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1、 小学学校十三五规划小学十三五发展规划 一、指导思想： 学校将以精神为指导，深入贯彻落实科学进展观，以“培育有用人才”为办学理念，以“办百姓满足的学校”为根本宗旨;坚持以人为本，发觉学生的价值，发挥学生的潜能，进展学生的共性，发扬学生的学习主动性，为学生供应适合他的教育;崇尚学问，崇尚情感，崇尚奉献，为教师制造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培育“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。 二、现状分析： 1.学校概况 xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩，5个教学班，附属幼儿园3个班。近年来，学校依法治教，获得“学校目标治理先进单位”、学前教育先进
2、单位。 (2)学校有一支素养较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。广阔教师有较强的团体荣誉感，有着为学校的进展努力奋进的精神。教师中具有小学高级教师职称12人，中学高级教师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干教师13人。 (3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增加了教师教科研的意识，提高了教师的讨论与实践本领。 (4)家长学校教育指导工作在周边地区有必需影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力构成自我的品牌，为学校的可持续进展打下了较扎实的根底。 3.制约因素 (2)局部教师的业务
3、本领与教育进展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。 (3)学校的组织治理还是以传统的刚性静态治理为主，治理的思想行为层面整体转化不大。需要进一步建立一种民主、创新的教育治理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的进取性。 (4)学生来源不幻想。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为标准教育上的一系列问题。 (5)学校的硬件建立由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。学校文化建立尚未构成必需的格局。学校教育网络尚未构成。 三、进展目标： 1、总体目标： 学校将来一年的进展，将努力构建爱心和谐学校，以“培育有用人才”为办学理念，
4、依法治校，以德立校，立足根底，循序渐进，进展特色。从学校的实际动身，最近限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建立，标准办学行为，提升办学质量，完善硬件建立，增加学校文化底蕴，把学校办成设施合理，治理高效，师资优良，礼貌和谐，特色鲜亮，家长、学生满足的现代化学校。 2、办学目标： 经过三年努力，使学校的环境进一步美化，学校文化深厚，师资队伍进一步优化，治理更精细，教育质量在全乡的排位提升三位以上。力争20-年创县示范性小学，20-年争创特色小学、教学治理全优单位，20-年创最具幸福感的明星小学。 3、治理目标： 注意制度建立，坚持以制度管人。制度制定要精细化，做到逢事有人管;标准化，坚持党政方针，
5、表达学校和谐;全员化，每个师生都是治理者与被治理者;可操作化，做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化，公开化，准时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。 4、育人目标： 以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不一样年龄段有所侧重，全面推动素养教育。狠抓养成教育与礼貌礼仪教育，培育礼貌守纪，安康向上的校风，注意学生多元智能的进展，努力把学生培育成“合格+特长”的人才。 五、主要措施： 1、学校治理 (1)充分发挥教代会在学校民主治理中的监视作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和治理中的进取作用。 (2)全面实行校长
6、负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建立“团结、进取、创新、奉献”的优良校风，构成大刘中心小学的办学特色。 (3)加强制度建立，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公正、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。 (4)加强团结协作，注意精细化治理和目标治理，采纳对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。 2、队伍建立 干部队伍建立坚持“和、学、树、管”的干部治理思路。 和：加强干部之间的沟通，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。 学：学习经贯彻“科学进展观”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务学问
