《小学第一学期数学教学计划8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学第一学期数学教学计划8篇.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学第一学期数学教学计划8篇小学第一学期数学教学规划 篇1 一、教材简析 本册教材包括以下内容：20以内的数和最根底的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以根本的数学思想方法为主线安排教学内容。在熟悉10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比拟；通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性；通过认位置，让学生熟悉简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的
2、教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作预备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容穿插安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟悉构造。 二、班级状况简析 一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学力量差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以教师要有层次、有急躁的进展辅导，要使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务。 三、教学目标 1、学问与技能方面：经受从实际情境中抽象出数的过程，熟
3、悉20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，熟悉符号、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义；经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。熟悉钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体熟悉长方体、正方体、圆柱和球，熟悉这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比拟一些物体的长短、大小和轻重。熟悉象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经受和体验数据的收
4、集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据答复简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。 2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，如数出物体的个数，比拟事物的多少，比拟简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力量，如在熟悉20以内数时通过比拟、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时进展学生的有序思索和分析、推理力量，在“认钟表”时进展比拟、综合和推断等。能用“分”与“合”的思想进展初步的数学思索，能联系详细情境探究一位数加、减法，并经受与同伴沟通各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估量的过程能作出自己的解释。在探究简洁物体和图形的外形、大小和
5、物体之间位置关系的过程式中，进展空间观念。感受简洁的收集、整理数据的过程，具有对简洁事物和简洁信息进展比拟分类的意识，具有简洁的统计思想。 3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题；能对简洁的几何体进展简洁的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并进展分类、整理，用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴沟通自己的想法。 4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的亲密联系，对身边与数学有关的某些事物产生奇怪心，有学习数学的热忱，有
6、主动参加数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓舞、帮忙下，克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的感受，逐步树立学好数学的自信念。 四、教学重点与难点 1、会读写20以内的数 2、娴熟地把握10以内各数的组成，娴熟地口算20以内的加减法。 3、理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。 4、20以内的退位减法。 五、渗透教育 1、进展学习目的性教育和学习习惯的培育。 2、结合有关教学内容对学生进展爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。 六、教学措施 1、教者要仔细学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六仔细”。 2、依据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。
