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1、 师德培训心得：师爱造师形#160;师德铸师魂_师德铸师魂演讲稿 师德培训心得：师爱造师形 师德铸师魂 暑假前夕，学校进展了两天的师德培训。虽然说时间不是很长，但是却显得特别必要。平常我们无瑕顾及学习师德，师德好像已经慢慢地淡出了我们的视线，甚至于有些忘却了。何不现在趁假期抓紧再学习培训师德，弘扬师魂，这是何等的重要啊。明确了目的后，我的学习更加努力，加倍加强自身修养，迎流而上。通过这次师德培训，让我更加进一步地了解了新形势下教师的要求与自己与之存在的距离，从而更加深了紧迫感与使命感，可以说是学得如饥似渴。在短短的两天师德培训中，我深感受益匪浅，为我今后点燃了一盏指引前进的航标灯，不断催促我前
2、进，努力克制前进道路上的绊脚石。现对两天培训的感想作一简要的疏理与总结，以备今后更快更好更高的要求来标准自己的一点一滴，一言一行。进一步弘扬高尚师德，牢记党和国家对我们教师的重任。 我们每个人都知道“十年树木，百年树人”的道理。要使一个国家变得国富民强，财力丰厚，兴盛兴旺，富强富强，必定要先从教育抓起；要抓好教育必要从娃娃抓起，抓好对下一代的培育；而要培育好祖国的下一代，就必需要培育一支高素养高质量的教师队伍。因此，那么作为教师肩膀上所担当的责任是任重而道远。 记得十八年前，我初出茅芦，怀着对教育事业的无限追求，安排至一个偏远的小镇任教，从今便开头了我的从教生涯。怀着对教育事业的无限向往与憧憬
3、，一路跌跌撞撞地走来有胜利的喜悦，也有失败的懊恼。当时的我对教师的职业熟悉是非常浮浅的，教书只是一种谋生的手段。如今从事了十八年的教学实践，让我对自己所从事的教师职业又有了更加深刻的熟悉，我深切地感受到自己不能只做一名教书匠，而应当要做一名讨论型、学者型教师转化，而且更是一名具有崇高人格魅力的人类灵魂的净化师，方能从一举一动，一言一行中成为学生的表率，成为学生的楷模。因此，作为一名好教师，不仅要有丰富的文化底蕴、精彩的组织力量与语言表达力量，而且是一名思想与行为上得到净化的无私奉献的教育传播者。不仅如此，还应当在工作都不断钻研，敢于创新，大胆尝试，向着讨论型与学者型相结合的专家型教师去努力，去
4、奋斗。唯有这样，才能使自己的教育工作得到充分的认可。 教师职业道德中明确指出：依法执教，爱岗敬业，喜爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，为人师表，廉洁从教。这简短的三十二个字对我们教师提出了特别高特别严的要求。可以说是高标准严要求，虽然它近忽苛刻，但也说明白全社会各界行行色色的人对教师职业的崇拜，对教师职业的敬重，对教师人格魅力的欣赏。因此，我作为一名教师在感到压力的同时，也应当感到无比的骄傲与欣喜。同时，也在工作上与生活中时时到处鞭策着我的每一步，只有牢牢把握好这里的每一个要求才无愧于教师的称号。 对比要求，我也细细地反思了自己这么多年来的教师生涯，感觉自己的心头还是挺沉甸甸的，并不觉得轻
5、松自如，虽然这些些年来，自己在师德上没有消失过这样那样的错误。自认为做得问心无愧，无怨无悔，踏踏实实，兢兢业业，悄悄无闻，含心茹苦。但细细品尝每一条要求，琢磨每一个细节。这些师德要求是不是自己都已经做到了呢？是不是都做到了爱生如子了呢？是不是做到了一位让同学满足，家长满足的教师了呢？是不是做到全身心地投入到教育事业中去了呢？是不是对教材已经钻研到了肯定的程度了呢？是不是一连串的问号在头脑中出现出来。确实是呀，工作中难免不是十全十美的。总还是会存在这样那样的疏忽着与漏洞，存在着这种那种的困难与苦恼。虽然自己认为已经做得尽心尽力了，但认真想来还是不能尽善尽美的。总觉得自己的工作中还存在寻求急功近利
6、的思想，一方面自己能严格要求自己，一方面对学生也过于苛刻，要求过高，要求过严，导致效果适得其反。有时我会对犯了错误的学生进展暴风骤雨般的一次训斥，而缺乏了一种急躁与宽容之情；有时我会由于一个阶段的工作压力过大而产生心浮气躁的想法，唠唠叨叨嫌这嫌那的埋怨；有时会对领导安排的工作任务感到过重或不公而郁闷不已，尽而产生不良心情；有时会由于家里的琐事苦恼的负面影响带到学校里去，进而发泄到学生身上一系列的问题好像在向我敲响警钟，向我告诫，那会使我变得不像是一名荣耀的人民教师。 面对新形势，面对新课改，教师所面临的是严峻的考验。假如不能用进展的眼光对待学生，用创新的方式去处理问题，始终停留在十多年前的教育
7、理论水平上对待新奇事物，对待学生，那么我们势必会被新时代所抛弃，被改革的大浪所沉没。因此，我深深明白其中的道理，趁着平常休息的时间主动学习优秀教师的教育教学理论，与新课改同行。 学高为范，身正为师。这是对教师的一种高标准，严要要求。现代社会向教师提出了更高更严的要求，甚至远远超越了对待国家公务员的要求。一方面来自学生家长对孩子的期望值普遍过高，也迫使对教师的要求更高更苛求，另一方面来自于学校层面，也向教师提出了更加严酷的要求，不仅要求教师们具备一名优秀教师的专业素养，还要向讨论型专家型教师转变。固然最重要一条便是具有崇高的师德标准来约束自己的言行，方才成为他们心目中合格的满足的教师。当这样的教
