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1、 学习锅炉心得体会范文锅炉课程设计心得体会(四篇)关于学习锅炉心得体会范文一 培育学生的创新精神和实践力量，是素养教育的重要目标。中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，很多学校都对此作了积极而富有成效的探究，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。 我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生根本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对四周人事的关怀。我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的讨论性活动。 开展讨
2、论性学习，对我校教师和学生都是一个挑战。在阅读了大量讨论性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园生活”。营造一个文明安全的校园，需要广阔师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发觉，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园仆人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危急，参加营造“平安校园”，同时，提高自己的学习力量和道德素养。 (一)课题目标 1、熟悉到维护和制造校园文明、安全需要大家共同参加。 2、让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、争论以及与他人的沟通，学会根本的调查讨论方法。 3、培育学生喜爱校园，关爱他人。 (二)方案设计 1、子课题确实
3、立 “校园生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动全部学生的参加热忱，我和学生共同设计了以下七个课题:“校园生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校园安全现状与问题校园水电节省状况调查教学状况调查校园饮食状况调查学生课余时间安排状况调查2、详细方案设计 课题组成员为高一(7)班66名同学。在公布七个子课题后，由学生自由选择讨论内容，编成七个小组。每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同争论本小组讨论方案，然后进展分工实施。 1、学习培训:对学生进展社会学讨论方法(问卷法、访谈法、信息分析、撰写报告等)指导。 2、分组争论，制定调查问卷并各复印30份。 争论确定本组讨论方案并
4、进展调查。 3、各小组对资料进展整理分析争论，并撰写调查报告。由班主任进展整体汇整。 4、课题总结。由班主任撰写整体报告，并利用班会课，对学生的调查活动进展总结点评。 (一)纪律现状与问题调查报告 总体来说，我校大多数学生的纪律状况良好，上课能够仔细听讲，敬重师长，考试和作业过程中都有较强自主性。但也有11%的学生存在一些问题，如打饭插队，上课玩手机或者睡觉现象等等。 问题存在缘由主要是学生缺乏自律，同时和局部教师要求不严格也亲密相关。 (二)学校卫生现状调查报告(大磊、李政策、苏敏、纪沈琴等19人) 对于寝室卫生，有一半同学认为寝室卫生间设计不合理。59%的同学认为寝室区有异味、不卫生。但同
