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1、 小学语文教学总结范文锦集七篇小学语文教学总结 篇1 任时间飞逝，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、目标完成状况： 1、积极学习教育教学理论。 把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 2、虚心请教。开学一段时间，坚持抽空看教学录像，以便尽快把握新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向老教师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上
2、网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与其他教师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、 取得的成绩： （一）打英雄语拼音学问的根底 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与教过低年级的语文教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径来激发孩子学习拼音的兴趣。 （二）
3、抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一。一拳
4、、一尺、一寸。” （三）培育学生的朗读 调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 （四） 做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级15个孩子，15个孩子都不一样，承受力量也
5、有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 识字教学的课题总结： 识字量大是困扰我们的难题。首先，我们着眼于教师自身的进展。其次，着眼于学生的进展。随着课题的深入，凭借深厚的识字兴趣，学生熟悉并坚固把握了很多生字，这还不是我们课题试验的唯一目的，更重要的是在这个过程中学生享受到了识字的乐趣，学会了敏捷识字最近一段时间我主要从以下几方面做了一些努力： 一、 引导学生在预习、复习中自主识字 教给学生良好的学习习惯是帮忙他们学习胜利的根底。从抓预先、复习
6、入手，让学生通过在预习、复习中自主识字，体验到自主学习的乐趣。预习的方法有以下几点： 1、在课文中圈出本课的生字，初步记住这些生字的读音。 2、划出课文中含有生字的词语并读一读。 3、给新课文生字做字卡，带拼音一个生字组三个词语，再用其中一个词语造句。 复习则以检查为主，如听写生字、书空生字、读字卡等。 另一天，针对学生的预习、复习，准时赐予鼓励性和确定性的评价，使学生获得胜利的喜悦，增加自主识字的信念。 二、 在课堂嬉戏中识字 1、读字卡开小火车，订正读音 学生齐读虽然面大，但个体的状况教师不好把握，“小火车”这种形式能准时发觉学生的读音正确与否。读全对的小火车将获得“快易通列车”称号，没有
7、全对的小火车其他同学要当“修理工”，帮忙小火车开完。 2、加字、减字、换字嬉戏。 采纳“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”、“熟字去偏旁”、“熟字换笔画”等方法。用加一加、减一减、换一换等常见的识字方法识字，组成新字再用新字组词造句，帮忙学生敏捷识字。 3、你说我猜 依据学生奇怪、好胜的特点，学生说来考教师。他们可以用不同的识字方法来解释某个生字让教师猜，也可以不出声的读生字让教师依据嘴形来猜字，还可以说字谜来猜，这样一来，整个课堂活泼了起来，学生在活动中和嬉戏中完成了学习任务。 三、存在的问题与缺乏： 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教
8、育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。 3、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 4、学生语言力量的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。而作为一名一年级教师，我也知道自身存在着很多缺乏，我会
