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1、 小组实训心得体会及收获小组实践课心得体会(9篇)最新小组实训心得体会及收获一 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，培育学生的观看力量和创新思维力量，提高学生的观赏水平及制造力量。 每星期x的下午课外活动时间，小组成员必需准时到达美术教室。 美术是一个很广的课程，临摹、绘画创作、观赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应当给学生制定详细的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从学生的想象思维方面着手，以创作为主，根底课程临摹为辅。所以，小组详细的活动内容分为三个： （1）重点辅导学生创作思维的拓展，提高学生的思维力量； （2）重视根底方面
2、的学习，从临摹等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题； （3）、指导学生从事美术创作，培育学生的观看力量和喜爱生活的习惯，以生活中的时事、环保以及学校的活动来进展创作，创作出内容积极向上，有肯定的艺术品尝的作品。 美术竞赛能够有效地提高学生的素养，能够确定学生的美术技能，因此适当参加一些美术绘画竞赛。 最新小组实训心得体会及收获二 20xx年学期完毕了，在过去的一学期里，我小组在校党支部的正确领导下，以办让人们满足的教育为目标，以深入学习实践科学进展观和争优创先活动为契机，仔细贯彻市教体局工作会议精神，以实施精细科学化治理为主，坚持在继承中创新，不断深化教育教学治理，标准细化教育教学行
3、为，不断探究德育和素养教育的新途径，新方法，学校各项工作取得了新成就，获得了新进展。现就一年来所做的主要工作予以总结。 一、入开展学习实践科学进展观和争创先活动，用科学进展观统领学校各项工作，用办让人们满足的教育的标准衡量学校工作转变教育理念，破解进展难题来谋划学校的全面进展。 二、争优创先，科学和谐进展。 自3月1日开学以来，学校全力开展科学进展观和争优创先学习实践活动。通过广泛发动，仔细学习，统一思想，分析检查，解决突出问题，取得了肯定的成效。 1、充分发动，广泛发动，加强领导，制定切实可行的规划。校党支部于五月二十五日召开了“争优创先活动发动大会，准时地传达了上级党委的有关会议精神，安排
4、了我校“争优创优”活动的实施方案及详细活动学习内容，同时成立了相应的领导机构，党支部号召全体党员要积极行动，带头学习，真学用，把争优创先活动不断引向深入并取得实效。我们小组依据校党支部的安排和部署，组织本小组全体党员仔细地学习了相关的文件和内容，在学习、争论后再次要求每个党员撰写出个人党性分析报告，每个党员都抱着对党负责的态度进展了深刻的剖析，充分地确定了自己的成绩，恳切地找出了在平常工作中存在缺乏的根本缘由，而且提出了今后努力和奋斗的方向。 2、进一步完善学校各种制度。以推行绩效工资制度为契机，在广泛听取征求教职工的意见的根底上，建立完善本校以绩效工资安排方法为主的各项治理制度，在整体表达公
5、正公正的前提下，尽可能表达多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒的工资安排机制和科学标准的治理制度，充分调动全体教职工效劳育人、治理育人、教书育人的积极性和主动性。 3、虚心听取家长意见，不断改良方法。 充分利用每月份学校开展的教学开放月活动的有利时机，各年级，各学科都要邀请不少于百分之十五的家长深入课堂听课，并向家长印制下发意见和建议表，广泛听取学生家长对学校治理及教师教学，师德方面的意见或建议，然后进展梳理归类，有针对性的提出整改措施。采纳召开座谈会，问卷调查。深入教学面对面谈心等方式，广泛征求教师的意见和建议，寻求解决影响和制约学校科学、和谐进展的突出问题。 4、在教育教学方面，以学习推广外校外地
