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1、 小学小主持人社团活动总结（5篇）小学小主持人社团活动总结1 一学期来，我们坚持以活动育人的宗旨，采纳形式多样的教学方法，以学生欢乐成长为目的，顺得完成了工作任务，现总结如下 一、根本状况 本班共报名有31名同学， 来自二年级，大局部学生性格比拟内向，不情愿在众人面前表现，通过几周的学习，学生们都渐渐变得积极表达、展现自我。 二、做法与成效 1 、依据学生的根本状况，我们在教学过程中，创设情境，开展嬉戏、绕口令、童谣，讲故事，主持词练习等敏捷多样的教学方式，让学生在欢乐中把握语音根底学问，提高学生的口齿清楚度、音质的美丽程度。同时每次上课都留意根底学问的强化和稳固，一般话的发音练习，如，平舌翘
2、舌音，前后鼻音等的正音，逐个订正，反复示范指导，效果还有比拟明显，学生的一般话水平有所提高。 2、在教学中，留意根本功训练，常常进展站姿、走姿、表情、气息训练，使学生能够比拟正确运用语气语调、神态动作等技巧。 3、上课活动中，注意学生的自我展现，给每一个学生气会，上台展现，鼓舞敢于表现自己，再通过教师的点评，学生的互评，增加自信，勇于表达，培育学生的语言艺术素养和整体素养。 三、存在的问题 学生的根底较差，上课的难度较大，虽然实行了多种形式但是还是不能兼顾到全部的学生，学生在自己练习的时候留意力不集中，不够仔细对待，且布置的课后作业不能准时完成。 四、对下学期社团活开工作的建议 基于以上状况，
3、今后要加强纪律治理，严格上课考勤制度，加强与学生班主任联系，准时了解学生的课堂表现。让参与小主持人社团活动的学生能够通过系统训练，把握根本学问技能，有助于塑造学生健全的人格，促进学生全面进展。 小学小主持人社团活动总结2 一学期来，我们坚持以活动育人的宗旨，采纳形式多样的教学方法，以学生欢乐成长为目的，顺得完成了工作任务，现总结如下： 一、做法与成效 1、依据教材，结合学生的根本状况，我们在教学中通过创设情境，开展嬉戏等敏捷多样的教学方式，让学生在欢乐中系统教让地了解并把握语音根底学问，提高学生的口齿清楚度、音质的美丽程度，针对简单错的内容，如平翘舌音，前后鼻音，胡教师逐个仔细订正，反复示范指
4、导，效果较为明显，学生的一般话水平有所提高。 2、在教学中，我们注意根本功训练，常常进展站姿，坐姿，走姿，表情、气息的训练，使学生能较正确运用语气语调、神态动作等技巧。 3、通过艺术表演、作品赏析，进一步提高学生的理解力量、感受力量、对艺术真实的洞察和体验力量。通过系统的绕口令训练、儿歌朗读、诗歌朗读、节目主持训练、表演训练，培育学生的综合表演力量，增加学生的表现力，同时感受表演艺术的乐趣与内涵。在每一节课的学习中，我们都让每位学生最少有一次上台的时机，对学生每一次上台的表演进展点评，培育学生到达语言标准、口齿伶俐，同时提高了主持、朗读、讲故事的表达力量，培育了学生良好的语言艺术素养和整体素养
5、，塑造了学生的健全人格，促进了学生全面进展。 二、存在的问题 由于学生年龄差距较大，最小的为9岁，最大的为12岁，且学生的根底参差不齐，所在上课的难度较大，虽然实行了多种方法，但仍存在着不能兼顾到全部学生的现在，学生在自己练习的时候留意力不集中，不够仔细的现象。 三、对下学期班级工作的建议 基于以上状况，建议下一期培训按年龄层次分开教学。同时，我们将不断努力，创设情境，让学生在乐中学，在学中乐，着重培育孩子当众说话的自信念，训练学生一般话发音，培育学生的语感，语速及语言组织力量，把握主持的根本技巧，提高临场心理水平，通过对语言根本功的训练，训练学生一般话及培育根本语感；通过形体训练，培育学生根