8、师让我们无形中承受了巨大的压力。当前纵观教师队伍中，确实有些教师常常会埋怨，不免对现实社会不满足。产生一些不良之风，这股小气候也极大影响了广阔教师队伍的稳定，带来了不良的负面效应。大家普遍认为教师所受的压力是其他职业所无法比较的，但得到的酬劳却是与之不成正比的。确实是呀，虽然教师所从事的职业是高尚的，也是非常辛苦的，得到的却微缺乏道的酬劳。有些教师便从事有偿家教，从事其他的其次职业，一切向钱看。这些行为使得社会各界对教师的名誉招来了非议，严峻沾污了教师这一太阳底下最光芒的职业的称号。因些，作为一名合格的教师应杜绝一味向钱看的思想，而更重要的是教书育人，无私奉献。教师必需时刻牢记自己肩负的社会和
9、历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、准时沟通的气氛，也是保持教师心理安康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素养凹凸，直接关系亿万青少年学生的安康成长。加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 教师更要全身心地喜爱教育事业，对全体学生倾注无限的关爱与热忱。教师的爱不同于父母之爱，它不是一种溺爱，更不是一种宠爱，而是一种严慈相济的关爱，更是
10、一种“随风潜入，润物细无声”的悄悄无声的爱。这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见，不能你的眼中只有优等生，而对差生视而不见，甚至抱着卑视的态度。教师的眼里也不能只记着学生的分数，唯分数来划分每一位学生的等第。现代社会需要各行各业的人才，并不是成绩优秀的学生将来才是祖国的建立者与接班人，而更多的一般学生正是祖国建立事业的强大的生力军与后备力气。因此，我们不能带着有色眼镜来对待那些学业上有困难的学生，而在于不断去开掘他们身上所表现出来的特长与闪光点。不断去发扬，不断去鼓舞，让他们感到自己并不是一个没用的人，而是有多可取之处的。记得班中有一新海宁人，他的学习成绩并不抱负，纪律也是一团，但他却是不
11、行多得的体育人才，从这一方面去大大挖掘，大大鼓舞，从而这位学生重新燃起了学习的兴趣，重新去端详自己，对自己也布满了自信念。假如这样去教育他，今后他肯定会大有进步的。 记得陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”是哪，作为一名好教师应当遵循事物进展的客观规律，公正地对待每一位学生，让他们欢乐而健壮地成长起来。让他们在温暖暖和的春风中享受到浓浓的爱意与关心，感受到无比的幸福，在爱的环境中自由驰骋，那应当说是多么奇妙的享受啊！ 如今，我身为一名人民教师而感到无比的骄傲与荣幸。有人把教师比作园丁，为人类悄悄奉献却不辞辛苦；比作红烛，照亮别人，燃尽自
12、己；比作春蚕，春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。这是多么高尚的形象哪！无法想象，教师要承载如此宏大的使命。但我信任只要每位教师能努力靠近，努力做到，肯定会无愧于这一宏大的称号的。有付出必有回报，哪怕我们付出了一身的心血，肯定会换回桃李满天下的回报。用师爱造师形，用师德铸师魂，这不仅是我这次学习体会的精华，更是我今后努力的方向。从事教师职业是需要生长期坚持不懈地努力与熬炼下成长起来的。“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。我将努力提升自我素养，夯实业务水平，务求工作实效。虽然此路任重道远，但我坚信“路漫漫其修远兮，吾将上下而求之”！ 师德培训心得：师爱造师形师德铸师魂 师德培训心得：师爱造师形师德铸
13、师魂是一篇好的范文，好的范文应当跟大家共享，盼望大家能有所收获。 培训心得：师爱造师形 师德铸师魂 暑假前夕，学校进展了两天的师德培训。虽然说时间不是很长，但是却显得特别必要。平常我们无瑕顾及学习师德，师德好像已经慢慢地淡出了我们的视线，甚至于有些忘却了。何不现在趁假期抓紧再学习培训师德，弘扬师魂，这是何等的重要啊。明确了目的后，我的学习更加努力，加倍加强自身修养，迎流而上。通过这次师德培训，让我更加进一步地了解了新形势下的与与之存在的距离，从而更加深了紧迫感与使命感，可以说是学得如饥似渴。在短短的两天师德培训中，我深感受益匪浅，为我今后点燃了一盏指引前进的航标灯，不断催促我前进，努力克制前进