6、先进的教学模式为突破口，特备是学习河南永威学校教育教学阅历以来，学校开展“学习永威阅历，提高课堂效率”的改革热潮，文明党小组以点带面，转变教师全新的的教学观念，改良不相适应的教学方法，加强教学与班级治理讨论，在减轻学生课业负担的前提下，不断提高课堂教学效率和整体教育教学质量。 5、召开有肯定质量的党小组组织和民主生活会。在仔细学习，提高熟悉，统一思想，转变观念的根底上，虚心听取听取校务委员会成员和局部教师对学校治理的批判意见和建议。在党小组内广泛开展批判和自我批判，切实增加基层党组织的战斗力，提升基层党组织和党员在人民群众中的威信和形象。在抗旱保教和抗拒各种自然灾难中，党员都能做到积极带头捐款
7、，在广阔师生面前留下了良好的形象。 6、搭建一个平台。利用召开家长会的时机，广泛宣传学校开展各项活动的目的和意义，同时，向家长介绍其它学校的办学理念，办学思想。在广泛征求意见，争取家长和社会的支持，搭建一个学校，家庭，社会三位一体的育人环境和平台和优化育人的优先条件环和境。 7、建立一支高素养的教师队伍。坚持学校的科学进展观以每位教师争先创优为本的为人理念，不断加强教师职业道德建立和执教力量的培训，为学校的和谐持续进展奠定了坚实根底。 8、仔细组织党员学习党的xx大精神和十七三中，四中全会精神，中共中心关于加强和改良新形势下党的建立若干重大问题的打算，国家中长期进展规划等文章。学习方式主要采纳
8、集中学习，学习和广泛征求意见和建议相结合，以查找问题为主;学习和改良工作相结合，改良学校治理模式。党员每月定期组织学习，开展批判和自我批判，与大家面对面的沟通与沟通，虚心听取大家的意。表达了学习活动见成效、让广阔师生得实惠的最为关键，提高熟悉，统一思想，查找问题，是整个学习活动的着眼点和落脚点。坚持以科学进展观和争幼创先指导学校工作，牢牢抓住办让人们满足的教育这个主题。进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增加贯彻落实科学进展观的自觉性和坚决性。着力转变不适应、不符合科学进展观的思想观念，着力解决影响和制约学校科学进展的突出问题，着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映剧烈的突出问题，着力构
9、建有利于学校科学进展的机制，提高以科学进展观引领学校全面可持续进展、推动社会和谐的力量，把科学进展观贯彻落实到教育教学工作的各个方面，努力创办让人民满足的教育。 最新小组实训心得体会及收获三 一、小组内学生评价 1)每个组预备二个考评本，设正负两个组长 。 2)正组长负责记录，小组长负责组内和组间的监视，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。量化自己负责的4位同学一天参加小组合作学习及展现的成绩，排名次积分。 课堂发言：发言一次加1分，即发言正确，组长一次加1分，组员一次加2分，得到教师的特别表扬的组长加2分，组员加3分;答复错误不加分。 课堂展现：展现一次加一分(组长一次加1分，组员一次加2
10、分)，有解题方法的总结或得到教师的特别表扬组长加2分，组员加3分;展现错误不加分。获得特色卡者加3分。 组内争论：积极参加组内争论的，一节课1分，表现比拟突出的加2分;不积极不参加该项为0。 完成任务：教师或组长安排的学习任务，准时完成的加1分。不准时为0. 违纪：在小组学习过程中，争论和问题无关的、留意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，教师点名批判的扣除2分，连续两天屡次违纪的的请出小组，需向教师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课完毕后由组长记录。 作业分：每科作业必需按时保质宝量完成，有一次不交作业扣2分，作业特殊乱，不注意格式，教师批判的扣每次1分;作业完成特殊优秀，每
11、一次加1分。全组作业都达优，由副组长负责报告学习委员给小组每人再另加1分。 二、小组评价 在全班评比优秀学习小组 1)优胜小组标准：声音嘹亮，展现精确，表情大方，文明守纪 2)每节课下课时教师和科代表宣布优秀学习小组，同时说明理由，然后作好记录 3)学习委员结合科代表统计，一天按得到优秀次数的多少给小组加分(每次小组加2分;在个人考评中组员每人加1分，小组长2分，大组长加3分) 三、卫生(每天值日由卫生组长监视完成，组内由1号组员负责) 1.各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。 2.各值日组清理不彻底、有死角扣1分。 3.清理工具不按指定地点摆放，摆放不整齐扣1分。 4.小组成员不讲究个人
