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1、 小学英语学科教学心得体会总结小学英语课堂教学心得体会总结(7篇)有关小学英语学科教学心得体会总结一 备课是教学设计的一个重要内容，教案是实施教学的方案。通过检查发觉：我们全体英语教师都能仔细，按要求备课。能从以下几个环节着手： 一、分析教学对象 学习者的共性心理特征，即学习者心理上的个别差异，是影响学习结果的一个重要方面。教师要充分了解学生的共性特点，讨论他们的共性差异，因材施教，从而使学生的共性心理得到最充分的进展，获得最抱负的教学效果。 二、分析教学内容 小学英语教材的教学内容与目标应与新的课程标准相适应，要使学生能对英语学习有兴趣和爱好，通过听、说、读、写的根本技能训练，使学生获得一些
2、简洁的、最根本的语言学问和技能，培育他们初步运用英语进展交际的力量。要到达教学目标，培育学生初步运用英语进展交际的力量，我们应使学生把握好教材内的语言学问，应对学生进展听、说、读、写四项技能的综合训练，并应使学生的这四项技能进展为初步的语言交际的力量。 三、编制教学目标 教学目标是对学生通过教学以后能做什么的一种明确、详细的表达，它是具有可操作性的一种评估教学的标准。根底教育的英语课程内容与目标包括技能、学问、情感、策略和文化等。 四、选择教学的策略和方法 策略泛指计谋和谋略。教学策略是指为实现教学目标而进展的思索、筹划和谋略。英语教学策略也可以指教师为了使学生更有效地学习和使用英语而实行的各
3、种行动和步骤。教学策略也可以分为教的策略和学的策略，应包括情感策略、治理评价策略、认知策略和交际策略等 。 五、教学设计 （1）教学内容的设计 教学内容是依据教学目标、教学的条件与学生的实际而定的。学生通过教学内容的学习，逐步把握教学的目标。教学单元、课时的划分。能突出重点和难点。 （2）教学构造的设计 从施教系统来说是“预备形成进展”；是“呈现复现再现”。教学步骤清楚，明白。各环节安排合理，紧凑。 （3）还有教学媒体的设计 缺点： （1）低年级的作业设计方面层次感较弱，不能全面表达学生个体差异。 （2） 还有板书的设计也缺乏敏捷性和新奇性。 （3）课堂教学活动的设计缺乏创新，与时俱进依据学生
4、生理，心理进展全排活动方面还有待提高。 （4）高段写作作业的设计还需加强。 改良措施 （1）提高教研组活动实效性。 （2）多阅读和讨论最新教育教学理论。 （3）多参与各项教育教学活动。 （4）组内教师之间多听课，相互学习，取长补短。 有关小学英语学科教学心得体会总结二 词汇是组成语言的最根本材料，把握肯定数量的词是学好英语的根底。词汇教学是小学英语教学不行无视的一个重要组成局部，在词汇教学方面，很多教师对词汇教学的重要性熟悉缺乏，进展词汇教学的方法简洁，缺少含金量，普遍存在重乐轻智的现象，这不利与学生对词汇的有效学习和积存、词汇教学不仅需要趣味，而且需要才智。 一、词汇教学应当布满趣味性，富有
5、灵气。 单词教学很简单变的枯燥乏味。小学在课堂上的有意留意时间维持不长，但是小学生喜爱嬉戏，乐于参加，依据小学生的特点，教师在进展词汇教学时要多管起下，激发兴趣，培育情感，调动诸多非智力因素，以便提高学习效率。让欢乐与词汇教学时相伴。嬉戏、儿歌、表演等是小学生喜闻乐见的形式，能激发兴趣，引发学生开动脑筋和丰富的联想。 1、常常用单词嬉戏介绍：guessing game ,whatsmissing? quick response, magic. eyes. listen and do draw clour猜谜，接龙，凹凸声，传话筒，木头人，机器人 演双簧，小小神枪手，“捉鬼”嬉戏，宝贝大搜寻等。
6、 2、rhyme 和chant 以其韵律美丽，节奏感强，易于记忆加倍，受到教师和学生的欢送。如：有位教师在教学food and drink 时，就自遍了一个音乐，hot dog 不是狗，bread bread 象热狗。chocolate 甜心头，soft drink 很爽口 pie 的味道不错嘛，sandwich 让你吃个够，rice rice在碗里头，milk mi;k 养分很丰富，吃饱喝足，lets go !学生们说的过程中完成了这节课的高潮，不仅如此，下课后，学生走出教室还口中念念有词，使课堂有了生气，使学生有了激情，单词伴随着嬉戏完成了一次美妙的记忆。 二、让词汇教学布满滋养的灵气。
7、面对一张张纯真烂漫的面孔和一双灵动闪耀的明眸，教师也要怀有一颗孩童般灵活的心，站在孩子的角度；针对学生的年龄，思维特点和熟悉规律，用精致的心思去思索去设计。词汇教学活动的设计要能够在现生活点拨情趣，激发爱心，唤起灵性，()让师生情感实现对接，让心灵息息相通，使学生在学习过程中获得乐趣产生灵感。 有一次，我听了一位男教师的课，他在教三年级学生学习112英文数字时，设计了这样一个活动：将112数字排成一排，在其中的三个数字上方随机的画上a dogs head ,a cats head ,a pigs head ,让学生连起来读这12个数字，读到那三个数字时用“汪，喵，呼”拟声代替，并伴动作，两遍之
