学的分类，并把不同的教学技能技巧单独进展训练的教学方法。是诊断教师教学行为，教学技能，全
20、面提高教师各项教学技能的一种行之有效的方法。有助于提高教师的专业化水平，利于教师的专业化成长。 微格教学的“角色扮演“是在5-10分钟内完成的。学生角色的人数只有几个人或10几个人。每次只重点培训一种技能。被培训者在较短时间内只重点练习一个教学技能，这就可以使被培训者把精力集中于本次受训最需要 解决的重点技能上，较快的提高教学水平。 在微格教学中，无论是实际的角色扮演，还是采纳录像、电影的方法来供应示范，都是从视听两个方面的作用于被培训者的感官。使受训者获得直观的、生动的范例。这种视听并用的方法能使信息承受者获得最大信息量，比只用语言描述的方法好得多。 当一个简短的微型课程完成后，指导教师和学
21、生要对被培训者的教学行为进展争论和评价。不但提出优缺点，也指出详细的修改意见和努力方向，这些都能当场获知。另外，微格教学应用现代视听技术手段来进展信息反应，受训者通过播放录像可以准时进展自我观看分析，发觉教学中存在的问题。使用录像机暂停、慢放、重放等功能，能够使被培训的教师对自己的教学活动直接进展观看、分析、评估。更有利转变自己的一些不良教学行为，较好地形成教学技能。有效地到达预定的目的，也为被培训的教师自我实现的满意供应了良机，有利于综合教学力量的提高。 微格教学不能把所能的教师培育成为名师，但至少能让教师成为一名合格的教师。我将连续通过微格来完善我的教学力量。 微格教学心得体会1000 微
22、格教学心得体会5000篇五 在当今新课程改革的浪潮中，学校教学对教师的综合素养提出了更高的要求，教师面临着新的机遇和挑战，为了适应时代的需要，教师不得不从学校的实际动身，以改良学校的教育教学，全面提高学校的教学质量为目标。这次通过参与数学微格教学研修我又有了新的体会。 微格教学是一个缩小了的、可掌握的教学环境，它使预备成为或已经是教师的人有可能集中把握某一特定的教学技能和教学内容”。 微格教学实际上是供应一个练习环境，使日常简单的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反应意见。微格教学是一个有掌握的实践系统，它使师范生或在职教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有掌握的条件下进展学习。它
23、是建筑在教学理论、视听理论和技术根底上，系统培训教师教学技能的方法。 这学期,我们区数学研修班进展了微格教学活动。通过参与这个活动给了我对这个教学方法有了更深一步的了解.这一教研活动给我指出了努力的方向.使我茅塞顿开:假如把自己的教学的每个环节分解开来,化整为零,不断地去充实和完善自己,那么距离自己数学课的完善不就近了吗,无论怎样的去改,只要能够以轻松的方式,把学问在这四非常钟之内有并行的”传达给学生,那么这就是胜利的数学课的最正确的讲解方法。 通过这一阶段的学习和实践，我对微格教学有了以下的体会和熟悉。 微格教学是一种将简单的教学过程中的各种教学技能进展科学的分类，并把不同的教学技能技巧单独
24、进展训练的教学方法。是诊断教师教学行为，教学技能，全面提高教师各项教学技能的一种行之有效的方法。有助于提高教师的专业化水平，利于教师的专业化成长。 微格教学的“角色扮演“是在5-10分钟内完成的。学生角色的人数只有几个人或10几个人。每次只重点培训一种技能。被培训者在较短时间内只重点练习一个教学技能，这就可以使被培训者把精力集中于本次受训最需要 解决的重点技能上，较快的提高教学水平。 在微格教学中，无论是实际的角色扮演，还是采纳录像、电影的方法来供应示范，都是从视听两个方面的作用于被培训者的感官。使受训者获得直观的、生动的范例。这种视听并用的方法能使信息承受者获得最大信息量，比只用语言描述的方
25、法好得多。 当一个简短的微型课程完成后，指导教师和学生要对被培训者的教学行为进展争论和评价。不但提出优缺点，也指出详细的修改意见和努力方向，这些都能当场获知。另外，微格教学应用现代视听技术手段来进展信息反应，受训者通过播放录像可以准时进展自我观看分析，发觉教学中存在的问题。使用录像机暂停、慢放、重放等功能，能够使被培训的教师对自己的教学活动直接进展观看、分析、评估。更有利转变自己的一些不良教学行为，较好地形成教学技能。有效地到达预定的目的，也为被培训的教师自我实现的满意供应了良机，有利于综合教学力量的提高。 微格教学不能把所能的教师培育成为名师，但至少能让教师成为一名合格的教师。我将连续通过微
