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1、 小学教师实习心得体会范文小学教师实习心得体会范文一 关于批改作业 在还没进班之前，我始终觉得作业批改是一件很简洁的事情，只要对的打钩，错的打叉，最终打个等第让学生修改再批改就行了，但实际上花花师父对作业批改的过程是很严格的，首先在批改正程每一类作业都要有不同的批改方法，在习字册要懂得适时嘉奖表扬（免写一列），字好的同学当然要表扬，字差的同学更要注意表扬，间或的免写嘉奖让他感受到教师会关注他每一次的小小进步，学生受到鼓舞，在下一次写字过程中就会加倍努力。 关于一分钟演讲 我很喜爱他们的一分钟演讲环节，学生上台演讲，其余同学举手点评，从站姿精神、三级音量、时间达标、内容完整、表达精神五个方面对他
2、的表现发表自己的看法，完全贯彻落实学生是学习的仆人的精神，一方面熬炼了演讲者的士气，另一方面培育评价者的规律思维力量。更重要的是培育他们的语言表达能，从小提升学生各方面的力量，有利于他们适应日后各种大场合。 关于低年级识字 低年级在识字上面存在很大的不平衡，主要表现在会读不会写，会背不会默，这在考试中是最吃亏的。从文识字是低年级最常用的方法，固然也有看图识字，古字识字等，我请教过花花教师，她指出识字分一类字二类字，从文识字的优点在于让学生易于理解这个字的含义，依据句子语境猜想意思，再拓展组词，如此以往，学生能学到的东西就已经远远超越书本，增加根底学问积存。在指导写字上她也别具匠心，比方写一个画
3、字：一横短，田字横竖在中间，横折竖框在下面，再比方渴vs喝，渴了要水，三点水；想找水喝，张口喝。诸如此类妙趣横生的顺口溜，让学生在欢乐中识字。 关于学生评价 每个学生都有一本多元评价本，教师会调动学生追求优秀的心理，让他们勇于、先于、乐于自我提升。虽然只是一颗小小的苹果，一张星星卡，可能最终兑换出只是一包小小的零食，一颗糖，但是每次学生们感动的表情，那当心翼翼存放的动作都令我深受感动，小孩子真的很单纯，成年人是无法想象教师的一声确定对他们的意义有多大。 小结 在实习之前，我对小学教师这个角色的熟悉还是模糊，实习之后，我深深体会到这份职业重于泰山，巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气
4、。教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图案。”我走进学生，学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇异的魔力，他们让我真正感受到作为一个教师的责任和荣耀，几年之后，我想我会用加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的童年心。 小学教师实习心得体会范文二 初为人师，是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日，这为期三周的实习时间是极为珍贵的，我怀着兴奋和感动的心情来到了学校，我被分到三年级五班，开头了我人生的第一次上课之旅。 实习期间，让我重温了小学校园生活的丰富多彩，也让我感受到了小学
5、生性格的活泼好动，更让我体会到小学教师工作的艰辛勤奋。实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。在这三个星期里，我紧急过、匆忙过、努力过、快乐过、也难过过，低落过。这些从未有过的经受让我成长，进步，学到了书本上没有的学问，明白了以前没有的道理，在此我向实习学校的教师特殊是我实习班级的班主任表示深深的感谢。 下面我将从这两个方面对我的实习进展总结。 在课堂教学方面，可以分为两个阶段。第一阶段是听课，看指导教师是怎样讲课的。这种听课好我们寻常听课是不同的，寻常听的是教师传授的学问，而现在我们听课的重点却是观看教师怎样讲课，学会教师如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把自己的学问转化为学生的学问。前者是结
6、果，后者则注意过程，所以这对我们的要求更高，我们不但要博学多识，还要懂得如何将自己脑海的学问传授给学生。 听课其实也是需要技巧的。我们不在乎听的多，而是要听的广，集百家之所长，融会贯穿，把别人的阅历积存起来形成自己的风格。同时，听课也是要做好听课记录的，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。认真体会教师再课堂上的每个细节，知道这个细节中所蕴含的意味，由于教师在课堂上的每个动作都应当是为教学效劳的。在第一周，我们主要是跟班听课，上什么课就听什么，并不要由于自己又不教这一门，产生没必要听的想法，我们听的是组织教学，上什么课只是学问构造。其次周主要是自己边上课，边听课，比拟自己的缺乏，查找自身的缺
7、陷，然后改之。第三周，我们听了一些公开课、班会课以及示范课，充分吸取优秀名师的阅历为自己所用，这是练就自己上好一堂课的必要阶段。 其次阶段则是上课。我要上的是语文和英语，两大语言都被我占了，上好一堂课其实不简单。我的指导教师是三年级五班班主任李教师。她是一名语文教师，我听过最多的就是她的课了，给过我很大的帮忙。 上课之前其实有许多步骤。要选好上课内容、写教案、备课以及试课。选课简单，我个人认为教什么都一样，这个没有什么好斟酌的。写好教案就是一件麻烦事了。由于一堂好课从你写的教案上就可以看出，但是，一份好的教案却不肯定意味着一堂好课。我清晰地记得，我的第一份语文教案就改正三次以上，最终最终牵强可
8、以试课了，等到上课时，心里紧急无比，生怕压不住场，还好有班主任坐镇，课堂显得有规律、有节奏，同学们也积极答复我的问题，整堂课也算运用自如。 在这里，我想到了一些措施来弥补上课的缺乏： 1、在备课时反复朗读要教课文，一是为了练习有感情的朗读；再是通过自己的读来理解课文。 2、备详案时尽可能地写出儿童化语言，可以参考名师教学记录。例如：从你的朗读中，我仿佛看到了情景，让我也感受到了仆人公心情。 3、课堂上可以增加一些趣味性环节，多与学生互动、玩嬉戏。 4、采纳表扬和嘉奖的方法来集中学生的留意力。如：你真是一个勤于动脑、擅长思索的好孩子，是大家学习的典范。 5、上课表情要丰富，肢体语言动作完善。 另