7、3、不断对学生进展学习目的教育，培育良好的学习习惯。 4、对思维活泼、学习力量强的学生要拓宽学问面。 5、重视学困生的补课工作。 七、课时安排 1 数一数、比一 比 、分一分 5 2 认位数、认数 5 3 认数 5 4 认数、认物体 4 5 6 分与合（国庆节） 6 79 加和减（1） 15 10 期中考试 3 11 12 加和减（1） 8 13 14 统计、认数（2）、认钟表 7 1518 加和减（2） 17 19 期末复习 5 小学第一学期数学教学规划 篇2 一、指导思想 仔细贯彻落实市教育工作会议精神，积极探究集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的进展思路，致力
8、打造“书香北小、锐进北小、优质北小、幸福北小”，努力开创城北小学教育集团新局面。 二、目标任务 1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升教师参加教科研的意识与力量，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍根底。 2、加强骨干教师的培育，锻造一支和谐进展的高素养的数学教师团队。 3、积极参与市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增加科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成绩，为学校争得荣誉。 4、加强教材、教法、学法的讨论，探究有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。 5、完善出台“情智交融、深度高效课堂”的数学学科操作方案，让北小的数学课堂做到“理念先进，
9、方法鲜活，课堂生动”。 6、做好珠心算教学试验的讨论工作，迎接无锡市、江苏省珠算团体和个人教学竞赛。 三、详细措施： 1、夯实教学常规。 （1）抓实备课。备课要提前一周，细心备好每一课，在年级组集体备课根底上突出备课的共性化，以适应不同教师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，共性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。 （2）抓活课堂。结合学校“锐进”课堂的模式深度推动和校本化落实，做好数学组“三课”讨论：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、
10、生生间的互动合作沟通。打磨精品课。通过课题引领，专题讨论，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂根本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课抽签上课教者说课同伴评课”的流程进展讨论展现。发挥集体才智，深入讨论，一课多磨，力求表达先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干教师示范课”展现，进展课堂研讨沙龙等系列活动，展现师生风采，积极参加市级及学区联盟课堂展现沟通活动，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段安排主要学科精品课的展现。加强听课签到制度的执行，以便有更多教师能参加听课、议课，同学习、共进展；评课
11、要深入做到“三个一”（即发觉一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参加面，提高评课的思维深度。 （3）抓精练习。对于平常练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做到准时仔细，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反应矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组教师要通过集体讨论，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内教师要针对普遍消失的问题，找缘由，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。 （4）抓勤辅导。期初，各任课教师要依据详细状况，制订好培优规划，选好培优对象，科学辅导，培优主
12、要以扩大学生学问面，以班级课堂授课形式为主，培育学生敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，以满意他们特别的进展需要。同时组织学生积极参与各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，教师要积极建立“学困生”转化档案，摸清致差缘由，因人而异、对症下药。多鼓舞、少批判，多辅导、不放任，可以实行分层、分组的方式，帮忙他们查漏补缺，弥补根底学问的缺乏，做到让每个学生都能在原有根底上得到提高进展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率到达目标要求。 2、探求高效课堂。 （1）扎实培训求提升。通过教师理论培训和课题讨论等活动，提升教师的教育理论与专业学问的
13、学习，提高教师参加教科研的意识与力量。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领教师参加教科研活动的促进者和主阵地。 （2）扎实活动求提高。本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展现课，学习沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为主。 （3）扎实讨论求进展。大力开展教科研活动，形成良好的教科研气氛。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，