26、格来完善我的教学力量。 微格教学心得体会1000 微格教学心得体会5000篇六 为期几天的微格教学训练已经落幕，短短的几天使我收获颇多。通过精彩的微格教学视频的展现，每一个环节都使我获得了新的学问，特殊是导入技能这一专题，我受益匪浅。下面就导入技能谈谈自己的心得体会： 导入技能是在新的教学内容或新的教学活动开头时，教师引导学生进入学习的课堂技能。一个好的课堂导入可以架起沟通的桥梁，拉近师生间的离，使学生身心放松，以营造一种轻松开心的课堂气氛。 详细的功能表达在以下几个方面： 有效的导入可以激发学生对所学学问的兴趣，使学生积极主动地参加学习活动。学生带着兴趣主动去学习，在满意内心对学问渴求的同时
27、，又伴随着相应的心情体验，比被动承受学习效果好得多。 学习的过程，是翻开心灵门户的过程，门开得越大，学到的学问就越多。假如留意力松散或无法集中，一切有用的学问信息都无法进入。另外，在上课之初，大多数学生的”状态还停留在课前的闲散自由里，也有些学生还沉醉在课间嬉戏里。一个恰当的导入可以集中学生的留意力，也可以为学生翻开学问殿堂之门。 导入的目的是引导学生进入学习新学问的过程，为学生学习新学问做铺垫。对那些难于理解的、相对孤立的内容，假如直接呈现给学生则显得费解，但是经由情境或者直观化的导入后，便可以在学生的头脑中产生相关的感觉、阅历问题，这样就很自然地进入了新学问的学习过程。 通过导入可以将学生
28、带入所要学习的学问领域，明晰本节课的教学内容和教学目标，能够自觉地以教学目的为方向监控、调整自己的学习，整理自己的思维。这样还可以让学生增加对自己学习行为的认知与反省，进一步学会学习。 微格教学心得体会1000 微格教学心得体会5000篇七 一周的微格教学实习，让我第一次体会到了站在三尺讲台上的份量，也让我第一次体会到了成为一名教师并不是自己想象的那么简单，我将这周的感想与体会总结如下。 首先是备课，这是讲课前必需做的，也是最关键的一步。“师者所以传道授业解惑也”既然要给学生传授 学问解决难题，作为一个教师就必需做足功课，传授给学生正确的学问，这就需要备课的时候把该讲的内容弄清晰、正确，既便是
29、查资料或者请教别人。所谓“台下十年功，台上非常钟”就是这个道理，这点我感觉自己做的不是很充分，内容上不是很充实，不是很严谨。经过教师和同学的指正，我进一步做了修改。备课需要有急躁。其次是讲课，这一环节要留意许多问题，（一）教态，教态自然不自然，直接关系到教师的个人形象。一旦教师站在讲台上，虽说讲台三尺而已，但是教师已成为学生目光中的”焦点，一举一动、一颦一笑，全在学生的视线之内。所以教师的一举一动，目光和表情以及着装都要有个教师的样子，对于初上讲台的我们举止难免还会有些学生气，我想这还需要我们以后多加练习和揣摩。（二）讲话，首先要求会说一般话，再就是口齿清晰。学生就是通过教师的讲解获得学问，假
30、如作为教师口齿不清，那如何向学生传达学问。固然在讲课时也要留意口语化，讲解通俗易懂，不要太书面化。（三）板书， 板书的标准与否关系到学生的学习效果。满黑板的龙飞凤舞的草书、杂乱无章的文字，学生怎么记笔记呢？这就要求教师的板书要仔细，排版条理整齐。以上三条我认为是对教师讲课的 根本要求。除了这些还有讲课的方法，比导入新课要自然，就可以通过回忆以前的学问或讲一个与所讲内容相过的实例引出所讲内容。 讲课内容要连贯，有规律性。同时还要留意课堂气氛，有互动沟通环节，活泼的学习气氛才能激发学生学习的欲望。教师应当学会等待学生，给学生足够的思索空间，给学生以方法的启迪。学生应当是课堂的主体，教师是引导者。和
