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1、 小班教研活动计划小班教研活动计划,方案,记录(5篇)小班教研活动规划 小班教研活动规划,方案,记录篇一 1、仔细学习新根底教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读等与综合实践活动、讨论性学习、课程改革、课程评价相关的材料。 2、组织教师沟通理论学习，积极撰写教学论文。 二、依据课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效率。 1、建立教学讨论和联合讨论的新课程标准，推动课程改革。 本学期的教学讨论主要包括： (1)优化课堂教学，实施启发式、争论式教学;构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学;开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，充分发挥学生主体作用，加强学生创新意识和实践
2、力量的培育;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效率的方法。 2、加强教学常规讨论，做好检查或抽查备课笔记、课堂讲稿、作业批改等工作。仔细学习杨司阅历，借鉴杨司中学三级备课实践和“先学后教、课内训练”的课堂教学模式，有效提高备课和上课质量，严格掌握学生作业，标准作业批改。 3、组织每位教师进展示范课、教研课、魅力课，共同探究提高课堂教学效率的方式方法。 三、加强讨论，提高教师的教学和科研水平。 本学期开头实施初中物理课堂差异性教学策略讨论课题讨论，负责人：_，初中学生化学试验力量培育策略讨论课题讨论，负责人：_，进一步完善讨论内容，明确分工，保证讨论质量。提高讨论效率，做好课题总结，在仔细总结
3、的根底上推广讨论成果。 四、加强毕业班物理教学，提高毕业班教学质量。 初中物理教学应注意加强双根底和力量培育。要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生试验操作技能和创新力量。同时，积极开展复习教学和争论活动。 小班教研活动规划 小班教研活动规划,方案,记录篇二 一、指导思想 仔细学习和实施全国根底教育课程改革纲要，增加课程改革的使命感和责任感，加快和加大课程改革的步伐，深入开展教育教学改革，进一步加强教学常规建立，加强初中语文师资队伍建立，不断拓展语文教学的空间，大力开发课程资源，努力提高语文教育教学质量，努力促使全体学生的安康进展
4、。 二、主要工作 (一)加强学习，提高语文教师自身多方面的素养。 1、组织教师仔细学习课程改革的精神，仔细学习全国根底教育课程改革纲要，积极推动并全面实施根底教育课程改革。进一步熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论，充分熟悉语文教学在整个素养教育中的重要地位、作用和应担当的职责，注意培育学生良好的语文学习行为和习惯，要熟悉到语文学科教学对每一位学生的安康进展的重要作用，并努力将这些思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、组织广阔教师，特殊是中青年教师加强语文学科教学业务进修,鼓舞教师学习并把握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并积极而又恰当地运用到语文教学中来，丰富和更新
5、教学内容和方法，提高教学质量和效果。 (二)推动实施课程改革，组织课程培训和讨论活动。 1、抓好新课程培训活动。连续组织教师学习语文课程标准，通过专题讲座、自主学习、学术沙龙等多种形式，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。 2、大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源，努力使教师逐步把握课程目标和课程根本理念。 3、不断提升实施新课程的水平。准时做好新课程实施以来的回忆和总结工作，针对新课程实施中存在的问题，提出改良措施，使教师的理念和行为得到和谐的统一。 4、与课题讨论相结合，优化教学的内容和形式，加强教育科研，提高课堂教学的质量。 (三)抓好教学常规，仔细开展教学讨论活动。
6、 1、组织校内汇报课、示范课，保证公开课质量，抓好评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。 2、组织好蜀山学区在我校进展的教研活动。 3、组织教师参与镇、县级初中语文优质课评比活动。以此为契机，鼓舞教师不断探究，努力实践，提高新课程的实施水平。 4、组织期中、期末教学质量调研测试，并做好质量分析工作，举办若干次教学沙龙活动。 (四)仔细抓好毕业班工作，确保语文教学质量。 召开九年级教师研讨会，对2023年中考试题进展积极的研讨和反思，有针对性地开展一些讨论课。深入讨论中考走向，积极做好中考信息的搜集、整理和传递工作。 小班教研活动规划 小班教研活动规划,方案,记录篇三 一、根本状况分析： 语文
7、高段组四到六年级共七位教师，六位中年教师，一位老年教师。他们教学阅历丰富，分散力强，大家渴望学习的热忱都比拟高。 二、指导思想： 为了全面加强教师日常教学常规治理，努力提高课堂教学质量，扎实推动、稳步提升学校语文教育教学质量，语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，仔细学习教育理念，以“效劳学生”教育讨论为中心，扎实进展校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步更新教学观念，标准教学常规，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，努力探究一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路，进一步提高教育教学质量，努力为学校教学改革供应有效的效
