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1、 师德师风培训讲话稿范文_讲话稿范文 这篇师德师风建立讲话稿范文，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 热门演讲推举：竞聘演讲稿 | 国旗下演讲稿 | 英语演讲稿 | 师德师风演讲稿 进行今日个大会，就是为了发动全系教职员工，进一步学习教育理论，更新教育观念，深化教育改革；就是为了进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；就是为了进一步以师德师风带动校风学风，促进教学质量再上新台阶，推动学校工作开创新局面。 一、一流的大学必要有一流的师德和师风所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关怀和了解、对职业的喜爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的
2、敬重和爱惜、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又打算着学校的学风和校风，打算着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和进展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。因此，加强师德师风建立，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们肯定要从学校进展的战略高度，统一思想，提高熟悉，正视和重视师德师风问题，增加搞好师德师风建立的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续进展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，为建立国内一流国际知名的讨论型综合性大学，供应强大的精神力气，奠定坚实的思想根底，制造崭新
3、的文化积淀。1、加强师德师风建立，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。以德治国，是我们党在领导人民治理国家过程中，积极发挥社会主义道德的作用，努力用社会主义道德来标准人们行为和调整社会关系，不断提高整个中华民族思想道德水平的根本方略，与依法治国和科教兴国构成一个密不行分的有机整体。高校是高素养人才成长的摇篮，是学问创新和成果转化的基地，是精神文明的阵地。高校在实践“为人民效劳，让人民满足”宗旨的过程中，肩负着“大力进展先进文化，支持安康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵抗腐朽文化”的社会责任。学校进展以教师为本，教师素养以师德为先。我们的教师，是以德治校的主力军，是素养教育的实施者，是人
4、才成长的引路人。因此，加强师德师风建立，是落实以德治国方略和推动以德治校的重要组成局部。一方面，高校教师作为公民道德主体，我们自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过我们的言传身教，领先垂范，能够带动广阔学生乃至全社会响应和落实公民道德建立实施纲要提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德标准，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。所以我们说，落实以德治国，加强师德师风建立，是高等学校责无旁贷的使命，是高校教师义不容辞的任务，并且，我们还应当走在时代和社会的前列。2、加强师德师风建立，是加速实现学校办学目标的迫切
5、需要。讨论型综合性大学需要有一流的教师队伍，而一流的教师队伍必需具有一流的师德师风。古人云：大学者，在明明德，在新民，在止于至善。也就是说，高等学校应当彰显公正正义，启迪人民群众，追求和谐进步。全部这些，都必需也只有通过教师的一言一行、一举一动加以表达、得以实现。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中详细地显示出来。我们看到，正是由于多年来广阔教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的学术传统和高尚的师德师风，也才有了我们今日的社会声誉。名校是由于出名师，名师造就了名校。但是，随着社会的进
6、展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素养的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，表达时代性，把握规律性，富于制造性。简而言之，能否建成一流的讨论型综合性大学，与师德师风具有直接的内在的联系。学科构造的调整、治理体制的改革、进展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广阔教职工积极参加、和衷共济、敬业奉献，需要广阔教职工积极性、主动性、制造性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新力量和竞争实力，才能保持学校不断进展的生命力。3、加强师德师风建立，是带动校风学风整体建立的迫切需要。大学是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生安康成才过程中的关键因素。大学
