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1、 师范实习报告集锦五篇师范实习报告 篇1 “师者,传道授业解惑也” “教师是人类灵魂的工程师” 带着这样的目标和傲慢,我开头了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化布满未知、惊喜、欢乐固然也少不了有挫折和困难。 我实习的班级是高中三年级36班，这是一批相对特别的学生、憧憬大学、布满奇怪、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有肤浅，洋溢着青春的活力。记得8月16号刚到教室，经过指导教师梁朝教师的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢送，课间休息便“小付教师好” “学姐好”的声音不绝于耳，从这时起
2、，我开头了角色转换。 刚开头实习，我的主要任务是听课，听梁朝教师讲课，再回忆我的任课教师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活泼。 在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积存阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积存。听了一周的课后，我开头走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解根底训练，开头渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变力量不强，
3、这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。 熟悉了自己的缺乏，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是消失了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”等问题。这时，指导教师要求我多听课。并且为我指出了教案的缺乏以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。 随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导教师给了我屡次时机，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。 在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不协作。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平
4、的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。 师范实习报告 篇2 时间如光速在指缝间静静溜走，我们从九月八号道十月二十八号，为期两个月的实习活动完毕了，在此期间，我受益匪浅。怀着感动又忐忑的心情被安排到十四中学实习，岁初中时代的美妙思念，对课堂活泼气氛的回想以及对自己实习生活的憧憬，随着我来到这所中学，全部的一切好像都云开雾散。 我和其他俩名同学被废配到九年二班，带我们的教师，是为阅历丰富，学问渊博，为人和蔼并且尽职尽责的好教师。我觉得自己必需要赞扬这位教师，初三的同学面临着上升中的考试，他们抓紧时间的同时，教师这个领导力气必需在这时候充分发挥她的作用，本着本班同学积极紧急
5、的学习态度，教师还要带着我们实习生，有多大的困难，着是我们不能想象的，在这一点，我特别赞扬教师。同时，我们实习生还要学习写教案，备课，对于还未离开校园的我们，这是很困难的，没有学问的积存，更没有阅历，我们试着写所谓人生中第一份教师教案，那份紧急忐忑的心情，忙到很晚，仍在查资料，想思路。等等，生怕我们写的不好，但是拿给教师的时候，心里还是可怕的，但是观察自己的成果被人认可也是非常欣慰的。我们代课教师还特殊专心的分析了我们每个人教案，真可谓是专心良苦啊！从教案开头道教案结尾，教师每处都用红笔作了标记，之处我们得优缺点。教师说，备教案，其实就是备学生。每个教师课堂讲法不同，思路不同，就要求我们肯定要
6、讲出自己的风格，不能局限于教师讲课的固定模板，其实我也认为这是对的。 这次实习，我仿佛又回到了初中时代，回想起自己的教师，同学，课堂上有我们用心致志的神情，下课后又有我们活泼跳动的身影，在十四中同学教师身上，我感到了久违的熟识. 这次实习不仅学到了课本学问，更是收获了一份责任。都说人民教师是辛勤的园丁，不仅如此，还是同学眼中的百科大书。我们听课的班级人数在20多人左右，男生居多，所以课堂比拟活泼，而且男女生回答下列问题的答案各不同，于是我们信任每个人对事物的理解都是不同的，或深或浅，或易或难。初中生的思维模式还只停留在孩子时代，和我们这些人相比，确定有的方面想象不到，但是他们孩子想到的，我们却
7、未必也会想到，所以我还是很情愿和他们在一齐上课的。 以前的认知是语文教师之需要将课本的学问讲解给同学即可，可现在意识到，这种想法是错误的，语文教师要求巨白发散思维，能够多方面考虑问题，课堂上你不仅要将课文学问讲好，好要求讲解一些课外同学必需知道的学问，你考虑问啊，不仅考虑同学的承受程度，还有因人而异，因材施教，同时还要考虑观赏的承受力量，他们是否能懂你讲的学问，并且会应用，这是特别困难的。而且语文教师还要平常多读，多看，多说，积存大量丰富的语文学问，要求设计方面广，你不能说，在课堂上同学提问，你不会答复的现象，这是一个优秀教师不能容忍的，所以语文教师肯定要付出比常人多的多努力。 我觉得现在的自
8、己缺乏熬炼以及专业学问的积存。还不具备一个教师应当具备的品质，单是既然有了目标，就肯定要为之努力。 感谢学校供应实习时机，使我们能够接触到现在的教学形式以及学生现状和现代教育机构，不仅费时费劲，还要担忧学生的个人本身的现状。特别感谢学校。也感谢十四中情愿给我们同学供应一个平台，还要感谢我们的实习教师对我们的教导，照看。 师范实习报告 篇3 “十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素养的优秀师范生为目标，全面要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的面对面的教学，回想前一段时间