14、道路上的绊脚石。现对两天培训的感想作一简要的疏理与总结，以备今后更快更好更高的要求来标准自己的一点一滴，一言一行。进一步弘扬高尚师德，牢记党和国家对我们教师的重任。 我们每个人都知道“十年树木，百年树人”的道理。要使一个国家变得国富民强，财力丰厚，兴盛兴旺，富强富强，必定要先从教育抓起；要抓好教育必要从娃娃抓起，抓好对下一代的培育；而要培育好祖国的下一代，就必需要培育一支高素养高质量的教师队伍。因此，那么作为教师肩膀上所担当的责任是任重而道远。 记得十八年前，我初出茅芦，怀着对教育事业的无限追求，安排至一个偏远的小镇任教，从今便开头了我的从教生涯。怀着对教育事业的无限向往与憧憬，一路跌跌撞撞地
15、走来有胜利的喜悦，也有失败的懊恼。当时的我对教师的职业熟悉是非常浮浅的，教书只是一种谋生的手段。如今从事了十八年的教学实践，让我对自己所从事的教师职业又有了更加深刻的熟悉，我深切地感受到自己不能只做一名教书匠，而应当要做一名讨论型、学者型教师转化，而且更是一名具有崇高人格魅力的人类灵魂的净化师，方能从一举一动，一言一行中成为的表率，成为学生的楷模。因此，作为一名好教师，不仅要有丰富的文化底蕴、精彩的组织力量与语言表达力量，而且是一名思想与行为上得到净化的无私奉献的教育传播者。不仅如此，还应当在工作都不断钻研，敢于创新，大胆尝试，向着讨论型与学者型相结合的专家型教师去努力，去奋斗。唯有这样，才能
16、使自己的教育工作得到充分的认可。 教师职业道德中明确指出：依法执教，爱岗敬业，喜爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，为人师表，廉洁从教。这简短的三十二个字对我们教师提出了特别高特别严的要求。可以说是高标准严要求，虽然它近忽苛刻，但也说明白全社会各界行行色色的人对教师职业的崇拜，对教师职业的敬重，对教师人格魅力的欣赏。因此，我作为一名教师在感到压力的同时，也应当感到无比的骄傲与欣喜。同时，也在工作上与生活中时时到处鞭策着我的每一步，只有牢牢把握好这里的每一个要求才无愧于教师的称号。 对比要求，我也细细地反思了自己这么多年来的教师生涯，感觉自己的心头还是挺沉甸甸的，并不觉得轻松自如，虽然这些些年
17、来，自己在师德上没有消失过这样那样的错误。自认为做得问心无愧，无怨无悔，踏踏实实，兢兢业业，悄悄无闻，含心茹苦。但细细品尝每一条要求，琢磨每一个细节。这些师德要求是不是自己都已经做到了呢？是不是都做到了爱生如子了呢？是不是做到了一位让同学满足，家长满足的教师了呢？是不是做到全身心地投入到教育事业中去了呢？是不是对教材已经钻研到了肯定的程度了呢？是不是一连串的问号在头脑中出现出来。确实是呀，工作中难免不是十全十美的。总还是会存在这样那样的疏忽着与漏洞，存在着这种那种的困难与苦恼。虽然自己认为已经做得尽心尽力了，但认真想来还是不能尽善尽美的。总觉得自己的工作中还存在寻求急功近利的思想，一方面自己能
18、严格要求自己，一方面对学生也过于苛刻，要求过高，要求过严，导致效果适得其反。有时我会对犯了错误的学生进展暴风骤雨般的一次训斥，而缺乏了一种急躁与宽容之情；有时我会由于一个阶段的工作压力过大而产生心浮气躁的想法，唠唠叨叨嫌这嫌那的埋怨；有时会对领导安排的工作任务感到过重或不公而郁闷不已，尽而产生不良心情；有时会由于家里的琐事苦恼的负面影响带到学校里去，进而发泄到学生身上一系列的问题好像在向我敲响警钟，向我告诫，那会使我变得不像是一名荣耀的人民教师。 面对新形势，面对新课改，教师所面临的是严峻的考验。假如不能用进展的眼光对待学生，用创新的方式去处理问题，始终停留在十多年前的教育理论水平上对待新奇事
19、物，对待学生，那么我们势必会被新时代所抛弃，被改革的大浪所沉没。因此，我深深明白其中的道理，趁着平常休息的时间主动学习优秀教师的教育教学理论，与新课改同行。 师德培训心得：师爱造师形师德铸师魂是篇好，涉及到教师、自己、要求、师德、学生、一名、是不是、教育等范文相关内容，看完假如觉得有用请记得（CTRL+D）保藏。 2023年师德师风学习心得体会：强师风、铸师魂 开学初，我们学校教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满足教师的师德师风教育活动。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、未成年人爱护法有了一些详细的了解
20、，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，熟悉到我的人生价值。作为一名小学教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟悉到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于