7、教师的思想道德和敬业精神对学生的全面进展起着潜移默化的影响，这就是陶冶的作用；教师素养的提高和学生素养的培育是一种相互联系和相互促进的互动关系，这就是教学相长的作用。归根结底，教师的教风直接影响着学生的学风乃至校风。当前，我校师德师风整体是好的，广阔教师对*理论和 “xxxx”重要思想的指导地位有正确的熟悉，能够仔细贯彻国家的教育方针，喜爱教育事业，执行教育标准；能够自觉加强思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探究并遵循教育规律，严谨治学，细心施教，对学生既严格要求又关怀爱惜；能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关怀集体，敬重同志，团结协作等等
8、。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分确定的。然而，在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建立中不尽人意的状况和现象赐予高度的重视，有的还必需予以警觉，切不行掉以轻心。比方，有的教师不仔细备课，自己对学问还没有弄清晰就去教学生，照本宣科；有的育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后；有的把主要精力放在 “其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事。此外，缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板也并非个别现象；把个人的利益看得过重，动辄闹个人心情，大局意识和奉献精神较差的也有；还有个别教师有收受学生物品，违反纪律，放弃原则的现象；
9、等等。其中，一些带有普遍性的问题更必要高度重视。比方，存在教师重科研轻教学、重教书轻育人的现象；存在教学内容与现代技术和科技前沿脱节，不符合学问更新要求的现象；存在专业课教师授课效果没有根底课教师好的现象等等。这些问题和现象的存在，严峻影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素养教育的全面实施。同志们，假如看不到我系师德师风建立的主流和成绩，确定是错误的，我们就会失去信念；但是，假如看不到我系师德师风存在的问题，对其危害没有足够的熟悉，确定是危急的。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神落
10、实教书育人，革除不良言行和弊端，肯定要造就有所作为的一代教职工队伍。二、师德师风建立要到达的目标和要求在新的时代，各行各业的职业道德有了自身的新的要求，我们也不例外，并且还有其特别性。我们的工作对象是广阔青年学生，不但要传授学问、培育力量，还要教会学生如何做事、如何做人；我们的工作状况不但关系到千家万户的利益，还关系到国家的前途和命运。因此，这种特别性对师德师风建立提出了不仅是新的而且是更高的要求。在师德师风建立过程中，要把握好以下几个方面：1、正确的政治观念是师德师风的根本。所谓政治观念，就是关于办学方向的把握和教育方针的熟悉。我们每一个教师，都要围绕“办人民满足的学校”这个目标思索问题，以
11、“xxxx”重要思想为指导，以培育“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，认清爽世纪高等教育和科学技术的进展趋势，适应社会主义现代化事业的需要，充分熟悉高校经济根底和上层建筑的双重职能，树立新的教育观、人才观、质量观和进展观，自觉把自己的教学和科研工作与培育社会主义现代化事业的建立者和接班人联系起来，增加整体观念和大局意识，培育学生安康成长。2、剧烈的事业心和责任感是师德师风的核心。有人说教师是春蚕，有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，有人说教师是人类灵魂的工程师，不管哪种说法，都表达了一个共同的意思，即教师是“太阳下面最崇高的职业”，由于我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文
12、明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向祖先负责，更要向将来负责。因此，我们的教师必需要有严谨的治学态度，面对不断进展变化的新形势，意识到我们需要讨论的课题还许多，需要改良的地方也许多，要沉得下来，钻得进去，意志坚决，淡泊名利，无愧人民教师的荣耀称号。3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和急躁的根底上，还必需用心和细心。这就要熟悉教学的特点、学问的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必定中猎取自由。要处理好共性与共性、感性与理性等各种关系，留意专才与全才乃至怪才的区分对待，力戒千篇一律、死板教条的
