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1、 小班语言公开课教案我会变_小小班公开课教案 引入故事，读封面同学们，缔造了票房奇迹的动画片怪物史莱克你们肯定看过吧！他的是大名鼎鼎的威廉史塔克。今日，教师给大家讲的绘本叫驴小弟变石头，这本绘本曾获美国绘本最高奖。说他的创意灵感来自于小时候最爱读的木偶奇遇记。 齐读题目，你有什么疑问吗？ 看着封面，猜猜封面上的驴是驴小弟的什么人呢？ 驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他有一个嗜好，就是收集外形和颜色都很特殊的小石子。 在一个下雨的礼拜六，他找到一颗特别特殊的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的像弹珠儿。或许是他太兴奋的原因吧，他在打量这颗小石子时竟然全身抖动了起来，而且落到背上的雨水也
2、让他觉得凉飕飕的。真盼望雨不要下了。他说。 结果雨真的停了，他大吃一惊。这雨不像平常那样是慢慢停下来的，而是突然就停了。雨点还没落到地上就不见了，乌云也不见了，每一样东西都是干的，连太阳都闪着刺眼的光线，就似乎根本没下过雨一样。 看到这里，你们觉得这是一颗怎样的石头? 在驴小弟短短的一生中，从来没有一个愿望这么快就实现过。他突然觉得这肯定是魔法，而且肯定是这颗特殊的红石子造成的（事实上也是这样）。于是为了看看他的想法对不对，他把小石子放在地上，说：我盼望再下雨。结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样一句话时，天就变黑了，闪电和雷声来了，大雨也下起来了。 今日的运气真不错，驴小弟想，从
3、现在起，我想要什么就会有什么了。爸妈也可以想要什么就有什么。我的亲戚、朋友，以及全部的人都可以想要什么就有什么啦！ 猜一猜驴小弟会用这颗奇妙的石子要什么？有了这颗魔法石，这么多愿望都可以实现，心情会怎样？让我们带着这种心情读读这段话吧！ （快乐的驴小弟拿着奇妙的小石子又蹦又跳，还不住地许着各种各样的愿望）他盼望太阳再从天空消失，盼望左前方脚蹄上的一个疙瘩消逝，结果都实现了。他开头走回家去，急着要用这颗奇妙的小石子让爸妈惊喜一下。他巴不得立刻看到他们的表情。或许，一开头，他们根本不会信任他的话哩！ 就在他走过草莓山，心里想着有好多好多的愿望可以实现的时候，竟然碰见了一只狮子。那只狮子既狡诈、又饥
4、饿，正在一堆高高的牧草后面瞪着他。他吓坏了；要是他没被吓坏的话，他就会想到要这头狮子消逝，或者盼望自己平安地跟爸妈在家里。 怎么办？假如是你，你会想到什么方法？我可以盼望狮子怎么样？也可以盼望自己怎样?还可以盼望。 可是驴小弟吓坏了，要是他没被吓坏的话，他也跟你们想的一样，他可以盼望狮子变成蝴蝶、小菊花、或者蚊子。他可以想到好多好多方法。可是他吓坏了，吓得没方法专心想。 我盼望变成石头。他一说完，就变成一块岩石。 狮子跳过岩石，对着它闻了一百遍，围着它走了一圈又一圈，最终迷模糊糊，带着一肚子的怀疑走开了。我明明观察那只小驴子的，或许是我饿疯了。他喃喃地说。 变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上
5、，那颗奇妙的小石子还在他身边，但是他没方法去拿。噢，我好盼望再变成我自己。他想，可是根本没有用。他必需遇到那颗小石子才能产生法力，但是他根本没有方法做到。 他开头舍命地想，心里既可怕、又焦急。没有别人来帮他，他是一点儿盼望也没有。他想了许多方法，最终他明白了，他唯一的盼望是有人发觉这颗红石子，并且盼望红石子旁边的这块岩石能变成一只驴子。固然啦，肯定会有人找到这颗红石子，由于它是这么的闪亮刺眼；可是世界上有谁会盼望一块岩石变成驴子呢？（在不知道这块石头就是驴小弟变成的状况下，你会吗？）这个时机顶多只有十亿分之一。（十亿是个很大很大的数字，全中国人口大约13亿，所以说驴小弟变回来的盼望太渺小了，几
6、乎不行能）最终，驴小弟睡着了。他不睡又能怎样呢？随着星星的消失，夜，来了。 这么晚了驴小弟还不回家，最焦急、最担忧的是谁？ 这时候，驴爸爸和驴妈妈在家里走来走去，急得发疯，驴小弟从来没有过了吃晚饭的时间还不回家的。他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，担忧他出了什么事情，盼望他能在早晨之前回来。可是，这个盼望固然落空了。驴妈妈哭得很难过，驴爸爸尽量劝慰她。他们俩都盼望他们的珍宝儿子跟他们一起。往后，我再也不说他了，驴妈妈说，不管他做了什么事儿。 天亮了，他们处处向邻居打听。 他们也问了全部的孩子，包括小狗、猫咪、小马和猪宝宝。但是这些孩子打前天起，就没见过驴小弟。 他们去找警察，警察也没方法找到他们的
7、孩子。 燕麦谷的狗全都出来搜寻。他们闻过每一块岩石、每一棵树和每一片草叶的反面；搜过远近的每一个角落和溪谷，可是一点儿线索都找不到。他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味跟一般的岩石一样，半点也不像驴小弟的气味。 同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道还有什么方法可想了。他们认为肯定有什么可怕的事情发生在他们儿子身上，他们再也见不到他了（其实他始终在不到两公里远的地方）他们尽量想让自己欢乐，尽量想要过得跟平常一样。但是寻常的生活里总包括了驴小弟，所以他们老是想到他。他们很难受，觉得这样生活下去没什么意义。 寻常的生活里总包括驴小弟，所以他们
8、老是想到他： 你们觉得一般什么时候爸爸妈妈想起了他？什么时候爸爸妈妈又想起了他。 爸爸妈妈这么惦念驴小弟，那驴小弟毕竟在哪？他的生活过得怎么样呢？观看图画，你读到什么？ （他一个人悄悄地呆在草莓山）晚上过了，又是白天；白天过了，又是晚上。驴小弟在山上醒着的时候越来越少。他醒着的时候，只有不欢乐和绝望。 他觉得他会永久变成岩石。他想要习惯这件事，于是他不想醒了。天气慢慢变凉，秋天来了，树叶都变了颜色。接着，树叶掉了，牧草也弯到了地面。 随后冬天来了，风刮过来又刮过去。 接着下雪了。大多数的动物都躲在家里，靠着它们存储的食物过冬。有一天，一只狼坐在驴小弟变成的那块岩石上，饥饿得一遍又一遍地嗥叫着。
9、 然后雪溶化了。在春天的阳光下，大地又温和了起来，树木花草也都发芽了。树又长出了叶子，花儿也露出它们年轻的脸庞。 春天是生气勃勃、万物复苏的季节，沉睡了一个冬天的世界都醒过来了，你们想要驴小弟变回来嘛？（想一想：他会得到谁的帮忙？在什么状况下变回来？变回来后会怎样？）（那我们看看是怎样写驴小弟变回来的故事）五月里，有一天，驴爸爸肯定要驴妈妈跟他去野餐。我们要打起精神来。他说，虽然我们的珍宝儿子不在了，我们还是要像从前一样好好地过下去。于是他们就到草莓山上去。 驴妈妈就坐在那块岩石上，她暖和的体温弄醒了正在冬眠的驴小弟。他真想大叫： 妈妈！爸爸！是我，我是你们的小宝！我在这儿！可是他不能说话，也