12、卫生，1人次扣1分。 四、日常行为习惯 扣分工程 1.有事有病未请假或擅自出校门者1人次扣1分。 2.发觉有去逛街者，1人次扣2分。 3.学校重大集体活动未穿校服者，1人次扣0.5分。 4.损害公物(包括桌椅、清扫工具、门窗、墙壁等)者1人次扣2分 5.在公共场合大声喧哗，或说脏话者1人次扣1分。 6.课前、课后在教室、楼道追赶打闹，1人次扣1分。 7.参加打架大事，本班内打架者1人次扣1分，跨班、跨年级打架者1人次扣2分-5分。 8.上课有意迟到、早退者，1人次扣0.5分。 9.顶撞教师，1人次扣3分;欺侮同学，1人次扣2分。 10.打饭翻开水时不自觉排队、吵闹者1人次扣0.5分。 11.晚
13、上熄灯后不按时休息、吵闹者1人次扣0.5分。 12.发觉吸烟者，1人次扣1分。 注：班干部、小组长违纪的双倍扣分。 加分工程(由班长监视完成，组内由组长完成) 1.发觉打架苗头，准时向教师汇报，避开打架大事发生的1人次加2分。 2.在班内积极主动做好事者，视其状况加2分。 3.积极参与学校组织的各种竞赛并取得优异成绩的，每人次加2分。 4.在学科竞赛中，取得优异成绩(获奖)的，每人次奖3分。 五、班主任利用反应会时间计算每天各小组的得分，综合评比出优胜小组。优胜小组，可以得到流淌红旗，保存一天，并对优胜小组加2分(组内个人各加3分) 最新小组实训心得体会及收获四 传统的教学模式备课其实是简单的
14、，理顺思路讲课就根本没有问题了，比拟累的是上课一向讲，嗓子累。相反，小组合作学习却是很难备课，由于课堂是动态的、不行预知的，教师提前要想许多可能的状况和问题，而真正的上课其实就是在课堂里行使一些简洁的职责就能够了。许多预备应当放在备课上。要备好课，就要站在教师的高度、学生角度去思索一些问题。还有，团体备课绝不能成为一种形式，必需要发挥“三个臭皮匠定一个诸葛亮”的力气才行。这样课堂的意外状况就会少，教师上课就更高效了。 小组合作学习确实是教师们一向关注的话题。首先需要明确的是，小组合作是一种重要的学习方式，它的教育价值是无需质疑的，由于我们必需培育出一批批情愿与他人合作，会与他人合作的人。所以，
15、尽管在实际教学中存在着不少问题，我们还要在相宜的时候鼓舞学生合作，正象前面一位教师说的：我们的教学资料假如真正需要进展小组合作的，也绝不能吝啬此法。 同时，正是源于小组合作学习中存在着这样或那样的问题，我们把这个问题提出来共同研讨，一齐查找解决的方法。小组合作上存在的问题是多样的，产生的缘由也是多方面的，谁也无法给出一个适应全部情景的做法。另一方面，要想使学生在小组合作学习中取得成效，也绝非一朝一夕能实现。可是我们坚信：“方法会有的，全部困难都是能够克制的！”。 第一，课堂中的小组合作应当是学生的一种需求，在课堂教学中学生有合作的需要，这样的合作才能够真正意义的到达高效。什么样的资料适合小组合
16、作呢，简洁说就是当个人的力气无法胜任的时候，还有就是资料本身是小学数学中重要的。个人的力气无法胜任既包括任务比拟简单一个人无法完成，也包括小组成员从不一样角度思索同一问题，总之，每个人应当为小组合作都做出奉献。还要进一步思索的是，怎样运用教师的才智，发挥数学的魅力，使学生产生合作学习的需求。在学生们内需的情景下，更有效的进展合作学习。 其次，在小组合作前明确合作的目标和任务是重要的。为此，教师能够实行多种形式。教师能够呈现小组合作需要解决的问题、合作的步骤、合作的分工、合作中需要记录的数据、合作的时间等，给学生必需的阅读时间，必要时请一些同学用自我的语言表达对此的理解；对于低年级学生或者比拟简
17、单的任务，教师还能够选择一个小组进展模拟，帮助全班同学明确合作的要求；教师还能够与同学们一齐争论如何进展小组合作，每个人如何分工合理等等。 第三，应当从小培育学生良好的学习习惯，包括小组合作的习惯。从低年级开头培育孩子们独立思索、留意倾听、学会沟通、达成共识的习惯是非常重要的。在这个过程中教师们固然要发挥自我的才智，思索和讨论一些帮助孩子学会倾听、学会沟通、学会合作的小策略。这些策略来源于教师们的思索，也是教师们在实践中的一种积存，也必需会更好的效劳于教师们的课堂。那里大家能够参见专题5的课程说明和拓展资源1中“小组合作学习全员参加的秘诀”的策略，信任会对您有所启发。更期望大家在培育孩子合作习