31、学生换位思索，多多站在学生的角度去思索、去讲课。 通过讲课，我也发觉了自己的许多缺乏，讲课内容不够充实，连接不自然缺乏肯定的规律性，课堂不够活泼等。分析缘由主要是备课不够充分，讲课方法不当。我想在以后的练习中我会留意，多加揣摩。 两周的微格教学实习虽然比拟短暂，但我可以利用以后时间仔细练习，为将来成为一名合格的教师打下根底。 微格教学心得体会1000 微格教学心得体会5000篇八 通过这三轮的微格训练，我受到了许多的启发。我更加深刻地体会到了“教学是一门艺术”这句话的内涵。 不错，教书确实不简单，它需要创新，而创新来自于灵感，灵感又来自于教学实践。所以，要教好书，就是一个不断实践，并在实践中总
32、结与反思，然后再进展教学实践的过程，这个过程，看似简洁，但要真正地做好每一步也并非易事。 虽然只是一个学期的微格训练，但从中我发觉了自己许多的缺乏之处，这些缺乏之处令我深思： 写教案时将课堂活动设计的过多，有些因素（如学生争论时间、活动量等）考虑得不够周全，因此常常是设计的活动不能按时完成。所以在今后的教学设计上我会懂得如何分清主次，把握时间，合理掌握活动的数量。 在教授词汇时，我采纳的是传统的方法，较枯燥，学生的积极性也不高。故经陈教师的建议，在今后的词汇教学上我将多采纳连线、选择、填空、推断正误、词形/词义辨析等多种方法，敏捷运用。 微格，最显而易见的就是肢体语言、面部表情、语调、语速等。
33、从录像中，我发觉自己的形象有点像个小丑演员，动作太大，声音的语调起伏偏大，还有笑容也过于夸大。也有同学建议：双手不要穿插、叉腰等。这些对我也是很好的帮忙，它就像一面镜子，让我更加留意外在体态这方面。 固然，还有一些方面，如课堂治理、学生活动组织等，我也是需要改良的。 除了发觉自己的缺乏以外，通过微格教学训练，我还从同学身上学到许多珍贵的阅历，她们的教学方式，教学过程有许多都是值得我学习的。如导入时采纳一猜一答的竞赛形式，讲解语法时采纳图片帮助等，这些都给我以后的教学供应了有益的参考。 经过这次微格训练，我觉着自己成长了，更像一名教师了。我始终认为，教学是一门艺术，教师是艺术家，将来的路还很长，
34、我们才刚刚起航，带着对教师的崇敬与追求，我们定能在将来的教学之路上绘出漂亮的图画！ 微格教学心得体会1000 微格教学心得体会5000篇九 通过这三轮的微格训练，我受到了许多的启发。我更加深刻地体会到了“教学是一门艺术”这句话的内涵。 不错，教书确实不简单，它需要创新，而创新来自于灵感，灵感又来自于教学实践。所以，要教好书，就是一个不断实践，并在实践中总结与反思，然后再进展教学实践的过程，这个过程，看似简洁，但要真正地做好每一步也并非易事。 虽然只是一个学期的微格训练，但从中我发觉了自己许多的缺乏之处，这些缺乏之处令我深思： 写教案时将课堂活动设计的过多，有些因素（如学生争论时间、活动量等）考
35、虑得不够周全，因此常常是设计的活动不能按时完成。所以在今后的教学设计上我会懂得如何分清主次，把握时间，合理掌握活动的数量。 在教授词汇时，我采纳的是传统的方法，较枯燥，学生的积极性也不高。故经陈教师的建议，在今后的词汇教学上我将多采纳连线、选择、填空、推断正误、词形/词义辨析等多种方法，敏捷运用。 微格，最显而易见的就是肢体语言、面部表情、语调、语速等。从录像中，我发觉自己的形象有点像个小丑演员，动作太大，声音的语调起伏偏大，还有笑容也过于夸大。也有同学建议：双手不要穿插、叉腰等。这些对我也是很好的帮忙，它就像一面镜子，让我更加留意外在体态这方面。 固然，还有一些方面，如课堂治理、学生活动组织
36、等，我也是需要改良的。 除了发觉自己的缺乏以外，通过微格教学训练，我还从同学身上学到许多珍贵的阅历，她们的教学方式，教学过程有许多都是值得我学习的。如导入时采纳一猜一答的竞赛形式，讲解语法时采纳图片帮助等，这些都给我以后的教学供应了有益的参考。 经过这次微格训练，我觉着自己成长了，更像一名教师了。我始终认为，教学是一门艺术，教师是艺术家，将来的路还很长，我们才刚刚起航，带着对教师的崇敬与追求，我们定能在将来的教学之路上绘出漂亮的图画！ 微格教学心得体会1000 微格教学心得体会5000篇十 微格教学的英文为microteaching，在我国被译为“微型教学“、“微观教学“、“小型教学“等，目前