13、因循守旧心态，克制立竿见影、揠苗助长的急功近利心情。要制造一种布满奇怪心和想象力的学习气氛，努力作到百花齐放、万马奔腾，让全体学生全面进展。4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个集体的生命力、分散力和战斗力的表达。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要树立“非零和”协同的新观念，千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是进展的动力；勤于学习、擅长创新是新时期教育工必备的素养；对于每个教师来讲，创新是改良教学、提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和鼓
14、励学生，培育学生的创新精神、制造力量和创业意识，做到“青出于蓝而胜与蓝”。5、言传身教为人师表是师德师风的详细表达。要培育学生，首先要敬重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要留意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、修养和修养联系起来思索，肯定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋啊！我们的教师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥高校在精神文明建立中的窗口、示范和辐射作用。师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的几个方面。盼望大家
15、在这次集中开展师德师风建立的活动中，仔细学习、不断提高，发觉缺乏、不断弥补，实行措施、不断改良，以积极向上的姿势和扎实有效的工作，建立一支高素养的教师队伍，树立新时期高教工的崭新形象。三、开展师德师风建立要留意的环节和措施师德师风建立是一项长期的系统工程，不能一蹴而就，急于求成，需要进展大量的深入细致的工作。但也不能因此就袖手旁观，听之任之。本次集中活动是这项长期的系统工程中的一个组成局部。在实施过程中，要留意几个重要环节和措施。1、要抓好班子带动。要重视党员干部、特殊是各级班子的先锋榜样作用，坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来，大力提倡领导干部和*员带头实践，不断追求更高层次的道德目标。我
16、们的党员干部，要争做师德师风建立的带头人，以自己的行动带动广阔教师，以党风带教风，以党性铸师魂。在此根底上，区分层次，着眼多数，鼓舞先进，循序渐进，推动师德师风建立的深入开展。2、要抓好典型示范。典范的力气是巨大的。要留意归纳、挖掘、提炼师德师风建立中的真人、真事、真心、真情，大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好阅历、好方法，使他们贴近教师、感染教师、鼓舞教师、引导教师，努力营造敬重先进、学习先进、追逐先进、争领先进的校园气氛，进而带动校风学风的全面建立。3、要抓好机制建立。在师德师风建立中，思想工作当然重要，但必需要与治理相结合，有一套有效的机制作保证。一是要建立和完善鼓励机制，对教
17、书育人成绩突出者，要予以表彰和嘉奖，在教师职务评聘晋升等方面加以表达。二是建立和完善考核机制，把师德师风建立作为各单位和部门精神文明建立及教育教学工作考核的重要内容，落实到师资治理的政策导向中去。三是建立和完善监控机制，制定标准的教学治理制度，对违反师德的教师要进展必要的批判和相应的惩罚，对情节严峻并造成恶劣影响的要坚决实行“一票拒绝制”。4、要抓好条件保障。社会存在打算社会意识，这是历史唯物主义的根本观点。在师德师风问题上，我们也要实事求是地分析主观和客观、小环境和大环境等诸多因素，把师德师风中的不良现象作为一种结果，更多地查找引起的客观物质缘由，更多地站在教师的角度，关怀教师的切身利益，努
18、力改善学习、生活和工作条件，尽力做好培训、进修、留学和攻读学位等方面的规划和安排。总之，要限度地制造条件，使我们的教师有用武之地，少后顾之忧。同志们，师德师风建立的最终目的，在于提高教育质量、培育优秀人才；培育高素养的人才，是我们的建系之基、立系之本、兴系之源。全校教师特殊是党员干部，务必高度重视，严格根据要求，抓好落实工作。通过这次活动，要真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，明师道，铸师德，扬师风，以一流的工作成绩，为早日实现学校和系进展战略目标增砖加瓦、争光添彩。校长师德师风讲话稿范文 各位教师： 今年是我县开展师德师风建立活动的开头之年。今日我们召开“师德师风建立”
