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1、 小学教研室的工作计划（7篇）小学教研室的工作规划1 一、上半年主要工作总结 （一）加强了教研室自身建立，教研员作用得到有效发挥 1、组织参与全县学科教研工作暨乡镇教研员培训会，教研员的业务水平得到有效提升； 2、积极参与教研员讲评课竞赛活动。有4名教研员获讲课竞赛一等奖，1名教研员获讲课竞赛二等奖； 3、争论制定了教研员量化评估考核细则，把量化结果作为教研员评优树先、职务晋升的重要依据； 4、教研室新配备沙发，微机等，使教研室硬件设备得到进一步加强； 5、承受了县教育局乡镇教研室建立评估小组检查，并得到了很多合理化的意见和建议，使我校的教研室建立水平得到进一步提升，极大完善了教研室的工作。
2、（二）加强了教学讨论工作，促进了教育教学工作的安康进展 1、组织语数英科学等学科论文评比，并择优推举参与县级评比； 2、依据全县小学高效课堂构建阅历沟通会议精神，适时组织开展了小学数学、品生（社）高效课堂构建阅历沟通会，极大促进了教师向高效课堂构建迈进的步伐。 3、召开了苏村中心小学学习习惯培育专题会议，启动了学习习惯培育月（6月1日6月30日），制定并下发了实施方案及详细考核细则，并适时进行了学习习惯培育及高效课堂构建阅历沟通会。一系列活动的开展，对全校小学生学习习惯的培育产生了积极的促进作用。 4、进行了信息技术高效课堂构建暨网络教研培训活动。教研室全体人员、联小校长、主任、信息技术教师参
3、与了培训，为下半年的网络教研奠定了根底。 5、先后派各学科教研员、骨干教师参与培训学习，大大提升了教师教育教学力量。有1名教师获市信息技术讲课竞赛二等奖。 （三）加大了教学质量此文来自优秀监控力度，充分发挥教学评价的鼓励功能 1、对全体学生进展了一轮综合素养抽测，内容涵盖各学科内容，极大促进了学生素养的全面进展。 2、组织期中、期末教学质量此文来自优秀监测，逐年级、逐科目进展成绩分析，并根据奖惩细则，进展奖惩。 3、进行六年级模拟考试。大力提升毕业年级学生的文化素养。 4、进行课堂教学达标暨量化听评课活动，内容来于全方位把握教师的课堂教学水平，教研员和教师相互切磋，共同进步，努力提高教师的课堂
4、驾驭水平。 5、进展期中期末教学工作量化评估，对教学进展全方位检查，找出存在的问题与缺乏，提出改良建议，力促学校工作向前进。 6、进行全校小学生语文、英语写字竞赛活动。大大提高了学生的写字水平，促进了学生良好学习习惯的养成。 7、组织开展了“数学日记”征集评比活动。不仅架起了“教”与“学”的桥梁，更给学生们供应了展现创新思维的舞台，激发了学生学习数学的热忱，受到师生好评。 8、组织了小创造、小制作、小论文评比活动，并颁发了奖品和证书。活动的开展大大提升了小学生的科技水平和科学素养，营造了学科学、用科学的深厚气氛。 9、组织了苏村中心小学青年教师读书汇报会。大大提升了青年教师的文化素养。 二、下
5、半年工作规划要点 1、参与全县小学校本教材评比 2、协作县教研室对教研员进展学年度考评。 3、依据县教育局文件精神，多措并举，大力开展网络教研 4、依据沂南县村级小学教学示范学校评比标准对村联小进展评估，评比苏村镇小学教学工作示范学校。择优推举参与县级评比 5、组织作文教学“习作指导课”、“习作讲评课”研讨活动。 6、组织语数英科学教材培训，对科学教师试验培训； 7、参与村联小教学工作现场会 8、启动分片联研活动 9、组织验收“小学生语文素养展现”活动； 10、举办苏村中心小学其次届英语节； 11、召开校级校本教研阅历沟通会 12、进行讲说课竞赛活动； 13、全面预备，迎接全县小学教学视导评估
6、； 14、组织期末教学工作综合检查评估； 15、进展教学质量此文来自优秀监测； 16、总结20xx年教研工作，制定20xx年教研工作规划。 小学教研室的工作规划2 一、工作目标： 1.扎实开展常规教研工作，求标准，重实效，提升常规教研活动实效。 2.制定教师梯队考核方法，加强教师队伍建立，打造一流师资队伍。 3.营造科研气氛，提高科研实效，充分发挥教科研的引领作用。 4.深化课堂教学改革，积极探究“先学后教”高效课堂模式。 二、详细措施： 1.连续扎实开展教育改革试点工程试验讨论工作。 本学期教研工作连续围绕我校担当的福建省教育改革试点工程“促进小学生自主学习、独立思索、勇于创新教育教学模式”
