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1、 学校保护环境工作总结(四篇)学校爱护环境工作总结篇一 一,指导思想 节能减排是当前建立节省型社会和节省型学校中亟待解决的重大问题,“节能减排学校行动“是“建立节省型学校“工作的重要组成局部.各校要把“节能减排学校行动“与国家进展改革委等部门制定的节能减排全民行动实施方案以及市教委关于建立节省型学校的实施意见中的工作要求相结合,把节能减排工作与教育事业进展相结合,与学校日常教育教学和后勤保障工作相结合,明确相应的工作目标,工作职责和治理人员,加大节能减排的宣传和教育力度,切实推动“节能减排学校行动“的开展,仔细完成市,区县政府明确的节能减排任务. 二,工作目标 (一)提高广阔教育工和学生的节省
2、意识,促进教师和学生养成良好的节省习惯,通过自身的实际行动为北京市能源节省及生态环境爱护工作做奉献. (二)催促学校全面实行节能减排措施,建立健全节能环保制度,做好学校进展和校园建立规划,修理改造及日常治理中的节能环保工作,积极创立节省型学校. (三)促使学校将节能减排作为重要内容,在学生思想道德教育,综合实践活动的开展和校本课程的开发中切实表达节能环保的理念和要求,有意识地将节能减排工作与推动新课程改革相结合,从而推动北京市新课程改革,全面实施素养教育,提高学生节省意识和环境素养. (四)促进学校采纳各种方式,在广阔师生中开展节能,环保宣传活动,营造崇尚节省资源,爱惜环境的校园文化气氛. 三
3、,主要任务 (一)进展节能环保学问宣传 通过开展多种形式的节能减排宣传教育活动,丰富和充实广阔师生节能,节水,节地,节粮,节材等方面的节省环保学问. (二)开展节能环保实践活动 在各级各类学校中开展敏捷多样的实践活动,促进学校,教师和学生将节能减排工作要求落实在日常行为当中,促进全体师生节能减排技能的把握. (三)建立节能减排评价体系 在学校普遍开展节能减排行动的根底上,依据北京市教育系统各单位节能减排工作的实际状况,初步建立相应的评价体系和标准,据此对学校节能减排工作进展整体评估. 四,主要内容 开展“节能减排学校行动“要与建立节省型学校的工作结合起来,做好统一规划,突出重点,细心组织,务求
4、实效. (一)全面实行节能减排措施. 各级各类学校要结合本校实际,强化师生员工的节能环保意识,从学校进展,建立及日常运行治理的全局动身,对节能,节水,环保工作进展统筹规划.要建立健全节能环保制度,做好学校进展和校园建立规划,加强根本建立,修理改造及日常工作,学习,生活运行过程中的节能环保治理,严格执行国家节能环保标准,积极采纳新技术,新工艺,新设备,加强节能,节水,环保设备和器具的推广应用,有条件的学校要建立节水和中水使用设施,积极推广绿色照明和智能掌握,节省每一滴水,每一度电,每一粒粮食,每一张纸,节省资源,爱护环境. (二)加强节能减排学问教育. 中小学,幼儿园要仔细落实一般高中课程标准,
5、义务教育课程标准和幼儿园教育指导纲要中关于节省能源,爱护环境等方面的教育教学要求,在学校教育教学中充实丰富节能,环保教育内容,将节能,节水,节地,节粮,节材等教育内容,以敏捷多样的形式,纳入学校课堂教学,真正落实节能环保进校园,进课堂,培育学生的勤俭节省,爱护环境意识和仆人翁责任意识. 高等学校要在相关课程的教学过程中,结合学科特点和专业课程进展节省资源,爱护环境的教育,在思想政治理论课程,公共选修课程,专题讲座中增设节能减排相关内容,使学生成为节省资源,爱护环境的自觉实践者. (三)组织节能减排主题教育活动. 要将节省资源宣传教育作为学生思想教育的重要内容之一.各级各类学校要依据学生年龄特点
6、,以生动活泼,学生喜闻乐见的形式,组织以节能减排为内容的宣传教育活动.引导学生树立节能环保的观念,关注生活中的节省方式,学习和查找节能的窍门和方法,熟识要求,宣传群众,教育自己. (四)开展节能环保社会实践活动. 依托校内外社会实践活动场所,开展以节能环保为主题的社会实践活动,使学生在实践中学习节能环保学问和方法,把握节能环保技能,深化节能环保意识,养成节能环保习惯. 组织学生节能减排科技创新活动,开展大学生节能减排社会实践和科技竞赛,鼓舞学生通过亲身参加实践,为首都节能减排工作做奉献. (五)营造节能减排校园文化. 各区县要仔细贯彻教育部关于建立节省型学校的通知和教育部关于开展节能减排学校行