8、劳。全面提高学生语文综合素养。 三、教研组活动策略 (一)和谐共进，打造生气盎然的教研组队伍 1、高要求，促成长 课前仔细备课，备课一律手写，每单元必需有一个详案，力求在走进课堂之前，做到胸有成竹，心中有课。 2、优资源，共共享 在教案中能有设计理念和课后反思，一课一反思，切实提高语文教学及讨论的力量。 3、好教法，齐探讨 我们的教研重点将努力探究集体备课的有效形式，以年级备课组为单位，以文本细读为手段，以理清教学板块为重点，以“说课沟通、“心得争论”及“简案齐写”为三步骤，定时间、定主题、定人员的开展以年级为组的备课研讨活动，在备课组中形成“乐合作、共提高”的良好气氛。并积极开展单元备课的尝
9、试，探究整个单元备课的新方法、新思路。 (二)努力探究，打造灵动的语文课堂 1.落实常规，提高课堂效率 (1)教师要仔细钻研教材联系学生实际，结合自己的教学方法，形成自己的教案，切实提高课堂教学效率。做好课外辅导、教学讨论等工作。 (2)课外辅导细心入微，做好学困生的转化工作。仔细批改作业，原则上要求面批，作文的批改要有眉批和总批，针对作业中消失的问题准时反应矫正，做到错题不过夜、订正不过天。做好每节课的“课课清”工作，加强对后百分之二十的学生的批改，做到有批有改。 2.走进名师课堂，在品尝中提升 本学期，我们每月将组织一次“名师精品课观摩”活动，学习先进教育理念。先观摩，再争论，后当场以随笔
10、的形式写出反思或感受。通过观摩名师课堂，反思自己课堂中存在的问题，提高每位教师驾驭课堂的力量。同时，组织教师仔细参与学校名师讲坛活动，从身边的典范学起，优化课堂教学行为，全面带动教研组全体教师的教学专业水平的提升。 小班教研活动规划 小班教研活动规划,方案,记录篇四 本学年小学教研工作将遵照我校工作安排，结合市初教工作意见精神。连续以课程改革为中心，全力抓好理论与实践的讨论，努力开创校本教研新局面;以提高教学质量为重点;以提高教师专业素养为动力，为每一个学生安康和谐进展制造有利条件。坚持解放思想、与时俱进，加速教育创新工作步伐，不断优化教研工作策略，充分发挥教研员的引领作用，面对基层、立足实际
11、，主动、积极、稳妥地开展工作。 一、以新课程改革为龙头，落实课程规划，标准课堂 课程改革是当今根底教育阶段的工作重点，是深化教学改革各领域的切入点和中心工作。在当前要连续做好新课程教材的使用培训工作。 1、在上级培训的根底上，连续多形式、多途径分学科搞好二级培训工作，组织教师参与九册语文、数学学科新教材的培训，及其余有关涉及到新教材的学科。 同时，通过常规教研活动、举办各种类型的专题研讨，以深刻领悟新课程理念、目标、要求和根本特征，深入讨论各学科新教材为重点内容，以进一步更新教学观念、转变教学行为、讨论解决新课程试验过程中的实际问题为目标，连续深化教师培训工作，并把培训工作作为新课程试验推广的
12、一项根本保障条件，贯穿于新课程试验过程的始终。其中，要兼顾好试验年级教师与尚未进入试验年级教师培训的关系，逐步把非试验年级教师的培训组织起来，帮忙他们在实施现行教材的过程中表达新课程的理念，为全面进入新课程实施奠定根底。 2、加强对试验学校的教学调研和指导。 组织教研员深入基层，深入课堂进展课改年级的听课活动，并与基层教师座谈，了解教学动态，探讨实际问题，针对课改中消失的新状况、新问题，准时实行对策。 3、科学与综合实践课程调研。 在上学期调研的根底上，本学期连续加强对学校综合实践课程和科学课的落实工作。各校对这两门课程一要加强师资配备，二要注意课程落实，三要加强讨论与治理。 4、连续加强地方
13、课程建立。 开展宁德市乡土教材、品德与生活的课程资源开发等课程建立课题讨论，大力促进我市校本课程研发工作。 二、以常规检查为契机，完善教学治理，带动基层教研活动 1、常规检查、送课下乡活动 组织骨干教师送课下乡活动，结合市局常规检查，促进学校完善教学治理，检查采纳随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学治理状况等形式，还将依据详细状况对学生进展学习测试。 2、片区教研活动 连续开展以教研片区为单位的区域性教研活动，加强横向沟通与沟通。做到主题科学、目标明确、活动丰富、辐射面广，并把教研活动与课程教材培训结合起来。 3、完善教学制度。根据新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学治理制度，努力构
14、建适应新课程的常规教学治理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程治理。各校定期或不定期的教学常规检查和视导要制度化、标准化。各校教学常规自检期初、期中、期末各一次，加强教学;五仔细;(仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核)的落实状况检查，做好过程性的文字记载、状况反应，整改跟踪等。 三、以校本教研为支撑，开展专题讨论，提高教师专业素养 完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。各校结合自身实际，完善相关制度，短期规划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材讨论，加强教法研讨。