21、自己的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克制自己的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境地还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，转变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生宠爱，家长认可，做一个人民满足的教师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的缺乏。做人民满足的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力量，业务水平
22、;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的智力;另外，师是效劳于学生的，在效劳学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的! 师德师风学习体会：师爱为魂 在xx支教的成都教师胡忠、谢晓君夫妇中选为感动中国xx年度人物。胡忠、谢晓君夫妇令人感动的就是他们崇高的师德。他们的中选反映了当今社会对抱负教师的期盼和高尚师德的召唤。 在中国，没有那一种职业像教师这样，人们首先注意的是其道
23、德，所谓“道之所存，师之所存也”。有没有合格的师德，是社会判定一个教师是否合格的首要标准。 当前教师的师德问题颇为社会所诟病：局部教师无心教书，敷衍塞责，误人子弟；局部教师拜金严峻，把纯净的师生关系变成赤裸裸的交易关系、金钱关系；局部教师品德不端，方法粗暴，给学生的身体、心理带来不良影响或造成损害；局部教师言行粗俗，志趣低下，社会观感极差少数教师师德日堕，教风日下，影响了整个教师群体的形象，毁坏了学校的声誉，也阻碍了教育事业的进展。 何谓师德？师德就是教师的道德，包括私德（个人品德）和公德（职业道德）。许多人认为，师德就是教师的职业道德，这是不精确的。教师不仅给学生“授业解惑”，更重要的是，教
24、师肩负“传道”的责任，教师的个人品德影响学生对其所传之“道”的态度。敬畏生命的阿尔伯特史怀特不仅在理论上从生命的神圣性动身唤起人们对于全部生命的敬畏之心，而且从30岁开头就“听从上帝的呼唤”，在中部非洲为最贫困的人们工作或奉献了一生。阿尔伯特史怀特的理论广为流传，其理论正是由于其人格的魅力而布满力气，为人们信服。同时，教师还是学生的人生楷模，其个人品德对学生有着深远的影响。教师的个人品德在教学过程中经常转化为教育内容，或与其他教育内容相结合，构成新的教育内容；教师的个人品德也同样可以促使其教育手段的道德化。已经毕业的学生在回忆某一位教师时，往往并不是由于他所传授的学问，更多的是教师言传身教所表
25、达出的品质，或是教师举手投足间彰显的精神与风格。这就说明教师个人品德对学生的重大影响。因此，关注师德就不能不关注教师的私德。 教师师德，是教师工作的精华，涉及到教师工作的方方面面，其范围比拟广泛，有人精炼地概括为：师爱为魂，学高为师，身正为范。我认为颇为恰当。 师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。近代教育家夏丏尊说：“没有爱就没有教育。”前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最珍贵的品质之一就是人性，对孩子肤浅的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严峻与严格要求相结合的那种爱”。有爱心的教师心中始终装着学生，他的上下进退皆以学生为据。胡忠、谢晓君夫妇之所以舍弃优裕
26、的生活环境，来到艰难的xx，就是由于那里的孩子更需要他们：“像我这种教师，成都多得很。不行能由于我走了，哪个学生就读不成书。但这里不一样，没有几个教师情愿到这里来，也没有几个教师情愿留下来。他们长大的命运，假如由于我的到来而转变，我想得通。我一个教师，在哪里不是教书？在哪里不是育人？”胡忠以平素的语言、纯朴的行动向人们诠释着教育的真谛：学生至上，大爱无疆。 教师之爱的特点一是“兼爱”：既爱自己孩子，也爱别人孩子，只爱自己孩子，谓之“偏私”；既爱优秀学生，又爱问题学生，古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”只爱优秀学生，谓之“偏狭”；既爱有钱学生，也爱贫困学生，只爱有钱学生，谓之“势利”二是
27、宽容：以平和的心境、才智的胸襟对生命个体赐予敬重和唤醒。胡忠、谢晓君夫妇支教时把三岁的女儿也带到xx，并且与其他学生同样对待，表达了教师的“博爱”胸怀。用谢晓君的话说：“必需把学生当成自己的孩子，发自内心地把孩子放在自己心里面。一个称职的家长，是不会只对孩子中的某一个好的，每一个孩子都应当得到关爱。” 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱是相互的，教师真心爱学生，然后才能赢得学生对教师的爱戴，如孟子所言：“爱人者，人恒爱之”。当年孔子“有教无类”“诲人不倦”，深得弟子的鄙视和景仰。孔子死后，弟子筑庐而居，守墓三年。其中，子贡守墓六年，并且尽力维护教师的声誉