14、分类指导；方法鲜活：积极提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多鼓励鼓舞，多扬长避短，多互动活泼，多才智灵动。讨论中要求教师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进展有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的讨论，积极带动个人小课题讨论，以课堂为实践点，以问题为动身点，以课题为生成点，推动学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深进展。 3、打造学科亮点 学科活动是学科教学的延长和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和学生年龄特点，细心思索，周密安排，带
15、着学生开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习兴趣，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。 （1）每日一题夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，进行学科小竞赛活泼学生思维，创立学校提优训练题库。为学有余力的学生供应展现的舞台，以竞赛促进教师对每日一题训练的重视，激发学生学习兴趣。 （2）“数学周”活动供应展现的舞台结合学科特点，设计数学阅读为主的沟通，数学力量为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学兴趣培育的，数学播送，数学手抄报展现，通过丰富活动促进学生数学思维进展，提升数学素养。 （3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算竞赛、中高年级计
16、算竞赛、聪慧题竞赛、小论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛，以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。 （4）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤其是三年级学生的珠算学习的治理，做好充分预备，期初开头，选拔优秀三年级珠算选手进展针对性训练，为参与省珠心算竞赛做预备。 四、每月工作安排： 九月份： 1、制定规划，做好开学常规工作检查； 2、开学工作检查前，帮助上课教师做好备课工作； 3、召开教研组长会议； 4、做好数学教师教研活动和备课组活动； 5、教学九月份常规月考核工作； 6、暑期数学阅读思维小竞赛。 十月份： 1、低年级口算竞赛，中高年级计算竞赛； 2、常规考核x月
17、一重点抽查：备课； 3、进行数学组精品课系列活动上课； 4、学校珠算沟通展现活动。 5、六年级数学质量检测 x月份： 1、期中质量调研，期中检测分析研讨会； 2、进行数学组精品课系列活动说课、评课； 3、六年级质量检测、分析会； 4、常规考核常规x月一重点检查：作业批改 x月份： 1、进行数学周系列活动； 2、常规x月一重点抽查：提优补差辅导； 3、数学骨干教师优质课展现活动； 4、开展各年级期末复习研讨； x月份： 1、细心组织数学期末测试和分析工作； 2、做好各教研组总结工作； 3、做好各类资料的收集整理工作； 4、常规考核工作。 小学第一学期数学教学规划 篇3 一、指导思想： 本学期连续
18、以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、工作重点 1、加强学习，提高教师素养。 （1）积极参与学校组织的政治学习和教师职业道德标准学习。 （2）组织教师业务学习，提高教师业务素养。 2、加强教师新课程培训，确立新理念。 （1）数学课程理念：突出表达根底性、普及性和进展性。 （2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和力量的进展。 （3）数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。 （4）数学教学活动理
19、念：在数学教学活动中，学生是学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合。 （5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念。 （6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。 3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。 4、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。 （1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联系。 （2）改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地
20、方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 5、加强教研组建立，正常开展课题讨论和教研活动。 （1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 （2）做好教师工作标准检查，每月进展一次重点工程检查。 （3）、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进展口算达标查测试，及数学应用力量(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。 三、主要工作安排： 九月： 1、数学组各教师在开学第一周制定学科教学规划，制定教研规划。 2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常
21、规。 3、各组员安排出自已研讨课的时间。 4、检查开学初布置的两周备课教案。 十月： 1、教学常规检查。 2、对新教师了解性听课 3、各年级口算竞赛。 十一月： 1、各科组教研活动、集体备课。 2、阶段性学生学习状况分析，修改教学规划。 3、常规检查。 4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。 十二月： 1、各科组教研活动、集体备课。 2、阶段性学生学习情数学应用力量况分析，修改教学规划。 3、各年级依据教材，进展数学应用力量评比。 20xx年一月： 1、写好科复习规划、总结，上交有关资料，资料归档工作。 2、预备期末考试。 3、备课、作业批改常规检查。 4、期末测试及质量分