37、国内用得较多的是“微格教学“。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。下面是带来的微格教学心得体会，欢送观赏。 这次学校开展的微格教学活动对我们教学影响很大，也很深远，就这次活动现总结几许体会如下： 练习导入技能就必需依据导入技能的要求设计自已的导入语，导语具有明确的目的性和针对性；导入内容要有科学性；导入要有关联性和连接性；要有直观性和启发性；要好玩味性和艺术性；要有简捷性和概括性。依据上述对导入的要求，我设计导语力争引人注目。皮有幽默，造成悬念引人入胜。传达情感，绘声绘色。富于感染力。我设计的为罗布泊，消逝的仙湖一课的导语，这课的标题就能激发学习兴趣。
38、所以我预备了新疆维吾尔自治区地图挂在黑板上，指出罗布泊的所在。 然后讲一个“泊”字，泊者，湖也，湖泊湖泊。泊就是湖。“罗布泊”，消逝的仙湖。就是说，罗布泊曾经是一个湖，而且是一个特别漂亮的仙湖。如今消逝了。同学们自然要问：“罗布泊曾是一个怎样漂亮的仙湖？什么时候消逝的？怎么消逝的？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？教训是什么？”课文将满意我们求知的渴望。初次扮演后，重播录像，自已看到自已当时导课时的状态、教态、语言等给自已很大感受，从前是别人在看自已讲课，而现在是自已端详自已，加上教师、领导的点评。知道自已在许多方面还需加强、改良。再次上课时，对自已存在问题加以改良，效果要好寺初次扮演。 总之，这次
39、微格教学活动，让我重新端详了自已，也为自已今后教学供应借鉴超越自我、战胜自我，就会接近胜利。 随着教育改革的深入和进展，在当今新课程改革的浪潮中，学校教学对教师的综合素养提出了更高的要求，教师面临着新的机遇和挑战，为了适应时代的需要，教师不得不从学校的实际动身，以改良学校的教育教学，全面提高学校的教学质量为目标。本学期通过参与微格教学研修班我又有了新的体会，收获许多。受益匪浅。 记得参与研修班的“微格研练”活动时，我走出校门，仔细地听专家的讲座，并且接触“微格研练”，这让我收获颇丰。专家关于“微格研练”的讲座，使我深深体会到教师的语言、动作、表情都是艺术。过去，我从未感到提问有如此重要，教学机
40、灵、课堂应变竟会有意想不到的收获，教师的语言艺术竟有如此大的魅力。一个不雅的动作，一句口头禅这些缺点有谁会在平常的教学活动中去留意呢？可“微格研练”能让你清晰地发觉自己的缺点。同一个教学片断，不同的教师运用的教学技能不同，产生的效果，竟然大不一样。由于你的每一个动作，每一句话都被录下来了，许多人在一起找你的缺点和毛病！ 刚接触“微格研练”时，我们一头雾水，不知“微格研练”为何物。等到参加了以后，才知道它就像一面大镜子，能让自己更直观地看到教学技能上的缺乏。特殊是在小组研练时，别人扎实的根本功，精彩的微格设计与教学小品展现，加上现场与同行沟通，与专家互动，真是让我们大开眼界，深受启发。 例如，训
41、练“导入技能”时，我选择了情境导入，采纳的导入形式为视频激趣，即让学生看视频听歌曲，从而引出课题。详细步骤是这样的：首先，板书课题，引导学生读题，然后，放视频，让学生在歌声中感受友情地久天长，最终，通过怎能遗忘旧日朋友引出你的朋友及你们之间的友情！参与研练的同组教师给我提了很多很好的意见和建议。导入要有吸引力，导入设计时间不能过长，23分钟就可以了，导入环节要简洁自然，省时高效。 以往在教学过程中，我经常停留在学问的讲解上，而忽视了学生力量的培育。通过“微格研练”，我豁然开朗。它让我直观地看到了自己教学中的问题，并找到了解决问题的方法。 在以后的教学实践中，我努力尝试着，也日渐尝到了甜头。总之
42、，这次参与微格教学研修班的活动，让我重新端详了自已，也为自已今后教学供应借鉴奋斗不止，超越自我！ 在暑期马上降临之际，我们学校的领导安排了全体教师倾听微格教师专家王枫同教师的讲座。这次微格教育教学的强化培训，对我这位刚刚参与工作的新教师来说可谓受益匪浅。在此次培训过程中，王教师从一点一滴将每个环节都讲到实处，包括什么是真正的教学设计，怎样才能上好一堂课，还有微格教学的教学思想及步骤等等。通过这次学习，让我初步熟悉了微格教学的概念，让我更深刻地感受到教育教学的艰难任务和重大责任，因此就以下几点谈谈我的心得体会。 首先，微格教学的概念。可以说，作为新教师来说，我开头根本不懂得什么叫做微格教学，通过