9、的实习工作，感觉还可以说是不错。当我闲逛校园，那来自学生的一声声“教师好”的感觉真好！ 听了一周课后，我开头走上了讲台，开头了自己的第一堂正式课。当时我的心情非常紧急，我教的是初二14班的美术课，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂上消失了讲课挨次不清，师生协作不默契等等的问题。针对消失的问题，指导教师对我进展了仔细认真的辅导，传授了我许多的授课阅历。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过指导教师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我根本可以把预期的授课目的到达，让学生学会更多的美术学问。课堂上，学生对我的提问积极答复，课下学生也对我所教的美术学问很感兴趣，非常盼望我
10、能辅导他们进展美术根本功的训练，这就是对我最大的回报。 今年是我大学生活的最终一年，毕业后我们立刻就会面临择业的问题，我们学的是思想政治教育，也就是说毕业后我们中的相当一局部人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都各自到初高中进展实习，为的就是毕业后能够立刻进入工作状态，能够很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学生更好的效劳！ 我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的学校，虽说曾经教过我的教师都已经不在这里了，但是这里的教师们还是给了我力大的支持和帮忙，让我受益匪浅。 说实话，刚来的时候觉得很惊奇，虽说这里有很大的变化，房间变亮了，设备齐全了，留意凳子不那么糟糕了，而
11、且还新增了许多像工具箱之类的人性化极强的东西，但究竟我曾经在这里生活学习了三年的时间，那时的我是学生，而现在的我却以教师的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是让我有点一下直承受不了呢。不过，很快我就被安排了指导教师，并很快投入了工作，心里这小小的波澜也就很快消逝了！呵呵，很不一样的感觉！ 在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造
12、了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的两个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共10节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。在正式上讲台前我还
13、进展了屡次试讲。在预备教案前，仔细阅读教材，并与任课教师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任教师的要求与自己预备的内容常常有出入，所以对教案作了肯定的修改，做到自己的思路不乱，又能到达课任教师的要求。为了克制上讲台时的紧急，不断的进展试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的预备。 经过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表
14、达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 师范实习报告 篇4 作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向；同时，教育实习对于我来说也是一次特别难得的学习和实践的时机，更是一次布满期盼与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它将为我将来的教师生涯奠定根底。十月份我踏上回家的路，由于学校可以申请分散实习，我就成了分散实习的一员。我的实习学校就是我初中的母校青西中学。十月八号我以实习生的身份再次踏入
15、这所中学，我的实习指导教师是张武教师，由于张教师是教育处副主任，所以我为期两个月的实习的主阵地就在教育处的办公室了！ 刚去实习的第一天，我走在楼梯间有同学向我鞠躬说：“教师好”，我楞神了千分之一秒，意识到我自己如今应当向教师转变了。“学高为师，德高为范。”一种典范的意识油然而生，我意识到我的一言一行，一举一动都改以一个典范、教师的角度动身，在之后的整个时期期间我都是这么严格要求自己的，由于教师的言语谈吐，行为举止都潜移默化的影响着四周的学生，感觉这样严格要求自己是我的责任也是我的义务。实习中感受最深的莫过于听课，说这句话的是后好多人会觉得惊奇，假如你也同样听过张教师上课就就会和我有一样的感受。
16、张教师上课的时候对课堂有种剧烈的掌控感，他的讲课方式幽默，肢体语言很丰富，我感觉学生的心情是完善的被他掌控的。这或许就是一个老教师的超群教学水平，在听他的课的时候我感觉他是真心的投入到课堂，投入到学生中的，似乎他的思维是教师，但又可以像学生一样思索，我能感觉到那种热枕爱自己职业的那种热枕，张教师的工作热忱和教学精神深深的感染着我。 听了两周的课之后，我最终走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。我讲的是初三上册的解直角三角形，我觉得是张教师对我的考验，由于让我上课前他没通知我，我是当天去了才知道要上课，然后我就用两节课的是间备课。也好在张教师始终强调要当好教师首先要透彻的理解教材，要教好学生就
17、要透彻了解学生的思维，要教出成绩就要透彻的理解试卷。所以我平常都看初中的教材，初三的整本教材就看了个遍，虽然备课仓促，但是不存在无处下手的为难。可能原先就家教的阅历，所以走上讲台也没有像其他人说的那种紧急。可能是和学生 们比拟协作，那堂课我感觉上的还是比顺当，但也仅仅是顺当，还谈不上胜利。上课完毕后张教师给了鼓舞也指出了问题，确定了我具有教师的根本素养，教态自然大方，语言流畅，具备数学教师的根本素养，上课时思路清楚。但是缺乏的地方却也许多：粉笔字写的不好，需要加强练习；上课过程中语言缺乏感染力，不会抑扬顿挫，重低音结合；语言无法针对性吸引学生的留意力；概念解读是概念的误区没有强调，应当举出例证