22、析。 5、教师教学工作总查、考核。 小学第一学期数学教学规划 篇4 一、指导思想: 1、遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的教育思想。 2、重视学生的已有生活阅历，注意数学与现实的联系，引导学生在理解的根底上学习数学，促进孩子对数的熟悉。 3、关注学生的情感体验，创设和谐的学习气氛，促进学生自主参加、探究和沟通。 4、呈现学问的产生和应用过程，引导学生形成多样化、科学的学习方式。 二、教学目标： （一）、学问和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地把握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生熟悉计数单位“一”和“十”，
23、初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，把握20以内的数是由一个十和几个一组成的。把握20以内的数的挨次，会比拟20以内数的大小。 3、 使学生初步熟悉=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比拟娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题. 5、使学生会依据加、减法的含义解答比拟简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或
24、直观图口述题意，简洁的叙述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地熟悉长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进展爱祖国、爱科学的教育，培育学生仔细做题，正确计算，书写干净的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。 （二）、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并
25、准时改正 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教材分析： 本册共有9个单元的新授内容：有生活中的数、比拟、加减法、分类、位置与挨次、熟悉物体、加减法、熟悉钟表、统计。综观教材可以分为以下五个内容： （一）、20以内数的熟悉： 20以内数的熟悉分三个阶段来安排，第一单元，熟悉10以内数的意义。其次单元，熟悉熟悉10以内数的大小。这两个单元是为下一步学习的数的熟悉做铺垫的。第七单元中的“捆小棒”，重点是对位值概念的理解，这局部内容对于以后学生数和计算起到特别关键的作用。教材的对于这局部内容的编排突出的特点
26、是结合生动的情景，组织一系列的数学活动，呈现学习内容，让学生在情景中去体验数的意义，感受数与生活的亲密联系。 （二）、关于加减法的处理: 第三单元和第七单元是学生学习加减法的.起始课,教材编写者不以数的组成为学生学习加减法的起点。都是直接从学生的生活阅历动身,把学习加减计算与解决问题的过程结合起来,让学生亲身经受从问题情景抽象出加减算式并加以解释和应用的过程,从中理解加减运算的意义和应用价值.。 数的组成和分解虽然不应被作为数的加减法的规律起点。但仍是进展学生按群计数、娴熟地口算20以内数的加减法的有效手段，教材在教学这局部内容时，创设了丰富多彩的问题和嬉戏活动，使学生在活动中不断的体验数的分
27、与和。加减法在全册的的穿插编排意在把内容变化的不枯燥和额有挑战性，避开因连续学习，而感到的枯燥乏味的计算练习。还可以有助于学生体会加减法存在的某种关系.表达了算法多样化,给学生供应自主选择算法与沟通的时间和空间. （三）、空间与图形的安排。 确定物体的位置与挨次是建立空间观念的一项根本内容，确定位置与挨次的方法许多，其中最根本的是会用前后、上下、左右等词语进展描述，第五单元就是围绕这一主题绽开的，都是结合详细的情景去熟悉方位的，本册为里帮忙学生建立空间观念，在第六单元让学生熟悉最常见的简洁物体的外形：长方体、正方体、圆柱和球。内容的呈现方式是通过对于物体的分类的过程，在学生脑海里建立建立四种几
28、何体，进展学生的想象力和制造力。 （四）、分类与统计的编排 第四单元是分类，第九单元是统计，这样安排的目的是：分类的阅历是进展统计活动的必要根底，教材重视对于过程的经受和体验过程，从而积存分类的和统计活动的阅历。 第四单元分类是由“整理房间和整理书包“来年各个活动组成的。在整理房间的情景活动中，主要通过学生对于房间内物品的整理过程，体会分类的需要的标准，而且分类对日常的生活的有很大作用，在整理书包的的情景活动中，一方面稳固分类的思想，同时又引出了分类标准的多样化。 第九单元“统计”的课题是“最喜爱的水果”。本节课 的重点应放在事先为学生预备统计图表让学生填补完整，体会统计的过程，并对统计图表进
29、展分析、解释和应用上。 （五）、问题银行的编写意图： 这是我们在教学时最简单忽视的问题，在书的最终面的问题银行里面，是我们在没一单元学完后的小总结。由于一年级的学生年龄小，识字、写字力量有限，我们在教学时多鼓舞实行多种方式进展记录，可用图、符号等，目的是培育学生对于自己的学习过程及情感体验有个好的总结和反思的习惯。 四、详细措施： 1、针对学生的年龄特点，在课堂教学中，留意多设计一些有利于孩子理解的问题，想方法把简单的问题简洁化，把抽象的问题形象化 。多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、多考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、急躁细致地做好课后辅导工