15、重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，积极制造条件，努力开发并开设校本课程。开展教师教学根本功竞赛，不断提高教师的业务水平。 1、充分发挥两个阵地的作用 一是福安市教学讨论刊物的窗口作用，本学期拟增设教研员谈课改，教育主任谈教研栏目，旨在沟通推广基层学校的教学治理阅历，沟通心得，增加教学的导向作用。二是建立福安市小学教研博客网，发动全体教研员发表教学评论，畅谈教学随想，反思来自一线的教学案例，努力为基层教师搭建沟通的平台。每位教研员在可能的状况下，在网上建立电子信箱和相应的教学询问专栏，分学科与基层教师沟通并随时解答问题，以加强教学改革、教育教学理论、教学动态等方面的宣传力度。 2、
16、开展以下一些教研专题 学生进展性评价 通过建立促进学生进展的评价方式，构建我市小学学生学业质量监测体系。保证新课程培育目标的落实;开展命题讨论，进展命题改革。小学阶段结合新课改工作积极进展命题改革，适应新课改的要求，仔细讨论新课标、新教材、新教法、新学法，本着注意根底性、加强开放性、强调有用性的命题思路，积极进展命题改革，促进学生全面、主动、充分、和谐、可持续进展，发挥好考试的导向作用，推动新课改的实施。 语文学科：启动语文实践为根底的教与学的讨论课题;连续加强写字教学专题讨论，在保证课程落实的前提下有较为固定的教师队伍。 数学学科问题解决讨论; 品德与生活科课程资源的开发与利用以及相关课题的
17、讨论。各校要充分发挥中心小学幅射示范作用，带动各完小教学改革讨论。学校要有自己的子课题，并积极实施，逐步深入，抓出成效。 综合实践活动课程开展;综合实践活动课与学生进展关系讨论; 此外，技能科和艺术科的教学与讨论，要牢牢把握培育学生的实践力量和创新力量这两个要点，务实求真。 四、加强学习、努力工作，为每一位学生安康、和谐进展制造有利条件 1、加强学习 连续加强教研室自身建立。一是注意教研员自身力量的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学讨论和指导教学的力量;二是教研室要连续健全治理制度，建立并完善福安市小学教研博客网页，力求在内容上表达丰富性、鲜活性、有用性，指导性，为教
18、研工作创设一个现代化的信息平台。 理论学习应与常规教研工作相结合。各级教研组织要以市教研室组织理论学习的课题和内容作为学习的参照，在教研活动中结合课改试验开展同步学习，既形成学习的层级治理和辐射效应，又充分发挥教研活动对教师的连续教育功能。 2、开展教育主任评比活动 本学期开展一次福安市优秀教育主任评比活动(市局表彰)，旨在促进教育主任的成长。因此，教育主任要树立：全心全意为教师效劳，全心全意为学生效劳，全心全意为家长效劳，全心全意为学校效劳的宗旨。具备高素养的教育理论，一切为了教育，一切为了学生;要深入教研组，准时了解一线教师的教学实际状况，提出针对性强的教研目标。特殊在总结、推广先进课改阅
19、历的同时，对存在问题要准时改良、准时反应、加强横向沟通;要积极传播教、课改信息，努力制造条件，提高全体教师的队伍素养。 五、开展以下几项专题活动 1、宁德市教坛新秀评比; 2、学生进展性评价论文征集活动及课题研讨会; 3、品德与生活优秀课件展评; 4、技能、科学科带头人评比活动; 5、中小学美术学科年会; 6、第十二届小学生作文竞赛、第七届小学生写字竞赛; 7、骨干教师成果汇报会; 8、优秀教育主任评比活动。 9、语文、数学学科年会。 小班教研活动规划 小班教研活动规划,方案,记录篇五 本学期我们以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题讨论为先导，聚拢课堂，努力改良教学方式，提高教学实效，促
20、进教学质量 一、加强课程实施讨论 新的学年，新课程改革要在自觉反思、不断调整的根底上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。 1、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。 课标教材学习深度的反思; 反思新课堂教学的效度; 反思教学观念和教学行为的转变程度。 2、不断调整。通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。 二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。 在新的一年里，一要加强新课程试验讨论，聚焦课堂教学，积极探究如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动。组织教师讨论课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。
21、二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”： 目标上，由单纯的学生考试而转变到全面提高学生的素养; 内容上，由单一的书本学问转变到联系生活; 对象上，由只重视少数尖子生转变到面对全体学生上来; 要求上，由一刀切转变到进展学生共性上来; 方法上，由被动式转变到培育学生自主学习力量上来，变学会为会学。 三、强化治理，创新校本教研制度 提高教师素养，让教师在活动中思索、发觉、熟悉、提高;在活动中教学、反思、历练、成长。 1、加强集体备课，把握根底学问。 2、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业进展。 仔细学习讨论成果; 学习讨论历史学问，提升课堂驾驭力量; 学会怎样引导学生学习; 为青年教师成长打造平台，制造各种条件。 附：主要活动安排 九月份：1、制定本学期教研规划。 2、备好历史教学案。 十月份：1、期中测试命题; 2、七八年级教研活动(听课、评课) 十一月份：教学活动(备课、上课、听、评课) 十二月份：1、做好期末复习工作 2、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用状况的调研小结。