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1、 小班蔬菜美术作品活动教案五篇_小班美术教案 活动名称：香喷喷的月饼 活动目标： 1、引导幼儿感受节日的欢快气氛，体验劳动的乐趣。 2、在活动中培育幼儿进展简洁的艺术创作及初步的操作力量。 3、引导幼儿知道中秋节知道中秋节吃月饼的习俗，尝试用团、压等方法制作月饼。 活动预备： 1、活动前，请家长与幼儿共同熟悉和品尝各种月饼。 2、与幼儿园食堂联系，协作月饼的制作。 3、月饼实物、月饼制作材料及用具、餐具，并分组摆放。 活动过程： 一、欣赏并品尝各种月饼，请幼儿说出月饼的形状急自己喜爱吃的月饼的味道。 二、教师与幼儿一起争论：人们是怎样过中秋节的？引导幼儿感受中秋节家人团聚、欢快温馨的节日气氛。
2、 三、请幼儿观赏歌曲做月饼，引出制作月饼的活动。共同争论月饼的制作方法：将面团呀扁成皮包馅装饰花纹烤制月饼。 四、幼儿在音乐伴奏下自由选料尝试制作，教师供应帮忙，引导幼儿依据个人喜好选择不同的馅，并留意月饼形状的美观。 五、教师与幼儿共同品尝加工好的月饼，相互沟通活动中的感受，体验劳动的乐趣。 小班蔬菜美术作品活动教案【篇二】 活动目标： 1. 喜爱泥工活动。 2. 学习团球，表现苹果的特征。 3. 体验帮忙小动物的乐趣。 4. 稳固红、黄、绿颜色的匹配。 5. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1. 红、黄、绿橡皮泥若干。 2. 小动物图片。 活动过程： 1. 活动导入，引起幼
3、儿兴趣。 兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果 ，好吗?” 兔宝宝：“好呀!” 大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。 兔妈妈：“呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采) 来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。 兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?” 兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。” 2. 引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。 兔妈妈：“今日，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是
4、树上的苹果没有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?” 教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀! 兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。 幼儿操作，教师适当指导。 3. 共享活动欢乐，积存阅历。 兔宝宝呀真聪慧，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂给他们吃吧，留意，小红猫喜爱吃红色的苹果，小黄猫喜爱吃黄色的苹果，小绿猫喜爱吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-，我给你吃红苹果。”) 4. 共同嬉戏，感受助人的愉悦之情。 小客人的肚子都吃的
5、饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧! 活动反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 小班蔬菜美术作品活动教案【篇三】 教学目标： 1学习在轮廓内涂色的技能，学习来回有挨次地涂色。 2感受颜色美，会选择自己喜爱的颜色，大胆涂色。 教学预备： 物质预备:幼儿画册、油画棒、积木等玩具若干 学问预备：对玩具已有肯定的阅历。 教学重点与难点： 重点：学习来回有挨次地涂色 难点：学习在轮廓内涂色的技能 教学方法与手段：
6、示范讲解法、操作法 教学过程： 一、情景导入： 1.介绍玩具。 师：小朋友，这里的玩具真多呀！ 师：你看到了什么颜色的玩具？可以和旁边的小朋友说说你熟悉的玩具。 师：你喜爱什么颜色的玩具？ 2.请幼儿说一说喜爱的玩具颜色。 师：教师以玩具的口吻向幼儿恳求帮忙，出示一些没有颜色的玩具，盼望幼儿想方法帮玩具穿上美丽的衣服。 二、教师讲解和示范。 1.示范涂色。 教师取出一支油画棒，让幼儿识别油画棒宝宝的颜色，告知幼儿傲视将利用这支美丽的油画棒为玩具涂上美丽的颜色。 2.教师讲解示范要求 在涂色的时候，教师边示范边讲解要求：从上到下，或从左到右顺着一个方一直回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线