8、后更换数字，由于有了三个head 于是一长串枯燥；呆板数字有了生命，有了灵气，活动开头后，学生们兴致勃勃，争先恐后地上台仿照，乐次不疲，从孩子的笑脸，自然的演示和渐熟的朗读中看到了“寓教育乐”。 流淌的水是灵秀的，由于他蕴涵着无限的生气，它能滋生万物，我们要努力让小学英语课堂教学活动成为灵秀的流水，用它去滋润孩子们的心田。 有关小学英语学科教学心得体会总结三 好多人都认为小学阶段的英语教育不重要，只要简洁、随便地教学生就可以了。到了初中才是“正式”学习英语的开头。 假如学生从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。小学阶段的英语学习并不需要让学生把握太多的单词和简单的语法构造学问。但要培
9、育学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的教师，有了兴趣才能更好地学习。现在都提倡所谓的养成教育，这就需要在小学培育他们学习英语的良好的习惯。 在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语和良好的语音、语调根底，为以后上初中打下坚实的英语根底。语言富有敏捷性、多变性。我们学习语言的主要目的就是与别人沟通信息。要加强学生的日常口语练习，教师尽量用简洁英语口语教学。这样才能更好地营造学习英语的学习气氛。音标是学习英语的根底，只有音标发精确才能保证说出来的英语精确。同时，还要加强学校的英语文化建立。把中西方文化进展比照，这样能更好地培育学生的爱国意识。课堂教学可以向学生多介绍点文化背景学问。学习一种语言，
10、假如不了解一种语言的文化背景(一个国家的文化)是很困难的。 那怎样才能把小学英语教学质量搞好呢?以下有几点意见供大家参考。 一.课堂教学的嬉戏化。小学生与初中生在承受学问方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对学问的“消化力量”不够强。只有实行一些生动、直观的嬉戏帮忙他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏。 二.利用现代化教学手段教学。教师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本学问变得详细化。例如，可以播放一些适合小学生看的国外电影。 三.课堂的开放性。现在的小学生缺乏自信，不敢走向讲台来。可能他们是受到传统的教育模式(教师在课堂上起主导作用，以教
11、师的讲授为主)的影响。所以，要转变传统的教育教学模式，使课堂变得开放活泼。不再以教师讲授，而是师生共同参加课堂教学。这样的效果可能会更好。让学生可以大胆走向讲台，培育他们学习英语的自信度和参加教学争论、解决实际问题的力量。 四.分层次教学。每个学生都存在个体差异，所以学习成绩自然有好有坏。并不是说要放弃那些成绩不好的学生，而是实行分层次教学。在完成根本的教学任务的同时，我们依据教学实际可以进一步培育优等生的语言学问和语言力量。留出一点的弹性空间，使学生各得其所，以满意学生共性进展需要。 有关小学英语学科教学心得体会总结四 20xx年5月10日至5月30日，我参与小学英语教育实习了，这三周是我过
12、得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间，这段日子里，我最终体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么简单，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子，我把这三个星期的许很多多这样或者是那样的感受与大家共享。 一、关于学生指导本以为作为一名小学英语课的教师，实习时候当班主任是不大可能的。于是乎我对实习时的班主任工作总抱着一种玩一玩的态度，然而来到了三水区西南街道金本小学，我的心态变了。 第一天见到我们的班主任，她就要我在全班同学作一次自我介绍。本以为很简洁的事情，然而站到了讲台上，我却莫名的紧急起来。小学三年级(一)班
13、50对眼睛盯着我看，眼睛里布满了期盼，布满了奇怪。下课的时候，一些小学生主动走到我的前面，对我说：教师，我们很喜爱你，孩子们的话语缓解了我的紧急心情。 实习第一周我开头了我的班主任工作，每天检查催促学生早读，课间操，眼保健操，体锻课，等等，参与班里的主题班会。 在我实习的第四周我在班上开了一个“走进小学”的主题班会。在班会上，我请了两位优秀学生给班里的同学介绍学习阅历和生活阅历，让我发觉，其实学生们更加喜爱其他同学的发言。虽然主题班会上发言的同学较少，这是我上这个班会的一些小小的失败，但是我却惊异的发觉，我们班的同学已经听进去了那两位同学的鉴言，已经依照着其他同学的学习方法在不断的努力。班主任