19、发动大会，全面启动此项活动。下面就这次活动的开展，谈三点意见一、充分熟悉开展师德师风教育的重要性、必要性。为什么要开展师德师风建立活动一是形式进展的需要。xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，对广阔教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋勉进取;淡泊名利，志存高远”的“四点盼望”，这是新时期师德师风建立的总要求，我们要全面贯彻仔细落实，切实加强教师队伍建立，提升广阔教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象，这是办人民满足教育的需要;党的xx大报告提出“办人民满足教育”，要加强教师队伍建立。“学高为师，身正为范”，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素养
20、教育，提高教育现代化水平，培育德、智、体、美全面进展的社会主义建立者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴盛兴旺的高度，从全面建立小康社会和实现中华民族宏大复兴的高度，从落实科学进展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分熟悉新时期加强和改良师德建立的重要意义，身体力行的去践行师德标准，自觉做人民满足的教师，学生爱戴的教师。二是学校进展的需要。“师者，人之榜样也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又打算着学校的学风和校风，打算着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和进展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必需要
21、有一流的师德和师风!加强师德师风建立，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们肯定要从学校进展的战略高度，统一思想，提高熟悉，正视和重视师德师风问题，增加搞好师德师风建立的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续进展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬“团结进取、务实创新、艰难奋斗、争创一流”的红中精神，高质量实现“办人民满足教育，创和谐平安校园”的办学目标，为学校创品牌之路，供应强大的精神力气，奠定坚实的思想根底，制造厚实的文化积淀。三是教师自身进展的需要。名校是由于出名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。但是，随着社会的进展，教师的责任
22、更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素养的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，表达时代性，把握规律性，富于制造性。简而言之，能否建成一流的农村初中，与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的治理体制的改革、进展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广阔教职工积极参加、和衷共济、敬业奉献，需要广阔教职工积极性、主动性、制造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新力量，才能保持学校不断进展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中详细地显示出来。我们看到，正是由于多年来广阔教师爱岗敬业、辛勤
23、耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风，也拥有了我校历年来在社会上的良好声誉。师德师风讲话稿参考 本文是小编为大家整理的关于师德师风讲话稿参考的文章，盼望大家能够喜爱！ 师德师风讲话稿参考 各位领导，各位教师，大家好！ 今年是新中国建国60周年，也是我国全力应对国际经融危机“保增长，扩内需，调构造”的重要一年。从全市来看，进一步贯彻科学进展观，开展师德师风建立活动进展得如火如荼。我们学校也面临着推动学校改革，进一步提高教育质量，全力打造品牌学校的机遇和挑战，面对当前我区教育现状，市教育局、治理区党委审时度势，高屋建瓴，运筹惟握，己实行了一系列有效措施。今日
24、，他们又从百忙之中挤出时间，参与全场教职工师德师风阶段总结大会，而此时又恰逢教师节，这充分表达了教育局、治理区领导对教育的高度重视。借此时机，我提议让我们以热闹的掌声向他们表示诚心地感谢！ 依据今日活动的安排，我代表总小在这里发言，向大家汇报我本人自身建立及任职以来如何加强学校教职工师德师风建立状况。缺乏之处，恳请各位领导同仁批判指正。 一、讲使命，勇做表率，自警自强。 在与许多校长沟通工作感受时，他们都说校长可以用两组三谐音作形象地比方：“忙（劳碌）茫（茫然）盲（盲目）” 和“泛（广泛）烦（苦恼）凡（平凡） 的苦恼。看似成天忙劳碌碌，但却常是茫然，结果是盲目无所获，学校的治理工作牵涉到方方面