7、改革试验工作。全部的任课教师都要用已经形成的教学模式进展备课、上课，并加以完善。每位教师连续以年段为主，上一节能表达“自主创新高效”课堂教学模式的试验讨论课。 2.以学科（年级）教研组建立为抓手，开展扎实有效的校本教研活动。 开学初以年段（或学科）为单位连续组织学习各学科义务教育课程标准（20xx版），深刻领悟“新课标”新理念，能依据“新课标”的精神对教材进展分析，明确本学科、本学段、本年级的教学目标和教学重难点，对比课标明确本学期教材的学问点，并形成书面材料，学段内交换争论，作为期中、期末出卷的依据。 研读教师教学用书中的教材说明，明确本册教材的教学任务和教学重难点，将本册教学任务分解到各单
8、元或各板块中（语文如识字、写字、阅读、口语交际、习作等，数学如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等），分别安排主讲人结合详细教材阐述如何落实本册教学任务，突出重点，突破难点，其他教师参加沟通、研讨。 根据三明市开展中小学教师岗位大练兵活动实施方案的要求，组织好年级研讨课的说课、听课、评课，探讨怎么运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。做到有听课、有评课，有记录，有收获。 依据年级、学科特点，开展其他有特色、有实效的教学研讨活动，如组织理论学习、观看教学光盘、开展网络阅读、教育读书活动等。 3.深化课堂教学改革，积极探究“先学后教”高效课堂模式
9、。 4.连续举办校本培训活动。仍利用每周三下午的全体教职工大会，邀请班级治理工作有特色、教学有特长的骨干教师作培训主讲人，与教师们共享他们的教育教学阅历或学习心得。 5.连续组织开展“同伴互助结对子”工作，加强“同伴互助结对子”工作的标准化治理，努力提高互助的实效性。 6.依据教育部制定的中小学书法教育指导纲要，连续加强师生写字根本功的训练，定于5月份开展全校学生汉字书写年级过关测验。 7.连续开展教师读书会活动。开学初开展新会员招募工作，于3月最终一周组织读书沟通、好书漂流活动。之后进入新一轮阅读书目的自主阅读阶段，仍安排在每月的最终一周举办读书沟通汇报活动。 8.加强对新进教师的指导和培育
10、工作。学校连续组织学科指导组员对新进教师课堂观看和指导，新进教师三年内每学期上两节汇报课。去年三位新进教师仍要求半期考前后各上一节汇报课。（统一安排在四月份） 9.连续借助教研博客平台，开展理论学习、听课评课活动，通过学习和沟通，促进教学水平、教育质量的提高。 10.在校长的领导下连续做好片区治理与同城化结对联盟工作。 本学期连续选派我校10位教学骨干到农村参与支教，对农村学校的教师进展一对一的.“传、帮、带”活动，互学互进，促进城乡教育均衡协调进展。 连续探究资源共享、共同进展的新途径，努力提高片区教研的层次和效益。 11.抓好课题讨论，加强标准治理。 本学期连续仔细组织开展语文省级课题基于
11、语文实践的有效教学模式探究、数学省级课题在小学数学问题解决中培育学生数学思索思索力量的讨论、信息技术省级课题基于信息技术环境下的有效学习讨论、市级音乐课题多元音乐文化理论下的小学视唱练耳教学模式讨论试验讨论工作。 本学期组织教师开展校级课题讨论，期初积极发动教师申报校级课题，作为参与市级、省级课题的必备条件，力争做到人人有课题，以课题讨论来促进教师的专业成长。 12.制定本校教师梯队评比和考核方法，加强师资队伍建立，努力打造一流的师资队伍。 13.其他工作 会同教务处落实教学常规的检查和指导工作，每月定期和不定期抽查教师备课、反思和作业批改状况，提高教师教学过程的科学性和标准性。 进一步做好语
12、、数、英学科试卷编制及保密工作。 仔细做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。 连续做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。 小学教研室的工作规划3 指导思想： 本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。教务处将在校长室的直接领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过争论，提高熟悉，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。 主要工作：