7、动的通知,编写适合大,中,小学宣传节能环保教育的资料,免费发放给学生.利用校园网,板报,校刊等各种方式,在广阔师生中开展节能,环保宣传活动,营造良好的校园文化气氛,进一步开展绿色校园建立活动. (六)探究推广教科书的循环使用. 结合农村义务教育试行免费教科书制度,加大教科书的循环使用试点工作,总结阅历,逐步推广. 五,实施步骤 (一)xx年-20_学年第一学期,市教委建立“节能减排学校行动“领导组织机构,成立“节能减排学校行动“专家指导小组,并完成北京市教委相关文件的制定和工作推动的整体规划. (二)xx年-20_学年其次学期,各区县教育行政部门和各级各类学校广泛开展宣传教育活动,同时成立节能
8、减排工作组织机构并制定出相应的规章制度. (三)20_-20_学年及20_-20_学年第一学期,各学校在“节能减排学校行动“专家小组的指导下,从学校的校园建立,日常治理以及教育教学活动等多方面,全方位地开展节能减排行动. (四)20_-20_学年其次学期,组织“节能减排学校行动“检查小组,对学校的节能减排工作进展检查和评估.总结,发觉典型阅历在全市范围推广. 六,保障措施 (一)组织机构 各区县教育行政部门和各级各类学校要把“节能减排学校行动“与“节省型学校建立“工作结合起来,切实加强领导,仔细统筹规划,严密组织实施,加强催促检查,准时总结推广阅历,把各项工作落到实处. 市教委成立“节能减排学
9、校行动“领导小组,负责指导监视全市教育系统节能减排工作在学校中的开展(名单附后). 市教委成立“节能减排学校行动“专家指导小组,讨论制定相关文件及评价标准,对学校节能减排工作开展培训,指导学校“节能减排学校行动“详细工作的开展,检查监视学校工作落实状况. 各区县教育行政部门要相应建立由主要领导牵头,相关部门参与的领导小组和办公室,统筹规划,分解任务,落实责任,应与各基层单位签订责任书,建立考核评价制度,并在人力,物力,经费等方面赐予必要的保证.各级各类学校要建立节能减排行动领导小组,制定学校节能减排行动的规章制度,促进和推动节能减排工作在学校中的开展. (二)人力资源 整合全市各级各类学校人力
10、资源,尤其是要调动高等院校相关专业人员积极参加此项工作,充分发挥各自优势,对北京市教育系统节能减排工作进展技术支持. (三)经费保障 各区县教育行政部门及各级各类学校要在经费等方面赐予必要的保证. (四)阅历沟通 发挥市教委和相关机构的网络宣传作用,在北京教育科研网上建立特地的网页进展“节能减排学校行动“的宣传和推广. (五)评价鼓励 市教委“节能减排学校行动“专家指导小组对学校节能减排行动落实状况进展评价和监视.组织开展学校节能减排评比表彰活动,评比一批在节能减排中做出突出奉献的学校,宣传和推广其先进阅历. 学校爱护环境工作总结篇二 “环境爱护”是我国的一项根本国策，爱护环境， 教育为本。落
11、实环境爱护法的规定和要求，营造一流的育人环境，全面推动素养教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关怀扶持下，全体教职工同心协力，以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建立的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作规划，做到组织、规划、人员、经费四落实。参加环境教育的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样;观念熟悉从模糊到清楚;活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支喜爱环境建立，积极参与环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育到达了一个新的高度， 形成了环境教育的特色。 一、 重视环境教育，形成环保气氛 学校领导特别重视环境教育，把它作
12、为工作的重点，结合本校实际制定创立规划和实施方案，并做好每学年、每学期环境教育工作规划，做到有规划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组，详细执行领导小组制定的规划，安排好活动，开展社会实践等工作。我校在环境教育实践与探究过程中留意教学要素的建立，教育气氛的营造，依靠一支热心环境教育的教师队伍，做到环境教育常常化、制度化、标准化。 二、学科渗透，环境教育的主渠道 学校特地开设环保课程，但并不拒绝其他部门供应的环保教材，做到采纳跨学科课程的教学法，推动了环境教育的进展。学科渗透教育是创立“绿色学校”活动的重点，因此我校进展环境教育渗透，各学科依据各自的特点，积极在学科中开展各种形式