18、惯中开发更多的小策略来沟通。 第四，要发挥教师在小组合作中的作用。教师在小组合作中的作用能够体此刻：组织、倾听、挑战、帮助、捕获资源、鼓励和评价、引发质疑、总结和引起反思等方面。营造小组合作的环境（包括外部环境和心理环境），组织小组活动的进展；仔细倾听小组中学生的发言，了解学生小组合作的情景和不一样学生的思索状况；适当提出一些问题，挑战学生的思维，激发学生的深入思索；帮助学生们了解小组合作的任务，在学生思路受阻时赐予适当的帮助；在观看学生中捕获资源，保证全班沟通中不一样观点的碰撞和启发；鼓舞学生们以小组的名义表达小组的成果，并赐予鼓励性的评价；组织不一样小组进展合理的质疑，使全班同学学会从别的
19、小组的发言中获益；对小组合作和沟通的结果赐予总结，明晰重要的资料，同时鼓舞学生反思。 总之，学生在小组合作中，不断的将思维推向一个又一个的高潮，行为习惯在教师细心安排的活动中渐渐养成。那会是怎样的一种幸福呢！ 最新小组实训心得体会及收获五 学校的艺术教育指导思想，从培育学生的兴趣动身。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题活动，面对特长生的广泛参加和普及面，发动和吸引广阔学生积极参加到艺术节活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的欢乐。本兴趣小组在活动中肯定要从培育学生兴趣的角度动身，严密结合艺术教学的实际状况及学生的实际水平和承受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动
20、，充分开掘和调动学生的积极性和制造性，仔细组织，细心设计、效劳教学，注意过程，通过美术兴趣小组的活动，培育具有肯定艺术水准的小设计师和小书画家，特制定美术兴趣小组二课活动规划如下： 1、先让学生把握正确的观看方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观看抓住事物的主要特征去熟悉对象，使学生观看事物比拟敏锐、正确、细致、完整、对形体区分的推断，明暗的感觉、空间、颜色辨析力量加强。 2、养学生的想象力和制造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对抱负的描绘，对美妙事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的进展。 3、养学生动手力量和表现力量，培育学生形象思维的创作表现力量，通过主题
21、绘画，生动地向人们说明自己的感受，观点和意图。 小组活动主要有三方面：(1)重视根底训练，对素描、颜色、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。(2)指导学生参与与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。(3)指导学生从事美术创作，培育学生观看与喜爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品尝的作品来。 在活动过程的安排上，我设计为四个环节，并且都用形象生动的词语概述，从调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等因素上入手，表达新课
22、程标准的理念。 1、猜一猜：内容安排为人物仿照表演与猜想。教师预备一些描述人物的纸条(如“董存瑞炸碉堡”、“年迈的老婆婆”等)，让每组代表抽出并且表演，本组同学进展猜想，迎合学生奇怪心理，使学生在表演与猜想中体会“形”、“神”塑造人物的重要性，培育学生的表现力、观看力与竞争意识。 2、想一想：引导学生思索，哪些同学表演的好?为什么?引出“形”、“神”，展现课题;培育学生的发散性思维及归纳总结力量。 3、学一学：组织学生争论美术作品中“形”、“神”的含义及二者关系，对学生的答案教师一律板书，并引导学生争论以“去伪存真”;培育学生的讨论性学习力量和积极的心态，树立学生的自信念。然后引导学生观赏分析