10、发不出声音，就像石头一样说不出一句话。 驴爸爸没有目的地四处走动，驴妈妈把野餐摆在岩石上。他们的野餐有许多食物。突然间，驴爸爸看到了那颗红石子。这一颗石子真好看！他说，小宝见了，肯定会把它保藏起来。他把这颗石子放到岩石上。 这时候，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全糊涂了。驴妈妈感到一种说不出来的兴奋。小宝的爸爸，你知道吗？我有个奇怪怪的感觉，觉得我们儿子还活着，而且就在这四周。 我就是！我就是！驴小弟想喊，可是喊不出来。要是他知道他背上的石头就是那颗奇妙的小石子，那该多好！ 在这么得意的五月天里，我好盼望他能跟我们在一起。小宝的爸爸你是不是也这么想？驴妈妈问。驴爸爸瞧了她一眼，似乎是说：这
11、还要你问？驴爸爸和驴妈妈难过地相互瞧着。我盼望变回原来的我！我盼望变回原来的我！驴小弟想。 结果，一刺眼功夫，他就真变回来了！ 是什么让驴小弟变回了自己？你觉得仅仅是石头的法力让驴小弟变回来了吗？（爸爸妈妈的爱，他们相互之间的思念，爱制造了奇迹）之后的情景你想也想得到又是抱又是亲，问了又问，答了又答，还有怜爱的眼光和高兴的感慨！ 等大家的心情安静了一点后，回到家里，驴爸爸就把那颗奇妙的小石子放进铁打的保险箱。或许有一天他们还会用到它，但是现在，说真的，他们还会盼望什么呢？他们已经有了他们想要的一切了。 他们已经有了他们想要的一切了，他们想要的是什么？（一家人在一起）让我们带着各自的感受，再一起
12、来完整观赏这本绘本（课件播放，整体回味绘本） 小班语言优秀公开课教案绘本我会做家务 【活动目标】 1.学习观看画面，初步了解故事内容。2.尝试用完整的语言来学说简洁的对话，能大胆表达。3.感受做家务能带来自信、骄傲和欢乐。 【活动预备】 物质预备：ppT我会做家务、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。阅历预备：幼儿有过帮忙爸爸妈妈做家务的体验活动。 【活动过程】 一、找朋友嬉戏，引发兴趣。师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！二、观看画面，理解故事。1.自由叙述画面。播放ppT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。播放ppT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼
13、儿自由叙述）2.学习故事对话。播放ppT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜想、争论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）师：小熊又会怎样答复呢？（幼儿争论）（播放录音）听听小熊是怎么答复的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。播放ppT4、ppT5，教师分别实行分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）三、动手操作，整理房间。1.师：皮皮狗也听到了，它
14、突然想到了自己的家，就咚咚咚地跑回了家里，来到了自己的房间。（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开头做家务、整理房间啦！2.幼儿操作，帮忙皮皮狗整理房间。3.播放ppT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿叙述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师依据幼儿的叙述进展操作。师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？四、联系生活，提升阅历。师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆叙述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩嬉戏吧！大班语言公开课教案
15、我会夸 设计意图： 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境以及要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课我会夸，旨在让幼儿发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。活动的落脚点就是幼儿语言力量的培育，能大胆用较完整的语言清晰地描述自己和别人的优点。 活动目标： 1、乐于发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。2、尝试用适宜的语言夸夸自己和别人。3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。 活动预备：课件夸自己。 活
16、动过程： （一）故事夸自己1、师：小朋友们好，今日教师带来了一个故事，请小朋友认真听。（看课件）2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？(夸自己的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗？为什么？3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。（二）改编故事我会夸1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮忙它们。幼儿说教师小结（猴子：机智、聪慧、敏捷；
17、狗熊：力气大、忠厚、得意；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。3、依据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。（三）夸夸自己和别人1、嬉戏迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、力量等方面夸夸自己和别人。长相：得意、美丽、帅着装：神气、讲卫生、美丽性格：开朗、活泼、大方力量：能干、棒2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。（四）完毕局部：师：小朋友们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发觉自己和身边亲人