13、的教育活动。 三、成立兴趣小组，张扬学生共性 为了培育学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学校成立环境爱护兴趣小组，我们从身边事说起，从小事做起，让学生在喜闻乐见中承受教育。学校从平面绿化向立体绿化延长，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。利用这个契机，对学生进展更深层次的绿化环境的教育，各班团支部包块认养花草树木，挂牌设岗，细心养护。初一、初二共青团员也发出了 四、双管齐下，活动竞赛并举 学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调查、各种课外活动等，培育学生爱护环境的责任感和义务感，逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的士气。 我校已本次活动为契机，开展各种宣传教育
14、活动;开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购置绿色产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，去除白色污染，分类回收生活垃圾，拒食野生动物等。通过开展这些活动，使学生坚固树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。 我校把“环境教育”列入德育工作内容，狠抓环境课程，包括塑像、名人画像和美丽校园等物质空间层面，治理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面。在爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强学生的环境意识，充分利用国旗下的讲话、团课、年级会、班会，针对存在的问题进展国情、市情、校情教育，积极营建“学校是我家，环境靠大家”的家园意识，以环境教育为突破口，提高新时期德育工作的实效性。同时将竞争机制引入意
15、识的培育之中，在年级与年级、班级与班级之间开展各类评比：照实行卫生区班级轮值制，化零为整，责任到班;实行卫生评比，让“流淌红旗”在教室重新飘起来;在初中部开展“植绿、护绿”竞赛活动等，从而在全校范围内掀起“绿化校园、美化校园”的热潮。在这种潜移默化中，人人以自觉爱护环境为己任，人人以争创“绿色学校”为目标，营造“花园式”校园，争创“绿色学校”。 学校爱护环境工作总结篇三 (一)课堂教学 进展相关学科的渗透。在本校各门学科中，环境学问的内容都有不同程度的表达，教师们在挖掘现有的环保内容的根底上，结合学校“环境教育课题”活动，把环境教育渗透到各个学科教学中。 在常识教学中，环境学问的内容最多，教师
16、们在常识教学中始终能结合我国资源丰富，但流失严峻，爱护不利等因素，进展环境学问教学和环保技能的培育，如利用动手试验，通过纯洁水和自然水的比拟让学生了解本地区水污染状况;很多课还安排学生课前预习，预习作业为实地考察、社会调查、访问等，使学生能带着问题去思索、去学习，通过实践使学生自觉树立起环保意识，标准自身环保行为。 在语文教学中，很多教师能抓住学校中开展的丰富多彩的环保活动，以环保为切入口来引导学生表达真情实感，把作文教学与环保活动结合起来。 在数学教学中，教师们把环境爱护中的实际问题引进课堂，利用环保数据编写应用题和数学趣味故事，如：小明站 在一个路口统计半小时内各种车辆通过的数量，并制成统
17、计图。另外，每辆车用水管冲洗车，20分钟，用水约240升，用水桶盛水冲洗车，需3桶水，用水约30升，请你依据以上数据，算一算共节水多少升?你能有哪些建议?再如：校园里有一个滴水龙头，它每分钟滴50滴，重量为40克，求这个水龙头一年来要多支付多少水费?该怎么办呢? 在思想品德学科中，有特地讲到环境爱护的问题，教师们结合课文引导学生，爱护环境要从身边的一点一滴做起，如不乱扔纸屑，爱惜花草树木，不铺张水电等，培育学生爱惜自然环境的意识。 在美术教学中，鼓舞学生通过画笔来表达自己的思想和情感，表达自己对环境爱护的美妙设想。我校余登荣教师组织学生开展了“变废为宝”的手工制作活动，岑福勇教师组织学生设计了