9、利用各种时机，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校以及家长对我的期望。 小学语文教学总结 篇2 本学期，我担当的是六年级（4）班的语文教学工作。教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！回忆这一学期以来，本人依据教学大纲，学期初教学工作规划，结合本班实际状况，突出六年级上册教材特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，根本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、根本状况 本班共有学生42人，其中男生25人，女生17人。由于学生都是从各村集中来中心小学就读六年级
10、，大多数学生根底较好，学习积极仔细，但有一局部根底学问差，跟不上班级的步伐，甚至有一局部学生存在厌学的心里，沉迷于玩耍与嬉戏中，因此给教学带来肯定的难度。 二、主要工作 （一）坚持课前仔细备课。 本学期，我始终坚持课前仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节
11、，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展。 （二）坚持仔细上课，批改作业，向课堂要质量。课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养，提高课堂教学效率。一学期来，对学生的作业和大显身手进展教师批改和学生互改，批改次数达35次。真正
12、做到精讲多练的目的。 （三）严格要求学生，做好学生的辅导工作。 本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，把学生分为8个学习互助小组，由学习成绩趋前同学担当小组长，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生进展辅导和帮忙。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、
13、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他们，供应更多的时机给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的兴趣。一学期来，本人对学生的培优辅差工作达10屡次之多，大大促进了优等生向更优的方向进展和后进生不断向前跃进的趋势。 （四）积极参与各种教研活动 在做好本学科教育教学工作的同时，我还积极参与县里和学校进行的各种语文教研活动，12月份，在参与那坡县小学课堂教学竞赛中，我有幸被学校领导报名批准当上了评委，同时和学校教务处叶栩、黄文博两位领导一起辅导学校的黄彩玲教师去参与这一活动的竞赛。通过参与这一系列的教研活动，大大提升了我自身的教学业务水平。 三、取得的成绩 通过一个学期的
14、辛勤耕耘，有了肯定的收获。在期末全乡统测中，我所教学的语文学科获片区第一的好成绩，我班同学的语文成绩获得了最高分，且有24人获得80分以上。 四、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 五、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩语文实践活动。 3、多组织一些班级活动。 4、重视优
15、生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 6、做好家长工作，尽量让他们有一个全新的转变。真正把孩子当做自己的责任，仔细监视治理好自己的子女，仔细协作学校搞好该做的一切！ 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 小学语文教学总结 篇3 本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本学期的工作，每一天都是在忙劳碌碌中度过的。虽然是这样，可是觉得特别地踏实。由于学生的各个方面在不一样程度上都有较大的提高，看到他们的提
16、高，我虽然辛苦点，可是心里也是特别地快乐。为了以后工作地更好，特总结如下： 一、钻研教材、讨论教法。 本学期担当语文和数学两科教学任务，虽然紧急劳碌，但觉得很充实、欢快。在授课前，仔细钻研教材，弄清本学期教材要把握哪些学问，哪些重点、难点，并经过教学方法突破重、难点，实行敏捷多样的教学方法，充分调动学生的进取性，让学生在开心、简便的气氛中去学习，渐渐培育学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 二、激发兴趣、上好每课。 实行敏捷多样的教学方法，充分调动学生的进取性。仔细通览教材，授课的资料要做到心中有数，查询有关资料，实行多种形式进展因材施教。如讲解分数的意义一课时，我拿出一个苹果，让学生讨论，我
17、想把这个苹果同时平均分给两个人，怎样分?学生开头谈论。课堂气氛非常活泼，同学们各抒己见、争先恐之后答复这个问题。有的同学主动来动手操作，把这个苹果从中间平均分成两半送给两个同学。然后教给学生分数的读写方法，让他们明白分数的意义。最终让学生动手折、画、剪等各种方法来理解分数的意义。结合实际说出更多的分数，一堂课在愉悦的气氛中完毕了。我在上每节课时，每节课都发挥学生的主体作用，力争把每节课上活，到处布满着精彩，培育学生的综合素养。 三、检查催促、提高成绩。 我上完一节课后，都留给学生必需量的习题，让学生独立完成，每一天检查学生的学习情景。常常测试，检查学生的学习状态，假如成绩不幻想，就准时讲解，鼓
