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1、 小学幼儿园自查报告小学幼儿园自查报告1 为贯彻执行公安部、中心综治办、教育部关于开展“护校安园”专项行动、落实自治区教育厅、公安厅关于组织开展中小学幼儿园校园安全工作春季期穿插检查的通知(桂教办20xx)180号)精神。4月8日至12日，市教育局、市社会治理综合治理委员会办公室、市公安局治安警察支队联合开展全市中小学幼儿园安全工作检查。 检查组深入三区两县市及市直学校，全市抽查了26所中小学幼儿园，先后抽查了市职业教育中心、华南高中，桂平市金田二中、南木二中、南木镇弩滩小学、洛连小学、金田镇科技艺术幼儿园，平南县镇隆中心小学、镇隆二中、同和二中、同和中心校、华兴学校，港北区中心幼儿园、八一学
2、校、港区中学、大圩一中、大圩中心校，港南区港龙湾幼儿园、木松岭学校、港南一中，覃塘区覃塘镇中心小学、中心幼儿园、覃塘镇一中、石卡镇中心小学、石卡高中等学校。主要检查：一是开展“安全教育月”活动状况;二是落实安全教育进课堂状况;三是学生接送车的排查整治状况;四是学校应急处置机制建立状况，特殊是汛期防范各种灾难措施;五是学校安全隐患排查状况;六是推动“护校安园”专项行动开展状况。检查组通过听取汇报、查看资料、座谈、实地明查或暗访等方式，了解和把握学校的安全工作状况。通过检查催促，提高了各级领导安全防范意识，强化各方面力气发动、强化安全隐患排查整治、强化校园“三防”建立、强化高危人员管控、强化校园周
3、边巡控，进一步做好校园安全各项工作。 小学幼儿园自查报告2 官垱镇中心幼儿园自建园以来，始终坚持“为幼儿供应布满爱，敬重和欢乐成长环境，促进幼儿全面安康有共性的进展，创孩子真心喜爱的乐园”的办园宗旨，在教育主管部门和社会各界的关怀支持下，经过全体教职工的共同努力，幼儿园的各项工作都取得了长足的进步。特殊是贯彻落实指南、纲要杜绝“小学化”倾向方面形成了我园特色。 一、统一思想，充分熟悉幼儿园“小学化”倾向问题的严峻危害 目前，新闻媒体不断的在报道我国一些幼儿园不同程度地存在着“小学化”倾向问题，这些幼儿园为了迎合家长的心理，把小学教学内容搬到幼儿园，开展拼音、写字、算数、珠脑心算等内容的教学，片
4、面强调向幼儿“灌输”学问，甚至布置家庭作业，组织各种形式的考试和竞赛活动等等。这些“小学化”的做法超越了幼儿的身心进展水平，违反了幼儿的认知规律，极易使幼儿形成不良的学习习惯，产生厌学、畏惧等不良心情，严峻的影响了幼儿的身心安康进展。 幼儿园“小学化”也影响了小学正常的教学秩序。由于幼儿在幼儿园学习了内容不同、要求不一、参差不齐的小学学问，当其升入小学一年级后，小学教师难以根据教学要求施教，不仅扰乱了小学的教学进度安排，还会挫伤一些学生的学习积极性。另外，幼儿园“小学化”也误导了社会教育风气，局部家长为使孩子赢在起跑线上而“拔苗助长”，要求幼儿园实施“小学化”教育；幼儿园为迎合家长的这种需求，
5、违反教育目标和内容要求，偏离了幼儿教育的正确轨道，这样必将对幼儿教育的安康进展造成恶劣的影响。 因此，我园要进一步认清幼儿园“小学化”的弊端和危害，统一思想，明确要求，实行措施，加强治理，防止消失幼儿园“小学化”倾向问题。 二、强化治理，切实防止幼儿园“小学化”倾向问题 （一）更新观念，端正办园思想。 重新确定自己的角色定位，建立新型的师幼关系。幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。在传统幼儿教育中，经常听到这样的话：“小手背后，背后背后”、“请你跟我这样做”等等，显示出教师是教育方案的设计者，执行者，是学问、技能的传递者，是幼儿行动的指挥者。因此，对
6、教师角色进展重新定位，提倡“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。这种定位使教师由传授者变为促进者，由治理者转化为引导者。这就要求幼儿教师更新观念，不断地改善自己的学问构造，从观看幼儿、理解幼儿，敬重幼儿入手，促进幼儿的全面进展。 建立新型的师幼关系，促进幼儿主体性的进展。在幼儿活动中，我们强调教师不仅要为幼儿供应宽阔的活动场地和丰富的活动内容与材料，更应转化自己的角色和教学行为，明白幼儿是一个独立的完整的、拥有极大潜能的活生生的主体，而教师只是幼儿学习活动的支持者、合、引导者。教师敬重幼儿的愿望、满意幼儿提出的合理的要求以及自主选择角色的权利，这样才能充分发挥幼儿的自主性、独立性和制