23、国画作品竹和油画作品纺织女工以稳固加深。 4、用一用： 教师用电脑展现以下作品名称，组织学生进展活动： 中国作品：跃马、晴雯、蕉蝉、高逸图、说书俑、春香闹学、 狼牙山五壮士 外国作品：复信、深思、教皇、少女、格尔尼卡、蒙娜丽莎、 最终的晚餐 最新小组实训心得体会及收获六 一、指导思想 科技活动的总目标是扩大学生的学问面，提高学生的科学素养，培育学生的探究精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 二、学生状况分析 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科熟悉尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的学问教育应居其次，更重要的是对学
24、生科技活动兴趣的培育和简洁有用的科学思维方式的灌输。要培育学生课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了试验探究、科技制作、科技应用、专题讨论和创新创造等方面的内容。由此盼望能从不同的角度引导学生初步学会科学讨论、科技创造、制作科技作品的方法，了解科技学问在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术进展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注意以学生为主体，突出科学性、制造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用
25、各学科学问解决实际问题。特殊是一些反响现代科技成果和与人们生活、生产严密联系，操作性强的内容，让学生亲自参加社会调查、开展科学讨论、进展科学探究和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培育。 四、教学目标 1、学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积存。 2、力量层面：培育学生独立思索力量和发觉问题、分析问题、解决问题的力量；培育学生搜集信息和处理信息的力量；培育学生的实践力量和人际交往力量；培育学生的口头和书面语言表达力量；培育学生的创新力量。 3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探究的兴趣；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关怀他人、关怀社会、关怀地球
26、、关怀生态环境的道德堡垒。 五、教学措施 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科技活动学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科技活动学习。 7、充分运用现代教育技术。 8、组织指导科技兴趣小组。 六、课时安排 1、吹泡泡的科学1课时 2、水会溢出来吗1课时 3、向上流的水1课时 4、奇异的吸水瓶1课时 5、显字小魔术1课时 6、纸飞机1课时 7、返回式滚筒1课时 8、看不见子弹的枪1课时 9、小鸡啄米1课时 10、电子计算机1课时 11、身边的英特网1课时 12、电子
27、书1课时 13、什么是创造制造1课时 14、细心选题1课时 最新小组实训心得体会及收获七 一、小组名称：欢乐好学生成长小组/学龄期儿童成长小组 二 、理念 1、小组形成的缘由 1、1学龄期儿童正在长身体和长学问的阶段，智力、求知、理解和学习力量增加，他们在这阶段的生活经受和习惯在很大程度上将影响青年后的思想和行为，儿童小组工作规划书。我们的小组活动可以在这方面予以较多的引导和培育，使他们获得更多的成长时机。 1、2多数儿童存在留意力不集中，多动现象，从而影响他们学习效果。因此，开展小组活动，运用小组工作方法，促使他们对事物能集中精神，提高留意力，这是做好每件事情的必要前提。 1、3多数儿童做事
28、半途而费，缺乏责任感，表现为没有耐力和毅力，将严峻影响儿童的学习及相关品质。小组活动将通过相关活动内容，培育他们的耐力和毅力，使他们有更好的品质投入到学习、工作和生活中。 1、4随着独生子女的家庭增多，家长对儿童过于溺爱，不敢让儿童独立活动，使儿童得不到必要的引导，从而使儿童养成依靠，无主见，以自我为中心，感情冷漠，难以适应集体生活，缺乏团体协作力量。我们的小组活动将通过小组工作的专业方法，引导他们重塑良好的意志和品质，增加其协作和交往力量。 1、5作为社会工作专业学生，在学习专业理论的同时要理论与实践相结合，才能熬炼自我，强化自己的专业学问，同时，给孩子一个安康欢乐的童年，是全社会共同责任。