13、一、学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化 新课程表达了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需转变习以为常的教学方式，为学生的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们糊涂地熟悉到不能墨守成规，要成为一个讨论型的治理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进展准时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的气氛。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的仆人，成为真正意义上的人，幸福的人。 1、树立全新理念 教
14、研组要深入学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、讨论问题、解决问题，以帮忙教师把理论付诸于实践，比方在争论教育教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面对全体与关注差异的关系，二是全面进展与共性充分进展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地进展的关系，四是打好根底与创新力量培育的关系，五是开发潜能与可持续进展的关系。假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，由于学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理
15、因素和心灵力气，所以学习方式的转变对促进学生进展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个根本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的.有意义的学习。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。实际上，有效的学习方式都是共性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，由于每个学生都有着不同于他人的观看、思索、和解决问题的方式。四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参加，重视直接阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积存和进展的规律力气，是生长新思想、新方法
16、、新学问的种子，问题意识是学生进展学习特殊是制造性学习的重要心理因素。以上五点特性我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。 2、开展丰富多彩的教研活动 以开展课堂教学讨论为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，表达讨论的成果，评议时也要围绕课题进展，课后必需写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育学生积极、安康的情感态度，形成正确
17、的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习讨论的策略，吸取他人的教改阅历，确立教研组及个人的讨论课题，并将课题讨论与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。 （1）本学期仍要求人人要上教研课，上岗三年内的教师要上展现汇报课，教研组长、百节好课教师、示范课教师等校骨干教师要上示范课。在此根底上，教务处将在校长室的直接领导下，与各处室合力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推举优秀教师，进一步培育我校的骨干教师。 （2）充分利用双周六教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，并聘请市级骨干教师来校上课指导，集中精力进展磨课，把提高教师上课和评课