18、舞学习优异的学生连续刻苦，鼓舞差生不要泄气，要有持之以恒的精神，必需能够到达幻想的成绩。 四、辅导差生、全面提高。 我班有八名学生，他们都很聪慧，但学习的进取性不高。刘立新、肖俊鹏表现的更突出。他们就明白吃、玩。没有大方感，学习成绩的好坏都无所谓。我单独找他们谈心、急躁做他们的思想工作。我更是手把手的教他们，直到他们弄会为止。准时表扬他们，让他们树立学习的信念。经过屡次的说服教育，他们的变化特别大。学习成绩有明显提高，对学习有了兴趣。 总之，在这一学期的教育教学过程中，仔细学习，努力工作，进取参与学校组织的各项教育教学活动，刻苦研读教育教学理论，努力把握先进的教学理念与教学方法，抓好班级治理，
19、精彩地完成了教育教学任务。 小学语文教学总结 篇4 小学生天真无邪，活泼好动，具有很强的奇怪心和承受新奇事物力量优点，但也有自我约束力量差，逆反心理强的缺点。随着年龄的增长，语文科目开头消失阅读理解的题型，这让不少教师在小学阅读理解方面犯了难。怎么让好动的孩子全身心投入到听课中，保证他们在这一难点上不落伍呢?通过视频学习，我认为应当从以下几个方面设计阅读教学。 一、激发兴趣，引导参加 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是盼望感到自己是一个发觉者，讨论者，探究者，而在儿童的精神世界中，这种需求特殊剧烈。”抓住这一剧烈的需求，让学生主动参加学问的形成过程，诱发良好的思
20、维情感，可以使学生的思维更积极，感知更敏锐，想象更丰富，记忆更坚固。主动参加是创新学习的前提和根底，是学生自主学习的一种力量。 学生是学习的仆人，课堂是学生的天地。 二、把握课堂主体 爱因斯坦说过“只有把学生的热忱激发起来，那么学校规定的功课就会被当作一种礼物来承受”。深厚的兴趣如磁铁般吸引学生的留意力、思索力、想象力，驱使他们积极主动思索、主动探究。因此，阅读教学充分挖掘这一有利因素，把认知与炼能有机融入到生动形象的活动中，学生的主体意识就会在兴趣中强化，学习效果就会在兴趣中显现，学习力量就会在学习中形成。学生在这种主动参加学习的全过程中,既提高了语言表达力量,同时又激活了思维,充分发挥自身
21、的潜能,从而调动了学习语文的积极性，真正把“让学生成为学习的仆人”这一课堂教学的主题策略落实到实处。 三、读的时间还给学生 阅读教学的主体是读。因此，语文课上应给学生充分的时间读，尽可能地营造浓烈的朗读气氛，促使每个学生的共性充分进展。并在这样的气氛中，吸引学生融入情景，感受语言的奇妙、内容的丰富多彩、内蕴的意味深长，再通过朗读表达出来，尽情发挥当时的情感，美读得其法，不但了讲解些什么，而且与的心灵相通”。心不到，则情无共鸣。在不断的练习中熏陶情感，进展智力，增加想象力量和思维力量，促进才智的生长。 四、把乐趣带给学生 学生主动进展的火把，需要教师点燃。课上要激发每个学生在语文学习中的主动感知
22、，主动质疑，主动思维的积极性，充分发挥学生的想象力量。主动的核心是制造，在教学中要擅长挖掘语文教材中的制造因素，创设语言文字训练的制造情境，开展制造性的语言实践活动，提倡学生发表异见，独见，创见，品尝制造的乐趣。 小学语文教学总结 篇5 本学期，我担当了一年级（5）班的班主任以及本班的语文教学工作。我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。下面将本学期的教学工作如下总结： 一、抓好学生的学习习惯： 刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分
23、钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲、通过一学期来的培育，我班大局部学生都能养成良好的学习习惯。 二、抓好学生的根底学问： 本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书等方面。 （一）注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我就常常与有阅历的教师沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时
24、间里，我针对学生因材施教，常常引导学生对已学拼音学问活学活用。 （二）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点.学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 三、存在的问题与缺乏： 1、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他教师学习。2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生