29、 2、相关理论 2、1英国哲学家洛克提出白板学说认为，儿童的心灵如同一块白板，它本身没有任何内容，可以任人涂抹而留下深深的印迹。因此正确的引导儿童的认知和思维，将使他们从小培育起良好的意志和品质。 2、2认知理论认为，人类行为是由个人从环境中所获得的信息中所产生的态度塑造而成，因此我们针对学龄期儿童的特点，主要任务就是帮忙他们习得与他人交往的力量，促成留意力的集中和耐力、毅力品质的形成 2、3社会学习理论：社会学习理论强调个人的行为是由个人与环境的交互作用打算的，人的大局部社会行为是通过观看别人、仿照别人而学会的。小组活动将为他们营造一个良好的交互环境，使他们在这个活动中通过观看、学习获得认知
30、的转变，增加交往互助性，提升个人责任感和培育耐力和毅力。 三、小组对象 在读小学三年级至五年级学生，每个年级8个人，24人，12人/组，共两组。 四、目标： 1、小组总目标：通过小组过程及小组社会工的引导，使小组中的儿童能够获得小组阅历，促成他们能集中精力学习，做事情有耐性和毅力，增加团体协作力，从而促进学习进步，增进儿童健全进展。 2、详细目标： (1)提高儿童的留意力。 (2)培育儿童的耐力、毅力。 (3)增加儿童之间的沟通协作力量和交往力量。 五、小组的特征 1、小组的性质：通过对成员的引导，提高成员对事物的留意力、耐力、毅力及其协作力量，从而提高学习效果。 2、小组持续时间：2周 3、
31、小组规模：督导1人，工作人员6人，小组成员 12人/组。 4、聚会频率： 2次/周，共3次 5、聚会的时间： 周五下午5：00-6：00，周六下午4：00-5：00 六、小组工及训练规划 1、小组工：徐勇、黎小丽、肖林、林泉、唐婧茹、王田 2、训练规划：活动前星期3，4进展训练。 七、招募方式及甄选标准 1、小组成员的来源：雅安六小3年级-5年级学生。 2、宣传招募方法：志愿参与，随机选择 3、允许招募的时间：2022年6月15日 星期五 4、甄选标准：随机选择 最新小组实训心得体会及收获八 口号：脚踏实地，挑战自我;人人参加、呈现自我;齐心合力，欢乐学习;取长补短，共同进步! 目标：人人都做
32、自信的我，英勇的我，积极的我，做小组中的典范，加油，努力!努力使自己更好，帮忙学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。 口号：参加就能行，争争就能赢!50%的努力加50%的勤奋等于胜利!目标：我们要用实力证明自己，用勤奋转变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨暖和你我心扉，共同努力! 口号：拥有一颗上进的心，才能取得胜利!从哪里摔倒，就从哪里爬起来!目标：上课不分心，仔细倾听，积极思索，参加沟通;课下有效率有质量的完成作业。并且在这一根底上，扩展课外学问，多提问发言，让全部组员变
33、成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己! 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道!开启才智的钥匙是属于你我的! 目标：多学多问多思索，多听多写多动脑!我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过绝望，并源源不断地赐予我们新的盼望! 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋!信任自己，永不言弃!每天进步一小步，日积月累跨大步! 目标：我们要成为一个布满热忱、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面进展。“好好学习，每天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力! 口号：有努力才有盼望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我肯定能行!
