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1、20222022学年度第二学期英语教研计划 20222022学年度 其次学期英语教研工作支配 一、指导思想 本学期我校将在*区老师进展中心小学英语教研工作支配的指导下，以“促进学生语言学习核心素养为目标，以“常态课堂教学改良为抓手，探究并提炼出英语课堂中行之有效的绽开策略。以“关注学生学习方式的转变为重点，以“提升老师的实践才智为教学工作指南，聚焦“提高课堂教学的有效性，直面教学转型过程中出现的新问题、新挑战，尽全力提高我校小学英语教学质量，提升师生的整体实力，提高全教研组老师的工作力和创建力。 二、工作规划 一加强课堂教学探讨 ，提高教学质量 1保证集体备课及授课的质量： 1扎实进行集体备课
2、，本着互相学习，互相切磋，共同提高的原则，各年级老师能精确领悟并落实各年段的教学目标，在课堂教学中引导学生逐步的变更自身的学习方式，在英语学习的过程中感受学习的胜利与快乐。提升老师教材专业解读实力，能够基于文本解读和学情分析，制定合理的教学三维目标，避开目标设定过于笼统，空泛的现象，避开只关注“语言学问目标，弱化“思维实力培育的现象，保证教学目标的可操作性和可检测性。 2坚决不移地执行我校教研组一贯坚持的“有备而备，有备而学，坚决履行我校提倡的十字原则即理念要“新，备课要“透，讲课要“活，作业要“精，辅导要“勤，批改要“细，探讨要“近，学习要“真，考评要“严，过程要“实，以备课组长为第一责任人
3、，力争做到备课真的为学生的“学来组织教学，精确把握重难点，实实在在开展有效、自主的课堂教学。在提倡应用新课程理念优化英语教学设计的过程中，要认真学习课标，要特别重视对教材的钻研把握，留意灵敏运用多种教学策略，亲热关注学生阅历世界、情感世界和想象世界，尤其处理好课前教案预设与课中学生学习时生成资源的利用的关系，让学生学得更活泼、自由、饱满。 2更有效地提高校本教研的效率。 认真支配好教研活动，定好切实可行的教研支配。结合两个市级课题“小学英语教研组进展的范式探讨以及“提升阅读理解实力的小学英语课堂教学实践探讨认真开展周四的练兵课和探讨课活动。本学期教研活动重点如下： 1以学生核心素养养成为基点，
4、能够让学生通过与情境的持续互动，在不断解决问题、创设意义的过程中形成核心素养。 2进展学生不同层级的思维实力，表达出外语学科“用语言做事情的特点，同时将对情感价值、学习方法的培育隐含其中。 3增加活动设计的关联性和递进性以及与各个教学目标的匹配度。 4以课例探讨为抓手，重点推动目标优化、活动优化、练习优化三个环节，真正实现课堂重心从“教向“学转移。 二加强课程建设 提升学生学科素养 1、依托学科活动，激发学生学习热忱 学科活动是提升学生英语素养，学生施展自身素养的重要载体，所以多渠道利用课内外教学资源，开展形式多样的学科活动，已经是我校英语老师的常规工作，在前几年实践的基础上，我们积累了较多的
5、阅历，本学期，老师们将根据校区特色，自身优势，班级实情接着有支配地开展丰富多彩的学科活动。根据英语课程标准对于小学生英语学习中“听说读写演的要求，我们各个年级不同的班级在征求学生看法的基础上，设计多种多样的活动形式，有“*好声音，“*讲坛等各种形式。让学生在各种活动中听听、读读、唱唱、演演的过程中，全方位感受英语、体验合作的乐趣。 2、借助拓展课程，拓宽学生学习渠道 我们将基于教材的规律起点，针对各个年级学生不同的学习心理和词汇储备，从*各个年级的英语拓展阅读素材库中精选其中的优秀篇章，进行精读教学和延长表演。学生自由组合成表演小组，由学生自己举荐的评审团、记分员、剧务等岗位协作默契，拓展表演
6、将精彩纷呈；本学期为了迎接市、区五年级学生朗读实力竞赛，五年级老师们将在每单元的教学中拓展两篇难易程度适中的小短文，在拓展教学过程中，增加学生词汇量，提升学生的朗读技巧，从而提高学生的朗读及阅读水平，争取在朗读竞赛中荣获佳绩。 三发挥“帮带作用 ，促进老师专业成长 1接着全面实施*老师定位培育工程。针对不同的老师，实行不同的培育方法，接着以创建优秀教研组、打造一支高素养的语文老师队伍为目标，老师制定进展规划，总结阅历，发挥优势，改良缺乏。关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。加强老师教学常规的指导工作，通过听随堂课、查备课、作
7、业等形式刚好了解老师执行教学常规的状况，做到务实高效，在听课中，在小组探讨课、个人随堂课的比照中检查备课状况，从而引导老师尤其是青年老师为自己的有效课堂而备课，杜绝“备课只为检查的形式主义。随机抽查新老师及五年内老师的备课，不定时听推门课。让每一位青年老师能够在最短的时间内成长起来。 2转变价值观念，以成事成人作为项目推动时的重要目标追求。避开探讨过程中只关注“事，不关注“人的思维定式，将项目和探讨看作促进学校人才培育的重要载体，以人的进展带动事的完善。关注、跟踪并培育一些特性化的成果。尽可能将教研和科研结合在一起，有针对性地介入、引导。 3搭建平台，为青年老师创设磨练和展示的机会。本学期将以
8、*市“基于文本主题的系列教学研讨活动以及区青年老师评优课竞赛为契机，促进我校青年老师的专业成长，进一步提升青年老师的专业素养。每单周周四下午为青年老师业务学习时间，激励老师要用读书提升精神，用写作充溢人生，呼吁青年老师向名师学习，借鉴和仿效名师的成长之路，探讨和实践名师的教学艺术，比照自己，拉动自己，是增加老师专业素养、提升课堂教学水平的一条重要途径。期初，每位青年老师结合自身进展需要和学校的老师专业进展规划，制定学期个人进展支配，期末检查完成状况。推选优秀的青年老师参加市公开课研讨以及评优课选拔，让更多的青年老师能够展示风采，树立青年老师的自信，加强老师梯队进展的质量。 四、时间支配： 二月
9、份 1各年级老师参加教材培训 2制订教研组工作支配及各年级语文教学支配 3拟定、上报本校探讨专题 4青年老师基本功训练：教学设计与习作 三月份 1. 杨丹老师参加市青年老师基本功竞赛 2. 组织老师参加市教材培训暨低年级教学探讨工作室活动 3. 组织校整班写字竞赛 四月份 1.参加区、市小学生写字团体竞赛 五月份 1. 组织老师参加市统编教材培训暨语文学科关键问题系列探讨 2. 组织老师参加市毕业班复习研讨活动 3参加“探讨成果的提炼与表达专题研训活动 六月份 1. 完成期末试题命制 2. 各校期末考试 *小学英语教研组 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页