7、造性。 关注幼儿的需要，支持幼儿的学习。几年来，我们探究出了一种重过程以幼儿为主体的活动模式，以求真正意义上课程追随孩子。活动中教师努力为幼儿营造一个宽松、民主、安全、积极的学习气氛，与幼儿形成一种公平的相互支持的合作伙伴关系，让幼儿敢于、乐于发表自己的见解、意见，积极鼓舞、制造条件帮忙幼儿大胆的学习和表现，促进幼儿在活动中有剧烈的奇怪心和求知欲望，敢于把自己的所思所想通过各种方式表现出来，这样，幼儿学习的积极性、主动性、制造性得到更好地发挥。要求教师不应当事先安排由某一位幼儿扮演什么角色而无视其他幼儿的权利，教师应随时关注每个幼儿的需要，满意每个幼儿参加嬉戏的兴趣和愿望。 （二）、加强教师队
8、伍建立，促进教师专业化成长。 新纲要、指南的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。我园结合本园实际，坚持外学习、内讨论(培训)，汲取其它幼儿园的先进教学阅历，结合本园实际，加强讨论，从转变观念入手，提高教师的整体水平。 1、弘扬师德，树立教师职业精神。 师德是教师之魂，我们认为新时期教师的师德更应当放在教师队伍建立的首位。一是通过制定相关制度来保障。二是不定期开展幼儿园职业道德标准、幼儿园园规、优秀教师事迹的学习。三是以教育局组织的“师德建立年”、“办人民满足的教育”等主题活动为契机，以演讲竞赛、师德征文、师德大争论、听师德报告等多种形
9、式的活动，对教师进展师德教育。 2、苦练内功，夯实教师专业素养。 我园有的放矢通过多种途径来夯实教师专业素养。一是重引导、多支持，鼓舞教师参与职后学历培训。二是多练兵、常比武，提高教学技能。围绕课程改革，我们组织教师开展说课、上观摩课活动，讨论教育策略;定期组织专题讨论公开活动，总结某一类活动的教学方法。我园鼓舞教师间互学互比沟通沟通。幼儿园还常常开展操节评比、环境观摩、评比等活动，让教师们彼此的教育思想相互看得见;同时我园还注意为教师供应自我展现的舞台，让其演绎创新理念，展现亮丽风采。 3、“内强素养，外塑形象”，有力促进教师队伍专业化成长。几年来，我园充分发挥示范和辐射作用，屡次为镇内幼儿
10、园的领导和教师供应现场观摩、学习的时机，举办专题讲座，使一批优秀教师脱颖而出。 （二）依法治教，标准办园行为。 严格标准幼儿园教学用书的治理，使用教材审定委员会审定的教材对幼儿进展教育教学，避开导致消失“小学化”倾向问题。 （三）遵循规律，保障幼儿安康成长。 遵循幼儿身心进展规律，以嬉戏为根本活动形式，科学合理安排幼儿一日活动，坚决执行“六个不准”，不准使用小学教材和其他不标准用书进展教学活动；不准教学拼音、汉字书写、笔算、珠脑心算等小学教学内容；不准给幼儿布置家庭书写作业；不准进展任何形式的学问性测验和考试；不准举办各种形式的小学预科班；不准在正常的幼儿一日活动时间内举办收费性质的兴趣特长班
11、。 （四）注意宣传，营造良好的社会气氛。通过举办家长讲座等形式，加大宣传力度，引导家长树立科学的育儿理念。要充分利用家长学校、家长开放日、家长会、宣传栏等多种途径进展宣传，让家进步一步明确我园的办园宗旨、办园方向和办园目的，转变家长观念，逐步形成共同关注、积极共育的良好气氛。 三、创设与幼儿教育相相宜的教育环境 我园在经费紧急的状况下，仍旧拿出局部资金对教室、区域角进展布置，添置了图书1000册、乐器12种、玩具400件。 四、扎实开展在日常生活中培育幼儿良好的环保习惯课题讨论，渗透丰富多彩的环保教育活动。 随着课题讨论的开展，依据幼儿进展的需要，我们把课题讨论融入幼儿一日生活中，并利用各种废
12、旧材料，有效地开展了一系列地环保教育活动，形成了多样性的制作活动样式。 1、学科渗透，进展环保教育 依据幼儿园教育的总目标和规划要求，结合各班幼儿的实际状况，我们将环保教育渗透于语言教学、艺术教学、社会教学、科学教学等五大领域中进展。通过以上这些活动，让幼儿在说说、唱唱、画画、剪剪、贴贴、做做中渐渐明白人和大自然应当和谐相处，懂得环境爱护应从自己做起的道理。 2、废物利用，开展主题活动 在幼儿园活动中开展环保主题教学活动中，我们依据幼儿的实际，确立了一系列的环保主题教学活动。在活动中提倡废旧材料的运用，使废旧材料为我们的主题教学效劳。这样的做法，既爱护了环境，削减了污染，又培育了教师、幼儿的创