28、和学说：“仲尼不行毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。”今日，我们的学生毕业后，还有多少人记得我们、感念我们？我们在责怪学生薄情寡义的时候，有没有反思过我们当时对学生可曾真心相待、真情付出？ 或许学生记得的是某些教师曾经的横眉冷对、冷嘲热讽，甚或寡廉鲜耻。教师师德师风个人心得：铸就崇高的师德师魂 邓-同志说：“一个学校能否为社会主义建立培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。详细的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据
29、，它随人们的思想观念表达于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应当现身说法、以身示范，培育自己良好的师德，在师德中表达自我价值，实现良好的教育目的。 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最根本的要求，教师是学生增长学问和思想进步的导师。教师队伍师德师风素养的凹凸，直接关系到素养教育的顺当实施，直接关系到青少年的安康成长，直接关系到全面建立小康社会和中华民族宏大复兴雄伟目标的实现，直接关系到祖国的将来。 师德表达在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最根本的要求。这一表述使教师
30、道德体制与其他职业道德体制明显的区分开来。 首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，喜爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光芒的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 再则，要求教师喜爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要表达。只有喜爱学生，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽搁了我们放学时
31、间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生赔礼，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素养表达在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，唯恐很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反响和师生沟通都会产生负面影响。 其次，师德的另一表达是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的将来把握在教师的手中，之所以说艰难，是由于教师工作条件艰难，特殊是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授
32、、教书育人中，难当社会重任。 另外，师德最外在的表达：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在肯定角度上看，主要是强调教师要言行全都。要求学生学习的学问自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个榜样的典范，推动学生全面进展。 上述几点是每一名教师都应当具有的，也是最根本的行为品质。有人说：“假如一个教师把喜爱教育和喜爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。”反过来说，假如我们只知道教书而
33、不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是给予人灵魂的基石。道德的培育和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。 在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，表达师德，只有在社会实践中进展道德修养，才能真正熟悉善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。在良好的师德中表达自我的存在，实现自我价值。 教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三