25、成绩较好，但是班上还有一些学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。 总之，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，。在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，也消失了教学上的很多缺乏，众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的”现象。固然，今后我还会在教学中不断改良. 小学语文教学总结 篇6 在小学语文教育岗位
26、上磨砺了十来年了，深深体会到语文教学的独有特点和深刻意义：是小学生个体自小呈现和表达自我的必要途径，又是青少年思品教育的基石，而且是一切人文学科的根底.如何使语文教学的作用和效果发挥的最大，并且到达事半功倍的成效是探讨教学方法改革创新的终极目标。当今时代的进展急迫召唤教育的方式。本人通过调查总结，认为教学创新可从以下几点入手： 尝摸索究式教学，摒弃“填鸭式“教学。 我们都知道语文是学习母语汉语的学科，我们拥有上下五千年历史的宏大祖国，积淀深厚的传统历史文化都分散在语文中，因此学好语文并非朝夕之事，更不是仅仅通过四十五分钟式灌输就可以把握的。传统的“填鸭式“教学，只会让学生产生惰性，而没有娴熟使
27、用母语的积极性，也因此会有那么多的小学生厌烦写作文。 培育学生自主性学习的力量以及查找新学问的求知欲，是探究式教学的目的。比方在语文学习过程中，学生通过自主地参加获得学问的过程，初步把握自学的探究力量(如广泛阅读)；培育探究未知世界的积极态度，同时就激发了学习语文的兴趣，也就形成了良性循环。 把握文化精华，让学生诵读“古书“。熟读唐诗三百首，未能作词也能吟。可见诵读在语言学习中的重要意义。语文教学不能仅仅局限于一课一练几个生词，应当放广视野，注意培育学生语言语感和灵感.不需要他们全部理解，只要做到流利背诵，就是语文学习的珍贵积淀和利器.虽然不是立竿见影，但潜移默化中大有好处。 建议广泛阅读，而
28、非选读“作文精编“ 。小学生语文根底的优劣，主要表达在阅读理解和作文上。而非局限于儿童读物。拓宽学问和视野，早一点了解社会和生活，培育小仆人精神，同时也到达思品教育的效果.阅读刊物可以是全国及当地新闻报刊，优秀读物等等.比方寒暑两个假期，学生假如有效利用的话，在语文力量上会有很大的提高，包括学问宽度，理解力量，写作力量等等。 在语文课写字教学中，除指导写字外，我认为利用好学生自身的资源也特别重要。因此，我利用写字比拟好的同学为有利资源，树立他们为典范，让同学们都来学习他们的特长，常常地组织他们进展观赏。这样，学生们既明确了典范的特点，又找到了差距。 班级中，有一位叫张婷婷的同学，她的字写得特别
29、美丽。因此我在同学们的心目中树立了她为典范，这样，在写字课上我把她的作业拿给大家看，让同学们进一步地了解她，了解她写字的方法以及写字的水平，让同学们把自己的字和她的比一比，让大家找到自己和高园之间的差距。在将她平常写字的辛苦状况给大家介绍一些，最终作出这样一个结论经过自己不懈地努力，最终能够取得好成绩。而后，引导大家向张婷婷同学学习，鼓励同学们努力去做，每天都把自己的字和她的比一比，看一看自己进步了多少。在这一典范的引导下，我们班很多同学的写字水平得到了提高。 另外，还要多树立一些有着不同特点的典范，让孩子们有所比拟，看到他们的优点。在我们班上，不止张婷婷一个同学是典范，还有于张雨萌同学、赵心
30、怡等等。张雨萌的特点是：书写干净，构造均匀，根本笔画写得比拟好。赵心怡同学字的特点是：字体方正，落落大方。而王一寒同学字的特点是：构造严谨，笔画美丽。在课余间，我会组织孩子们翻看他们的作业本，相互学习。让他们明白自己的缺点，并从典范那里找到补救的方法。 我始终在鼓舞学生们学习“典范”，还要敢于超越典范，把字写得更好。 纵观国家民族进展的历史，谁创新，谁就进步，就进展，谁不创新谁就倒退，就落后，最终不打自夸，可见创新教育特别重要，所以在教学中注意教育创新，培育学生学习意识，发觉，挖掘学生潜能，增加学生学习兴趣，根椐本人数十年的教育阅历，数十年的工作心得，我认为这是对神圣教育事业的负责，对个人教育
31、工作的负责，对学生一生的负责，我曾经就有过一次深刻的亲身经受，感受到了实行新课程标准教学对学生的转变。让我看到一个学生从厌烦学习到喜爱、主动学习的奇迹转变。 我在小学语文教学工作中，记得，一次在接手另一个同事的班级时，同事在对班上学生作介绍时，特殊提出了一位男同学的名字对我说：“这位同学状况特别，很淘气，学习成绩不好，上课爱讲话，还影响别人学习，我曾尝试过找家长、罚作业，晚上家访等方法催促他，期望能提高他的学习成绩，但都无效果，盼望你接手这个班级的时候，能有更好的良策”，得到这个消息后，我就特殊关注这个学生，经认真了解，得知该学生父母在外打工，现在本人由外公照看，共性倔强，但心肠很热，有较强的