18、身上的优点，夸夸他们！ 设计意图： 幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境以及要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课我会夸，旨在让幼儿发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。活动的落脚点就是幼儿语言力量的培育，能大胆用较完整的语言清晰地描述自己和别人的优点。 活动目标： 1、乐于发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。2、尝试用适宜的语言夸夸自己和别人。3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。 活动预备：
19、课件夸自己。 活动过程： （一）故事夸自己1、师：小朋友们好，今日教师带来了一个故事，请小朋友认真听。（看课件）2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？(夸自己的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗？为什么？3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。（二）改编故事我会夸1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮忙它们。幼儿说教师小结（猴子：机
20、智、聪慧、敏捷；狗熊：力气大、忠厚、得意；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。3、依据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。（三）夸夸自己和别人1、嬉戏迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、力量等方面夸夸自己和别人。长相：得意、美丽、帅着装：神气、讲卫生、美丽性格：开朗、活泼、大方力量：能干、棒2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。（四）完毕局部：师：小朋友们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发
21、觉自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！大班语言公开课教案我会夸自己 【活动目标】 1、乐于发觉自己和别人身上的优点，做到相互观赏。2、尝试用适宜的语言夸夸自己和别人。3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。 【活动预备】课件夸自己。 【活动过程】 一、故事夸自己。1、师：小朋友们好，今日教师带来了一个故事，请小朋友认真听。（看课件）2、师：它们在干什么呀？（夸自己）它们夸自己时还说了什么？（夸自己的时候取笑别人。）你们觉得这样好吗？为什么？3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。二、改编故事我会夸。1、
22、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮忙它们。幼儿说教师小结（猴子：机智、聪慧、敏捷；狗熊：力气大、忠厚、得意；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。3、依据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！小朋友们改编故事。三、夸夸自己和别人。1、嬉戏迷迷转请幼儿从长相、着装、性格、力量等方面夸夸自己和别人（ ）。长相：得意、美丽、帅；着装：神气、讲卫
23、生、美丽；性格：开朗、活泼、大方；力量：能干、棒。2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。四、完毕局部：师：小朋友们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发觉自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！小班优秀语言公开课教案小猪变洁净了含flash课件 活动目标： 1、培育幼儿听故事的兴趣，鼓舞幼儿情愿和教师一起听故事。2、使幼儿愿意在成人的帮忙下尝试学习自己洗澡。3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜爱洁净的孩子。 活动预备： 1、FLASH小猪变洁净了2、歌曲猪小弟、洗澡歌小猪玩具 推举课件：小猪变洁净了fl
24、ash课件 下载kj./ppt/878.html 活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用,人们称它农家宝。2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的兴趣。二、播放Flash，完整看完进展提问1、出示ppT图片，并提问。2、师幼互动沟通。3、看ppT，进展故事重现。生活仿照，给自己洗洗澡。那么让我们和小猪一起来洗洗吧，教师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。（教师鼓舞幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小朋友仿照他的洗澡动作）师：洗完澡了，你们有什么觉呢？幼：舒适，快乐（幼儿自由答复）故事里小猪由于不爱洗澡，不讲卫生所以没有小朋友情愿和他一起嬉戏。可是洗澡后小朋友都情愿和小猪一起玩。教师想问小朋友喜爱什么样的小猪？（提示幼儿洗头时闭上眼睛，不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦洁净。接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗洁净；最终用干毛巾把身体擦洁净）教师小结：孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言优秀公开课教案我会变”一文，盼望“小班语言优秀公开课教案我会变”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小班优秀公开课教案专题！