6、本主持人风范；通过主持人力量的系统训练，把握主持节目的根本技巧，塑造学生的健全人格，促进学生全面进展。 小学小主持人社团活动总结3 本学期，根据学校社团工作要求，主持人社团依据本社团详细状况，从以下几个方面开展了工作： 1、 仔细拟定社团工作规划，开展社团招募工作。 主持人社团的成员，大都需具备较高的主持人素养。它要求主持人具有良好的气质，一般话比拟标准，并且有较强的口语表达力量。这既是主持人应具备的素养，也是主持人社团培育的目标。围绕这个培训目标及社团成员个人素养要求，我们在学校的统一安排下，在三月上旬开展了社团招募活动，从制作海报宣传，到选拔主持人，社团做到了积极宣传，严格考核把关。最终确
7、定19个同学为社团成员。由社团成员民主选举社团团长一名，社团秘书长一名，从而成立了本学期新的主持人社团领导机构。 2、仔细开展社团活动，培育学生主持的综合素养。 结合社团成员的主持人素养状况，由辅导教师建议，社团争论，我们确定了社团每月开展的活动。内容主要涉及播音的要领，主持人的仪态训练，主持词练习，剧本表演四个主题。这四个主题，涵盖在四个月的训练之中，每月确定一个主题，但又不孤立，在通过详细内容训练时，把四个主题奇妙联系，并依据社团成员训练时的详细状况，辅导教师实行“统一指导，学生示范，集体评议，个别辅导”的方法，对学生的仪态，语音表达技巧，表演技巧，主持技巧几个方面进展指导，从而使辅导训练
8、既有针对性，又有示范性、趣味性，科学性。每周由于只有一节课，在一节课中训练的内容要让学生消化应当还不简单，为此，在每节课后，都布置了相关的课后练习，包括如何通过朗读矫正自己发音存在的问题，自己的仪态不自然的让学生回家对着镜子反复练习等。通过课上的辅导，课后的稳固，19个社团成员的主持根本素养都得到了肯定的提高，根本实现了社团规划的培育目标。 3、 不断总结，努力改良训练方法。 由于辅导教师不属于专业教师，而相关的主持训练缺乏统一的学习教材，因此，对于社团活动开展的内容，只能由辅导教师一边自己学习，一边教学指导，并依据学生的详细状况，教学指导状况，确定教学内容，改良教学训练的方法，让每个学生都能
9、通过训练有所收获！ 4、 存在的问题及改良的措施 “城镇小学特长固着社团讨论”，是学校市级讨论课题，它旨在培育学生的特长力量。但由于在这个方面缺乏专业的训练教师，因此，辅导教师在从事繁重的教育工作同时，在学习的精力上达不够，只能凭借自己平常的”语言根本功，在网络中学习的一些培训学问，对主持人社团工作进展摸索，对学生进展辅导。而主持人社团开展活动，不同于其他社团，对辅导教师的综合素养要求较高，它不仅要求辅导教师具备肯定的理论学问，更主要的是要有相当过硬的语言根本功，而在这个社团中开展活动，辅导教师的示范性是很强的，它直接影响到训练的效果。假如一味的讲技巧，讲理论学问，则枯燥无味，很难收到实效。从
10、培育学校主持人角度，为学校效劳的角度，主持人社团由于未在中高年级宣讲，因此，招募时报名的学生都集中在几个班级，而未在全校中高年级普及。 针对这些问题，只有在辅导教师不断提升自己语言根本功的状况下，全面宣传，不断总结，主持人社团的工作才能开展的有声有色，才能真正培育更多更好的小小主持人。 小学小主持人社团活动总结4 一年的时间转瞬即逝，这一年中“金话筒”演讲社团在进展中有辛酸，也有甘甜。根据要求和精神演讲社团积极开展演讲活动，加强社团内部建立，在社团全部成员的共同努力下，胜利地举办了多种形式的演讲赛，如我爱校园思念童年岳飞故事 “金话筒”演讲社团的活动的开展根本上都取得了良好的预期效果，使广阔师