32、影响力，喜爱得到别人的关注，针对这个状况，我特意为他设计了一套学习方案，根据新课程标准以学生为本的原则对他进展引导。首先，我让他担当班级小组长一职，激起他的学习兴趣，发挥他的领导才能，并针对该学生对新奇事物的奇怪心，我就在寻常的教学中设疑，在课堂上巧设疑，于无疑处设疑，唤起他的奇怪心，增加学习趣味性，撞击学生思维的火花，在每次课堂上，我都有意识提出疑问让他答复，让他在课本里自行找答案，并激发他的想像力，同时让班上全部学生争论，彻底转变原来硬性向学生灌输的传统模式，成为与学生共同争论，相互沟通的新教学模式，引导学生自觉把握全文学问要点，共同学习，共同进步。 宏大的教育家陶行知先生说过：“创造千千
33、万万，起点是问”，一池死水，风平浪静，投去一石，碧波涟漪，可谓一石可击千层浪，在实行创新教育模式后，课堂内就不像以前那样呆板，纯粹的教师在上面讲，学生在下面听，甚至有时可能看到学生在睡觉的不协调现像，而现在课堂气氛热闹，学习气氛浓重。学生都情愿学习，都情愿共同探讨趣味十足的课本学问，记得在上卖火柴的小女孩这篇课文时，课文中有段文字是这样描述的，“她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿突然变得像薄纱那么透亮，她可以始终看到屋里。桌上铺着洁白的台布，摆着精巧的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着
34、，始终向这个穷苦的小女孩走来”于是我就向学生提问“为什么她一点燃火柴能看到这种景象呢？”同学甲说：“是她太饿了，产生了梦想”，同学乙却说：“由于那天是圣诞节，而她却又冷又饿，又不能回家，所以产生了梦想”，当时，该学生也参加到同学中一起争论这个问题，神情专注、态度仔细，整个课堂气氛特别抱负。 由于转变了教学模式激起了他的学习兴趣，促进了他学生意识，变硬性强迫承受为自己主动学习，到了期未考试，该同学的成绩从最终几位一下升到了前几位，并在后来的小学升初中的考试中，跟很多同学一样获得了优秀的成绩，据学生本人介绍：目前已在重点高中就读，这就印证了杨振宁博士在总结科学家胜利之道时说：胜利的秘诀在于兴趣。可
35、见兴趣才是制造的原动力，是胜利的先导。一个人的制造型成果无一不是在对讨论的问题产生深厚兴趣的状况下取得的。所以，教师在教学中先得留意激发学生兴趣，用兴趣的磁铁吸引学生去思索、去探究、去制造。因此，在现实状况中，一个淘气好动的学生，在传统教育中或许是个后进者，但在新课程标准教学中可能就可以转变成优秀的学生。 小学语文教学总结 篇7 我叫周如莲，自参与工作以来，我始终从事小学语文教学工作并担当班主任工作，在上级领导及主管部门的关心和支持下，我不断探究，研读新课程标准，学习和借鉴新的教学方法，在任职期间各项工作均取得了长足进展，现仅从以下几方面分述如下： 一、政治思想 我坚持四项根本原则，喜爱并忠诚
36、于党的教育事业，思想进步，政治觉悟高，工作踏实，虚心向有阅历的教师学习，取长补短，助人为乐，平日里严格要求自己，吃苦在前，享乐在后，全身心地扑在教育教学工作中，为祖国的教育事业尽心尽力，常言道：百行德为首。只有明确德育工作的重要性，方能进展自身的才能，学高为师，德学为范，所以我要不断加强自身修养，强化人格力气，树立崇高的师德风范和先进的教育理念。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念与高度责任感，为学生效劳，为教育效劳，为社会效劳。 二、学识水平 多年的教育实践使我深深熟悉到：作为今日的教师不仅要有着拥抱时代潮流的教育理念，还要拥有宽广深厚的专业修养，敏捷适当的教育机制和精湛的教育教学艺术
37、。所以教学中，我不断加强自身学习，吸取新学问、新理念，充实自己，努力提高自己的学识水平。坚持一边教学，一边学习，做到教学相长，我并不满意，依旧坚持不懈地努力学习，讨论教学，探讨教改，如今我的学识水平有了明显提高，专业修养大大增加。 三、业务力量 自从教以来，我始终担当小学语文教学兼班主任，对小学语文能融会贯穿，严格新课标要求，做到重点突出，难点突破，针对学生的不能状况，因材施教，因人施教，坚持思想性与艺术性相结合的原则，加强对学生的爱国主义、集体主义教育，真正到达教书育人的目的。课堂上注意发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的仆人，把学问性、趣味性及有用性有机地结合起来，使学生在开心中学到学问，
38、增长才能，我也因此形成了自己的教学风格。特殊在小学作文教学方面，如何有效进展写作教学呢？我认为： （一）强化单元作文训练 每一单元的写作任务都是与单元学习主题相全都的，我们在教学课文的时候，在写作方法、表达特点、观看方法等方面要有的放矢的进展讲解，为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的时候，心里就有了谱，我在教材单元作文教学中一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下，明确内容，安排学生通过各种途径搜集写作材料。作文课上先拿出一些时间以小组为单位沟通自己作文内容，请一局部学生在讲台前说，其他学生提出自己的意见或建议，教师针对学生集中消失的问题进展疏导，提出自己的意见与要求。学生成文后，再通