9、外，上好一堂课，我们还应当注意学生知、情、意、行的培育与教育。在三维目标中，情感态度价值观的培育尤为重要，养成一个好习惯，收获一个好人生。学生的学习是一方面，而品质的教育业尤为重要，其身正不令而行，教师的示范作用就是一个很好的例子，我们应当注意自己的行为，端正自己的品德，做好表率作用。 在班主任工作这方面，我们主要跟随班主任工作步伐，他干些什么，我们就帮助治理。其中包括一天的日常治理和寻常治理。 日常治理说来简单，却非常繁杂。我所在的小学，每个星期一早晨都会有周会（天气恶劣除外），班主任需要提前到场，在这一天，全校师生如同初升的太阳，在国旗下总结过去，放远这周。这个星期的接下来四天早晨就是早自
10、习了，来了就读书，班主任要监视学生养成自主读书的意识。八点半开头上第一节课，其次节课后有课间操，我们跟着整理好队伍，带他们去操场，治理纪律。上午上完四节课后，就是午饭时间了，他们是在班里吃饭的，由食堂阿姨来打饭，这时候班主任只要稍作帮助，无须费劲。 饭后休息完，该是午休的时间了，有特地的床铺供学生睡觉，班主任就睡在旁边，固然，也有些同学是不进展午托的，则自行回家休息。下午只有两节课，有时候还得花点时间去视察课堂。下午放学后，班主任是最终走的，首先要送学生队伍出校门，其次还要催促学生搞好卫生，摆正桌椅，接着就是还有个别同学还未等到家长来接，需要帮助他们做作业。这一天说长不长，说短也不短，但是每天
11、都有如此多的事情需要班主任亲身力行。 寻常治理的事宜也数不胜数。主要是班级治理，其次就还有家校治理。对于班级治理，首先要建立一支优秀的班干部队伍。面对全部学生，单靠一个人的力气是不能完成的，你不能时时刻刻围着他们转，这时候，形成以班干部为中心的学生骨干力气就尤为重要。让学生管学生，这样可以强化班级分散力，智化班级治理。 其次，要树立良好的班风，人人养成好习惯。好的环境能够鼓励人，可以改造人。班主任不但要在上课教育学生，课后也要培育他们的德操，这样每个人才会往好的方面进展。 最终，既要效劳学生，又要治理学生。学生有错要批判，不得听之任之；学生对了要表扬，不能视而不见；学生闹冲突了药准时化解，不能
12、坐视不管；学生有困难了要立即帮助，不能隔岸观火。 另一方面，就是家校治理。班主任要担当起学校和家庭之间的桥梁，多和家长反映学生状况，共同商讨，以便促进学生安康欢乐成长。例如定期召开家长会，不但能进一步让家长了解自己孩子在学校的表现，也能帮忙学生重视自己平常的表现，让他们的付出都可以得到家长的表扬。 除此之外，班主任还有更加要关注的事情，那就是自己素养的培育。为人师表，关键在做好自己。俗话说：身教重，于言教。自身素养最重要。还要专研教学，努力提高自己。要给人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的学问力量必需要有保证，否则，拿什么来教别人？所以，从现在做起，我们就要学好专业学问，培育教师素养。班主任工
13、作任重而道远，吾将上下而求索。 时间飞逝，转瞬间，实习就完毕了，这段经受对我来说很有收获，对我以后的工作态度都有很大的影响。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：教师是太阳底下最光芒的职业，我在这三个星期中与学生一起生活，学习，也体会到了做为人民教师的乐趣和荣耀，这更鼓励着我坚决了作一名荣耀的人民教师的信念。我决心以非常的热忱，百倍的信念投身祖国的教育事业中，争取为国家培育出更多的栋梁之才。 从我被分在二年级进展实习生活到现在已经两个月了，现在将这段时间的实习心得写出来，算是为自己做一个总结。第一天去先是熟悉了一下指导教师，教师是位有阅历的老教师，人比拟随和，教龄已有20多年了。那天我来到班级比拟早，同
14、学们都用奇怪的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习教师。教师也许给我介绍了一下班级学生的状况，带着奇怪的心情很期盼明天和同学们的相识。从今实习生活就从今日开头了。 做了这么久的学生，第一次以教师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧急和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发觉班上大局部都比拟活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照看，特别有急躁的每个细节都指导的很认真。指导我怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上，在实习期间，我们坐在班级后面听教师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的
15、，这种听课并不是为了学习教师所讲的学问，而是学习教师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等。 一、了解 要学习的学问真的许多许多级的学生较少，在不到几天的时间里我就可以叫出全班级学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于阅历缺乏，刚开头的几天与学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在其次个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难受时我就与他们沟通，了解状况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断吩咐要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同