5、时，同学也坦承各班寝室垃圾能够准时清理。 对于教室卫生，高中部有近五成的班级达不到清洁要求。从调查结果来看，普遍缘由是少数同学没有养成良好的卫生习惯。 对于校园卫生区卫生，绝大多数同学能够将垃圾倒在指定场所，对校园卫生间卫生也根本满足，但近七成的学生认为校园整体不是很清洁。 在调查中，我们发觉，绝大多数同学都有较强的卫生意识，能够自觉维护校园和教、寝室卫生，几乎全部的学生都盼望生活在一个清洁的校园环境中，并成认这对学习有影响。学生们对良好卫生环境的普遍心理需求，是学校能彻底改善卫生的盼望所在，只要学校适当调整卫生间布局，改善局部设施，加大宣传，班级进一步加强对卫生治理，并实施有效的监视机制，一
6、个清洁漂亮的校园肯定会呈现在我们面前。 (三)我校安全状况调查(杨玲、陆玉娟、尹星、吴小知、许荣等8人) 围绕安全问题，我们作了七个方面的调查。从调查结果来看，用电安全、运动安全和试验安全整体较好，分别只有7%和3%的同学消失过意外(缘由不详)。 同学们意见较为集中的安全隐患有三个方面，一是校园丧失物品的状况较为严峻，近一半学生成认丧失过物品或者有失窃经受。二是在校园一些监控死角，学生聚拢吸烟状况普遍，有一半学生都知道这种状况存在;三是教学楼楼道照明状况有重大安全隐患，绝大多数同学对此表示不满。只有1/5的学生认为无所谓。 为此，小组建议学校为教学楼楼道装声控或者光控的照明灯。同时，对极少数学
7、生攀爬围墙的行为，进展监视和制止。 (四)校园水电节省状况调查(陈彦宇、纪蓓蓓、桂盈盈、汪丽、吴青青、陈华等6人) 调查方式:问卷、访谈 本校87%的高中生都同意并提倡节省水电，并有较强的环保意识，如利用洗脸水洒地、洗衣服;削减手机的使用，保持长期盼机状态等。但仍有少数同学在冬天用热得快烧水现象，这既担心全，也不环保。盼望学校加强环保宣传，并制定相关的制度，让高中生为社会、校园的和谐进展作出力所能及的奉献。 (五)教学状况调查(组长:田浩然) 调查方式:问卷、访谈 85%的学生认为本校教师教学严谨，辅导仔细，对学生较热忱。多数学生认为学校硬件设施配套齐全。但对教师的教学行为，仍有个别小问题存在
8、。一是有局部教师常常在上课期间接听手机;二是极少数教师在上课期间吸烟;三是有1/4的高中生反映自己受过教师的体罚或者变相体罚。另外，也有学生反映教学楼漏雨，体育器材缺乏等问题。 建议学校对教师加强职业道德教育，进一步改善教学设施，力创和谐文明校园。 (六)校园饮食状况调查(查文宝、高志、许涛、陈秋霞、桂佳、桂蜜枣等9人) 调查方式:问卷、访谈 调查显示，只有2%的同学对学校食堂满足。91%的学生都有吃零食的习惯，还有少数学生有节食的不良习惯。 建议学校食堂适当调低饭菜价格，用黑板或者公告等形式进展饮食安康学问宣传，引导学生养成科学的饮食习惯。 (七)学生课余时间安排状况调查(张晟、刘超2人)
9、调查显示，在课余时间选择运动的学生只有11%，60%的学生选择休息，还有21%的学生仍旧坚持学习。 从调查状况来看，绝大多数同学没有养成体育熬炼的习惯，相当一局部同学不懂得劳逸结合。调查结果还显示，对于学生课余活动，没有得到很好的引导，导致许多学生对这段时间的安排处于茫无头绪的状态。 盼望各班加强对学生体育熬炼的宣传，学校和班主任要对学生课余时间安排进展科学引导。 关于学习锅炉心得体会范文二 新的学期开头了，我从二年级升到了三年级，为了更好地完成学习任务，我特制定学习规划如下： 一、学习方面： 1、课堂上，我要用心听讲，仔细做好笔记，不开小差，多动脑筋思索问题，积极举手发言。 2、课余时间，仔
10、细完成教师布置的作业，多读一些有益的课外书，增长见识。 二、纪律方面： 1、上学不迟到，遵守纪律，上课不东张西望，不做小动作。 2、下课后，不乱疯乱闹，不骂人，不打架，文明地做嬉戏。 三、卫生方面： 1、我们要讲卫生，勤洗脸，勤洗手，按时刷牙，常常保持服装干净。 2、不乱扔果皮、废纸等垃圾，发觉地上有果皮或废纸，我要主动捡起并放回到果皮箱里。 以上几条就是我的规划，请同学们信任我，我下定会说到做到。 关于学习锅炉心得体会范文三 时间飞逝。20天的训练转瞬间就过去了。从最初的焦虑到最终的安静和自信，刘雄伟的闻名教师工作室帮忙我们完成了从茧到蝴蝶的转变。我被刘教师和几位闻名教师对这个职业的喜爱所感