7、外，使用同一种颜色涂色，涂色要匀称。 3.个别幼儿尝试 教师示范讲解一局部，取出事先涂好的玩具，激发幼儿感受美，然后请个别幼儿进展示范，请他选择一支喜爱的颜色，说出是什么颜色的油画棒宝宝，请他在其他幼儿面前尝试涂色，在他涂色过程中进展鼓舞帮忙，对不正确的地方进展着重提示。 三、幼儿操作，教师巡回指导 请幼儿选择自己喜爱的油画棒宝宝为它们穿上美丽的衣服。幼儿在涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的握笔姿态、正确的坐姿、正确的涂色方法。 引导幼儿渐渐涂，告知幼儿，玩具宝宝说，你把我弄脏了，假如你画画的时候涂得慢点，线画短一点，我就不会弄脏了。 引导幼儿正确的握笔，手不要握太紧，渐渐的涂。根据同一个方
8、向进展涂色，涂色要密一点。 四、完毕局部，首尾响应 1.请完成的幼儿将作品贴到展板上进行玩具展览，引导幼儿相互沟通、相互观赏。 2.教师选择涂的较好的作品开头讲解，引导幼儿从颜色上、匀称度上自由评说，让每个幼儿都得到确定和鼓舞，从活动中获得胜利、欢乐的体验。 小班蔬菜美术作品活动教案【篇四】 教学目标： 1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。 2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学预备： 幼儿作画工具，教师范画
9、 教学过程： 一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。 二、讲解、示范 1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更美丽。 2、除这样画外，小朋友们还可以设一些外形更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。 3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。 三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图 小班
10、蔬菜美术作品活动教案【篇五】 活动目标： 1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。 2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的想法。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1、背景音乐 2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。 活动过程： 1、济公律动。 （1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。 （2）出示白纸扇面。 指导语：今日我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！ 2、熟悉制作材料，推想制作方法。 熟悉材料：出示报纸和范例。 指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上美丽衣服的这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去
11、的？ 教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于力量强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于力量较弱的幼儿，教师应当适当赐予帮忙。 4、折扇子家长帮忙幼儿折好扇子，做好之后，相互观赏，沟通。 反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华
12、民族文化的一个集成局部，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着亲密关系。 f132.cOm更多教案扩展阅读 高中美术教案：美术作品的艺术形象 这篇高中美术教案：美术作品的艺术形象是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 教 学 实 施方 案 授课班级 级 班 年 月 日 第课时 教 学 内 容 【组织教学】 【引入新课】复习上节课的内容，让同学们回忆美术的概念和特征。其中我们讲过，美术也叫造型艺术，它是通过肯定的形象来传达对客观世界的感受和态度的。这个用来传达情感的形象，就是我们美术作品中的艺术形象。任何一门艺术，都离不开艺术形象来表达的思想感情和审美感受、审美抱负，并通过艺术形
13、象来感染和影响人们对现实世界的熟悉与审美力量的。【讲授新课】一、 及其特点：艺术形象是马克思所说的人类“艺术的把握世界”，也就是进展审美熟悉和审美制造的那种特别的方式。美术作品中的艺术形象也是如此。但是美术作品中的艺术形象与文学形象、音乐形象等又有不同的特点，它是一种鲜亮、详细、生动的视觉艺术形象，美术形象在空间上有着确定的存在方式，是完全直观、明晰的，可以直接为观赏者感受和审美心理所把握的艺术形象。二、 美术形象的整体与个体性：美术形象，既是指作品中某一个别的艺术形象，又是指各个艺术形象所构成的整体艺术形象。如p103大卫、p107思想者、p116蒙娜丽莎等作品中，就是塑造的个体艺术形象，是