34、尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的教师才能塑造出合格的学生。 作为一名教师，仔细学习“三个代表”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。 1)不断加强学习，提升自我，完善自我。 社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能
35、不断汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是非常重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教育，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。 2)加强师德建立，提升自身素养。 教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教育教学的融合治理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责
36、任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力气。 3）爱心是师德素养的重要表现。 一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。 假如说过去的教育是以单纯的学问传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身进展作为教育目的。喜爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无不喜爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱
37、学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有 喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。对待每个学生要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好教师受同学欢送，其实并没有什么法宝，或许就
38、是总能发觉学生的闪光点，赐予准时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间消失的各种状况。 4）为人师表，廉洁从教 进入新世纪，当人们的价值观、人生观转变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层出不穷，面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，会对金钱至上的物质横流社会，教师要能抵得住诱惑，守得住孤独，要有一颗冷静寻常心。教师要以志存高远，洁身守志，为人师表，这正是教师这职业的特别性打算的，因此，做一个好教师崇高的师德是第一位的。 教师的一言一行对学生的思想、行
39、为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 “言必行，行必果”，行动的实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神的表达，一种深厚的学问内涵和文化的表达，是一种行动的指南！其实，在日常的教育工作中，我们的教师都
40、在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每一位教师的自身修养！ 作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的对教育负责，对社会负责，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。树立高度的责任感，对学生负责，的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。不让一个学生落伍，力争人人成才，教好每一名学生，用实际行动向优秀教师学习，做一名有爱心、有责任感、
41、无私奉献精神的教师。无愧于家长和社会，无愧于人民教师的荣耀称号。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。 作为一名新时代的人民教师，我想说，我的选择是荣耀的，是无怨无悔的。既然选择了教师这个职业就要用爱心去关怀和爱惜每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永久不倒的丰碑。 2023年师德培训心得 “师德”始终是个不老的话题，今年暑期学校教师也进展