39、过小组间相互修改，有时也会全班性的沟通学生的作文。最终，往作文本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的留意事项。这样通过几个阶段的沟通，学生间的互通也带动了一局部作文较差的学生的积极性。 （二）进展作文系列化训练想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的，因此结合学生的生活，进展系列作为训练是提高学生习作水平的又一有效方法：生活中的作文训练 如新学期刚刚接触新班，师生都不太了解，为了尽快了解学生，摸清他们的写作水平，我特意制定了一些新的班规班纪，定下总题目，瞧，我们的新学期、我们的新班主任、新学期新准备为题进展系列习作练习。、不同题材习作系列训练 小学阶段作文题材比拟单一，一般以写人记事为主
40、，还有读后感，简洁的应用文等，在教学中我们可以进展强化层次训练。情景作文系列训练 作文在很多孩子的心里始终都是一件可怕的事，他们可怕一板一眼的去写，因此在作文教学中我注意创设写作情景，把孩子们内心的宝藏挖掘出来，从而激发他们本身具备的写作力量。 在担当班主任期间，我仔细做好班级治理工作，我所任教的班级每学期都受到学校以及主管部门的好评。由于本人业务力量强，教学水平高，一些年轻教师常常和我探讨教育新思路、新方法，我也热衷于辅导青年教师，热心培育青年教师，帮忙青年教师备课，常常听他们的课，共商教改措施，并进展教学方法指导，鼓舞他们撰写论文，解决语文中存在的问题。我所辅导的青年教师在自己的教学上都取
41、的了肯定的成绩，如郭帅、李帅教师等。如今我的业务力量水平再上新台阶，成为我校公认的骨干教师。 四、工作态度 我一向对自己严格要求，工作上踏踏实实，兢兢业业，从未无故缺学生一节课。不迟到，不早退，仔细备课，批改作业，把自己学习把握的教学技能运用到备课。设计教案的过程中，使教学目标课课落实，把总的目标细化为课时目标、教学层次目标，强调目标于教学环节相对应。此外，我还抽出时间做好后进生的思想工作，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，我坚信“用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘都会吹出浓浓的绿意”。有一段时间，我发觉班里一个学生总是无精打采，我不断地找他谈心，了解状况，经过反复开导得知
42、，该学生沉迷上了电子嬉戏，对学习失去了兴趣，我知道该生是个心里脆弱的孩子，内心布满冲突冲突，批判和强制手段可能适得其反，只有循循善诱才可能有效。于是我先是解决他的思想问题，从道理上讲明白，使他彻底放松，随后转移他的留意力，利用课余时间陪他到校外活动，促进他转变，同时我还积极地查找契机，细心地发觉他的闪光点，在班内大力表扬，功夫不负有心人，最终使该生发生转变，年终被评委“校礼仪标兵”。目前，大量农村人口出外务工，随之而来的是大量的留守儿童，关爱留守儿童是班主任的又一项工作任务。我所任教的班级共有18位留守儿童，我时刻关注着他们，随时和他们沟通，了解他们的各种状况，用一颗母爱的心去关注他们，让他们
43、在学校有家的感觉。同时我还了解他们的生活状况，当他们遇到困难时，我会无私地帮忙他们。做他们生活上的朋友，学习上的良师。 五、工作实绩 一份耕耘，一份收获，辛勤的汗水，换来了丰硕的成果，经过师生的共同努力，我所在的班级的学生成绩年年提高，取得了大面积丰收，近几年来在镇抽考、会考中成绩均名列前茅，主要成绩有； 1、20xx年5月论文小议如何让小学生更宠爱习作获县三等奖 2、20xx年10月论文浅析目前德育工作的几个薄弱环节获市二等奖 3、20xx年7月论文小议如何建立新型的师生关系获县三等奖 4、20xx年5月论文鼓励教育在美术教学中的应用获县三等奖 5、20xx年11月在县教育进行的优质课活动中
44、获三等奖 6、20xx年4月论文让语文活动课“活”起来获县二等奖 7、20xx年4月在县教育进行的优质课活动中获三等奖 8、在三塔镇20xx-20xx学年度质量检测中荣获总评其次名 9、20xx年4月论文遵循教育规律，做好班主任工作获县三等 10、在三塔镇20xx-20xx学年度质量检测中荣获总评其次名 11、在20xx-20xx学年度被县教育局评为优秀班主任 12、在20xx-20xx学年度荣获太和县“优秀少先队辅导员” 13、国培规划（20xx年）-安徽省农村骨干教师培训成绩合格 14、20xx年4月论文小学作文教学方法谈获县二等奖 15、在三塔镇20xx-20xx学年度质量检测中荣获总评第一名 【小学语文教学总结范文锦集七篇】