11、动。我们鄙视教师的责任感和敬业精神，鄙视教师不断追求专注教学的境地，这值得我们反思和好好学习。我也从他们身上看到了教师精神的幸福,这足以促使我在今后的工作中不断调整思想境地,提高教学科研力量,把阅历化为才智,，不断努力，更好地效劳和培育学生，成为一名优秀、有影响力的音乐教师。现在，这些想法被分类如下： 1.“从高中开头学习就是一名教师，成为一名榜样”，这是最幸运的一次，他遇到了一位真正的名师，刘雄伟先生。在过去的20天里，我们见证了刘先生脚踏实地、严谨的工作作风和卓有成效的工作效率；我亲身体验了刘先生平易近人的态度和一丝不苟的关心。这一切凝聚成刘先生不行抗拒的人格魅力，深深地鼓舞着我们。他用真
12、诚和关心感动着我们，用脚踏实地、严厉的人生信条教育着我们，用她崇高的人格魅力影响着我们。她的教导、她的奉劝和她的期望始终鼓励着我们。我们信任，他们将对我们将来的专业进展产生深远的影响；文本对齐：左；“2.刘教师不仅是一位教学阅历丰富的优秀音乐教师，而且是一位才智型教师。在课堂观看和争论阶段，我们可以亲身体验刘先生的探究式教师风格：课堂评价直截了当，指向问题；改良建议中肯、新奇、锋利。她的评论可以从不同方面捕获教师的优势，引导我们从不同角度学习他人的特长，找到针对详细问题可以调整的方法和策略，并提出可以改良的规划。它们是相关的和到位的。我们从每一个细节的安排和指导中获益匪浅。我们的团队也本着相互
13、学习的宗旨。他们什么都知道，什么都对对方说。每堂课完毕后，他们仔细总结、反思和改良，并在概念和教学实践方面快速提高 在我的学习期间，广东教育界几位有影响力的专家和名师做了专题讲座，让我觉得自己是一个宝藏 1.深圳教研讨论员胡英平教授的中小学音乐教学的思索与探究讲座。美国人胡英平的“有用主义观点”和我们学科的“有用主义观点”让我反思了一些现象。创新教学的目的是挖掘学生的创新潜能，提高学生的创新力量。然而，在创新教学中，教师往往注意提高而无视普及 2.刘洪伟导师的音乐教学设计讲座教给我们教学设计的标准化写作方法，教给我们先进的教育教学理念、教学设计理念等。引用刘教师的话说：“在教学中，我们应当从学
14、生的角度来思索，“把正规课程当成精品课程，把精品课程当成正规课程。”无论走到哪里，都不要踩到西瓜皮。” 3.北环中学的袁丁教师给我们讲了教学中的舞蹈节奏设计。她教我们一些有代表性的中国民间舞蹈的根本技巧。她还用教材中的歌曲和音乐来说明如何一个接一个地安排节奏，这彻底转变了我对设计音乐节奏的恐惊。最初，节奏可以设计得如此简洁，它还可以帮忙学生更好地理解和感受音乐 4.红岭中学闻名教师吴蕾在“共享与共同成长”专题讲座中与我们共享了自己的教学阅历和一些教学成果，分析了当前教师的疲惫感，以及如何转变“静止不动”的.三大无助动力和能量，“快动”变成“敢动”。我们全部的教师都要立足课堂，主动突破，做一个“
15、敢”的教师。她建议全部教师都应当用阅读渗透教师的生活，用思维引导教育行为，用坚持提升精神高度，用实践诠释思维的价值。在课堂上，她共享了很多我们会想到的课堂故事。让我深深体会到，吴磊教师的胜利来自成长。成长在于积存，积存学问、阅历和力量。因此，她的胜利是不行避开的，而不是偶然的； 暑假期间，我很快乐有时机参与云阳县第一轮县级小学骨干教师培训第三期。专家们的教育教学理念、人格魅力和学术精神深深烙在我的心中。他们所说的内容深刻、新奇、翔实、易懂、生动、好玩、发人深省。在这次培训中，艺术课程的学习让我感觉像一场春雨，这让我受益匪浅 任教师通过艺术课堂这一话题阐述了自己的讨论阅历，认为艺术教学方法是建立
16、在对艺术教学的理解之上的。由于科学强调标准，而艺术强调自律。假如两者互换，科学自律和艺术标准的结果必定是胜利缺乏而失败更多，这就是所谓的反面。任先生通过艺术与科学的比拟，提出我们的艺术学科应当借助艺术魅力大做文章，让人们看到艺术是生活的另一面。指出教材以“艺术、人文、外乡化、开放、互动”的创新教育理念构建课堂体系：“艺术”是学科本体，“人文”是学科内涵，“外乡化”是学科立足点和动身点，“开放”是学科教育应实行的态度，“互动”是学科教育实践的运作模式。通过这五个方面的有机结合，学生可以进入一个多维、立体的学科学问空间，从而促进小学素养教育 熊先生通过讨论性教学方法，提出不同类型的艺术课程有不同的