14、的工作不仅是来催促学生的日常生活，重要的是营造一个学习的气氛，使我们的班级形成一个团结向上的集体。小学三年级(一)班学生来自四周八方，第2周的全级跳绳竞赛，第3周实习团队建议的一次的户外活动，让我们班的同学走到了一起，大家都感到了集体的分散力，虽然未能获得比拟好的成绩，但是我明显感觉到同学的集体观念加强了。 对于这次的班主任工作，我感受最深的是要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、愿意为同学效劳的学生担当班干部，并依据他们性格、力量的差异，安排相应的工作，尽心地进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培
15、育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。 二、关于教学指导三水区西南街道金本小学，校园环境优越，教学质量好，对于英语的教育重视程度特别高。小学每个星期有四节课，使用国家统一出版并使用的教材;我在这里实习，指导教师给我们安排3周的教育实习时间，每周4节课，对象为小学三年级一个班，及小学四年级的两个班，也就是说每周我共有三节新课。在整个备课-上课-课后反应的过程中，我做到了多听课，多看教材，多向指导教师请教沟通，多给学生实践的时机。 1.多听课。 上课对我来说是一种对
16、自己语言表达力量和教学技巧的熬炼。在实习期间，我广泛的听课，听指导教师的课，听其他信息技术教师的课，听其他科教师的课，听其他队友的课，每一次都写下具体的听课记录，写出分析讨论和评语，从中揣摩优秀教师的上课技巧和艺术。教学本身有着相通的地方，不同的学科，不同教师之间都可以相互借鉴。在屡次的听课的根底上，我总结了不少阅历，了解信息技术课与其他学科上课环节安排的不同，适当的调整自己以前对上课的陈旧看法，提高自己的教学技能。 2.多看教材。 教材乃上课之本，多看教材对于上课是有特别大的好处的。我所教的小学四年级，每次上课之前，我参考了一些相关资料，尽量使得自己的讲课没有遗漏学问点，并且与以前讲过的例子
17、多做比照，使学生不仅懂得制作教材上的例子，而且可以充分发挥想象力，将自己学到的学问融会贯穿。 而小学三年级的学生虽然有自己的教材，但是教材是等到第4周才发下来，许多同学已经习惯没有课本的上课，所以在指导教师的提示下，我仔细看课本，将课本的一字一句都看熟，也从中发觉了课本的一些缺漏，准时修改。上课的时候，紧紧的扣住课本，使学生慢慢地适应，培育他们自我阅读也可以学好英语的习惯。经过具体的阅读教材以及各种补充材料，我对每一节课都做了具体的备课，缓和了上课的紧急心情，使上课走向胜利。 3.多向指导教师请教沟通。 虽然在学生前面我是一位教师，但在指导教师面前我仍是一位学生。在整个实习期间，指导教师赐予我
18、很大的帮忙。没有上课之前，指导教师就向我提示，金本小学的学生英语水平参差不齐，特殊是在小学四年级的教学中更加表达。有些学生单词还背不熟，有些则以获得过屡次竞赛的名次。对于课堂，要尽量满意前一种学生的要求，对于有肯定根底的同学可以用鼓舞的方法，让他们帮忙不懂的同学，形成一种良好的学习气氛。紧紧抓住学生的特点，是上好每节课的关键。通过与教师的沟通，我学到了些教学方法和教学技巧，避开了上课时错误的发生。在每一节课完毕后向教师请教，请他指出我的缺乏和提出建议。我从中吸取教训，总结阅历，为下一堂课做好预备。 4.多给学生实践的时机。 英语课是理论与实践相结合的课程，理论对于学生俩说稍嫌枯燥，所以适当的安
19、排他们根据角色朗读课文，编排情景小短剧，不但使学生们又口语时间的时机，更增加了趣味性，是觉得英语乏味的学生又重新燃起学习的兴趣。 三、关于教研活动 小学英语教学的主要目的：兴趣第一，听、说领先，读写跟上。开头学习英语时应当从听懂就做和学说英语句子开头，然后再学着认词、写句子等。谁能使小学生始终保持学英语的深厚兴趣，并能让学生把所学到的简洁英语运用到课内、外进展交际、沟通思想他就是教学专家! 为使每位实习教师都很好把握教学的主要目的，我所在的小学英语教育实习团队积极开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课，尤其是指导教师到各校上示范课等形式，使青年教师在如何组织小学英语课堂教学，如何应变小
