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1、 四年级上册品德与生活教学计划四年级上册品德与生活教学计划第一课(五篇)四年级上册品德与生活教学规划 四年级上册品德与生活教学规划第一课篇一 （20232023学年其次学期） 一、学生状况分析 学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了肯定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关怀他人，主动参加各项活动，对生活布满热忱。一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不一样，有局部学生毕竟还是比拟自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比拟差，有些学生作业拖拉，字写得比拟差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断催促，行为习惯、思想意识等还需进一
2、步进步。 二、教材分析 品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品德与社会应当加强熟悉社会的根本方法和根本技能的培育，要为学生呈现出详细的、生活化和情境化的学问，给学生留有肯定的空间去发觉问题，解决问题，并要留意教科书编写的儿童化。 本册教材共有三个单元：第一单元是培育我成长的家乡，分别介绍我的家乡在哪里；我的家乡风光好；家乡的四季变化；家乡物产知多少。其次单元一方水土养一方人，安排了居民与饮食；家乡的方言；多彩的民间艺术；家乡名俗探秘；他们是家乡的傲慢。第三单元进展中的家乡；家乡的进展变化；让家乡环境更美妙；家乡的明天什么样。 三、教学目标 1 1.探究家乡的农业学问，了解家乡的进
3、展变化和家乡的优秀人物，并在探究活动中，培育自主、合作、探究学习的力量，感受家乡的进展变化，激发学生对农业和农业劳动者的情感。 2.引导学生从身边的事物进手，比拟完整的了解通讯技术的变化与进展，体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。渗透有关通讯根本礼貌的教育。在对题目的探究过程中，培育会用科学的学习方法学习，运用多种课程资源自主学习的力量，对各种信息的区分力量，培育学习的自主性、独立性和制造性。 3.形成珍爱生命的态度，树立安全意识，懂得对自己的安全负责，体验安康文明对人们生活的意义，敬重为了人们的安全安康而工作的人们，初步养成关怀公共安康文明的贪渎和喜爱生活的情感，养成文明习惯。 四、教学重
4、难点 1.引导学生通过地图学习，熟识家乡的地理环境和人们的生活。 2.重视自学力量的培育，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。 3.了解各行各业与生活的亲密联系，感受他们的劳动给人们生活带来的便利，敬重并感谢他们。 五、教学措施 1.全面把握课程目标，转变过往偏重学问学习，忽视力量、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2.擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际 2 存在的题目，共同探究。 3.创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地
5、区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 六、教学进度安排 （见下页） 四年级上册品德与生活教学规划 四年级上册品德与生活教学规划第一课篇二 六年级上册品社教学规划 一、学生状况分析 本班共学生40人，男23，女17人。品德与生活、品德与社会贯穿整个小学阶段，六年级的学生对社会、对生活已有了较多的熟悉，经过学习，学生进展探究的方法，学习社会的情感态度发生了明显的变化，宠爱社会学习、学会合作探究。依据学生已有的根底，结合本学期教材的
6、特点，注意培育学生的自主探究力量和合作学习力量。 二、教材分析 六年级品德与社会教材，与五年级的教材相比，难度增大，更具有深度，涉及的领域更广；探究方式更趋于理性化，更注意与历史、与现实、与社会相结合。 本册教材共分为三个单元，把个框题，包括屈辱与抗争、中国人民站起来了、建立民主富强的国家。 第一单元屈辱与抗争 包括3课，主要从血泪国耻、悲壮的抗争、探求救国之路等历史大事上感受中国近代所受的屈辱、所作的抗争。其次单元中国人民站起来了 包括3课，主要从来到嘉兴南湖、寻找鲜卑族际、开国大典等让学生感受新中国成立之困难，幸福生活来之不易。 第三单元建立民主富强的国家 包括2课，主要从人民当家作仆人，
7、祖国走向富强两个方面感受祖国的进展与进步，培育民族骄傲感。本册教学的重点是其次单元。重点是让学生通过学习教材，指导他们从各个大事中体会新中国成立的困难，体会“没有共产党就没有新中国”的深层含义，学习革命前辈不怕困难敢于牺牲的精神。重点及难点 本册教学的难点是第一单元，对于这一单元，学生对历史的了解相对较少，对中国人民的抗争接触不多，因此，这一单元的内容学生了解起来较难。在给学生讲解的过程中穿插一些实例，结合图片资料，加深理解，有条件的同学，可以观看电影林则徐鸦片战斗甲午海战等这些电影，通过战斗场面，从多方面刺激学生感官，加深理解。 对于重、难点，结合教学内容，采纳指导学生观看、阅读、争论、搜集