17、教学方法，分别表达出明显的理性或感性特征。他认为，艺术教学方法并不是排斥理性在教学中的作用，感性需要理性在教学中把握。要促进学生的学习和自身的成长，教师应始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱心为动力，以课堂教学为主要阵地。否则，就会有失偏颇，难以到达教育的真正目的。然后，熊先生以其丰富的理论学问和实践阅历，向我们叙述了艺术课堂教学中使用的各种教学方法，并以生动、真实的案例阐述了这些教学方法在艺术教育实践中的应用。在教学中，要处理好学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观、课堂预设与生成的关系。作为一门具有独特学科特色的艺术学科，熊先生仍旧盼望学生能够在轻松的“嬉戏”状态下学习艺术、亲近艺术
18、、感受艺术、制造艺术，从而在学生的情感中升华艺术。”“无法无天”是熊教师最终对每一位教师说的一句话 这项讨论有多种形式。我最感兴趣的是参观教师工作室，与教师和同事进展互动沟通和评论。在沟通和评论中，教师们一起探究、集思广益并表达自己的观点。每个人的观点都更加直接、简洁和真实。在沟通中获得灵感和欢乐 关于学习锅炉心得体会范文四 为更好的贯彻落实柳河县教育局的任务要求，结合我校的实际状况，从教师整体进展的角度动身，制订校本研修三年规划。 仔细贯彻落实有关文件精神，结合我校教师专业进展和现状，坚持以“教师进展为本”，通过加强校本培训、校本教研，加快教师专业化进展，改革教与学的方式，深入推动素养教育，
19、努力建立一支构造合理，师德高尚，素养精良，反思型、科研型的高水平教师队伍，以提高我校的教育水平和教学力量，为全面提高教育教学质量打下坚实的根底。 1、总体目标： 依据上级有关文件精神，在加强教师建立的同时，进一步优化教师队伍构造，强化教师专业意识、进展意识和竞争意识，确立以教师专业进展为导向的校本研修框架，进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改良教学行为，更新教育理念，转变教师角色和教学行为，树立现代化教育思想，优化、拓宽学问，提高教学效益，提升教师专业化进展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵的进展。培育创新精神和实践力量充分开发教师的潜能，三年内培育多名县级骨干教师或
20、学科带头人。 2、详细目标： （1）进一步使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增加教师的职业道德修养和业务水平，建立一支师德素养好，学历构造高，专业水平扎实，教学实践力量强，教学理念新，教学方法好的教师团队。 （2）努力营造浓郁的学习气氛，创立学习讨论型校园，组织校级各类研修团队，使全体教师乐于学习、擅长学习、学会学习，逐步树立终身学习的理念。 （3）转变教师教育教学观念，提高教育教学力量，提升教育教学理念，促进教师专业化进展。 （4）进一步完善校本研修制度，构建校本研修模式，形成校本研修体系，建立校本研修机制，使校本研修趋于科学化、标准化。 校本研修的内容应以教师、学校、社会进展需要为原
21、则，把加强师德修养，促进教师专业进展放在首位，从以下几方面绽开研修： （1）师德教育 教师这一职业被誉为太阳底下最光芒的职业，教师传承文明，传播学问，启迪才智，塑造灵魂，是学生的楷模和典范。对教师进展思想政治教育，心理安康教育，法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观是特别必要的。我们将为了这一目的，组织开展以“内强素养，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育序列化、制度化。切实加强学校师德队伍建立，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以格守中小学教师职业道德标准为根底，以培育教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开