43、培训才大体了解了它的根本概念。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训教师教学技能的系统方法。实际上它是供应一个练习环境，使日常简单的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反应意见。 在微格教学并不意味着教学内容或者教学过程的简化不生动，时间一般掌握的很短，在这几分钟内要求教师将平常四非常钟课堂内容能够在这几分钟内完整呈现并且使得学生听懂，理解！可以说，这是一种具有高才智和高技术的高效教学方式，它可以帮忙教师和学生共同上好一堂课，使学生学到应学的文化学问和技能，也使教师的教学方式能够得到提高和改善。 其次，在培训中王教师也针对微格教学提出了什么才是真正的教学设计，让我们思索了怎样的课才算是
44、一堂好课。在这里，我有些自己的想法，我觉得一堂课到达教学相长的效果才算是一堂好课。由于课堂不仅仅是学生提升学习，熬炼技能的场所，在肯定程度上来说也是教师自我提升的场所。在与学生的沟通教学中，通过对学生教学成果的反思，来进一步改善自己课堂设计和教学方法的缺乏之处，师生共同进步，让下一堂课能上的更好，这才算的上是一堂好课。 此外，在王教师的培训过程中，我更进一步加深了对教学设计重要性的熟悉。包括对教学设计的根本要素学习，教学设计的程序学习，还包括教学策略的选择学习以及预设教学评价和教学效果灯等。在此过程中我学到了如何去用正确的方法进展教学设计，也明确了教学设计需要不断地预设、思索、改善的循环过程。
45、不积跬步无以成千里，不积小流无以成江海，教学设计过程也是如此，是要循序渐进完成的，这其中或许会有许多美妙的设想，比方创设更吸引学生的教育教学情境，但均需要恰当地实践才可以论证效果，因此是一个特别细腻的设计过程，需要我更要踏下心来从一点一滴做起，不断提升。 再有，在王教师的培训中，不仅给我们介绍了很多如何进展微格教学的方法，还提出了对于学生思维策略引导的方法。思维力量包括观看力量、想象力量和表达力量，如何才能使学生熬炼他们自身的这些力量，让他们的思维力量充分发挥出来，是一个比拟简单的问题，更需要教师采纳各种不同的正确方式对他们进展启迪。所以，教师在此处的训练方法就有待于讨论和探究。比方在观看力量
46、培育上，要先培育学生的观看意识，激起他们对外界观看的兴趣和欲望，从而熬炼他们对生活中各种事物进展观看、想象和联想的力量。再利用不同的观看手段如“眼”、“耳”、“口”、“体”、“脑”等来对事物进展观看和分析，从而理解所观看事物的性能和特点。在这个方面上，可以培育学生们写观看日记的良好习惯，这样在一点一滴中不仅熬炼了自己的观看力量，而且也提升了自己的写作方法和力量。 总之，通过这次王教师对我们的微格教学培训，我学习到了很多以前没有接触过的教学学问和方法，更多的是珍贵的阅历和技能。我想接下来我会努力去学习这些学问、方法，来提高自己的教学技能，积存阅历，努力成为一名具有专业化水准的合格教师！ 第一次进
47、入微格教学，有点紧急由于之前很少站在讲台上，虽然微格教学的时间很短，但每个同学都很重视，在讲之前真的很紧急，讲的时候也是很紧急，有的想说的话都没讲出来，讲的时候很少看下面的同学，内容都按着课件讲，表现的还不自然。 微格教学是用摄像机拍摄我们整个讲课过程，然后通过在回放的过程中发觉自己的缺乏，通过微格教学，我们不仅可以把握自己教学中的优缺点，可以看到在讲课中重难点处理的是否得当，教态是否自然大方，语言是否流畅；而且通过反复观看录像，大家进展自我反应和共同评议，能够找出自己在教学技能与教学内容方面的许多问题。 课后，有的同学都深有感受地说：“微格教学是我看到了自己的教学全貌，看到自己的形象，很不好啊！呵呵。”。虽然目前同学们在教学方面有许多缺乏，但是信任通过微格教学的培训，大家的教学技能都会得到很大的提高。 1、仔细备课：先说说对教材的把握，这一步可以说是衡量一个教师能不能上好一堂课的关键，需要我们用专业的眼光去深入挖掘教材，把握教材中的规律，把握教材中的重难点，只有把教材中的东西吃透之后，变为自己的东西，才能真正的运用自如，不然很简单就会变成照本宣科，在