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1、 幼儿园寒假活动班会课件【汇编三篇】 设计背景 许多幼儿对于上课这件事情都不是特殊喜爱，他们只喜爱玩，玩各种各样的嬉戏，留意力不会集中在课堂上，所以，教师们要让幼儿在玩中学，学中玩，对上课感兴趣。 活动目标 1、练习跳，跑。 2、熬炼幼儿思维力量。 3、养成团队合作精神。 重点难点 开发幼儿的思维力量，练习跳、跑力量，了解团队合作的意义。 活动预备 口袋。 活动过程 1、 一 听音乐安康操，幼儿做热身运动，引出活动。 教师依据音乐的节奏带幼儿进展一些仿照动作动动手和脚，跳着进入场地，做热身运动。 教师让每一位幼儿拿起一个口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，开发幼儿的思维力量。 2、 二鼓
2、舞幼儿探究口袋的多种玩法，调动参加的积极性。 教师提问：口袋可以怎么玩？请幼儿示范（可以踢着玩、可以扔着玩，还可以和小朋友相互扔着玩，还可以放到头上顶着玩，还可以放到地上摆成图形，大家一起跳一跳等等），其它幼儿照着样子玩一玩。 教师告知幼儿按自已找出的玩法，请幼儿一起玩。小朋友们学的真快，现在。跟教师一起来玩一个嬉戏吧 3、嬉戏： 接龙竞赛 首先教师要说的是想赢得竞赛，每组小朋友之间要团结合作，共同努力。 教师介绍嬉戏规章并示范嬉戏动作给幼儿看：让幼儿双腿并拢脚夹住口袋，同时双手前后摇摆，用脚把口袋扔出去，一个同学做完后，下一个同学接着扔，看哪一个队最终把口袋扔的最远哪个队就是成功的。教师给赢
3、的一队小粘贴表示嘉奖。输的一队也要口头鼓舞。 4、活动延长： 教师问：今日的嬉戏好玩吗？让幼儿回去想一想口袋还会有什么好玩的玩法，想到了来告知教师，我们下次再一起玩。 5、嬉戏完毕： 音乐（小火车开了）起带着幼儿在音乐中跳着舞，完毕嬉戏。 大班的孩子们比起小班的孩子们已经习惯幼儿园的生活了，他们都会很开心的投入到幼儿园的嬉戏活动中去，嬉戏活动也可以熬炼他们各方面的力量。 其次篇: 幼儿园寒假活动班会课件 【活动目标】 1.享受追赶嬉戏躲避的乐趣。 2.提高幼儿动作和思维的灵敏性。 3.嬉戏过程中懂得准时说出会发光物品的名称。 【重点难点】 重点：嬉戏过程中懂得准时说出黑魔王可怕的会发光的物品名
4、称。 难点：培育快速反响的力量，并能遵守嬉戏规章。 【活动预备】 1.发光物品图片。 2、黑色垃圾袋做的魔王披风。(班级自备)。 3.放松音乐：音乐缓缓的宁静。 【活动过程】 (一)故事情节导入，激发幼儿活动兴趣。 今日教师接到一个电话，宇宙小姐提示大家，黑魔王从夜笼子里跑出来预备把白天也变成黑夜。只有英勇、正义的白天使才能挽救大家。你们敢不敢承受这个任务? (二)出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体阅历。 白天使需要有一个本事，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT) 我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。 (三)教师示范，讲解嬉戏规章。嬉戏：黑魔王和白
5、天使 1、先请教师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。 2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。 3、被捉到的白天使，必需和黑魔王互换身份。 (四)师幼共同梳理嬉戏规章，鼓舞幼儿准时说动身光物品。幼儿担当黑魔王带上头套，实际开展嬉戏。(依据班级状况选择人数) 谁情愿说一说，刚刚挑战中白天使要留意什么么? 明白了吗?没遵守嬉戏规章的小朋友将会被黑暗包围。你们预备好了吗? (五)幼儿在原地随教师跟音乐做放松运动。 第三篇: 幼儿园寒假活动班会课件 活动目标： 1、熟
6、识乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。 2、喜爱打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 活动预备： 1、节奏棒每人一副 2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个 活动过程： 1、听音乐做动作进教室 2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢送。启发幼儿变换拍打的部位和动作。 3、辨别声音嬉戏 _教师用不同强度的声音召唤幼儿 _启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸福拍手歌，并用身体动作和节拍表现 4、敲敲奏奏 _按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法 _按儿歌韵律敲击孙悟空打妖怪修鞋匠 _尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化 5、音乐嬉戏 听音学走路：启发幼儿留意倾听，依据音乐的变化
7、仿照鸟飞、大象走、解放军走路 宝宝新村 讨论要点目标： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作胜利的开心心情。 2、进展幼儿的语言叙述力量。 讨论过程： 一、引出课题。 （出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？教师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？ 二、讲解示范。 1、在白纸上画上楼层、窗口、门。 2、在白纸反面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。 3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。 三、幼儿制作。 用过浆糊后要手擦洁净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进展。 四、讲评。 1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新