20、学英语课堂教学，以及如何调控小学英语课堂教学上都有了一个新的熟悉与提高。 在我要离开金本小学的时候，我发觉我越来越喜爱我的班级集体了，看着这些学生，我盼望他们能努力学习，团结向上，不断进取争取更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过实习，我才发觉自己所学学问实在太少太少。回学校后，我将稳固专业学问。同时了解其它各方面学问，真正做到一专多能，为以后的工作打好坚实的根底。 有关小学英语学科教学心得体会总结五 小学英语教师教学指南是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，本书的内容也许可以分为五局部。旨在促进中小学英语教师的专业化进展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，教师的治
21、理技能以及教师的个人与专业进展等方面进展了深入浅出的分析和归纳，同时也供应了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案例。不失为教师的好帮手。 第一局部介绍了小学外语学习的重要性及孩子们如何进展学习。 其次局部就教学方法及语言技能进展了阐述。这一局部简要地介绍了语音教学、全面身体反响、沟通、一任务为根底、以故事为根底、穿插课程等六种方法。教学的根本方法，能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织力量和实践力量。兴趣是最好的教师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进展学习和探究，兴趣也就越浓.在遇到困难的状况下
22、，会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范力量。 第三局部给我们介绍了各种最新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。对唱曲、韵律诗、嬉戏、故事等教学进展了特地的论述，并具体介绍了在英语教学中怎样使用新技术。 第四局部说明了课堂治理是一门艺术，课堂治理的技能是集社会学、心理学、教育学、治理学等多种学科的综合技能。它是为到达共同目标而协调集体所做努力的过程，是课堂教学能否有效地顺当地进展的保证。课堂治理的根本要素包括“规划”、“组织”和“调控”，课堂教学治理技能包括：开展各种活动的目的性：包括目标合理，重点突出，难点突破。 第五局部就教师个人与专业进展做了明确的要求。小学英语教师
23、面临的挑战是，要兼具儿童教师和语言教师的双重身份。文中从语言进展目标及技能和技巧进展目标两方面为我们供应了方向。为了实现这些目标的达成，我们要制定个人进展规划，在教学中要逐步形成自己的教学风格。 阅读小学英语教师教学指南一书，让我感受最深的是如何对小学英语兴趣方面的培育。对于小学英语教师来说，小学英语教学是主要是靠持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的兴趣。小学英语教学是要重视培育兴趣，但不能单靠唱歌嬉戏去学习，由于培育兴趣主要是为了学习英语。只有不断学到语言学问，提高语言力量，满意他们的成就感，才可能培育长久的兴趣。单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，学生就会厌倦。所
24、以，唱歌、嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段帮忙小学生学习语言规章，并尽可能多制造仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习中，真正做到听说先行，读写跟上。 阅读了此书，我深深感受到作为一名小学英语教师，既要具备广博的专业学问，还要把握肯定的教学方法，形成自己独特的教学风格，不断加强教学反思，准时登记课堂中精彩的插曲或悠忽而至的灵感，促进今后的教学。 有关小学英语学科教学心得体会总结六 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间，为期一年的支教活动马上完毕。 回忆本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我
25、真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时无论在思想上还是业务上都获益非浅！在各级领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了本学年的支教工作，现将工作总结如下： 10多年前，经过自己的不断学习和努力，我从农村来到城市，并有幸成为一名荣耀的人民教师，我深深的理解“学问转变命运，教育转变人生”这句话的重要性，也深深的理解教育对家庭、对社会、对国家的重要性。从事教师工作，更让我倍感责任的重大，把学问传播给更多学生，把优秀的教育理念和教学方法与更多同行们共享，始终是我的追求！ 鉴于自己十多年的教学阅历，在家人和朋友的支持下，20xx年初我就向校领导提出外出支教一年的申请，当得知要分到周口地区的消息时，