11、生对演讲有了更深刻的了解和更全面的评价，同时在开展活动的同时也使社团成员的力量和素养都得到了熬炼。而且，每一次演讲活动之前，指导教师能做到心中有数，每一位同学都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，并且对孩子的每次上台演讲都能够作出评价和确定，学生也在自我评价、相互评价中有所收获，大大提高了自己的口语交际力量、语言表达力量。全部这一切活动使广阔师生对社团有了更深刻的了解和更全面的评价，开展活动的同时也促使社团成员的力量和素养得到了熬炼和提高。 但是，不行否认社团在活动中也存在缺乏：建立的治理制度不严谨，工作起来欠缺标准，社团成员的流淌性大，向心力不强，缺乏足够的约束力。从活动内容
12、来看，演讲的内涵与深度不够。 今后应努力的方向： 要完善社团治理制度，重新建立切实可行，符合自身进展的规章制度。加强与外校的沟通，进一步提高社团的综合进展力量，不断提高社员的综合素养与学习水平。 在“金话筒”演讲社团的进展中，社团会在学校领导下，在社团部带着下，紧紧围绕学校的中心工作，进一步加强自身的建立，带着全体社员求真务实，锐意进取，富有成效地开展活动。我们信任在校团委及社团总部的支持和指导下，本着团结奋进、求真务实的精神，“金话筒”演讲社团将会越来越活泼，越来越精彩！ 小学小主持人社团活动总结5 怀揣金话筒的幻想，他们一群得意的孩子们来到了我们金话筒社团，开启了幽默主持的学习之旅。承载着
13、孩子们崇高的金话筒的幻想，我们仔细备课，悉心教授。幻想不再只是梦，而在我们的笑声中，在每一堂社团课上慢慢明朗。 本学期我们将通过金话筒主持人进一步展现我校社团学生的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外文化生活，激发学生学习对语言与表演艺术的兴趣，培育学生艺术修养和蔼于沟通的力量，弘扬学生共性进展。一个学期下来，孩子们从阅读、朗读、绕口令、上台设计与展现、主持专项训练等方法培育学生的语言表达、现场组织、观看思索、沟通及应变力量，展现中华优秀文化底蕴，培育孩子们对传统文化和语言艺术的喜爱。 一、我喜爱，我欢乐 兴趣是最好的教师，有了兴趣才不会让同学们产生厌学的心情。刚开头进展的字音方面的学习相对来说
14、会很枯燥，这会让学生提不起兴趣。所以，在备课的时候，我尽量采纳绕口令的方式，让学生进展各种语音语调的训练；在上课的时候，我也用轻松幽默的表达方式让孩子们在愉悦的环境中学习。孩子们兴致盎然地说着每一则绕口令，每每为自己的巧嘴而兴奋不已。 二、我欢乐，我执着 在小主持人的课堂上，孩子们都特别仔细，特别执着。经常在课前展现的环节中，细心预备，为了使自己的表现精彩，同学们预备了图片、视屏配乐等帮助手段。上课的过程中，看到每个孩子手中都拿着资料，不停地练着，背着，亦或是唱着。每节课课后，我都会第一时间把下一节课的内容告知社团成员，让他们自由练习。孩子们已经渐渐形成了一种习惯，没有特殊的要求，也没有特殊的
15、约束，他们都预备了一个专用的小本子或是小夹子，把全部的复习资料收纳其中。里面又不乏手抄的资料，可见家长是多么的支持工作。这种执着来源于一种对主持的渴望，一种荣登舞台的憧憬。经过几个月的练习，孩子们已经初见成效了。 三、我执着，我收获 二十个孩子都不同程度的有了提高。国庆长假之后，我打算先从儿化音开头切入，让这些孩子娴熟讲故事并上台展现于沟通。 经过一遍遍的练习、点评和点拨，孩子们根本能把握儿化音的发音技巧，现在能绘声绘色地运用儿化音绘声绘色地朗读。 语言是思维的外壳，是人与人交往的工具。但语言的学习是一个漫长的过程。孩子们需要仔细和努力，教师更是需要不断的总结和提高。总的来说，这个学年是丰收的，也是挑战的，我们将会在不断总结阅历的状况下，探究出一条更好的更完备的社团治理方法出来。我们会用我的细心、急躁、爱心和孩子们在欢乐的学习中共同进步，让他们早日实现金话筒的幻想！最终，盼望我们金话筒社团能如鸿鹄展翅飞行的更高更远更精彩！