18、水平落到实处，带动一大批教师快速成长，为开创我校讨论课堂教学的新局面注入新的血液。 （3）改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？准时积存材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。 二、抓好常规工作，优化各项治理，提高工作的实效性 1、严格执行课程总结，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程总结细则，对不严格执行课程总结，上课不准时进课堂，课上随便离开课堂，任意拖课，随便换课，到专用室上课松散，公出代课多等严格治理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时请堂。教务处将加
19、强平常检查力度，作好记载，发觉问题，准时订正处理，形成标准的课程治理制度。连续开展兴趣小组、“星期学校”活动，充分发挥学生潜能，培育学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导教师责任感，期末考评突出重点工程的考核，如学生的喜爱程度，学生的参加率等，确保活动有序、有效地开展。 2、突出“六仔细”治理。严格执行吴江市教委关于“六仔细”标准的要求，坚持平常检查与期末考核相结合的过程治理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题准时上报，便于当即订正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师“六仔细”工作状况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限
20、，加强随机检查力度。教务处将在“六仔细”分层治理上开展试点工作，如骨干教师备课，引导他们放弃完善，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展现自己的教学共性，形成自己的教学特色。教务处人员和教研组长要常常深入课堂，进展指导，教务处人员听随堂课不少于40节，教研组长对组内每位教师的随堂听课不少于2节，特殊要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。 3、加强质量治理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保
21、我校全科合格率达98%以上。辅导住宿生的各科教师更要具有高度的责任感，切实提高辅导质量，教务处将加强成绩检测、跟踪档案等工作，为住宿生学习上的进步寻求良方。 4、加强教研组建立。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养，争取及早成为吴江市教学新秀、教学能手，百节好课教师、示范课教师、学科带头人等。教研组长要担负起培育教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。本学期教务处将连续评比校级
22、先进教研组，并推举参与市级先进教研组的评比。实行分组治理方式，不定期检查教研组开展活动状况，并形成教研组长每月例会制度，教务处将听取教研组长每月开展教研活动及“六仔细”检查状况的汇报，并布置下一个月的工作。提倡各个教研组要创自己的特色，提出认为某些工作需要改革的方案与措施，报教务处备案后进展实践操作，并准时、仔细总结得失，在期末进展沟通。 5、关注特别学生的成长。特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关怀。在平常，班主任要多与家长沟通，准时将孩子在学校的表现反应给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结
23、对伙伴，随时随地帮忙他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，课任教师对特别学生要区分与其他学生，可分层作业，不要强求全都，增加特别学生的负担。班主任要准时做好特别学生的有关资料，要自觉学习特别教育的有关阅历，提高治理质量，坚决杜肯定特别学生放在一边，不闻不问。学校将对特别学生工作进展催促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特别学生的治理上再上新台阶。 三、练好本事，提高素养，树立教师的良好形象 实施素养教育的关键是教师，我校将大力提高教师队伍的整体素养，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育进展的高师资队伍。 1、协作市教委，共同做好新教师上岗三年的跟踪、培训工作