26、更是觉得意义非凡，由于我婆婆家是周口农村的，作为周口的媳妇，来到周口地区支教，多了几分亲切，更多了些几分责任！ 有幸被分到了扶沟县城关镇红卫小学，申校长和学校的周到安排，让我倍感暖和。一个月后，我生活上唯一的担忧也被细心的同事发觉：有一个三岁的孩子还在郑州由婆婆带着，由于婆婆上了年纪，年前又刚刚做了手术，长期的操劳，身体不是很好，而老公又常常出差，刚刚来到扶沟的一些日子，孩子常常生病，老人也累倒了，我心中甚是挂念。经热心的同事建议，几经考虑之后，我向学校提出能否带孩子过来的申请，校方同意后，经同事帮助，我把孩子送到学校四周的幼儿园，每天早晨8点前把他送到学校，4点半放学后把他接过来，有了儿子的
27、陪伴，尽管自己生活上更劳碌一些，但我的心理更踏实，工作更卖力了！ 我时刻牢记领导的嘱托，以高标准要求自己，到处维护郑州教师的形象，仔细履行自己的支教协议，按要求完成各项教育教学任务。 听从领导安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时到校，按时值安全岗，有事先请假。 本学年，我担三年级三、四、五三个班的英语课，每班都70多个学生，课时量大，教学任务重，学生也是初次接触英语，所以在开学初，我就向各班班主任和任课教师了解每个孩子的学习、生活状况，依据学情制定合理的教学规划。为了更好的辅导学生学习英语，我又主动向学校申请参加这三个班的校信通，每天向学生家长汇报学生在校英语学习状况，并准时指导家长如何更好
28、辅导学生的英语学习，做好家校联系，我的这项工作受到了家长的欢送！ 在教学上，我仔细备课，在教学工具有限的状况下，我利用身边现有的材料动手制作教具，采纳多种教学手段，组织丰富的课堂活动，让初次接触英语的孩子们开启一个布满乐趣的全新学习之旅！在传播学问的同时，我不忘对学生进展生活教育，通过感恩节、母亲节等主题活动，让学生懂得感恩，感谢父母、教师；通过圣诞节、万圣节主题活动，开阔学生视野，使学生更加喜爱生活；通过举办英语书写展、英语歌曲大赛、英语手抄报等活动，使学生对英语课程的学习布满热忱！每日早晨，学生一声声英文“hello/good morning ”的打招呼，是我这个做英语教师的最大劝慰！ 支
29、教工作的一项重要工作是做好引领和示范工作。在开学初，我就细心预备好第一节英语公开课，以生为本，重视学生的课堂体验，我的第一节课受到同行英语教师的确定！低调做人、踏实做事，我不但自己仔细上课，也常常与其他教师沟通，我参加红卫学校教师微信群，虚心向他们学习，积极参加学校的听课、评课等教育教研活动，一学年下来，我写了30多节听课记录、20多篇学习笔记、90多篇作业记录和两大本教学规划，自身的业务素养也得到提高。 由于居住在学校里，我有了更多与同事和学生接触的时机，我利用课余时间辅导后进学生，指导学生养成良好的英语学习习惯，帮忙同事制作课件，指导白春芳、李雪丽两位英语教师上学校和乡镇公开课，并在英语组
30、内屡次给大家上微课进展示范。扶沟县工人新村的一位英语教师要参与河南省英语优质课大赛，我和英语组的肖玉娥教师一起利用周末帮她磨课，我把自己多年来收集的英语教学素材拿出来和同事共享，帮忙大家一起进步，我的这些工作受到了同事们的好评！ 经过仔细观看，细心询问，依据学校的实际状况，我向学校领导提出为每位教师购置一本课程标准的建议，并主动为大家进展课程标准的解读，经过学习，不少教师对自己所教课程有了更深的熟悉，做到了教学有据可寻，有标准可依，教学理念有所改良。为了更好的指导教师进展有目标的教学，我又为大家上了一堂课堂纲要的编写的讲座和示范课，详细指导学科教师。让每位教师明白每节课“怎样教，教什么，怎样评
31、价教学任务是否达成”，我的这项工作受到了领导的和同事的确定。 支教不是简洁的来上课，由于在学校住宿，我常利用茶余饭后或工作之余与教师们聊谈天，叙叙家常，对于农村小学教育及教师的现状有了肯定的了解，感受到了城乡教育的差距。我努力克制生活上的困难：比方每日的生活用水需要跑到楼下远处的操场去掂，上个厕所也要跑到500米外的学生厕所，冬天里没有暖气，夏天没有空调，每周带着年幼的孩子来回奔波，但我依旧风雨无阻，从不迟到早退，即使是在自己复合型胃溃疡的病情面前，即使面对儿子四十度高烧时，我依旧坚持着自己对支教工作的那份执着。我主动与支教学校领导、教师沟通沟通，尽自己所能在生活上和工作上赐予大家供应帮忙，积