16、学们融洽的相处，帮忙他们一些力所能及的事情，监视他们的课间操和眼保健操，让他们仔细作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来认真的在完成一遍，我会在旁边指导。 二、摸索 我们初等教育这个专业面对的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教，收获颇多。有了很多教师帮忙辅导下，我的实习工作才取得比拟圆满的胜利。 实习的根本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，具体内容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很感动又很担心，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为教师，这之间需要
17、付出许多的努力。同学看我是第一次讲课也是很协作的。通过这一次没有预备的讲课，刻后我也和学生再一起谈天问到对于这节课的印象是什么？学生面面相觑，茫然无语。我从今也就明白到，今后我要上好每一节课，肯定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经受和学生的协作，我对自己的要求更加严格。打算肯定要细心预备一堂优质课，并且备课肯定要仔细。 在上课时我还发觉了如下几个问题： 1、学生上课纪律不太好，留意力不集中，东张西望。 2、肯定要使用表扬欣赏学生的语言。 3、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要缘由。 4、假如在备课时没有考虑到学生的理
18、解力量，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生答复。 5、上课时间或会遗忘下一步要讲什么内容，遗忘写板书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。 三、操作 在实习期间，我们每个人都要预备一堂汇报课，让带队教师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的学问呈现出来，我细心的预备完善的一节课，为此我付出了很多的努力，反复有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导教师请教。后教案最终可以出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的协作和课堂上的是否能不紧急，全部发挥出来。晚上回到寝室开头备教案，自己亲自做
19、教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告知自己要镇静，要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力气，当时真的特殊的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双奇怪的眼睛，紧急还是不请自来，调整一下呼吸预备上课。一开头头脑的思绪还是清楚的，可是当我叫同学上来回答下列问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线可以观察两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，渐渐讲。当时真正体会到当一名教师不简单，渐渐的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又协作相当的好，因此紧急的心情消退了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃
20、声再次响起的时候，我笑了，心里的石头最终落地了。下课后虚心请教带队教师的教导和缺乏，听后让我变得更有信念，假如将来从事教师这个职业，我可以做的更好。在后期实习工作中，我就能比拟顺当的完成教学任务了。必定，自己的教学尚未能与指导教师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导教师的身上不仅学到了教学方法与技巧，以及共享她做班主任十的工作阅历，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。 四、总结与收获 我们用这次难得的时机熬炼了自己，这是我们走向社会的前奏，不知将来是否可以当教师，但我已经有了一次当教师的阅历，体会到一名教师的辛苦，了解教师的付出和汗水。 经受了这次实习
21、生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这次实习里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。 小学教师实习心得体会范文三 经受了一个月的实践生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回忆和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学
22、时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 在实践期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实践期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指
23、导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实践班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实践中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?