22、展序列化教育。在学校内部开展教育法、义务教育法、教师法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准等法律法规和制度标准的学习。 为了强化教师的自我修养，将实行自主学习和集体学习相结合的方式及以下措施落实这项工作： 第一、通过学习要求每个教师写出一篇读书心得和体会。 其次、每两周组织一次（周三课外活动）政治学习，学习党的教育方针、教育理论、法制文件，并进展沟通和研讨，以提高教师的法制观念和政策理论水平。 第三、在每年一度的评比中，我校在评优评先方面，坚持在全校范围内评比2名的师德标兵，给大家树立典范，使教师学有方向，赶有目标。 第四、每学期每位教师写一篇较高质量的德育论文进展校内评比，优秀论文进展沟
23、通。 （2）、加强班主任队伍建立。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特殊加强德育整体改革的讨论和班主任工作技巧培训，。抓好例会，重点讨论阶段性问题，解决方向性的问题。落实班主任岗位职责，健全班主任考核与嘉奖制度。通过组织班主任工作沟通、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素养，特殊要帮忙教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象。 （3）教育理论和教育行为 依据小学教育进展的要求，教师必需加强现代教育思想理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养。我们实行专题讲座、阅历沟通等方式进展。 第一、将针对学生中存在的心理问题，观看相关的视频讲座或请有关教师和专家到
24、我校给学生、教师做专题讲座。 其次、将报刊上利用教育心理学原理胜利教育学生的案例和文章推举给教师，让他们自主学习，并结合班上学生的实际，改良教育效果。 （4）专业学问和教学技能 根据社会进展需要，要求教师不断更新学问，提高教学技能已成为一种趋势。为此，我校将以学习贯彻落实上级精神为切入点，标准教学行为，提高教学技能，采纳集体备课、专题讲座、论文沟通、案例教学、主题研讨、教学竞赛等多种方式途径落实这一培训。 第一、我们请进修学校专家每学年来我校讲学，叙述每个学科与小学教学相关的前沿学问和新教学法，以开阔教师的视野。 其次、鼓舞教师积极参与省、市、县教研部门组织的各种活动，尤其是课改教研，通过听相
25、关教师的课改示范课，或参与上级组织的课改大赛，将有利于推动学校课改工作的顺当进展。 第三、在每学期组织一次教师进展优质课、示范课、汇报课等教学比武，其他教师进展观摩。通过竞赛，观摩、评议，大家相互学习取长补短，促进整个学校教学的进展。 第四、不断开展信息技术的学习，以提高教师运用多媒体教学力量，提高教学的密度和效率。通过课件评比活动、推动多媒体在课堂教学中的应用。 第五、进展校本课程开发，创立适合学校特色的校本课程 第六、教研组制定活动规划，每周开展一次活动，加强对课改案例讨论，使新课改理念真正内化为教学行为。备课组每周进展一次集体备课，连续坚持个人备课集体备课个人再备课的集体备课程序，进一步
26、完善集体备课制度，加强集体备课指导、讨论、实践。每次备课要做到：备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源；心中有目标、眼中有学生、手中有方法。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体才智，提高教学设计的整体水平，鼓舞教师结合自身优势和学生实际，进展教学的多样化设计，促进教师教学特色的形成。落实集体备课和备课阶段的总结制度、周检查制度、优秀教案评比制度。对于在备课方面做的好的教师，大力表扬，并在学期末校内评比一些优秀教案，进展表彰。 第七、完善课堂教学评价机制。加强对每一位教师的常态课、优质课以及当堂检测工作的治理，深化“推门听课”制度，要形成“听则评、