34、”插上盼望的翅膀，飞向胜利的此岸! 目标：我们要以恒心为良友，以阅历为参谋，以慎重为兄弟，以盼望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞行。让我们因xx班而骄傲，让xx班以我们为傲慢。 1群星小组:群星小组，群星灿烂! 2才智小组:拥有才智，拥有胜利! 3盼望小组:勇往直前，走向明天! 4活力小组:布满活力，每天欢乐! 5先锋小组:先锋、先锋，永久先锋! 6争先小组:试试就能行，争争就能赢! 7火箭小组:我们参加，我们喜爱! 8欢乐小组:我们参加，我们欢乐! 9卓越小组:超越超越，卓尔非凡! 10成功小组:我会学习，我会成功! 最新小组实训心得体会及收获九 参加人员：_30820308李a(小组长，初期，后期
35、) _30820306黄b(完毕) _30820309李c(中期) _30820310梁d _30820311梁e(前期)_30820316刘f x_0820322吴g(中期) x_1060225唐f 在确立 “成长新动力”这个小组之前，我们首先针对我校大二学生做了一系列的调查和了解，再通过厘定需要来构建理论构架，最终确定目标。 一、理念-厘定需要(小组成立的目的) 1. 标准需要(专家需要)：网络日益兴旺，许多大二学生由于退出了学校社联社团组织，空 闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。然而，网络却给他们带来了一系列危害：身心安康受损;无心上学，学习成绩下降;道德意识弱化，严峻者会走向犯罪
36、道路;人际关系的正常进展受影响;人生观、价值观扭曲。 2. 比拟需要：许多大二学生沉迷网络的一个重要缘由是感到孤独孤独，同时可能受到恋爱 问题的困扰，因此选择网络来躲避现实。 3. 表达需要：许多大二学生有感情问题，会感到孤独孤独，选择通过网络来寻求精神支 持;来自家人和教师的压力让大二学生感到无所适从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己;感觉需要：大二学生对自己将来没有较好的目标和定位，对大学生活感到迷茫无助;此外，由于缺乏正确的引导，同辈群体之间的相处沟通有时会有相互误导的作用。 二、理论根底 1. 弗洛伊德的人格进展理论 这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的学生。由于这些大二学生正处在佛罗伊德所
37、说的从青少年进展成为成人的一个重要转折的青春期(19-21岁)，在面临新的社会要求和社会冲突时，要经受各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少年期个体都不行避开的一个转折点，这个时期，要帮忙青少年重新端详及发觉自身价值，增加他们对生活的信念及处理各种混乱状态的力量。 2. 埃里克森的心理社会进展理论 青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避开角色混乱。埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会的不满等社会问题上，即青少年自我同一性确认失败的话，简单消失躲避、消极厌世等状况。即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混乱就会使青少年较难应付社会的挑战。相反假如获得自我的同一性，就比拟简单