24、在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是承受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时
25、进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开发动大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就
26、能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新准备”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都答复的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的.规划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体规划，更有目的地进展学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但
27、是我坚信每一个学生都有了自己的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 教学更是实践的重点，以下是我实践的一点心得。 第一是预备阶段。先熟识实践班级的状况，熟悉班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实践听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的预备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自
28、己所学的学问派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实践的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)上课批改作业承受学生反应的信息评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往无视了学生的个体社会化进展问题.也就是说，
29、强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却无视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进展反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的规划时间。假如教师是矫
30、正活动的唯一帮忙来源的话，那么治理上的困难将会拖延教师对学生的帮忙，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮忙，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮忙的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。 需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进展了几次小组争论学生就能进展真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对
31、学生的合作学习进展必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个根本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面进展。 以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。 随着计算机的进展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直
32、观地把握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必需把握有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。 在实践中，我还只是实行传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有a、b班的练习课，觉得还是a班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响，即时对他们的疑问，每个教师，都盼望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是教师的一厢情愿。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严峻
33、的趋势，后进生听占的比例较大，特殊在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比拟严峻的缘由是什么?如何预防严峻分化? 一、 造成分化的缘由 (一) 缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。 对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克制学习困难的毅力。 (二)把握学问、技能不系统，没有形成较好的数学认知构造，不能为连续学习供应必要的认知根底。 (三)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要缘由是初中阶段数学课程对学生抽象规律思维力量要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维