14、单一的；p59血衣，作品中画家把每个详细的个别人物形象都作为独立完整而有机的美术形象，来进展探究和制造的，正是由于它那极其丰富多彩的、共性鲜亮而又详细生动的个体形象，有机地交错成作品的整体艺术形象。个体形象：举起血衣哀思欲绝的中年妇女，白发飘散、布满仇恨扑上前来双目失明的老母亲，积愤如山、手持地契老早赶到会场蹲在前列的狡猾农夫，被地主迫害成残、瘫痪不起的青年农夫和他的不幸的家属，虽然震动然而低头并未服罪，偷眼窥视着斗争他的农夫群众的地主整体形象：以农夫的血泪控诉为中心情节的惊心动魄的中国农村土地改革的雄壮艺术场景。三、 美术形象与现实生活的联系各区分美术创作的源泉是现实生活，美术形象自然也大多
15、数是现实生活的形象的反映。然而，美术形象并不等同于世界存在的一切自然物象，它是经过艺术家对现实生活进展选择、提炼、概括、改造等艺术加工，融入对事物的熟悉和审美评价，艺术家的思想感情，根据自己的和时代的审美抱负制造的。关系：选择、提炼、概括、改造现实生活艺术形象审美评价、思想感情、时代要求反映 如：p58流民图 （200CM，2700CM）中国画，蒋兆和，（19041986），中国现代画家。早年学商业美术，长期从事中国画革新的探究，在人物画方面作出了重大成绩。该作品创作于1942年到1943年，当时日本侵略者已经践踏了我国的半壁河山，中国人民正处于水深炽热之中，民族的苦难激发了画家创作这幅中国画
16、长卷。为了创作这一作品，画家曾从北京去南京、上海收集素材，画了很我素描和人物速写，最终完成作品。画面中的人物形象就是通过在大量的素描和速写中选择、提炼、概括、改造的。 血衣是一样，为了完成这一作品，画家屡次到河南写生充实素材，由于辛苦过度，1973年5月22日逝世于画架旁。所以我们看到的只有素描稿，这是一幅未完成的油画稿。王式廓，男，1911年诞生，山东人。中心美术学院教授。1930年在山东济南爱美高中艺师科学习西画。193234年先后在北平美术学院、国立杭州艺术专科学校、上海美术专科学校学习，并参与MK木刻讨论会。1934年留学日本，1936年考入国立东京美术学校。1937年回国，1938年
17、到武汉军委政治部第三厅从事美术工作，同年8月赴延安，任教于鲁迅艺术文学院美术系。1942年参与延安文艺座谈会。194749年先后任教于北方大学、华北大学第三部美术科。1949年参与第1届全国文代会，中选中华全国美术工协会全国委员会委员。1950年任中心美术学院教授、讨论部副主任、油画讨论班主任。1954年参与中苏友好协会代表团赴苏联参观访问。1960年在第3届全国文代会上中选中国美术家协会常务理事。1973年逝世。【课堂小结】在美术作品中，美术形象是用来传达信息的最直接的媒体，这一媒体产生于现实生活，但又高于生活，这就要求我们在观赏每一件作品的时候，首先要把握的就是作品中的艺术形象。这种把握，
18、往往可以直接通过视觉直接感知，固然，在直观感知的前提下，我们还应联系作品产生的时代背景，才能更好的理解作品的艺术价值。【作业】试赏析韩熙载夜宴图，分析作品中的详细人物形象。初一美术教案：美术作品造型的根本要素 美术作品造型的根本要素（2课时） 课型：综合课 教学方法：讲解、行赏、比拟、练习相结合1、教学目的1、通过本课学习，2、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的根本学问。3、通过对美术作品中形的熟悉和分析，4、提高学生对艺术形的观赏力量。5、通过对本课的学习，6、使学生熟悉美术具有多种表现形式，7、从而8、提高学生对艺术形式美的观赏力量，9、以及美术学习的兴趣与信念。2、教学重点、难点:
19、重点：把握写实造型、变形造型和抽象造型的区分，并能运用所学学问识别美术作品的不同表现形式。难点：把握根本要素的特点，并能运用根本要素分析作品。3、教具、学具预备4、教具；自制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干幅。学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。5、教学步骤第一课时一、导入新课：（约2分钟）大千世界的各种物象形体，首先是被我们的眼睛感受到的，对视觉形象进展观看和讨论，会使我们获得丰富的审美信息和多种学问，提高我们的审美力量、表现力量和制造力量。板书：视觉形象的分类（约23分钟）尽管视觉形象简单多变、丰富纷呈，但总体上可分为两大类，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、
20、动植物等），人类出于某种目的造成的形，叫人工形（如产品、工具等）人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的，叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等）。板书：自然形人工形艺术形：表达思想观念、富于审美价值。提问：分别举诞生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。形还可以从不同方面进展分类，如材料上分，有纸材料造型、木材料造型、金属材料造型、石质材料造型等。（以问答形式争论观赏作品，再作总结）饮水的熊在创作中，用造型的根本法则之一即对称手法，奇妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质材料打磨光滑，以表现小熊的得意和水的清盈感。怀抱以金属材料制作的富有动感的造型表现了母子欢快的神情。母子则用概括的手法打磨光滑的