13、新精神，激发了幼儿的环保意识。 3、废物改造，设置区域活动 幼儿园教育指导纲要明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展区域嬉戏活动，提高幼儿手工制作力量和学习兴趣，促进幼儿全面进展。 4、变废为宝，开展体育活动 户外活动是幼儿最宠爱的活动之一。新纲要指出：开展多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，培育幼儿积极参与体育熬炼的积极性，并提高其对环境的适应力量。我们因地制宜，充分搜集废旧物品自制各种环保户外体育器械。多样化的活动器械，多样化的玩法，激发了幼儿参加体育活动的兴趣，满意幼儿的探究需要。 5、
14、家园携手，开展亲子活动 家长工作是幼儿园工作中至关重要，也是不行缺少的工作。纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”我们通过家长会、家长园地、亲子活动、节日庆祝活动等方法，与家园联手开展一系列的“变废为宝”活动。 在杜绝幼儿园“小学化”倾向方面，我们虽然取得了一点成绩，但离课程改革的要求还差得很远，在今后的工作中，我们将连续努力，让我园保教工作始终与纲要、指南保持全都。 小学幼儿园自查报告3 幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展，这是幼儿园教育指导纲要中明确提出的。幼儿园教育原来就应当寓教
15、于乐，让幼儿在嬉戏、玩耍中获得学问。但是一些家长由于教育观念比拟落后，常常要求幼儿园增加小学教育内容。 近日，我市教体局转发了自治区教育厅转发的教育部关于标准幼儿园保育教育工作防止和订正“小学化”现象的通知，提出了遵循幼儿身心进展规律，订正“小学化”教育内容和方式,创设相宜幼儿进展的良好条件，整治“小学化”教育环境,严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试等要求。我们认为此通知下达的特别必要，也特别准时，为我们坚持素养教育供应了强有力的依据。在接到区教体局转发的此项通知后，我们组织全体教职工进展了仔细学习，并对比通知要求逐一开展自查工作，内容如下： 一、严格遵循幼儿身心进展规律开展
16、保教工作 1.树立端正的的办园理念 我们幼儿园的办园目标和思路是；以纲要精神为指导，以五大领域为轴线，以素养教育为根底，秉承“寓教于乐”的教育理念；突出科学启蒙教育特色；坚持“一切为了孩子”的办园宗旨；实现“面对全体幼儿，培育奇怪、好问、好学、安康乐群、擅长发觉、勇于表达、全面和谐进展的有共性的接班人，为幼儿一生的进展打好根底，为家长供应优质效劳”的办园目标。 2.坚持科学的教育方式 我园在保教工作中以嬉戏为根本活动，使幼儿“在生活中做人，在活动中健体，在探究中求知，在环境中审美”，注意区角活动和制造性嬉戏的开展。从不开设兴趣班、特长班、试验班等强化训练活动，也不盲目迎合家长的要求，提前教授小
17、学教育内容；也没有给幼儿布置家庭作业的现象。 我们每学期依据规划组织幼儿开展了形式多样的主题教育。如：以“妈妈我爱您”、“欢乐六一”、“祖国妈妈生日欢乐”为主题的幼儿美术作品展；以“欢乐节日”、“放飞童心，畅想将来”为主题的文艺汇演；以“庆元旦迎新年”为主题的幼儿合唱竞赛等等，各项活动面对全体幼儿，让每个孩子共性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展现素养教育成果，呈现全面进展的和谐之美。 二、努力制造相宜幼儿进展的育人环境 1.创设布满童趣的生活、活动环境 我园现有综合教学楼俩幢，设有符合标准、安全、标准的幼儿活动室、办公室、会议室、舞蹈室、图书室、伙房、医务室等。园舍构造规划合理、布局科学、功
18、能齐全，富有童趣。各班活动室有彩色墙面各班均配有电子琴、电视、教学仪器，餐饮、消毒器具，儿童玩具齐全，图书丰富，并配有符合幼儿年龄特点和身高的幼儿用床和桌椅，满意幼儿生活与学习的各项活动需要。 我们对比市级示范园标准，努力在各方面做了更新和完善：园内铺设了塑胶，使幼儿活动场地更加安全；对幼儿卫生间进展了标准化改造，添置了贮存柜；充分利用有限空间。教师和幼儿一起利用废旧 物品自制教玩具、布置环境，创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充分的活动区，使幼儿在玩中求进展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，向幼儿传递信息、创设气氛或展现其学习成果；楼梯、走廊墙