27、评则改”的有效常态课堂监控机制。中层以上的领导要在听课评课上投入肯定精力，深入教学一线听课、评课，指导教学。 （5）教育科研 学校以课题讨论为载体开展教育科研，进展根本理论及方法的培训，指导教师有效地开展课题讨论，逐步提高教师的科研素养。为此，我们将实行专题讲座、课题讨论等方式来进展。 第一：采纳“走出去，请进来”的方式。首先，我们将搞一系列科研课题的讲座，使大家明白了科研的意义和作用。在此根底上组织教师到教研工作搞得好的学校参观学习他们的阅历。 其次：学校为了促进科研工作的开展，三个大教研组每学年选报一个课题到教育处，由教育处筛选，申报立项。教育处每年抓几个重点课题，对这些重点课题，要求课题
28、组长制定整体规划和阶段性规划，每个学期试验的原始材料进展归类、保存。每个学期期末，要有阶段性总结。对于在科研中消失的问题，教育处协调各部门赐予解决，以保证科研工作的顺当进展。 第三：学校还要求教师每学期写一篇教学论文，教育处将对教师的论文进展评审，把质量较高的论文进展编辑、沟通。每学期开学初全校沟通，展现教师的科研成果。与此同时，学校还鼓舞教师向省、市报刊投稿，对于发表的论文和参与省、区教研部门组织竞赛获奖的教师，在评优选先上赐予加分嘉奖。 依据学校的现状和教育教学进展的需求，建立和完善开展自主学习、实践反思、同伴互助、专业引领、问题讨论等的研修模式。 （1）自主学习。每位教师要对自身角色进展
29、重新定位，在明白了自己的特长和短处的根底上，依据个人的实际状况，制定自己的进展规划，明确自己的进展方向和目标，制定个人进展目标，提倡每位教师每学期研读一本教育理论专著、每月研读一本教育教学杂志，对新的教育教学理念进展学习、讨论、吸纳、内化，把理念学习放在突出的地位。并在此根底上撰写心得体会，相互沟通，学用结合，全面提升教师的教育理念，为教育教学实践夯实理论根底。 （2）实践反思。积极开展多种形式的教研活动，以解决学校教育教学中最常见、最实际、最难解决的问题为对象，以专题反思、案例沟通、观摩研讨、专家对话等形式为教师教育教学实践供应切入点、结合点。仔细抓好教学技能培训，以示范、讲解、研讨、训练等
30、多种形式优化课堂教学过程，提高教师的课堂教学力量。 （3）同伴互助。加强教研组、备课组建立，以教研组为单位，组织教师备课、听课、说课、评课、质量分析等活动，强化集体备课活动，通过同伴协作、相互沟通，发挥老教师、骨干教师的示范和引领作用，开展师徒结对的“帮学帮教”活动，对新上岗的青年教师和近年转岗的教师有目标地开展“传”“帮”“带”活动，逐步健全学校教学新秀、教学能手、学科带头人、名教师成长体系。到达教师间互动，促进共同提高的目的。 （4）专业引领。充分发挥学校骨干教师、老教师的示范和引领作用，搭建教师沟通成长的平台。邀请校内外名师、专家开展系列学术专题讲座和研讨会，组织教师观看有关课改、教学警
31、示光盘。并适时组织有关教师外出考察、分批组织教师学习进修等活动，推动学校校本研修的工作。 1、建立校本研修考核制度，每学期对全体教师进展一次校本研修考核，并准时公布校本研修考核成绩。 2、建立校本研修的有效鼓励与制约机制。学校将把教师的学习笔记、听课笔记、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训、讨论活动的考勤状况作为校本研修检查、考核和评优评先的依据，建立全体教师研修档案，全面系统地把握和反映每位教师校本研修的根本状况。 3、为校本研修供应经济支撑。研修资金一方面用于订阅教育教学理论书刊，教师的进修、外出培训学习，邀请专家讲座等；另一方面用于嘉奖在校本研修方面成绩突出的集体和个人。