32、极参加学校组织的各项活动：比方参与每周教师例会，教研组集体备课，教师集体操表演等活动，积极培育与同事们的感情，大家齐心协力，共同进步。领导的关怀，同事的热忱让我更加坚决干好支教工作的决心，我在这里收获了友情和信任。 教育不是一个人的事情，我努力搞好家校联系，积极与家长沟通，通过实地家访、电话家访、校信通、微信谈天等各种途径，了解学生的生活学习状况，努力为学生创设良好的生活学习环境，尤其是那些留守儿童，给他们尽可能的物质帮忙和心理辅导，与学生们朝夕相处，告知他们外面的世界是什么样子的，为孩子们描绘一个美妙的梦，一年下来，我与很多孩子成为无话不谈的朋友，也与不少家长建立了良好的互动关系。以人为本，
33、不忘初心，在教育的征途上，我坚守着自己的执着！ 一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。我想，在红卫小学工作的一年里，或许不能转变他们什么，但至让他们看到了我的真诚和努力。到扶沟这一年，与其说来支教，不如说来学习，更像一次修行，我鄙视支教学校教师忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，他们才是我真正学习的典范。盼望通过我的努力，能够架起郑州市区学校和扶沟县学校沟通沟通的桥梁，为实现均衡教育进展奉献自己的一点力气！ 感谢这一年来对我支持和帮忙过的全部人，感谢！ 有关小学英语学科教学心得体会总结七 一、指导思想 依据教育局和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进连续深化小学英语课程改革，树立“
34、以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题绽开教研，深入了解并准时解决教学中的困难和问题，探究教育教学规律，准时总结、推广教学阅历；不断提升教师的教学水平和讨论水平，从而的确提高课堂实效。 二、工作目标 1、加强理论学习和业务学问学习，促进教师专业化进展。 2、连续以新课程为中心，标准教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。 3、仔细组织和预备，专心参与区教研室进行的青年教师根本功大赛的选拔赛。 4、仔细预备三年级英语口语测试，争取考出抱负的成绩。 三、工作措施 1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习12本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英
35、语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学潜力。透过理论学习，不断总结教育、教学阅历，专心撰写论文和阅历总结。 2、提倡教师进展教学实践改革。依据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，建立以活动课为主的课堂教学模式，采纳韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓舞学生大胆运用英语，从而培育起学生用英语进展沟通的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。 3、连续学习常规，对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，透过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 4、充分发挥教研组
36、作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。透过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮助新教师快速成长。 5、专心尝试和探究低年级口语教学，摸索和积存适合低年级儿童心理、年龄特征的英语教学方法，培育他们学习英语的兴趣。 6、加强英语学科网页建立，丰富资料，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长带给平台。 四、每月详细工作安排 二月份： 1制定教学规划和进度，做好开学的预备工作。 2参与英语教材培训。 三月份： 1做好师徒结对工作，加强对新教师的培育。 2开展读一篇“理论专著，写一篇读书心得”活动。 四月份： 1做好期中复习、命题、考试和试卷分析等工作。 2开展校园英语节活动。 五月份： 1围绕“小学英语课堂教学模式dd小组合作”，开展课题讨论。 2利用“一人一课”开展英语互听课活动，进展英语课堂教学讨论。 六月份： 1制定复习规划，总结教研组工作。 2做好各年级听力和笔试期末考试的命题、考试和考后的分析工作。