18、一起学生的留意；讲解例题是没有具体的解题步骤，对过程不重视。看到我的这么多缺乏我发觉我的教师学习之路还有很长的路要走，针对消失的问题，张教师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习、请教，帮忙修改教案，他没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关心。为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，时常钻研教材，仔细认真地备课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教。在之后的时间里我几乎是有课必听，除了张教师的课我还听了学校其他数学教师的课，在听课过程中我重点观看、记忆、学习教师们的教学细节，教学语言，还有对课堂的把握等方面，让自己的听课中获得提高。 教学是作为一个教师的首要任
19、务，能否教好课，直接关系到学生对教师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开头是先听指导教师讲课，对自己进展换位思索，吸取了许多阅历。张教师在课下也给我讲解了许多技巧和方法。起初讲课时很紧急，后来经过几次熬炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的学问点梳理清晰，但仍旧感觉自己缺少阅历和技巧。 首先，对课堂时间的把握不够精确。好屡次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽视了一节课只有45分钟，也忽视了要让学生在45分钟内很好的消化和汲取。后来我总结，主要是由于
20、自己缺少授课阅历，备课准购不充分，课程的.时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。固然阅历需要渐渐积存，以后的讲课和听课过程中，我都特殊注意这个问题。 其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写学问点，甚至忽视了学生的存在，不知道要观看学生的表情和眼神，观看他们的回馈。可能实习前，我确实太高估了学生的水平。初一的学生正是根底学习的过程，要有一 个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对学问点把握更牢靠。 在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚
21、站等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。 作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，学生的承受力量有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像
22、自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开头说话等。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正的教学水平，每位教师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。 实习中除了听课及上课还有其他好多事，由于我在教育处实习，所以对于学校的是知道的多一点，参加的也多一些，自然工作也多。教育处主要负责学校的学风建立和教学进度的治理。我在没有课听，作业批阅完的状况下就是我们办公室的机动力气，帮着其他教师设计统计表格，整理学生学籍，还进展了全校的学生评教和学风检查工作。在教育处的工作
23、让我的交际力量也提高了许多，由于这些工作都要和其他教师合作完成；也让我思索问题的方式发生了变化，好多问题你要提前想好预案以及备用预案。 时间过得很快，短短的两个月实习生活快完毕了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。 这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特别感谢张主任，感谢张教师，感谢我得意的九年纪11班与九年纪14班的学生，你们使我更加明白要成为一名优秀的教师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还许多。只有坚
24、持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实习是我成长的历程，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。 实习让我对于教师职业的熟悉迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。总之，这次实习，让我猎取了阅历，熟悉了缺乏，体验了教师这个神圣职业，更让我思索教育的本质。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。 师范实习报告 篇5 作为石河子大学政法学院08级历史师范生，依据学校安排我们班级31人在大三下学期开展了为期一学期的实习（时间从3月1日至7月1日）其中历史系统一安排在石河子集中实习15人，回家自主实习16人，各位同学在初高中进展四个月的实习
25、。通过这次教育实习检验了我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识教师工作，加强我们的综合力量，对于我们师范生是特别重要。在实习开头之前，指导教师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。或许开头时感觉实习应当是特别简洁和轻松的事，但是当自己真正迈向教师职位时心里还是有点可怕的。由于听一些师兄、师姐说过在实习的讲课的时机比拟少，而且不受重视，可能学不到什么，但大家还是布满了期盼。 通过实习大家都特别有收获教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素养，成为合格人民教师的根底。在实
26、习期间，各位同学兢兢业业，工作踏实。每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教，实习期间每位实习生担当了大量的历史课程，周课时大约是8-14节，每人还担当了一个班的班主任工作；在教学上仔细备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时积极相互学习，每位实习生的听课记录20次以上。在班主任工作上仔细负责，深入学生了解班级和学生的实际状况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作规划，课外活动开展规划，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、仔细负责，受到实习学校领导和教师们的高度赞扬和评价。这次教育实习中，涌现出了许多优秀的实习生，例如张亚坤、樊攀、郭霞等。每个实习点的小组长分别负责和监视小组成员生活