24、，开展上岗三年内的业务练兵活动，为他们在市教委三年上岗考核中获得优异成绩作好预备。鼓舞中青年教师连续学习，提高理论水平和现代教育技能水平。连续分层次培育骨干教师，定任务，压担子，供应学习、熬炼和展现才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。教务处将开展青年语文教师课文朗读竞赛、英语教师根本功竞赛等活动。 2、对上岗三年的教师，重点要抓好“六仔细“常规要求。对中青年教师，既要加强课堂教学的讨论，不断改良教学方法，提高教学根本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结阅历，让自己更快成熟。全体教师要完成”四个一“：读一本现代教育理论书，讨论一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。 小学教研室的工作规划4
25、 一、指导思想： 依据教育局“推动教育均衡进展、聚焦课堂、深化二期课改”文件精神，连续贯彻“以崇高的师德立身、以精湛的业务立足、以真诚的效劳立信”的学院精神和“勤奋踏实、团结协作、开拓创新、讲究实效”的部门形象要求。以促进教师的专业进展为工作目标，以新课程实施中的案例讨论为载体，总结、推广新课程实施中的有效阅历，保障杨浦区小学新课程的稳步推动。 二、工作要点： 在小学教研工作规划中，各学科教研员要进一步明确效劳意识、质量意识和讨论意识。各学科教研员要深入研读学科课程标准，在日常工作中关注新课程实施中存在的问题和胜利阅历，讨论有效的学科教学策略。 1、加强常规教研，聚焦课堂教学 (1) 提高以“
26、三个一”相结合的教研员工作方式的效益。 依据学科教学中的主要问题，仔细设计区级教研活动的主题和内容，增加学科教研的实效； 根据对分片教研活动的治理细则，加强对分片教研活动的指导，提高分片教研活动的质量； 加大对蹲点学校学科教研组活动的指导力度，共同参加学校教研组的课题讨论和骨干教师的培育。 (2) 深入基层学校，增加随堂听课的力度，观看、分析新教材执教教师的课堂教学行为，与基层教师开展教学策略的互动研讨。 (3) 通过教学调研，全面了解学校新课程实施的现状，为制定学科教师培训方案积存资料。本学期拟对二联小学（第13周）进展全学科调研，对20所小学进展分学科调研（第4、11周）。 2、开展教师培
27、训，保障课改实施 (1) 依据学科教学的需要，连续开展针对学校教学分管领导、学科教研组长和执教教师层面的分层培训。 对执教教师的培训：落实三年级其次学期新教材执教教师培训工作规划，做好新教材实施年级的资源库建立和教学指导工作，保证新教材的顺当实施；思索四年级新教材执教教师培训规划，落实培训的前期预备工作。 对学校学科教研组长的培训：结合新教材试点校教师的教研活动，开展对学科教研组长的培训（由各学科组分别制订并落实培训规划）。 对学校教学分管领导的培训：与干训部合作，设计培训课程，以专题讲座、现场观摩等形式，开展对小学教学分管领导的专项培训。 (2) 做好“杨浦区小学其次届骨干教师高级研修班”培
28、训的各项工作，根据研修班培训规划，重点落实理论学习和实践讨论模块的研修规划；以学、研、看、用、写相结合的研修模式，促进骨干教师的专业化进程。 (3) 各学科组制定并落实学科中心组的讨论规划，发挥中心组成员的骨干引领作用，促进学科教学质量的稳步提升。 3、参加教育科研，丰富教研内涵 (1) 以新课程理念为指导，各学科连续开展对新课程教育教学策略的讨论，增加学科教研的针对性和适切性。 (2) 积极参加学院“区域推动二期课改”的市级课题讨论。按“杨浦区小学拓展型课程开发与实施”的课题讨论规划，连续开展“资源共享、跨校教研”的试验讨论，并做好学校校本拓展型课程实施方案的完善工作。 4、组织教学评比，促
29、进教师进展 (1) 建立杨浦区小学“百花杯”教学评比学科评委资源库；进一步标准区小学“百花杯”教学评比的组织治理条例；（3月） (2) 做好区小学第九届“百花杯”（品德与社会、英语学科）教学评比复赛、决赛工作（45月）。 (3) 制定杨浦区小学新教材教学案例评比条例；做好首届杨浦区小学新教材教学案例评比的发动、组织工作。 5、开展质量监控，提高评价效度 (1) 质量监控是教学流程治理的一个重要环节，教研员要加强对学科测试内容与方法的讨论，仔细做好测试后的质量分析，为全面了解区和学校学科教学质量变化趋势供应参考依据。 (2) 语文、数学、英语学科将在本学期期中对五年级，期末对一、三年级进展质量监