34、为主向以抽象规律思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比拟成熟的抽象规律思维方式，而且学生个体差异也比拟大，有的抽象规律思维力量进展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习承受力量的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地依据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生把握有效的学习方法，促进学生抽象规律思维的进展，提高学习力量和学习适应性 二、削减学习分化的教学对策 (一)培育学生学习数学的兴趣 (二)教会学生学习 (三)在数学教学过程中加强抽象规律思维的训练和培育。 (四)建立和谐的师生关系 总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实践中，我也看到了自己
35、的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。 小学教师实习心得体会范文四 精选 小学教师实习心得体会 (一) 初为人师，是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日，这为期三周的实习时间是极为珍贵的，我怀着兴奋和感动的心情来到了怀化市迎丰路小学宏宇校区，我被分到三年级五班，开头了我人生的第一次上课之旅。 实习期间，让我重温了小学校园生活的丰富多彩，也让我感受到了小学生性格的活泼好动，更让我体会到小学教师工作的艰辛勤奋。实
36、习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。在这三个星期里，我紧急过、匆忙过、努力过、快乐过、也难过过，低落过。这些从未有过的经受让我成长，进步，学到了书本上没有的学问，明白了以前没有的道理，在此我向实习学校的教师特殊是我实习班级的班主任表示深深的感谢。 下面我将从这两个方面对我的实习进展总结。 在课堂教学方面，可以分为两个阶段。第一阶段是听课，看指导教师是怎样讲课的。这种听课好我们寻常听课是不同的，寻常听的是教师传授的学问，而现在我们听课的重点却是观看教师怎样讲课，学会教师如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把自己的学问转化为学生的学问。前者是结果，后者则注意过程，所以这对我们的要求更高，我们不但要博
37、学多识，还要懂得如何将自己脑海的学问传授给学生。 听课其实也是需要技巧的。我们不在乎听的多，而是要听的广，集百家之所长，融会贯穿，把别人的阅历积存起来形成自己的风格。同时，听课也是要做好听课记录的，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。认真体会教师再课堂上的每个细节，知道这个细节中所蕴含的意味，由于教师在课堂上的每个动作都应当是为教学效劳的。在第一周，我们主要是跟班听课，上什么课就听什么，并不要由于自己又不教这一门，产生没必要听的想法，我们听的是组织教学，上什么课只是学问构造。其次周主要是自己边上课，边听课，比拟自己的缺乏，查找自身的缺陷，然后改之。第三周，我们听了一些公开课、班会课以及示范
38、课，充分吸取优秀名师的阅历为自己所用，这是练就自己上好一堂课的必要阶段。 其次阶段则是上课。我要上的是语文和英语，两大语言都被我占了，上好一堂课其实不简单。我的指导教师是三年级五班班主任-储宛航教师。她是一名语文教师，我听过最多的就是她的课了，给过我很大的帮忙。 上课之前其实有许多步骤。要选好上课内容、写教案、备课以及试课。选课简单，我个人认为教什么都一样，这个没有什么好斟酌的。写好教案就是一件麻烦事了。由于一堂好课从你写的教案上就可以看出，但是，一份好的教案却不肯定意味着一堂好课。我清晰地记得，我的第一份语文教案就改正三次以上，最终最终牵强可以试课了，等到上课时，心里紧急无比，生怕压不住场，
39、还好有班主任坐镇，课堂显得有规律、有节奏，同学们也积极答复我的问题，整堂课也算运用自如。 在这里，我想到了一些措施来弥补上课的缺乏: 1、在备课时反复朗读要教课文，一是为了练习有感情的朗读;再是通过自己的读来理解课文。 2、备详案时尽可能地写出儿童化语言，可以参考名师教学记录。例如:从你的朗读中，我仿佛看到了情景，让我也感受到了仆人公心情。 3、课堂上可以增加一些趣味性环节，多与学生互动、玩嬉戏。 4、采纳表扬和嘉奖的方法来集中学生的留意力。如:你真是一个勤于动脑、擅长思索的好孩子，是大家学习的典范。 5、上课表情要丰富，肢体语言动作完善。 另外，上好一堂课，我们还应当注意学生知、情、意、行的
40、培育与教育。在三维目标中，情感态度价值观的培育尤为重要，养成一个好习惯，收获一个好人生。学生的学习是一方面，而品质的教育业尤为重要，其身正不令而行，教师的示范作用就是一个很好的例子，我们应当注意自己的行为，端正自己的品德，做好表率作用。 在班主任工作这方面，我们主要跟随班主任工作步伐，他干些什么，我们就帮助治理。其中包括一天的日常治理和寻常治理。 日常治理说来简单，却非常繁杂。我所在的小学，每个星期一早晨都会有周会(天气恶劣除外)，班主任需要提前到场，在这一天，全校师生如同初升的太阳，在国旗下总结过去，放远这周。这个星期的接下来四天早晨就是早自习了，来了就读书，班主任要监视学生养成自主读书的意