19、壁上，不仅展现了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念。 2.营造温馨、和谐的育人气氛 我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，教师把自己融入环境之中，切实做到态度和气可亲，理解敬重幼儿，使幼儿处于被敬重、被关爱、受鼓舞的环境中，使优质的教育环境展现于社会，优质的保育保教质量取信于家长、幼儿。 总之，我园经过仔细自查，至今在本园没有发觉保育教育“小学化”现象。今后我们仍将以幼儿园教育指导纲要和幼儿园工作规程精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“小学化”教育倾向的有关制度，积极向家长宣传科学的学前教育理念，为学前教育事业的进展奉献力气！ 请各位领导多多指导！ 旭禾幼儿园 20xx年3
20、月12日 小学幼儿园自查报告4 为深入贯彻教育部关于标准托幼教育预防和订正“小学”现象的通知（吉焦20xx8号）、市教育局（转发教育部关于标准托幼教育预防和订正“小学”现象的通知20xx42号）、县教育局文件精神，健全幼儿园，促进幼儿园更好进展，龚家湾小学幼儿园班严格根据县教育局委有关文件要求，在我校快速开展了有针对性的学习文件精神和自查自纠工作。现将我校预防和消退“小学化”现象及自查标准化教育和爱护工作状况报告如下： 一、领导重视 全校成立了以陶校长为组长，幼儿教师为成员的预防和订正幼儿园“小学化”领导小组。领导小组成员仔细学习了幼儿园工作规章、36岁儿童学习进展指南、幼儿园教育指导纲要（试
21、行）及相关文件精神，讨论制定了监视检查和整改意见。 二、宣传和学习 1、召开教师会议，仔细组织学习幼儿园工作规章、36岁儿童学习进展指南、幼儿园教育指导纲要（试行）及相关文件精神，制定工作方案。 2、小学和幼儿园实行不同的形式对孩子的家进步行宣传，使他们充分熟悉到遵循教育规律、标准幼儿园运行、科学爱护教育的重大意义。 三、检查是否有问题 小学学前教育主管领导深入幼儿园，从设施设备、教材使用、教学方法、教学内容等方面全面监视幼儿园“小学化”现象。通过考试发觉教学方法和教学内容没有小学化，保存了高级汉语拼音和汉字读写训练、数码书写操作训练和作业。 四、整改措施 1、积极筹集资金，更换、购置教学设备
22、和儿童玩具。 2、加强教师专业培训，制止使用小学课本，标准教育方式和教学内容，保证孩子的活动时间。 小学幼儿园自查报告5 为了深入贯彻落实教育部关于标准幼儿园保育教育工作防止和订正“小学化”现象的通知（教基20xx8号）和市教育局（转发省教育厅转发教育部关于标准幼儿园保育教育工作、防止和订正“小学化”现象的通知20xx42号）、县教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地进展，龚家湾小学幼儿班严格根据县教育局委有关文件要求，快速对所我校开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将我校防治和杜绝 “小学化”现象、标准开展保教工作自查状况汇报如下： 一、领导重视 全校成立了防止和订正
23、幼儿园“小学化”领导小组，由校长陶宝玲同志任组长、该幼儿教师为成员，组织领导小组成员仔细学习了幼儿园工作规程、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要（试行）和有关文件精神，讨论制定了催促检查和整改的意见。 二、宣传学习 1、召开教师会议，仔细组织学习了幼儿园工作规程、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要（试行）和有关文件精神，讨论制定了工作方案。 2、小学、幼儿园分别实行不同形式对广阔幼儿家进步行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、标准办园、科学保教的重大意义。 三、督查有无存在问题 小学管学前教育领导深入到幼儿园，从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“