38、取得社会和职业的自我认同; 当他们有问题时倾向与同伴协商，而不是向家长请教。于是我们通过设立这一小组，加强同一问题或类似状况的青少年间的沟通交往，通过他人的反映和评价，重新树立自我认知。3.班杜拉的社会学习理论 在小组的沟通技巧训练中，会较多运用到班杜拉的社会学习理论：在小组过程中，每个成员都是一个资源库，小组供应了一个丰富的行为总汇。组内成员可以结合自己的风格，从如此丰富的表现和互动中查找典范，进展观看、仿照和学习，增加个人适应性行为，削减对网络的依靠，学习到与人交际技巧。 4.米德的角色扮演理论与斯金纳的增加理论 正面增加-即特定行为后，满意此人的需求。例如:做了一件事情后，即给获学校颁发
39、嘉许状。 在小组内，工作员会较多使用正面增加和角色扮演的方法。正面增加方面，如组员能适当使用所教授的沟通技巧的话，工作员将当众赐予爱的鼓舞。此外，会通过建立供组员观看的模型，让组员学习表达心情的方法，从而起到仿照作用。 三.目标： 通过小组工作的方法，转变当前局部沉迷网络的华农大二学生对网络的态度，增加其区分网络虚拟和现实界限的力量，对自身价值进展合理定位，明确自己的责任，重回正常的大学校园生活，并提高其在现实中与人沟通的力量。明确的目的： 在一个学期的时间内，让小组里的成员们深刻熟悉网络的利弊。引导他们学会思索现实与网络的区分，在活动的共享中，加强对沉迷网络利弊的认知，不再沉迷于网络，走出宿
40、舍，感受外面的世界，重拾对学习的热忱。 让小组成员走出网络的小圈子，更多地关注自身的优势和力量，开掘他人特长，找到自己的适宜定位，在相互学习和仿照中，找回自己在现实生活中的自信念和关注点，从成员间的认同中，并通过同辈群体的赞同认可找到转变自己认知与行为的巨大推动力气。 四.小组成员： 对象：沉迷网络，在学习和日常生活上消失偏差行为的华农应届大二学生 资格：华农大内沉迷于网络的大二学生(问题具有同质性)，小组成员面临的问题和需求根本相像，社工认为为有必要进展小组治疗的对象。 五.小组的特征： 1.性质：治疗小组 2.节数：5节 3.日期：2022年10月15日至12月10日 4.时间：依据组员的
41、空闲时间安排 5.地点：小组工作活动室(地点可能因活动性质而有所更改) 6.人数：8名华农大二学生 六.招募规划： 1.招募时间：2022年9月15日至10月5日 2.招募方法： 在华农大宿舍区内张贴海报; 到学院跟教师了解状况，并致电适宜对象; 在华农大宿舍区内摆摊位供学生询问，特殊是大二学生; 利用网络宣传途径(q群、微博、博客) 到校内心理询问组织(如晴天工作室)等了解状况，查找适宜对象 3.招收方法：在社区社会工作办公室交收活动报名表 七.各个阶段活动 小组初期阶段(第一节) 社工：李a 组员：黄b、李c、梁d、梁e、刘f、吴g、唐f 时间：2022年10月15日星期五15:00-16
42、:30 活动安排： 通过初级阶段组员的相处，各位组员之间加深了对彼此的熟悉，为接下来的小组活动顺当开展奠定了良好的根底。 社工：梁e 组员：黄b、李c、梁d、李a、刘f、吴g、唐f 时间：2022年10月17日星期日15:00-16:00 活动安排： 通过参与此次活动，组员们能加深彼此之间的印象，形成肯定的人际关系。此外，组员也能渐渐熟悉到之前自己沉迷网络的种.种弊端，并且形成了一种决心，要真正摆脱网瘾，重回精彩的现实世界。 通过前几次的活动，小组的大局部成员的需求在某种程度上得到了满意，增加了对自身的熟悉与了解，加深了对沉迷网络危害的熟悉，在积极的反思中寻求正确的生活态度。 小组完毕阶段 社工：黄b 组员：李a，李c，梁d，梁e，刘f，吴g，唐f 时间安排：2022年11月19日星期五15:00-16:55 活动安排： 组员的目标在很大程度上得以实现，组员以自勉与相互鼓励的形式告辞小组，开拓新生活。组员虽有肯定的离别心情，但不阻碍他们面对新生活的决心。 八.所需资源： 1.人手：社工2名、义工2名(将邀请中心内的义工小组其中两名组员担当。其中一名帮助 工作员作小组并负责杂务;另一名则负责在小组进展时，看管参加活动的组员，但要视状况而打算人手是够需要增加或取消这项工作) 2.物资与经费预算