30、控。 (3) 其余学科思索学科教学质量监控的内容与实施方法，积极稳妥地实施学科教学质量监控。 6、其它工作 (1) 以创立上海市示范性教师进修院校为契机，进一步标准教研室工作治理，准时做好资料收集、整理工作。 (2) 为区“两名”培育对象的教学讨论活动供应切实有效的效劳和保障。 (3) 进一步维护组内团结协作的气氛，组室成员在教研室各项工作中形成合力。 小学教研室的工作规划5 一、指导思想 贯彻落实市局关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见，以“促进有效学习”为中心，关注学科核心力量，抓标准、求实效、重创新、促高效，提高课堂教学效率，加强教研队伍建立，提高教师专业水平，助推全市小学（学前）
31、教育教学质量整体提升。 二、工作重点 1.关注学科核心力量 以市小学（学前）第三期新课程教学讨论工程组为主要群体，开展各学科核心概念与核心力量的专题讨论，引导学科教学从实际状况和学生特点动身，依据课程标准，明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应当到达的程度要求，指导教师精确把握教学的深度和广度，把学科核心力量和学业质量要求落实到日常教学中。 2.推动课堂教学变革 以小组学习、合作学习、探究学习、作业优化、才智教室、小班化教学等工程为载体，连续推动全市其次批课堂变革试验工程的实施，评比其次批“学为中心”课堂变革示范校及优秀学科工程，建立第一批、其次批小学（学前）课堂变革试点学校群，
32、举办课堂变革论坛，积极推动变革工程向深刻性与综合性方向进展，进一步加强“课改领航”工程的发觉与培育。以促进学习变革温州市小学（学前）课改领航现场会工程样本为引领，促进学生自主、多样、制造性地学习。 3.落实学科教学常规 以“新常规新课堂”展现为内容开展第五届小学（学前）各学科“课改领航现场会”。连续开展小学各学科“新常规？新设计”（上册）评比，以学习活动为抓手，改良备课、上课教学环节，进一步落实温州市小学各学科教学常规。 4.启动“云教研”规划 充分发挥互联网+在教研领域的应用优势，做好各学科微信公众平台建立，做好教研现场的微信互动研讨，以信息化促进教研方式的转型。借力“一师一优课”资源，启动
33、“温州好课”规划，推动学段“云教研”规划，实现教研资源的共享和辐射。 5.提升学前教育质量 深入实施3-6岁儿童学习与进展指南，做好幼小教学连接讨论，促进小学与学前的相互了解，做好小学低段教学调整，进一步标准幼儿园保教工作，坚决防止学前教育“小学化”倾向。优化农村幼儿园一日活动，构建具有温州特色的农村幼儿园嬉戏课程，讨论和实现温州农村幼儿园教学活动多样化。 6.加强“三小”培育 积极调整、创新“小文学家、小数学家、小科学家”活动内容与活动形式，完善“三小”评比方法，多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学、文学与科学，促进学生共性进展，促进学校育人模式的转型。 7.开展“爱阅读”活动 连续开展“
34、爱阅读”活动，推举优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，整合各类教育资源，强化阅读保障，提高学生阅读力，深厚阅读气氛，打造书香校园。 小学教研室的工作规划6 一、指导思想： 以科学进展观为指导、以提高教育教学质量为核心，坚持“以人为本”的人才理念，以提高教师专业技能和提升师德素养为导向，进一步深化课改理念，强化教学讨论工作。坚持以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，努力做到科研治理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题治理标准化、课题讨论全员化、科研队伍层次化，使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，不断完善“以校为本、网络支持、研讨一体”的体制，提高教研队伍素养，提高效劳质量和教
35、研效益，抓实课堂教学常规治理，全面实施素养教育，不断提高教育教学质量，开创我校教研工作新局面。 二、工作目标： 1.进一步调动学校教师的教科研积极性，营造深厚的教科研学术气氛，建立学科穿插、队伍整合、资源共享的教科研体系，完善课题治理制度、学校成果评审制度、科研与教学相结合制度，创新科研的鼓励机制，提高教师的教科研水平。 2.连续加强青年教师专业成长机制的讨论，引领青年教师快速成长。 3.充分整合教研、科研的优势资源，提高教育科研成果的层次。 4. 连续做好各级课题的讨论工作，重点做好课题讨论的阅历总结工作。 三、主要工作： 1坚持“深入、讨论、总结、提高”的工作思路，切实探究扎实有效地教研平