8、村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。 2、幼儿自由沟通、探讨。 讨论结果： 活动过程中每个幼儿都能够积极参加，动手动脑，根本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比拟兴奋。 幼儿园小班节奏嬉戏：会动的身体 一、活动目标 1、在嬉戏中初步感受节奏的变化。 2、愿意跟着教师一起嬉戏，体验开心的心情。 二、活动预备 1、会唱歌曲头发肩膀膝盖脚 2、有快慢节奏的背景音乐 3、鼓一只 三、活动过程 1、引出 师：今日，我们来了那么多客人教师啊，我们先跟客人教师打招呼吧。 师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人教师唱首歌头发肩膀膝盖脚。 2
9、、语言嬉戏在哪里？在这里 （）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。 师：刚刚歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？ 师：好，那请你们用手指指看。 （）教师有节奏地提问，幼儿依据节奏答复得有快有慢，并且一边答复一边用手摸摸相应的部位。 师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子） 幼：我的眼睛在这里！ 3、跟着小鼓有节奏地进展嬉戏 （1）引出小鼓 师：这是什么呀？ 师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请名幼儿尝试让小鼓“唱歌”） （2）引出小手进展节奏嬉戏 师：小鼓今日来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本事呢？ 师：看看胡教师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放
10、开、拍手、拍肩） 师：哇，小手有那么多的本事，那抓紧和小鼓做个嬉戏吧。小鼓唱唱歌的渐渐的，小手也要渐渐地做动作，假如小鼓唱得快快的，那我们的小 手也要快快地做动作。大家的小手预备好了吗？ （3）引出小脚进展节奏嬉戏 师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的嬉戏，我们的小脚想不想做嬉戏啊？ 师：小脚会干什么呢？（跺脚） 师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做嬉戏吧。留意哦，耳朵听认真拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。 4、在手脚会节奏嬉戏的根底上，学动身体 师：我们的小手小脚会做嬉戏，我们的身体也会动哦，你们看，教师的身体还会跳舞呢。 师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，
11、我一下子快快的，一下子又渐渐的。你们想不想试一试啊？ 5、完毕 在背景音乐下，教师带着幼儿有快有慢地走出活动室。 幼儿园小班音乐活动：夏 活动目标： 1、学唱歌曲夏，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 2、用拍节奏的方法把握歌曲节奏。 3、能留意倾听同伴与教师的歌声，较协调全都地唱歌。 活动预备： 1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富） 2、小朋友漫步下雨啦的音乐 活动过程： 一、嬉戏小朋友漫步导入 教师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉起床漫步打雷下雨回家的一系列动态 （在此过程中鼓舞幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极心情） 二、学习歌曲 1、提问引
12、起兴趣，学习歌词 （1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（把握轰隆隆） （2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨） （3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫） 2、跟随节奏念歌词 （1）跟随教师的节奏学念歌词 （2）可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。 3、学习歌曲夏 在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，鼓舞幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲 三、完毕放松嬉戏下雨啦 在有雨声的音乐中参加音乐活动，体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。 音乐创编：母鸭带小鸭 活动目的： 1、学编歌曲母鸭带小鸭，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体
13、验胜利的欢乐。 2、在音乐活动中进展幼儿的想象力、表现力和制造力。 重点和难点： 1、引导幼儿创编歌词。 2、引导幼儿依据旋律唱成歌曲。 活动预备：背景图小动物录音带皱纸 活动流程： 律动进场集体舞学编歌曲集体律动退场 活动过程 一、律动小鸟飞进场 我们一起去动物园玩好吗？ 二、集体舞蹈：欢快舞 有那么多小动物欢送我们，看看有些谁？你们快乐吗？一起来跳个欢快舞！ 三、学编歌曲母鸭带小鸭 （一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。 1、集体唱一遍歌曲母鸭带小鸭讲评（分强弱唱） 2、再唱一遍歌曲。 （二）、学编歌曲 动物园里会唱歌的小动物可多了，今日我们要来学个新本事，把这些小动物也编到母鸭带小鸭这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？ 1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。） 2、幼儿自由争论创编，教师巡回指导。 3、幼儿展现自己创编的歌曲（56组幼儿）。 教师准时赐予确定、鼓舞引导幼儿创编不同的歌词，体验胜利的欢乐。 四、集体律动 引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜爱的动作。 五、走路退场 动物园里还有很多好玩的地方，我们到别处去看看。