24、小学化”办学现象进展全面督查。通过检查发觉不存在在教学方法与教学内容方面小学化，进展超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。 四、整改措施 1、积极筹措资金，更换、添置保教设备和幼儿教玩具。 2、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，标准教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。 小学幼儿园自查报告6 在南*教育局部署天津市学前教育三年行动规划督导工作时，将防止和订正幼儿园小学化倾向作为了重点工作之一，我园依据要求进展了自查，找出缺乏，进展了整改。在此根底上，我们又依据津教委20xx88号文件、教基二20xx8号、学前教育处20xx23号、津教委学前20xx5号文件，园内又
25、进一步进展了检查，现将检查结果汇报如下： 一、创设布满童趣的图文并茂的生活、活动环境。教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充分的活动区域，使幼儿在玩中求进展。充分利用每一个角落和每一面墙壁，让每一面墙都会说话，每一个角落都活起来，展现了幼儿丰富多彩的生活。如：大班的环保主题墙饰水的世界等，让幼儿在参加创设环境的过程中猎取学问。 二、幼儿园的课程标准、教育内容符合要求，无使用小学教材组织教学活动的现象。我园以五大领域活动为主要教学内容，使用欢乐家园和良好行为习惯养成教育手册作为教材，课程内容安排合理，留意领域的均衡，并考虑
26、各领域的有机联系，相互渗透。幼儿园的教育内容准时间安排按园内要求进展，敏捷运用集体、小组和个别等教学形式开展活动。 三、班内为幼儿充实了玩、教具及图书，丰富活动区材料的投放，提高活动区利用率。结合今年的安康基地辐射活动，我园对户外嬉戏和体育活动进展了专题研讨，幼儿的户外嬉戏活动安排上保证每天有充分的时间，教师为幼儿投放丰富的室内外自制嬉戏材料，让幼儿自由选择嬉戏，真正投入到嬉戏活动中去，促进幼儿身心愉悦地进展。园内坚持以嬉戏为主的教育教学方式，寓教育于嬉戏之中；在此根底上为了开阔幼儿眼界，我们带着幼儿迈开双腿走进大自然去感知。如：今年六一我们转变了以往在园内开展联欢会的形式，举办了海洋馆亲子游
27、活动，使幼儿渡过了一个轻松开心的节日。 四、开展家长教育活动。通过E校通和群准时宣传幼儿园进展目标、指南精神，我们不定期的针对一些家长感兴趣的热门话题，教育难点问题，绽开家长论坛、教师论坛等活动让家长了解幼儿教育的规律。通过家长会和开放日及班内家园共育园地，向家长宣传了幼儿园的教育理念，转变了家长的观念促进家园共育。如园里发起为小书包减负的建议后，家长积极协作，孩子的书包里儿童故事书和玩具珍宝取代了家长带来的各种书写练习手册、拼音及识字卡片，孩子们轻松了，同时帮忙家长树立科学育儿理念。 五、能够严格遵循幼儿的特点和身心进展规律。以指南为准绳，科学制定保教工作规划；参照市级和区级一日环节标准，结
28、合幼儿园现状，制定园本一日环节标准合理安排和组织幼儿的一日活动，科学制定作息时间表。班内将作息时间表固定在显着位置，各环节活动的开展严格按此表执行。 六、仔细抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。通过学习不断提高专业水平。教师节开展了师德演讲活动，依据局安排每位教师签订了拒收礼金承诺书。青年教师都参与了由南*教育局举办的指南解读培训，全体教师都参与了指南解读的二级培训，从而为转变教学意识树立新的教育理念奠定了坚固根底。通过上述举措，我园教育教学工作有了进一步提高，得到了社会的认可，生源有了保障。 总之，经过这次自查，进一步加强了幼儿园保教工作，防止了 小学化现象，促进幼儿全面和谐有共性地进展。
29、小学幼儿园自查报告7 为进一步标准幼儿园办园行为，防止和订正学前教育“小学化”现象，切实保障幼儿安康欢乐成长，新学期伊始，我们将对我园进展自查整改，坚决杜绝“小学化”倾向。 一、没有举办任何形式学前班 但在教育教学过程中为迎合家长的需求，过早地对大班幼儿开展拼音，写字，计算等内容的教学。这些做法违反了幼儿认知规律，遏制了幼儿的想象力和制造力的进展，严峻损害了幼儿的身心安康，通过这次会议，我园会渐渐进展整改，科学地遵循幼儿的成长规律来办园，真正做到“一切为了孩子，为了孩子的一切“。在自查整改正程中还望有关部门监视检查。 二、班额掌握状况 xx镇是一个比拟大的乡镇，人口密集，幼儿人数较多。全园共有