8、资料等形式，自主探究解决问题。 三、教学目标 1通过学习让学生了解鸦片战斗的起因，鸦片的危害，林则徐的虎门销烟，南京条约的主要内容。 2通过讲解让学生知道其次次鸦片战斗的起因，火烧圆明园大事，北京条约天津条约的内容，其次次鸦片战斗的影响。 3使学生了解邓世昌以及北洋海军广阔官兵的勇敢事迹，了解黄海大战，甲午战斗的后果及影响，马关条约的内容。 4了解康有为等人提倡的戊戌变法，知道孙中山毕生致力于振兴中华的壮举和辛亥革命的成果及其宏大意义。 5通过学习使学生知道中国共产党成立的过程及其宏大意义，了解中国共产党的光芒历程。 6使学生了解人民军队的创立过程，抗击日本侵略者的悲壮事迹以及解放战斗的成功。
9、7让学生了解“中国人民站起来了”的真正含义，中华人民共和国国旗国徽各有什么含义，把义勇军进展曲作为国歌的缘由。 8通过学习让学生了解人民代表大会制度、人大代表的权利、怎样做好个小公民。 9了解祖国取得的辉煌成就。 四、实行的措施 1运用不同的教学方法，采纳敏捷多样的教学方法，使学生增加学习兴趣。 2多采纳现实生活中的详细事例，让社会教学布满生活趣味，逐步实现社会教学生活化。3多采纳现代化手段，尽量采纳直观教学，使学生从感官上感受学问，从而到达教学目的。 4在课堂上，把教育思想贯穿始终，多为社会造就合格的人才。 五、教具预备 1、有关资料 2、多媒体课件 3、中国地图 4、挂图图片 六、周次及课
10、时安排 类别 周次 课时数 新授周次 19 38 复习周次 2 4 机动周次 1 2 合计 22 七、教学进度表 第一学期 品德与社会教学进度表 周次 内容 第一周 血泪国耻 血泪国耻 2 其次周 血泪国耻 血泪国耻 2 第三周 血泪国耻 悲壮的抗争 2 第四周 悲壮的抗争 悲壮的抗争 2 第五周 悲壮的抗争 悲壮的抗争 2 第六周 探求救国之路 探求救国之路 2 第七周 探求救国之路 探求救国之路 2 第八周 探求救国之路 来到嘉兴南湖 2 课时 第九周 来到嘉兴南湖 来到嘉兴南湖 2 第十周 来到嘉重油煤焦油泵兴南湖来到嘉兴南湖 2 第十一周 寻找先辈脚印 寻找先辈脚印 2 第十二周 寻找
11、先辈脚印 寻找先辈脚印 2 第十三周 寻找先辈脚印 开国大典 2 第十四周 开国大典 开国大典 2 第十五周 人民当家作主 人民当家作主 2 第十六周 人民当家作主 人民当家作主 2 第十七周 人民当家作主 祖国走向富强 2 第十八周 祖国走向富强 祖国走向富强 2 第十九周 祖国走向富强 祖国走向富强 2 其次十周 期末复习2 其次一周 期末复习2 其次二周 期末考试 六年级品德与社会 上 册 教 学 计 划 陈发启 14、8 四年级上册品德与生活教学规划 四年级上册品德与生活教学规划第一课篇三 大昌汗学校2023-2023学年其次学期 四年级（1）（2）品社学科工作总结 刘勇 在这一学期中
12、本人担当了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。本学期四年级的思品教学总结如下： 一、取得的成绩与阅历 1、培育学生从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。 2、培育学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的
13、好市民。 3、培育学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。 4、培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节省，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。 5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。 6、一局部学习困难的孩子，通过我
14、在课后急躁的指导与沟通，学业成绩有所提高，学习习惯也越来越好。 二、实行的方法和措施 1、新的教学理念。以学生为中心，以问题讨论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活泼了学生参加教学的形式；扩大了教学资源。 3、留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。4、比拟重视师生之间的双向交往。 三、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮忙别人，拾到东西上交学校，好人好事不断消失。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量
15、。应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各种力量上。 四年级上册品德与生活教学规划 四年级上册品德与生活教学规划第一课篇四 三年级品社教学规划 一、教材分析： 教材共三个单元，十一个课题。 第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。第一课是我的家庭，其次课是幸福的家庭，第三课是我成长的故事，第四课是我会做的事情。 其次单元是“得意的学校”，有三个课题。第一课是熟识的学校，其次课是在学校工作的人们，第三课是学校四周探秘。 第三单元是为我们生活效劳的人，有四个课题。第一课是在邮局工作的人，其次课是我们的生活离不开他们，第三课是我
16、能为大家做什么，第四课是一次买报的体验。 教材的根本理念是：让道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培育回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在进展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一。 学情分析： 二、学生状况分析 ： 本学期我担当三年级三个班的品社教学工作。共有学生90人。这其中大多数学生的学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践力量和创新力量方面有所欠缺，勤思索、善思索方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一局部承受力量偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走