30、作。 合理有效地利用好在校吃午饭学生的时间，因人而异，因详细状况而异，设计符合学生特点的习题，和辅导方案。 实行好待差的做法，让尖子生带学困生，培育尖子生的运用所学学问的力量，培育数学思索的力量，增加与同伴合作的意识，从而提高学困生的学习成绩。 4、针对学生特点，尽量照看全体。 让尖子生吃饱，课堂上让他们答复一些具有肯定难度的问题，使他们优中求精；中等生吃好，课堂上让他们答复一些中难的问题，逐步培育他们的思维力量；差生答复一些相对简单的问题，提高他们的学习兴趣，熬炼他们的规律思维力量初步培育思维的灵敏与敏捷。 5、作业的布置要考虑到它的趣味性，少一些重复、机械的练习，作业表达肯定的层次性。 6
31、重视与学生家长的沟通，把学校教育与家庭教育严密结合。 小学第一学期数学教学规划 篇5 根本思路： 本学期我们初中数学教研组坚持育人为本，因材施教，扬长教育，和谐进展的培育目标，优化教育教学科研治理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科教师仔细学习各种教育教学理论，在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中，主动纳入新课改之中，做到与时俱进，努力制造和谐生动的办学局面，从而提高数学数学质量。 本学期主要工作： 一、加强学习，提高教学素养 教师都要仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；仔细讨论新教材新教法。全组都要注意学生实践力量和创新意识培育。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新
32、教材，引导教师改良教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。 二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。 组织教师学习数学学科教学常规，使我校数学教师的教学能根据教学常规进展。 1、重点抓好各年级新课改的集体备课，组织讨论课以及教学方法的讨论活动； 2、初二年级要讨论个别差异，防止两极分化,努力抓好初二年级的数学教学质量； 3、组织各年级教师讨论教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。 三、利用数学兴趣小组，开展教学活动 为了提高学生学习数学的兴趣，培育学生的实践力量，培育学生的创新意识和创新力量，以年级为单位建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有规划、
33、有预备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的预备。 总之我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。 九月份 做好学期初的预备工作 十月份： 1、开展集体备课。 2、组织初三教师仔细学习考试说明。初三教学状况调研。 3、仔细落实“谁聪慧”的活动到达8次 十一月份： 、做好期中考试题，使复习有的放矢。 2.二年级的一位数学教师参与公开课。 3、一年级进行数学解题竞赛。 十一月份： 1、期中考试。 2、教师沟通教学阅历，争论下阶段教规划。 十二月份： 1、通过试验讨论，总
34、结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、 2、仔细对待中考，并做好各种台帐材料。 3，一位教师多媒体公开课。 一月份： 期末考试，做好工作，完成材料。 小学第一学期数学教学规划 篇6 一、指导思想： 本学期，语文组将在新的课程标准的指导下，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标： 1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施。 3、连续进
35、展课题讨论，提高课题讨论的质量。 4、打造书香校园，开展丰富的语文活动，促进师生综合素养的提升。 三、主要工作： 1、标准常规教学，促进教师专业成长 （1）锤炼课堂。 本学期重点要对“锐进”课堂的模式进展深度推动和校本化落实。第一，夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。其次，打磨精品课。通过课题引领，专题讨论，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂根本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课展现沟通。第三，创新示范课。开展“骨干教师示范课”展现，进展
36、课堂研讨沙龙等系列活动，展现师生风采，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。 （2）夯实业务。 充分发挥教研组和备课组的团队研讨作用，做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定中心发言，同时人人预备、抽签发言，负责行政参与活动：双周教研活动、单周集体备课活动，各教研组依据学科和教师的实际，做深“现场教研”。利用周三业务学习时间，加强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进展讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进展修改补充，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。 （3）课
37、题讨论。 本学期将以“情智交融的深度学习的高效课堂”“学科核心素养讨论”为主题绽开教研活动，探讨高效的教学课堂。积极参加课题结题工作，推广课题讨论成果，围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思力量、讨论水平在讨论的过程中得到进一步的提升。本学期，将组织小型多样的竞赛，如短文阅读指导、练习设计、板书设计、导入设计、论文竞赛，鼓舞并帮忙教师积极投稿或参赛。 （4）质量调研。 加强对学科质量调研工作，每级各科严格把关、层层递进，为毕业班教学打实双基、力量、思维、情感根底。连续做好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，注意调研后的分析、反应