18、环境爱护公益广告。 (二)课外活动 1、校园文化建立 学校特地开拓了环境爱护宣传栏，定期进行环境教育报刊展阅;许多班级自发办起手抄报宣传爱护环境，把手抄报张贴在教室的墙壁上，张贴在学校的宣传栏里。还有些班级的学生自制环保宣传小标语牌，树立在校园的绿化区，这些小标语布满童心和爱心，读起来朗朗上口，如“小花小草我爱你，就像老鼠爱大米”，“你的一脚，我的一生”，“说爱我，就别破坏我”，“花儿笑，我也笑，我们一起把春报”。 为提倡学生爱惜花草树木，美化生活环境，增加学生的环保意识，培育学生的生活情趣，我校开展了“我为大地添新绿”活动，由团支部提倡，各班实行自愿捐花的形式，将花草带入校园，装扮自己的教室
19、和宿舍，同学们分组对花草进展养护，孩子们在养花护花的过程中，既了解到了每种植物的习性、特点，增长了见识，又培育了劳动习惯，增加了环保意识。 积极回收，变卖废品，把废品按塑料罐、易拉罐、废报纸、硬纸板、铁等不同种类分类存放，小分队还在校内外绿化带建立了护绿区，发动全校师生人人动手盆载花木，美化校园，进展卫生大扫除，回收各种废弃物。 (三)活动的成果 1、校园到处可见环保宣传，到处可见环保带来的绿意，校园到处布满漂亮与生气。 2、学生环保学问明显增长，环保意识明显增加，环保行为初步养成，全面素养普遍提高。 3、造就了新型的教师队伍，提高了教师的整体素养。 学校爱护环境工作总结篇四 我们的详细做法如
20、下： 一、近年来，我校积极创立绿色校园，将环境教育列入校工作规划。 教育处、后勤、班主任、科任教师、学生会、共青团等，带动全校开展创立绿色校园工作，促进校园卫生工作和绿化环境工作的开展。首先，在全体教师会议进展环境教育;其次，各学科教师充分利用学科教学特点，对学生进了环境教育渗透、组织校园活动，渗透环境爱护，环境卫生的教育，我们在学生会成立校园环保组织绿色使者，他们以身作则。爱护环境，从我做起从身边小事做起，开展课间保洁活动，举办环保征文活动、主题实践活动，疼惜粮食、节省用水、电、纸张等。形成自上而下的环境教育和校园环保、卫生工作队伍，有效地提高全体学生的环保意识，培育学生的环保行为习惯，全面
21、落实体育、卫生工作条例、全国环境教育行动纲要等项方针政策。 二、学校的环境教育、卫生、安康教育工作制度化 全校师生自觉养成爱惜校园环境，文明卫生的行为习惯，环境爱护工作深入人心，形成制度化。 1、学校将环境教育内容列入议事日程，要求全体教师在教学工作中不断创新，积极地贯彻落实党的可持续性发的方针政策; 2、班主任在周例会上定期对全班学生进展环境教育，不断地把环境教 育贯穿在课堂中; 3、提倡全体教师对学生环境教育，提高学生的环保意识，培育学生从我做起、从身边小事做起，增加学生的环保意识和行为习惯; 4、加强对新生的环保教育，组织学生积极参加各种环保活动; 5、校园播送、墙报定期宣传环保学问;
22、6、学生会对全校的环境卫生进展屡次检查、评分、登记，发觉问题准时处理; 7、各楼层走廊、分担区由各班进展清扫; 8、每周五放学由政教领导、全体班主任进展卫生大检查，检查结果纳入卫生治理制度中的班级评优; 三、不断提高教师的环保意识，培育学生环保意识和行为 我们对学生进展环境教育的目的是：提高和培育每个学生的环保意识及行为习惯，带动每一个家庭，影响社会，促进整个社会形成良好的爱护环境新风气。通过各科学问教学有机地渗透环境教育，有效培育学生的环保意识，通过实际指导学生爱护校园环境，爱惜花草树木，培育环保行为，使绝大多数学生不仅养成了每天仔细做好校园清洁，不顺手扔杂物，爱惜校园环境自觉地向家人和社会
23、做广泛宣传。 学校还规划依据学生的兴趣爱好，组织学生到实践基地培育花草树木，使学生在兴趣中学到环保学问，懂得人类与自然界的和谐进展。另外，学校团委组织开展各种环保活动，通过校园网络开展环保宣传教育，观看文章、图片，开阔学生的视野、增长学问、提高素养。 四、不断更新师生环保意识，促进环境教育的创新进展，带动校园卫生工作 通过走出去、请进来的方法，学习一些先进的绿色校园的创办阅历，结合学校实际，充分利用环境资源开展教育活动，做一些力所能及的环境卫生清洁工作，我们熟悉到环境爱护关系到全人类生存，造福子孙后代的意义，从而带动校园卫生工作的开展。同时，我们积极响应区政府和邯山区教育局的号召，组织学生上街清扫卫生，通过活动，增加学生的环保意识，把环保理念推向社会。 五、加强安康教育，提高学生身体素养 (一)抓好学生体检工作： 1、每学期对学生进展体检，发觉问题准时通知学生本人及家长，以得到准时治疗; 2、协作卫生保健部门做好各种流行病防治工作。 (二)开好心理卫生安康教育： 1、通过安康课，使学生了解自己，做到自尊、自制，保持心情乐观，促进身心安康; 2、学校建立心理安康询问室负责解决学生提出的心理询问问题。 总之，在创立绿色校园过程中，尚存在缺乏之处，有待今后工作中不断完善。