30、幼儿225人。大、中、小6个班级，其中大班3个班，中班2个班，小班1个班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年龄掌握在67岁之间，中班年龄掌握在56岁之间，小班幼儿年龄掌握在45岁之间，相对来比拟大班，中班有超额现象，这些问题的消失主要是受办园条件影响， 1、教室数量有限。 2、教师数量，教师资质有限。 整改方法： 1、在招生方面尽量限制招生数量，假如条件允许，可以把大型综合活动室让出一局部做为一个班级，以减轻大班额的压力。 2、向社会聘请有资质，有素养，有力量的人来我园任教，对于大班额现象，我信任我园会在以后的整改正程中努力克制困难，最终得到圆满解决。 三、标准幼儿教材 我们幼儿园使
31、用的是经辽宁省中小学教学用书编审委员会审定通过的幼儿园探究式活动课程幼儿操作包，没有统一购置其它教辅材料，在教育教学中我们积极创设多种区域活动空间对幼儿实施德、智、体，美诸方面全面进展的教育促进其身心和谐进展。对此，我园设有一个大型综合活动室，活动室友设有娃娃家、超市、医务室、美工区、建构区、旅游区，教室设有图书角、自然角、美工区等，各区配备了丰富的玩具，嬉戏材料和幼儿教育读物，真正做到了资源共享，使幼儿在一个更加宽松的环境中成长。 四、标准幼儿一日活动 我园依据幼儿的年龄特点和身心进展规律，制定保教工作规划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以嬉戏为根本活动，每天保证幼儿有2小时的户外活动时间
32、，但有时由于受天气和人员的限制，在实际执行的过程中消失偏差，如：天气阴冷，人员短缺时幼儿的户外活动时间相对缩短。在今后的工作中我们会加大治理力度，尽可能地不占用幼儿嬉戏时间和户外活动时间。 五、标准幼儿园教学内容 我园设置并有效实施五大领域课程，但同时在大班也消失超越幼儿教育阶段的学科课程，这种现象主要消失在大班如：过早地熟悉拼音，一些文字，同时个别班级个别教师有布置文字类家庭作业现象。 整改方法：坚决制止给幼儿布置家庭作业。 我园没有举办各种兴趣班和特色班，从未统一组织幼儿参与各种竞赛。在幼儿园招生宣传工作中，我园从未在新闻媒体，招生广告等方面进展各种宣传，从未组织幼儿参与过任何形式的商业宣
33、传活动。 今后，我们将按上级要求，定期进展检查，严峻杜绝“小学化”倾向，标准办园行为，为广阔幼儿安康欢乐的成长。以上就是我园订正学前教育“小学化”现象的自查整改报告，还望有关领导监视检查。 小学幼儿园自查报告8 日前，教育部关于标准幼儿园保育教育工作防止和订正“小学化”现象的通知，提出了遵循幼儿身心进展规律，订正“小学化”教育内容和方式,创设相宜幼儿进展的良好条件，整治“小学化”教育环境,严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试等要求。这为幼儿园坚持素养教育供应了强有力的依据。在接到此项通知后，我们组织全体教师进展了仔细学习，并对比通知要求逐一开展自查工作，现将自查状况汇报如下：
34、一、树立端正办园思想 全园教职员工仔细贯彻落实幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程和教育部关于标准幼儿园保育教育工作防止和订正“小学化”现象的通知等教育法规条例和党的各项教育方针、政策，办学思想端正，以培育体、智、德、美全面进展、安康成长的新一代幼儿为目标，提高幼教质量。培育教师喜爱幼教事业、关怀爱惜幼儿的良好社会主义职业道德，不断提高教职员工的政治理论素养和教学素养，全身心地投入到幼教事业中去，奉献爱心，奉献青春，为更好地培育新一代全面进展的幼儿奠定了坚实的根底。 标准入学招生行为方面。严格根据省示范园的标准进展限额招生，做到按规划招生，阳光招生。面对全体幼儿。无卑视幼儿现象发生，在办学思想上
35、没有发觉不端正的问题。 二、标准教育教学行为 将教师队伍建立放在工作的首位来抓，始终保持教师队伍的稳定和较高素养。组织全体教师中深入学习中小学教师职业道德标准，开展一系列活动的开展，激发教师们爱岗敬业，培育广阔教师精湛的业务、良好的师德、奋勉向上的敬业精神。严格遵循幼儿的特点和身心进展规律，科学制定保教工作规划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天的户外活动和自由活动时间。在保教工作中坚持以嬉戏为根本活动，注意活动和制造性嬉戏的开展，依据规划组织幼儿开展形式多样的主题教育活动。各项活动面对全体幼儿，让每个孩子共性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展现素养教育成果，呈现全面进展的和谐之美。不