36、台，充分发挥教研的作用，引导教师的同步教研活动走向深入，创设公平、开放的教研机制，推动教研工作的重心下移，形成自上而下与自下而上的双向互动的校本教研新模式。 2建立和完善校本教研制度。一是以校为本，立足校情，落实校本教研机制，如制定校本教研方案，履行校本教研活动的义务等。二是打破原有年级、学科组的布局及教研活动内容和形式，以“课堂观看教学反思同伴沟通”活动的落实，加强校本课程的开发与实践，敏捷适用地将教研重点指向同伴合作，课堂讨论，以课例为载体，搞好案例教研，构建具有学校特色的教研新模式。 3发挥网络平台对校本教研的促进作用。引导教师通过学科教学博客和学校群、区域网，引领和指导学科教学教研工作
37、，构建上下联动的网络教研平台，准时上传教研信息，广泛征集教学案例、教学阅历、试题等，积极发觉、总结、推广教师的教学改革成果，鼓励广阔教师积极参加网络教研，实现教学资源共享；从而通过网络教研平台引领课程改革，查找同伴间的教研支持，使网络教研渐渐成为教师提高专业水平的桥梁。 4.围绕课堂教学改革新理念，落实学科课程标准，全面推广参加式的教学模式，提倡写导学案。以调整教与学的关系和课堂教学构造为根底，以多维学习目标为核心，实施目标导学；以课堂的“参加率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现重“导教”向重“导学”转变。 5.切实加强备课、上课、作业、检测四个根本教学环节的常规
38、治理和质量检测工作治理。要引导教师用“心”备课，把精力放在钻研教材和教学讨论上；提倡“备教全都，以学定教”，引导教师精讲精练，合理减轻学生课业的过重负担；建立课堂教学效果当堂检测机制，对教学效果的“常态状况”进展当堂检测。 总之，本期我们将高标准，严要求，自我加压，奋勉进取，力争以最正确的工作状态，圆满完成各项任务，不断开拓工作新思路，打造进展新局面，促使我校教育教学质量再上一个新台阶 四、详细活动安排： 八、九月份： 1制定教研室工作规划； 2新课程教学研讨（班子成员听、评课起动）； 3学习贯彻全县年度教育工作会议精神； 4校本研训（一） 5、各级教研课题实施状况调研； 十月份： 1各级学生
39、课业负担状况调查； 2校本研训（二） 3各科教案、作业检查通报； 4课堂教学研讨 5中考质量检测； 十一月份： 1中考质量分析； 2课堂教学研讨：薄弱学科教学工作研讨； 3各科教案、作业抽查； 4. 校本研训（三） 十二月份： 1课堂教学研讨： 2六年级三科质量检测； 3各级教研课题阶段性成果沟通研讨； 4各科教案、作业检查通报； 元月份： 1.期末复习工作安排，教学常规工作检查考核； 2.期末考试； 3.教研室工作总结。 小学教研室的工作规划7 一、指导思想 在校领导的正确领导下，深入贯彻“以效劳为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨。积极进取，团结协作，勤恳耕耘，悄悄奉献，仔细履行教师职责，积极
40、探究新课标，教师之间相互学习，取长补短，不断探究教学新路子，对学生注意力量和良好习惯的培育，注意现代化教学手段的应用，是一个具有分散力和战斗力的集体。 二、总目标 1、工作目标：把汽修专业办成：教师有特点。学生有特长。专业有特征。教学有特色。使汽修组明天更加辉煌！ 2、培育目标：把我校学生培育成德、智、体、美、劳全面进展，具有从事本专业实际工作的综合职业力量和全面素养，面对现在制造企业，从事汽车销售和汽车保养及修理工作的中等应用型技术人才。 三、详细安排 2月份：制定专业教研组工作规划。组织全组教师进展备课，提前预备出一周的课时，做到完全的三级备课，不使教案有一项的缺漏环节。对车间等实训场所进展全面检查，为开学后正常的教学活动做预备。 3月份：按教务处安排的课程表正式上课。完成学校安排的学生的补考工作，准时上交学生的补考试卷。进展组内集体备课。组织组员进展组内听课、评课活动。 4月份：正常的常规教学。组织相关教师争论自动变速器构造与修理这一门课程的备课、授课方案。 5月份：正常的常规教学活动。组织教师进展车间实训活动，提高教学水平。 6月份：按时上交学校要求的各种材料，仔细做好期末的复习、考试、质量分析，组织全体组员总结并撰写一学期的教学工作论文。