21、木质，表现丰润的母子形象，摇篮式的造型，激起了人们对童年的美妙回忆。板书：造型要素：（约18分钟）造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。在艺术造型中，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。因此，我们必需熟悉了解造型要素及其功能。（结合造型要素范图讲解）点：最小的视觉单位。包括各种不同外形的点，能成为留意中心确定构造以及组成风光（参看课本p4生活中的点和表现点的节秦的绘画）。图中，我们看到运用点的组织，产生疏密有致的变化，富有节奏感。线：可看作点运动的痕迹，有方向和运动感，可以表达情感，限定外形，表现质地和描绘阴影（讲解挂图）面：由长度和宽度构成的平面形，面的形成有三种方式：
22、线的包围、分割和外表色、质的变化。面可以分为几何形和自由形两大类（讲解挂图）。体块与空间：体块即长度、深度三维空间的占有形式，或者说是由长度、宽度和深度构成的主体形。（参看p4生活中的体块）。空间指物体间的远近层次关系和包涵关系。（如雕塑）具有实在的体积和空间，而绘画艺术，则是在平面上制造体块与空间的幻觉。如长城一画，就是在平面上通过平俯视构图，运用了大-小的透视缩形规律，以及近实远虚的视觉规律，加上光与色的衬托渲染，画面气概磅礴，使我们增加了民族的骄傲感和加深了对祖国的喜爱之情。光与色：有光才有色，视觉世界是由光显示出来的。（参见p4大自然中的光与色）。颜色的正确表现能使画面获得真实感。不同
23、倾向的颜色还能赐予我们不同的视觉和心理感受，引起心情的变化，如红色能给人以暖和、刺激的感受，蓝色则可能给人以冷、安静的感受。质地：指物体外表的解觉性或这种质地的视觉表现。（参看p4雕塑的质地）雕塑用粗扩的石质表现男性皮肤的质感。6、总结和布置下一课时内容（约2分钟）我们熟悉造型的根本要素，是为了更好地表现千变万化，千姿百态的视觉形象，熟悉艺术家取自自然之法则，制造出的瑰丽艺术世界。我们下节课将进入艺术家制造的艺术世界。其次课时1、复习旧知，2、导入新课美术造型的根本要素来之于生活，但不是对生活的复制。“艺术源于生活。但不等不生活。”在从事美术创作时，艺术家会依据特定表现目的的需要，选择适合自己
24、共性、兴趣的美术表现形式。3、表现形式的分类就表现形式的明显特点而言，分成具象造型和抽象造型两种根本形式。具象造型与抽象造型的区分在于：前者具有客观的现实形象，而后者中我们则不能看出任何客观的现实形象（结合教材范图讲解）。具象造型又可分为写实造型和变形造型。写实造型指忠实客观地描绘事物的真实面目的造型，或者说，在这种造型中，客观物象根本上按我们日常所见的样子被反映出来（见苹果树之二、小提琴手）。变形造型则是运用夸大、省略等方法，表现人对事物的主观熟悉和情感。尽管变形造型反映的对象与我们日常所见不同，但我们仍可认出它们。变形造型即处于“似与不似之间”的艺术形式，层次非常丰富，既可偏于写实造型，又
25、可偏于抽象造型（见苹果树之三、人物）。抽象造型在古代艺术中就已消失，而现代抽象则主要通过抽象的线、形、色的不同组合表达人的主观情感（见即兴、岩石间的小镇）小班绘画活动教案：五样蔬菜 【活动目标】 1、在情景活动中稳固对蔬菜颜色的熟悉，练习黏贴、学习画圆。2、大胆参加，体验绘画活动的乐趣。【活动预备】教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜（青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄）、展板。ppt【活动过程】一、导入活动，激发兴趣1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜爱我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？”2、逐一出示蔬菜图片稳固幼儿对蔬菜颜色的熟悉。青菜：绿绿的青菜胡
26、萝卜：橘黄的胡萝卜。茄子：紫紫的茄子玉米：黄黄的玉米教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮助。二、引导幼儿练习粘贴1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的反面抹油，盛到碗里。哎呀，有这么多！请小朋友来帮帮助。3、幼儿操作，教师指导。每人将五样蔬菜贴入盘中。三、引导幼儿学习画圆的技能师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？1、用ppt展现幼儿的作品图进展画圆。2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。（封口要封住）3、幼儿随教师进展徒手练习。师：还有那么多的菜，我们一起去吃，
27、轻轻地走到你刚刚炒菜的地方去把菜都吃掉。4、引导幼儿画大小不同的圆师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和教师一样吃点白米饭（出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：啊呜一口吃点白米饭）我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。教师小结：又吃菜又吃饭身体才安康。四、展现幼儿作品师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去漫步。完毕活动。小班美术优质课教案五样蔬菜 【活动目标】 1、在情景活动中稳固对蔬菜颜色的熟悉，练习黏贴、学习画圆。 2、大胆参加，体验绘画活动的乐趣。 【活动预备】 教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄
28、)、展板。ppt 【活动过程】 一、导入活动，激发兴趣 1、出示食堂里的老奶奶图片说：食堂里的阿婆可喜爱我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜? 2、逐一出示蔬菜图片稳固幼儿对蔬菜颜色的熟悉。 青菜：绿绿的青菜 胡萝卜：橘黄的胡萝卜。 茄子：紫紫的茄子 玉米：黄黄的玉米 教师总结：这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮助。 二、引导幼儿练习粘贴 1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。 2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的反面抹油，盛到碗里。 哎呀，有这么多!请小朋友来帮帮助。 3、幼儿操作，教师指导。 每人将五样蔬菜贴入盘中。 三、引导幼儿
29、学习画圆的技能 师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗? 1、用ppt展现幼儿的作品图进展画圆。 2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，(教案出自：)吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。(封口要封住) 3、幼儿随教师进展徒手练习。 师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚刚炒菜的地方去把菜都吃掉。 4、引导幼儿画大小不同的圆 师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和教师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片，(教案出自：)教师示范：啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。 教师小结：又吃菜又吃饭身体才安康。 四、展现幼儿作品 师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的?吃饭的时
30、候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去漫步。完毕活动。 幼儿园小班美术教案：五样蔬菜 【活动目标】 1、在情景活动中稳固对蔬菜颜色的熟悉，练习黏贴、学习画圆。2、大胆参加，体验绘画活动的乐趣。【活动预备】教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜（青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄）、展板。ppt【活动过程】一、导入活动，激发兴趣1、出示食堂里的老奶奶图片说：“食堂里的阿婆可喜爱我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？”2、逐一出示蔬菜图片稳固幼儿对蔬菜颜色的熟悉。青菜：绿绿的青菜胡萝卜：橘黄的胡萝卜。茄子：紫紫的茄子玉米：黄黄的玉米教师总结：这些菜呀我们都爱吃，
31、可阿婆来不及烧了，让我们帮帮助。二、引导幼儿练习粘贴1、教师引导幼儿做动作念儿歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。2、教师示范粘贴：用胶棒在蔬菜的反面抹油，盛到碗里。哎呀，有这么多！请小朋友来帮帮助。3、幼儿操作，教师指导。每人将五样蔬菜贴入盘中。三、引导幼儿学习画圆的技能师：真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。好吗？1、用ppt展现幼儿的作品图进展画圆。2、教师示范画圆：张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。（封口要封住）3、幼儿随教师进展徒手练习。师：还有那么多的菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚刚炒菜的地方去把菜都吃掉。4、引导幼儿画大小不同的圆师：光吃菜不吃饭可不好，你们也和教师一样吃点白米饭（出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：啊呜一口吃点白米饭）我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。教师小结：又吃菜又吃饭身体才安康。四、展现幼儿作品师：看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去漫步。完毕活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班蔬菜美术作品活动教案共享五篇”一文，盼望“小班蔬菜美术作品活动教案共享五篇”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班美术教案专题！