27、、教学、纪律等方面的状况，他们都仔细负责，在实习中做了大量工作，取得了良好成绩，例如许强同学，在搞好自己的教学工作和班主任工作的同时，帮助指导教师负责石河子第八中学实习生的生活、上课、考勤、纪律等方面，监视实习生的到岗状况，他对治理工作和教学工作都仔细细致，实习生中存在的各种问题准时向指导教师反应，自己在教学中仔细备课、教学思路清楚、教学方法敏捷，表达出了肯定的治理力量和社会实践力量，得到了大家的信任和全都好评。近四个月的教育实习，我们根据学习的条例和实习大纲的要求，使实习生尽职尽责，严格执行宿舍作息制度，仔细听取指导教师的建议，使他们的教学方法有了明显改良，教学阅历有了明显的提高，也获得了许
28、多从书本上无法学到的东西，无论从教学工作和班主任工作、纪律等各方面来说，这次的教育实习是胜利的，受到了实习学校的高度赞扬和评价，这与同学们兢兢业业、仔细负责、急躁细致的工作精神和三年来教师对学生的严格要求是分不开的。通过这次教育实习，同学们普遍反映，他们初步把握了从事教育教学工作的一些技能，学会了对学生进展思想教育和治理的一些方法，增长了学问，开阔了眼界，同时也尝到了教师的辛苦、乐趣和荣耀，对人民教师这一神圣职业有了一种全新的熟悉。 一个学期里，我们从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师;从一个没有阅历的大学生到一个对平行班有肯定处理力量的班主任，这一切无不见证着我
29、所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面是我们实习的一些阅历和总结。 一进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作 首先要明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。依据会议内容制定具体的实习规划，并且着手预备一些教育教学资料。良好的开端可以为教育实习的顺当、完满地完成打下了坚实的根底。 二教师指导，虚心学习，全面提高教学水平 教学实习的开展，我们分为两个阶段： 实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，大家主要全面熟识教材和学校以及班级，仔细听指导教师的每一堂课，做好听课纪录，课后与教师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，仔细批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点
30、的要求相结合。 历史专业师范生实习报告, 其次阶段是上课，我们的指导教师都是阅历丰富的教师，对我们要求很严格，所以每堂课前我们都细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级状况为止，这样才交给指导教师审批，在指导教师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进展试讲。并且几乎每一节课指导教师都坚持听课，在课后细心帮我们评课，针对课堂上消失的缺点提出珍贵意见，并且确定了我们的一些可取之处，让我们倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不消失同样的错误，在这样的努力下，在大家教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。教师的欣
31、赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的确定。 三仔细负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作 做班主任是辛苦的，每天都要检查学生的出操状况，自修课要维持班级纪律，同时做班主任又是幸福的，和学生熟识以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发觉班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥大姐姐的身份来开导他们。 在班主任的实习中，我们学会了如何调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进展个别教育，学会写班主任工作规划，学会怎样开好主题班会，学会.,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。 四团结协作，积极做好调研与实习工作 在实习期间，除了教学实习和班主任工作
32、，大家在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起探讨调研课题，一起讨论调查问卷；与队友相互帮助，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的意见和批判。这一方面稳固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。固然通过有关领导及教师于10月份到实习点的探望也发觉了一些问题，今后需进一步加强。 1由于有些同学课时量大，有些课程预备不充分，内容不够娴熟，教学效果不太好。 2由于条件的限制，少数同学不能充分发挥自身的优势，上课时机少。 3专业学问不够扎实，需进一步加强。这些都需要我们连续努力 虽说我们的实习已经完毕，但我们对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准教师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特别感谢系里各位教师对我们的关怀和指导，感谢我们学生对我们的支持，我们也更加明白要成为一名优秀的教师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还许多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。