41、识。八点半开头上第一节课，其次节课后有课间操，我们跟着整理好队伍，带他们去操场，治理纪律。上午上完四节课后，就是午饭时间了，他们是在班里吃饭的，由食堂阿姨来打饭，这时候班主任只要稍作帮助，无须费劲。 饭后休息完，该是午休的时间了，有特地的床铺供学生睡觉，班主任就睡在旁边，固然，也有些同学是不进展午托的，则自行回家休息。下午只有两节课，有时候还得花点时间去视察课堂。下午放学后，班主任是最终走的，首先要送学生队伍出校门，其次还要催促学生搞好卫生，摆正桌椅，接着就是还有个别同学还未等到家长来接，需要帮助他们做作业。这一天说长不长，说短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任亲身力行。 寻常治理的事
42、宜也数不胜数。主要是班级治理，其次就还有家校治理。对于班级治理，首先要建立一支优秀的班干部队伍。面对全部学生，单靠一个人的力气是不能完成的，你不能时时刻刻围着他们转，这时候，形成以班干部为中心的学生骨干力气就尤为重要。让学生管学生，这样可以强化班级分散力，智化班级治理。 其次，要树立良好的班风，人人养成好习惯。好的环境能够鼓励人，可以改造人。班主任不但要在上课教育学生，课后也要培育他们的德操，这样每个人才会往好的方面进展。 最终，既要效劳学生，又要治理学生。学生有错要批判，不得听之任之;学生对了要表扬，不能视而不见;学生闹冲突了药准时化解，不能坐视不管;学生有困难了要立即帮助，不能隔岸观火 另
43、一方面，就是家校治理。班主任要担当起学校和家庭之间的桥梁，多和家长反映学生状况，共同商讨，以便促进学生安康欢乐成长。例如定期召开家长会，不但能进一步让家长了解自己孩子在学校的表现，也能帮忙学生重视自己平常的表现，让他们的付出都可以得到家长的表扬。 除此之外，班主任还有更加要关注的事情，那就是自己素养的培育。为人师表，关键在做好自己。俗话说:身教重，于言教。自身素养最重要。还要专研教学，努力提高自己。要给人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的学问力量必需要有保证，否则，拿什么来教别人?所以，从现在做起，我们就要学好专业学问，培育教师素养。班主任工作任重而道远，吾将上下而求索。 时间飞逝，转瞬间，实
44、习就完毕了，这段经受对我来说很有收获，对我以后的工作态度都有很大的影响。捷克教育家夸美纽斯曾经说过:教师是太阳底下最光芒的职业,我在这三个星期中与学生一起生活,学习,也体会到了做为人民教师的乐趣和荣耀,这更鼓励着我坚决了作一名荣耀的人民教师的信念。我决心以非常的热忱,百倍的信念投身祖国的教育事业中,争取为国家培育出更多的栋梁之才。 参考小学教师实习心得体会 (二) 20xx年9月，我再次走进小学校园-茅市镇万福完小，不同的是角色的转换，就这样开头了为期一年的实习工作生活。工作是包办一年级全部课程与三年级英语。下面我就三个方面来绽开对实习工作的总结与感悟。 一、 安全教育不容无视 孩子是家庭的盼
45、望，学生时国家的将来。生命不保，何谈教育，和谈进展。安全教育工作责任重于泰山。低年级学生的安全教育，更是不容无视。低年级学生还不具备剧烈的自护、自救力量，作为低年级的班主任，要准时化解学生之间的纠纷与冲突，提高应对突发安全事故的处理方法。 20xx年9月3日，是开学工作绽开的第三天，也是我实习工作的第三天，发生了一起学生间的意外损害事故。课间休息时，班上学生一起在操场上玩耍，两名孩子在追逐过程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，立刻坐倒地上，哇哇大哭。当我被告知此事时，赶忙赶去，把孩子扶到教室，细细检查过后，发觉孩子并无任何皮外伤，劝慰过后，孩子也就停顿了哭泣。当我认为孩子并无大碍时，其次天才
46、得知孩子竟摔断了手臂!幸而那孩子经过治疗，最终已平安无事。后来，此事由校方出面与双方家长解决了此事的纠纷。 这次的安全事故给我敲响了警钟：低年级学生的安全绝不容无视!班主任肯定要学会一些根本的处理外伤的方法，而且一旦学生消失上述状况，不管伤情与否，应第一时间联系好学生家长，将受伤学生送至医务室，进展专业处理。为避开此事的再次发生，应吸取教训，防患于未然。对此我有以下几点看法： (1)学校方面需安排每日之日教师，将责任详细化; (2)下课集中出入时，应合理安排疏散时间和楼道上下挨次，并且贴上明显标志以提示; (3)对于低年级学生，应引导其避开玩过多的追逐嬉戏。可以教育学生玩一些如踢毽子、丢手绢等
47、等嬉戏。 二、 教师素养要求 (1)教师的专业学问必需扎实 教师作为学生学问的传播者，若专业学问教不好，其它一切都是空谈。在我实习期间，我深感在英语教学中对英语只是的匮乏而吃力。每次上课之前，都会为教学相关的学问做足了预备功课才敢走向讲台，去面对那一双双清亮、求知的眼睛。 (2)有着活到老，学到老的学习态度 作为新世纪的教师，肯定要有活到老，学到老的学习态度。由于有了渊博的学问，才能把课讲的生动好玩。教师能否让学会欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀教师和平凡教师的一个主要标准。而想要做倒这点，教师就必需要有渊博的学问与绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的根底上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为师者当遵守之。 (3)以爱的教育感化学生 人的生活中布满了爱，慈祥、恩爱、友爱、宠爱、恋爱等等。但任何一种爱都不能与教师的爱相比，但此爱并不是对孩子非常有害的本能的爱