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1、 寻找妈妈的寻人启事的阅读答案 作文课。教师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。教师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必需依据自己母亲的真实状况撰写。 同学们好像还没有反响过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 见同学们都没什么动静，教师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丧失人的姓名。 大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 教师说，性别。 女。大家刷刷写下。 丧失人年龄。教师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象
2、42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告知过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够精确地说出自己妈妈的年龄。 教师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的局部，请写出丧失人的体貌特征。 ，大家七嘴八舌，好像对自己的母亲很了解。教师打断了大家的话，同学们说的，或许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比方脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 同学们停顿了谈论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，究竟有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，常常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒
3、真的没留意过啊。妈妈的腰杆这几年的确有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的原因吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？ 同学们牵强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。 教师说，请同学们再写下，今日，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。假如妈妈真的丢了，那么，最终离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别识别依据。 班级里再次炸开了锅。穿着洁净美丽衣服的同学们，唧唧喳喳地谈论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家马上留意到了；最喜爱的那个电影明星，喜爱穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的”妈妈，穿着什么颜色的衣服，
4、什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 作文课彻底失败了，一个简洁的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、精确。最终，教师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 天底下的爸爸和妈妈，都是专心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要专心，就足够了。 每个人的成长都不是一件理所固然的事情，可是，我们偏偏对细心呵护我们的父母视而不见：只观察了可口的饭菜，却不见劳碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却遗忘了深夜伴读的眼眸；只希望着自己的成长，却忽视了因操劳而佝偻的背影要到何时，我们才能有一颗心，用
5、它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开头。 （：孙道荣有删改） 1.请用简洁的语言概括文章表达了一件什么事。(3分) 2.第段开头的 处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分) 3.第段加点词语在表达上的好处。(4分) 4.第段中画横线的句子在文章构造上有什么作用。(3分) 5.第段中画波浪线句子的含义。(2分) 答案： 1作文课上教师要求大家写“查找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分) 2例如：“我妈妈特殊爱唠叨”“我妈妈很勤快，每天都要洗许多衣服，还要做饭，搞卫生”
6、“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我铺张时间”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我”(联系上下文，用表达的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。3分) 3.“洁净美丽”从侧面反映了母亲对孩子的细心照料，反衬出孩子们对母亲的无视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关怀是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作比照，突出了孩子们对母亲的无视。（一处2分，意思对即可。共4分） 4.过渡（承上启下）。收束前文的叙事局部，引起下文的谈论、抒情局部。（3分，只答过渡或承上启下给1分） 5.委婉地批判孩子们对父母的无视，殷切召唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开头，准时回报父母。 (意思对即可。2分)