36、举办兴趣班、特长班、试验班。 三、治理务实精细化 常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、标准化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。仔细讨论论证，广泛征求教职工意见建议，组织修订完善各项制度。因此，要求全体教职员工严格根据幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进展标准操作，使保教过程科学合理地依肯定规道有序运转推动。治理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实，仔细总结阅历，查找存在问题和主要缘由，严密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施，使各个环节规定的详细工作内容和要求仔细落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。注意日常监视检查，严格奖
37、惩，充分调动了全园教职员工的工作积极性和能动性。校园环境始终保持洁净干净，教室墙壁、门窗、桌凳洁净，物品摆放干净有序，食堂、厕所洁净卫生，教学秩序状况良好。 四、营造和谐育人气氛 学园周边无危急、无污染。人均用地、建筑、绿化面积均到达规定标准，园舍建筑符合幼儿特点及安全卫生要求，无危房，布局合理，园中有园，园外有园，表达绿化、美化、儿化、教育化。园内光明宽阔，环境美丽，设施齐全。园内有配套的幼儿活动及生活用房，各种功能室及大中型活动器械一应俱全，使孩子们拥有了舒适的学习、活动及生活的空间。教师电子备课中心、多功能现代化教学观摩厅的配制，使教育现代化水平得到了进一步的提高。教育设备符合福建省幼儿
38、园教玩具配备名目配备要求，设立各种功能齐全的功能室，教工阅览室中各种教育教学参考书、资料等达6215册。档案资料室中现有档案679卷，各类教育教学资料、学具、服装等近百余种，档案治理标准，被评为省档案一级治理单位。卫生保健室备有特地的保健室和隔离室，常用医疗设备齐全、完善。厨房配有现代化炊事工具和机械设备，治理得当，到达卫生许可证标准。 总之，今后将以国务院关于当前进展学前教育的若干意见、幼儿园教育指导纲要（试行）、教育部关于标准幼儿园保育教育工作防止和订正“小学化”现象的通知和市教育局文件精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“小学化”教育倾向的有关制度，根据“找出缺乏、逐步整改、立足实际、
39、充分利用、寓教于乐、以嬉戏为根本活动”的理念加强幼儿园保教工作，防止和订正“小学化”现象，促进幼儿全面和谐有共性地进展。 小学幼儿园自查报告9 为了贯彻落实教育部办公厅关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知和海南省教育厅转发教育部关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知精神，进一步提高我校安全工作水平，保障广阔师生的生命和财产安全，保证学生安康成长的良好环境，构建平安和谐校园，维护社会稳定，我校根据市教育局的统一部署，在全校范围内开展安全整治行动，仔细自查整改。现将有关的状况汇报如下： 一、日常的安全工作 （一）、学校重视，成立安全工作组织机构 学校领导将安全工作做为学校治理的重中之重来抓，形成了党
40、支部总揽全局、统一协调，各部门亲密协作的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。实行校长负总责，副校长详细负责，中层领导人人分管的安全工作网络治理机制，成立了安全工作领导小组，完善学校安全组织机构，负责学校日常安全工作。 学校安全工作领导小组： 组长：校长王秀丽（全面负责学校安全工作）。 副组长：宋斌麒副校长（负责教育教学、试验室、图书馆、集体活动等安全工作）；符子江副校长（负责用水用电、交通、防雷、自然灾难、校园设施等安全工作）；黎逊总务主任（负责禁烟、禁毒、消防、卫生、治安等安全工作）。 组员：各中层领导、年级组长和各班主任 （二）、制度保证，建立安全工作保障机制 为进一步做好安全教育