38、、整改。进一步加强学科的均衡进展。 2、实施素养教育，促进学生素养提高。 （1）推动学科活动。 依据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味嬉戏、作业展览等活动，以赛促练。本学期要多层次多角度开展语文学科活动，初定活动：一年级朗读竞赛，二年级讲故事竞赛，三年级成语大会，四年级课本剧表演，五年级古诗词大会，六年级汉字听写大会。期望在这些活动中，提高学生的语文素养和语文力量。 （2）打造书香校园。 在阅读气氛营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面细心安排，做到“三到位”，时间到位：每周至少安排一节阅读课，进展阅读指导、阅读观赏、阅读沟通，以培育学生的阅读习惯和阅读力量。方法到位：加强课外阅
39、读指导，积极推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校园布满朗朗书声三是全面呈现师生的阅读成果：展现好书推举卡、进行师生读书心得评比表彰、出刊专辑、发表展现，印发学生精致阅读摘记本，师生参与有关市级竞赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，仔细组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延长到课外，校内拓展到校外。 （3）做强墨香校园。 重本学期进一步常抓写字教学，重视写字习惯的培育与写字水平的提高，重视平常作业与测试的效率与质量，努力使学生的字写得标准、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。本学期连续开展展现学生写字展板的活动，每个月展出一次，力求每
40、个学生每个学期有一次展出的时机。 四、详细工作安排。 （一）x月份： 1、制订教研组工作规划及语文教学工作规划。 2、深度学习课题结题预备。 3、规划、备课、学生作业月查。 4、二年级学科活动：朗读竞赛。 5、写字板展板展出。 （二）x月份： 1、教研活动研讨 2、充盈语文题库 3、教学常规月考核。 4、四、六年级学科活动。 5、写字板展板展出。 （三）x月份： 1、课堂教学专题研讨活动 2、期中检测质量分析。 3、教学常规月考核。 4、一年级语文活动。 5、写字板展板展出。 （四）x月份： 1、教研活动研讨：怎样默写才有效？ 2、校园读书节活动。 3、教学常规月考核。 4、三、五年级学科活动
41、。 5、写字板展板展出。 （五）x月份： 1、论文竞赛。 2、上交各项资料。 3、期末测试。 4、教学常规月考核。 小学第一学期数学教学规划 篇7 一、工作思路 在国家、省、市有关教育法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，讨论学科教学规律和学生的身心进展规律，依据数学课程标准试验稿，结合“苏教版小学数学教材试验工作先进集体和先进个人”评比活动，总结第一轮课程标准教材试验工作中的阅历，深入讨论、反思实施过程中消失的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的讨论水平和力量，进一步提高我市小学数学教师的整体素养，追求课堂实效，为学生的进展效劳。 二、主要工作 （一）加强教研组建立
42、，提高教师队伍素养 1、各单位要仔细组织学科教研组回忆第一轮课改试验的实施状况，集思广益，在总结阅历的根底上，深入反思存在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新熟悉。可以依据面上的问题，充分考虑教师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。 2、各单位要健全以课堂教学讨论为核心的校本教研制度，注意对学科责任人的培训和指导，引导教师进展有效的教学行动讨论，使数学校本教研标准化，制度化，有实效。在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的讨论与辐射作用。 （二）重视教学常规治理，夯实课程实施基石 1、各单位要结合教学常规调研，引导教师深入学习和讨论常州市
43、中小学课堂教学建议（常规），为深度推动新课程打下良好的根底。要加强学科教学建议的执行和治理，在广泛调查分析的根底上准时提出改良建议，使之有利于师生的共同进展。 2、各单位要连续仔细贯彻落实“减负”精神。严格要求教师按“课程标准”的要求进展教学，坚持杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推动素养教育创设宽松的环境与条件；同时要妥当处理好常规保证与教育创新的关系，确保根本学习要求的有效落实，为学生的安康成长打下扎实的根底。 （三）组织教学专题研讨活动，提高课程实施水平 1、加强对各种课型的讨论，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“讨论课”“公开课”与“常态课
44、”“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学讨论新思路。组织形式上仍由各区、校自愿申报参与全市性公开教学研讨活动，在市教研室认可的状况下，组织教学观摩、研讨活动。依据省教研室相关文件精神，本学期市级公开活动以“详细的教学专题研讨”形式开展。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作，在总结计算教学取得胜利阅历的根底上，详细围绕计算教学的根本理念及详细要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启发、当前计算教学中存在的问题及改良建议、学生计算力量的现状调查、分析与改良建议、学生计算错误的类型及缘由分析等问题绽开（详细时间、）。 2、以小数会理事、学科中心组成员等优秀教师群体为骨干，围绕学科教学改革中存在的共性问题，通过