42、了集中的师德培训。这次培训的主要内容是：学习徐立科教师的先进事迹；学习师德手册。 通过一个个的感人事迹，使我受益匪浅，特殊是徐立科教师“燃烧自己，点亮别人”的精神深深的打动了我们，让我们的心灵受到了震撼。此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的照应，教师只有用爱去关怀学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师就应当关爱每一位学生，徐校长就是一位对全部学生布满爱心的一位教师，他愿意为自己学校和外校的学生补课，不仅在学习上帮忙学生，而且在生活上也帮忙他们，使学生在感受爱的过程中理解爱，学会爱。这让我体会到，在平常的教育中，我
43、们应当对学生满怀信念并一视同仁。 徐校长肯干、实干，尽全力将工作做到细致、扎实的工作态度，实在值得我们学习。想想自己平日里工作的繁忙，难以将自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得过且过。但这次培训使我熟悉到自己身上的缺乏，在今后必需改正。 由此可见，高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消退夏日的烦躁，保持一种冬日阳光照耀般的暖和，将这份暖和带给每一位学生。 2023年师德培训心得 作为新教师，参与师德培训是我进入教育行列的一个很好的学习时机。通过本次师德培训，我觉得教师行业是一个具有内涵潜力的事业。教师作为国家的专业人员，当履行教书育人，提高民族素养的使命。教育教学工作应当围
44、绕学生进展，新时代的教育，学生是教育的主体，教师应当在成认学生的主体地位的根底上，充分了解学生的心理特征、个别差异，对学生进展因材施教；在马克思主义全面进展理论的根底上，运用各种有效的教学方法，使学生能够在德智体美等方面全面进展；对学生进展素养教育，培育学生的创新力量和思维力量；引导学生自主学习，努力成为21世纪的建立者和接班人。 中国是一个文明的古国，关于礼仪古有书记于礼记。关于礼仪，在说文解字里是这样解释的：为了表示敬重而进行的正规仪式。教师作为这个社会的特别职业，因具有其自身特点的礼仪。在古代学生要对孔子象行上香、跪拜之礼。足见在古代对教师的礼仪是特别重视的。对于当代社会，教师形象至关重
45、要。教师给学生的印象，直接影响着教学的质量。因此作为教师，在日常生活中应注意自己的仪表，言行。无论是在公众场合，还是在与学生或学生家进步行沟通时都应当特殊注意教师礼仪。由于每一位教师都代表着教师这个职业的形象。特殊是在教育教学过程中，教师要给学生留下一个良好的形象，使学生喜爱教师，喜爱课程，提高学习的兴趣和积极性，从而促使学生的学习质量得到提高。 所谓师范，可解释为：学高为师，德高为范。作为教师，应当在教育教学工作中不断丰富自己的专业学科学问，教育理论根底学问，以及广泛的文化科学学问。联合国教科文组织国际教育进展委员会所写的题为学会生存教育世界的今日和明天的这份报告，我们认为学生进展的要素有学
46、会生存、学会学习和学会做人，这三者之间的规律关系是：学会生存是学生进展的前提，学会学习是学生进展的根底，学会做人是学生进展的核心。因此作为教师还应当不断的提高自己的职业素养，促进学生的进展。起到教师示范性的作用。 沟通是指人与人之间的信息传递与沟通，即人与人之间沟通意见、观点、状况或感情的过程。沟通是一种艺术，教育过程中教师教与学生学正是在师生之间的沟通中进展的。师生沟通影响着教育的质量，故师生之间沟通的方式至关重要。因此，良好的沟通在教育教学过程中起着重要的作用。心与心的距离往往不是线段的距离。作为教师，应当学会运用恰当的方法和学生进展沟通，形成对学生的人际关系的敏感性和觉察性，准时的发觉学
47、生的问题所在，全面的了解学生，对不同特点的学生进展有针对性的沟通，实现因材施教。只有这样，才能使教育教学工作更好的绽开，也使得学生能更好更快的进展。 2023年师德培训心得 “师德”始终是个不老的话题，今年暑期学校教师也进展了集中的师德培训。这次培训的主要内容是：学习徐立科教师的先进事迹；学习师德手册。 通过一个个的感人事迹，使我受益匪浅，特殊是徐立科教师“燃烧自己，点亮别人”的精神深深的打动了我们，让我们的心灵受到了震撼。此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的照应，教师只有用爱去关怀学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师就应当关爱每一位学生，徐校长就是一位对全部学生布满爱心的一位教师，他愿意为自己学校和外校的学生补课，不仅在学习上帮忙学生，而且在生活上也帮忙他们，使学生在感受爱的过程中理解爱，学会爱。这让我体会到，在平常的教育中，我们应当对学生满怀信念并一视同仁。徐校长肯干、实干，尽全力将工作做到细致、扎实的工作态度，实在值得我们学习。想想自己平日里工作的繁忙，难以将自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得过且过。但这次培训使我熟悉到自己身上的缺乏，在今后必需改正。由此可见，高尚的师德是