41、工作，加强对安全教育工作的领导，学校实行安全工作目标责任制，标准日常治理；建立健全突发大事处置工作预警预案机制；制定各种治理制度及安全保卫工作制度；严格落实行值日制度，常常性的进展安全工作检查，以形成有效的领导、治理、监视、检查机制。建立健全学校安全工作规章制度，制定了各类防范、应急等制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全治理措施，制定门卫值班、防火防灾、食品卫生治理、体育器材检查等规章制度。 （三）、宣传教育，提高学生安全防范意识 加强学生的”安全治理，关键是提高学生的安全防范意识。确定安全宣传教育内容，我校常常围绕“校园安全”“交通安全”、“饮食安全”、“防火防水防电安全”、“防疾病
42、传染”、“防煤气中毒”、防震等开展宣传教育工作。 利用国旗下讲话、主题班会、集会、专家讲座、安全防范演练、观看影视资料、校园播送、橱窗专栏、悬挂条幅等开展形式多样的安全教育活动，对学生进展提高安全防范意识教育。并通过印发告家长书和利用家长会来增加家长的安全意识，使家长协作学校作好学生的安全教育工作。 （四）、周密安排，仔细落实，切实做好安全工作 1、签订目标责任书，实行层层安全责任追究制，每学期，校长与分管副校长、班主任签订责任书，明确职责，提高责任人的安全责任意识。 2、注意值日检查和监视指导。每天值周领导、值日教师及学校的红领巾监视员不连续地巡查，维持课间秩序，指导学生行为，对发觉的问题准
43、时处理，将安全隐患毁灭在萌芽状态。 3、学校门口道路、车辆嘈杂，学生来回途中存在交通安全隐患，为了学生的人身安全，学校实行“值日教师护送”的安全治理措施，每天都安排学校值周领导、值日教师、红领巾监视员和校保安一起在校门口值班，疏导车辆、人流，维持秩序，护送学生过公路。 4。、总务处每学期两次组织人员对教室、楼道、消防设施设备、输电线路、试验仪器、多媒体设备等进展全面排查，杜绝安全隐患。 5、针对地震等自然灾难发生以及学校教学楼突发火灾等紧急状况，我校每学期进行安全逃命演练活动，仅用时3分钟，全校xx名师生全部到达指定地点。我们还请来消防中队的官兵，给师生们培训消防学问，指导消防器材的使用，进展
44、灭火演练。做到在发生紧急状况时，能有序快速的引导学生安全疏散，提高师生的防范自救力量，确保师生生命安全。 6、学习九小日常行为标准，养成良好的行为习惯。如为防止学生上下楼道发生安踩踏大事，学校要求学生上下楼梯要靠右行，并在楼梯台阶上画线，帮忙学生形成习惯。 7、教育处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危急性嬉戏、体育活动等因治理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进展调查，加强治理。体育教师，每节课必需向学生讲明活动时要留意的安全事项，让学生在教师的指导下进展活动，并且不准脱离教师的视线。 8、针对常见病、流行疾病，学校积极做好预防工作，成立了流行疾病
45、防治工作领导小组，制定疾病预防预案，平常宣教结合，教育学生养成良好卫生习惯；各班实行晨检制度，发觉病情，准时上报；学校还添置了消毒、防疫等用品、用具，专人定期消毒 二、自查整改状况 在自查整改阶段，我们对学校的消防设施、供电设施、用电线路、防盗设施、试验用品、多媒体设备、体育设施及校舍等进展了一次全面排查整治，不留死角，消退了安全隐患。在整治过程中，学校修补了二（3）班等三个教室透水的天花板，修理了各班教室破损的铝合金窗，更新了一批灭火器、应急灯等消防器材。为了加强校园的保安工作，学校还在围墙上安装了防护网，并与*公司签定了合同，日内将在校园安装视屏监控系统。信任学校的安全工作将更上一个台阶。
46、 三、校园安全存在的主要缺乏 1、交通安全方面：学校路口拥挤，路边常常停靠车辆，造成学生出入不畅，存在交通安全隐患。 2、办学条件方面：教学设施老化，如天花板、用电线路、用水管道等，体育材料也不够完善。 3、校医：学校没有医务室，没有专业的校医，必要的医疗器械和药品严峻缺乏，医护作用不明显。 4、校园周边环境：有一些流淌小摊贩到学校路口销售小零食。 5、综合治理方面：本辖区地方小，但流淌人口多，成份简单。 总而言之，学校在过去的一年内无刑事案件，无重大治安灾难事故；校园周边无违规或违法设置的网吧等消遣场所，无违章建筑和其他非法商业摊点；校内规划合理、标识完备，防火、防震设施齐全有效；校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好，广阔师生和家长对校园治安的满足度高。我们将在今后的工作中连续努力，发动全体师生，依托社会各界的力气，扎实根底，不断创新，为学校的精神文明建立做出了积