17、神，爱摆布小东西,尚待进一步标准和提高。通过两年的学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的力量，能对劳动行为有所了解，能比拟有兴趣地参加到教师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强熬炼与培育。 三、教学目标： 总目标：促进学生良好品德的形成和进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 （一）情感、态度、价值观 1、珍爱生命，喜爱生活，养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公正公正、喜爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、体会家庭亲情，感受父母
18、对自己的疼爱和他们的哺育之恩，喜爱家庭、敬重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。 （二）力量 1、能够初步熟悉自我，掌握和调整自己的心情和行为。初步把握根本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平地沟通与合作，学习民主参加集体生活。 （三）学问 1、初步了解儿童的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 四、详细措施： 1.全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量、情感、态度、价值观培育
19、的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2.擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3.创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 五、课时安排： 第一单元 12课时 其次单元 9课时 第三单元 12课时 四年级上册品德与生活教学规划 四年
20、级上册品德与生活教学规划第一课篇五 小学四年级品社教学总结(2023-2023学年度第一学期) 蘑菇峪小学:王春红 本学期以来，我担当了四年级的品德与社会的教育教学工作。一学期来，我根据课程特点制定实施了教育教学工作规划，对学生进展了一系列的教育。品德与杜会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施： 本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注意学生的特点
21、在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多争论，提高学生的观看力量，熬炼学生的语言表达力量。常常组织学生进展社会调查，促进活动的正常开展。在活动中对学生进展培育教育。常常带着学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观看，在实践中提高学生的力量。 二、目标达成： 1、初步形成了民主、法制观念和规章意识。 2、学习了利用规章调整关系，养成遵守规章的习惯。 3、初步了解了儿童的根本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。4、了解了一些社会规章，初步懂得了规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 5、珍爱生命，有良好的生命意识，喜爱
22、生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信念的品质。 6、能够初步熟悉自我，形成安康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。7、了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。8、培育学生珍爱生命，喜爱生活的态度，喜爱大自然，初步形成爱护生态环境的意识。 9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发觉交通中的问题并有不同解决问题方法。 三、引导学生自主学习四、评价方法： 1、教师观看记录描述性评语，教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、力量、行为进展观看，并做记录。在与学生进展充分沟通的根底上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言进展评价，鼓舞学生稳固进步，修正缺乏，连续努力。 2、学生自评：教师引导和帮忙学生对自己在学习中的表现与成果进展自我评价，以提高自我熟悉、自我调控的力量。 3、学生互评:学生依据肯定的标准相互评价，这种评价可以帮忙学生逐步养成敬重、理解、观赏他人的态度，相互促进。 总之，通过一学期的教育教学，教学效果良好，到达了预期效果。但是在教学中还存在着缺乏，我会更加努力，争取今后取得更优异的成绩。