7、。 树：不断树立为教师效劳为学生效劳，为家长效劳的意识甘当人民公仆，树立良好形象。 管：加强对干部队伍的培育，坚持民主评议干部，发主评议党员制度，促进干部素养的提高。 2、教师队伍建立 (1)以十六字方针指导教师队伍建立“人和为贵，奉献为先，素养为本，效劳为荣”。 (2)师德教育，以“五有”标准教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的学问，剧烈的爱心。 (3)加强教师业务学习，鼓舞支持教师参与业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力构成深厚的教学研讨气氛，强化校本教研力度。 (4)制造各种条件培育一批骨干教师和学科带头人，争取新
8、培育县级科学带头人2名以上。 3、德育工作 (1)加强德育工作队伍建立，初步建立适应素养教育进展要求的德育工作网络，构成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。 (2)开展校级“每月一星”，班级“每周一星”活动，完善评星制度，实行流淌红旗制度，突出先进团体和优秀学生典型，促进潜能生转变。 (3)进一步完善学生素养，班级治理和班主任工作的考评鼓励制度。 (4)加强对红领巾执勤岗的引导，培育大批负责的“小小治理者”，逐步树立“学校是我家，爱惜靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。 (5)、加强学校文化建立，进取鼓舞学生向“红领巾播送站”“学校新星校刊”投稿，利用学校文化长栏加强学生的礼貌教育，
9、使学校成为学生的乐园，礼貌的净土。 4、教学工作 (1)严格执行课程规划，强化教学工作的指导和治理，努力提高教学治理实效，充分调动全体教师的工作进取性，主动性，完成各项教育教学目标。 (2)以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培育学生养成自主学习，协作学习的习惯与本领，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。 (3)完善“常规教学治理制度”，要求教师要充分用好“四本”备课本，听课本，学习摘记本(业务学习本)作业批改记录本。 (4)加强其次课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能进展重视特长培育，渐渐构成“合格+特长”的人才培育模式。 (5)教育质量 各年级稳固率坚
10、持在100%。 各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全乡排位比2023年提高一位以上。 各种竞赛夺标获奖坚持在乡下小学前列水平，争取在“质”与“量”上有较大突破。 在校生体质达标率在95%以上。 (6)新课改 以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚决不移抓改革，一心一意谋进展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参加课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推动课堂创新。 依据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。全力打造具有大刘中心校特色的“三段式”高效课堂模式。 六、安全维稳工作 (1)完善门卫治理制度，学生出入证治理制度，护校队工
11、作制度，强化安全意识，全面实行封闭式治理。 (3)定期进展校舍安全排查与不定期抽查，对发觉的问题准时整改。 (4)加强学生安全教育与遇险自救学问培训，广泛利用班会、墙板、播送站进展教育，定期请校外法制副校长到学校上课。 (5)完善防汛、防水、防地震等紧急情景处置预案，并严格按预案执行。 七、总务后勤 (1)建立好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建立完善岗位职责制度和职工考核制度。 (2)完善财务治理和校产治理制度，治理好资金，做好设备的添置工作。 小学学校十三五规划小学十三五进展规划 一、指导思想 全面贯彻党的十八大及三中、四中、五中全会精神以及国家、省中长期教育改革和进展规划纲要精神。坚持从
12、实际动身，因地制宜，科学规划，合理布局，便利和满意学生和家长的需求，处理好需求与效益、数量与质量、当前与长远的关系，推动中小学布局调整，促进生态漂亮幸福XX建立。 二、根本原则 （一）坚持育人为本。以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，坚持立德树人，全面实施素养教育，提高教育质量，促进中小学生全面进展。 （二）坚持可持续进展。依据XX县推动城镇化的目标任务，统筹考虑县域内常住人口规模、空间分布、变化趋势，以及人口密度、地理环境和目前中小学现状等因素，合理有效利用当地资源，规划中小学布局，促进城乡根底教育可持续安康进展。 （三）坚持问题导向。仔细讨论当前中小学布局
13、与常住人口规模不相适应，“城区挤”、“农村弱”等问题，深入分析问题存在的主要缘由，科学导向中小学布局规划。充分考虑XX地理环境、交通状况、教育条件保障力量、学生家庭经济负担等因素；充分考虑学生的年龄特点和成长规律，处理好提高教育质量和便利低年级学生就近入学的关系，坚持因地制宜，优化教育资源配置。坚持新建与改造相结合，优先改造薄弱学校，优先改善农村寄宿制学校办学条件和生活条件。 （四）坚持民主决策。确因生源削减需要撤并的学校，必需严格履行工作程序，组织方案的制订论证、风险评估、社会公示、审核审批等程序，并做到先建后撤，保证平稳过渡。撤并学校消失较大意见分歧时，要进展社会风险评估，参与听证会的村民
14、和学生家长代表人数应不少于15人，其中学生家长人数占代表总数的比例应不低于60%；被撤并学校在校生数10人以下的，应邀请全部学生家长参与。对具有肯定生源、群众意愿剧烈、确需恢复已撤并的学校或教学点，在调查摸底的根底上，综合考虑办学条件、办学效益等因素，依据撤并学校程序，报经当地政府同意后予以恢复。 小学学校十三五规划小学十三五进展规划 一、工作根底 “十二五”期间，在浓郁的学校文化熏陶下，我校教育科研形成了良好的气氛，获得了珍贵的阅历，取得了丰厚的成果： 自主学习和同伴互助，丰富了教师教育教学的理论水平；问题意识和实践探研，培育了教师的讨论习惯和讨论兴趣；院校合作，专家引领，提升了教师的讨论力
15、量和讨论水平。在全体教师的共同努力下，学校共有216篇论文在各级各类刊物上发表，442篇论文在各类评比中获奖，教师完成省级个人课题3个，无锡市级专项课题26个，阴江市级教师专项课题48个。学校还完成了教育部规划课题和江苏省规划课题各一个。-高中的教育科研在地区和省内产生了良好的反响，受到省市级教科研专家的高度确定。 二、进展目标 围绕学校“十三五”总目标：办幸福教育，创一流高中。高起点规划、高质量讨论“十三五”课题；高水平打造、高素养提升讨论型团队。 三、进展策略 1.做好“十二五”规划课题的讨论工作。 规划课题是统领学校进展方向，疏通学校进展节点，连续学校进展命脉的讨论命题。做好“十二五”规
16、划课题的讨论，关系到学校将来进展水平、进展地位和进展竞争力。所以，教科研部门要在校长室的指导下，首先，做好“积极心理学理论指导下的幸福教育讨论”的宣传发开工作。依据学校进展目标，分解讨论目标，确立子课题讨论内容，招募子课题负责和讨论成员，并完成立项申报工作；其次，组织课题组成员，结合学校实际，按规划、分阶段做好课题讨论的实施工作，并准时做好课题讨论的阅历总结和成果提炼工作，通过四到五年的讨论，在物质和精神生活都有提高的根底上，提升师生感知、制造、享受幸福的力量，使现代学校文化在更高的层次上有新的建构，为学校的进展和师生幸福开拓新天地。 2.做好讨论团队的进展和提升工作。 “学校进展在教育，教育
17、进展在教师，教师进展在科研”。打造一支高水平、高素养的讨论团队，学校教育科研责无旁贷。 完善科研机制。 连续落实学校“四五”成才规划，在学校原有机制的根底上，以学校“十二五”规划提出的“3310工程”为目标，以“工作室”建立为抓手，以“学术休假制度”为载体，有规划地培育一批名教师；以教育教学问题为切入点，以课题讨论为突破口，以成果总结为增长链，造就一支讨论型教师队伍。 建立科研团队。 连续做好教师进展学校的培训工作，在提高教师业务水平和讨论力量的根底上，建立丰富多彩的合作团队，开展形式多样的合作讨论。成立以学校规划课题为核心的讨论团队，基于教育进展走向，在学校进展的层面上开展微观讨论；成立学科
18、学术团队，围绕“主体性进展课堂”开展学科有效教学讨论；成立工作室团队，针对教育教学中某一方面的问题，进展专项讨论；成立“阴江高中课题组”，围绕“三课”建立，进展问题讨论和课程开发。 搭建科研平台。 学校教科研部门在做好课题讨论的指导、跟踪效劳和成果的.推介的根底上，借助与省教科院、华师大和兄弟学校的合作平台，在共性辅导的根底上，制造共性化指导的时机；通过合作共同体，为教师供应进展自我、展现才华的时机；发挥团队优势，以论坛、沙龙、外出参观考察的形式，增加沟通与学习的时机。 做好科研评价。 教科研部门，将依照学校“岗位聘任制条例”、“绩效嘉奖条例”、“教科研考核和嘉奖条例”做好教科研的考核和嘉奖工
19、作，并组织年度教科研先进个人的评比。以此激发广阔教师从事教育科研的积极性和制造性。 3.做好教科活动的组织和宣传工作。 “教育科研：讨论是根本，活动是动力。”教科研在做好团队建立和讨论工作的同时，还必需做好讨论活动的展现和成果推广工作，通过活动，引智借力，促进讨论水平的提高和讨论力量的提升。“十二五”期间，在做好规划课题的开题、中期展现、结题鉴定，基地学校科研协进会等重大活开工作的同时，还要做好精品课题建立的展现活动，省教科院基地学校“学科教研活动”、“学校科研成果展现暨年度教科研先进个人表彰活动”、“阴江高中课题组”沟通和成果展现活动。仔细办好一年一度的“教师论坛节”。做好领跑者的组稿、编辑和出版工作，提升刊物质量。通过活动和宣传，提高学校的影响力和知名度。 以上三项工作，是“十三五”教育科研的绚丽底色，在此根底上，还要通过实施“五二工程”（省级以上规划立项课题2个，省重点学科基地2个，重点工作室2个，科研专着2本，学校刊物2份），增加亮点，打造品牌，实现“名师培育工程全省领先，幸福教育之歌响彻全国”的目标。