25、面，广泛得千头万绪，让校长们牢骚满腹。不胜其烦，最终却是寻常人做了一些平凡的事，少有超越。 如何在看似纷繁简单的事务中，理出头绪明确努力的方向，如何在面对违反自己原则和底线的两难选择时，敢干说“不”，做到“有所为有所不为”，这不仅是领导们，也是每一位不情愿碌碌无为的教师需要思索的问题，我在思索也在践行。首先自己要做表率。四年来，无论寒冷还是酷暑，我如学校教师形容得如“一尊活佛”一样，坚持着最早一个到校，最晚一个离校。而我的团队更是一群团结、合作、锐意进取的队伍。他们分工协作、监视有效。用他们布满才智的思想将教育的人文之光洒满校园的每一个角落。以杨巍同志为首的教育教学领导班子令人放心，以朱继明同
26、志为龙头的德育阵地令人放心，而在总小工作的以各年级组长为核心的教师群体，更是令人欣慰。让师生高快乐兴到校来，平平安安回家去，是我的心愿。在任何工作中，我都情愿走在最前面为大家效劳是我做好校长的追求。 二、关注细节、完善自我。 当前，我校保持着省级示范学校和市级文明单位、洪湖市师德建立先进单位、连续四年获市教育教学先进单位，家长满足学校。在全市26所乡镇级单位我校综合考核均在全市名列二、三名。教科研工作在省、地、市连续两年评为优秀组织奖。本人曾两次代表镇小级以上学校，在全市总结大全上作典型发言，可以骄傲地说，大沙总小是名副其实的龙头学校。学校教育教学质量在社会上有口皆碑。但我们也糊涂地熟悉到：我
27、们的教育教学和治理打造品牌学校的目标尚有很大缺乏，在某些方面，我们与周边乡镇有明显的差距。我们的名师骨干培育的太少，名师队伍叫得不够响。我们的教育教学存在很多不完善的地方。我们的处室治理效劳意识急待提高的地方还许多。要知道，学校或教师的任何一项成就，都可以分解成为很多个细节，很多个细节严格执行，使其变成一种习惯，诸多的不精细，不完善，就是我们今后关注的重点，就是我们下一步完善提高的努力方向。 面对周边乡镇日新月异的变化，作为校长的我压力倍增。从XX年自今，我下定决心想转变校园环境，让学校真正成为师生的乐园。XX年配备了电教室的桌凳，XX年改善了校门建立，XX年修缮了让人看了心酸的桌凳。其间我校
28、领导群策群力建立了家长委员会，充分调动他们的积极性，盼望能够借助一些社会力气来解决学校的实际问题，然而这些都只是杯水车薪。说到这里，我心里感到有些惭愧，教师们跟着我没有享受到多少福利，却跟着我不少干活，遭了不少的罪。前两天，我还带着全体男教师中午没休息对全校的桌凳进展了修理。所以，我只能求得教师们的谅解了。我也信任教师们会谅解我的。由于这也是我们全体教师共同的心愿。 三、教师师德及业务水平的提高 师德及教师的教育教学水平是关系到一个学校的成长。每次例会，师德教育是必不行少的内容。在不断完善制度建立的同时，让制度建立与情感治理平行，让优越的制度分散吸引教师。坚持“以情感留人，以事业留人，以人格留
29、人”的原则，充分发挥教职工代表在学校民主治理中的作用。一是关注教师的成长，积极支持教师参与各种在职培训。二是满意教师对敬重和信任的需要。三、广开言路，随时听取教师的意见和建议。四、真心实意为教师排忧解难。每逢节日都要慰问离退休职工。教师的直系亲属患病住院，我们都要登门慰问，送上一份亲情，一份温馨。逢教师过生日，学校总会进行一次简洁的茶话会。总小领导的实际行动使广阔教师亲切感受到了暖和，大大增加了教职工的分散力和向心力。 至于业务水平，四年来，我校中青年教师的业务水平又上了一个新的台阶。姜娟、庞琼、叶亮、王琼、王建萍、薛秀云、叶小丽、刘红霞、曾艳红、赵冬姣等，她们的课堂教学水平又有了质的飞跃。还
30、有大局部教师的论文、案例等都获得了惊人的业绩。上半年我校科技创新大赛又获佳绩，王建萍教师辅导的作品获省级一等奖。这是大沙总小一笔珍贵的精神财宝和丰富的资源。 但是不行以否认，当前我校教师队伍中的确存在着一些不容无视的问题，在今后的工作中，着重排查和杜绝的现象有： 一查思想作风是否过硬，二查从教行为是否标准。三查公众形象是否良好，四查执行纪律是否严明。 教师们，学高为师，德高为范。我们教育者的使命在于用人格感化人格，用才智点燃才智，用生命影响生命。让我们在优秀教师师德精神的鼓舞下，努力开创我校教育工作的新局面。实现“办人民满足的教育”的庄重承诺。谱写人生的壮美篇章。 最终在第25个教师节到来之际
31、，真诚地祝福全部的教师身体安康，工作开心，合家欢快！ 感谢大家！ 师德师风讲话稿（2）： 在我从教二十三年的历程中,有一位教师对我的影响特别大,她的崇高师德经常鼓舞我克制困难,不断进取,并使我感到师德的力气无处不在. 二十五年前,我第一次听她授课.她讲授的是机械原理中应用刚化反转法进展四杆机构的设计.她思路清楚,语言流畅,加上恰当的手势,把我们这群求知的学生引入了奇妙的机构设计世界.使我有了想当一名机械原理教师的冲动.留校后,我又一次倾听了她的授课.那是一次系里组织的由优秀老教师讲授的观摩课.她讲授的是机械原理中的变位齿轮.深涩难懂的正变位,负变位,正传动,负传动,通过她循循善诱的讲授和徒手绘
32、出的各类渐开线齿形对比图,变得鲜活好玩,学问点通俗易懂.我深深地感慨:只有用自己的“心“来授课的人,才能将课程讲得如此之精彩!从那以后,我会反复推敲要讲授的每一段内容,并抽空一遍遍地在黑板上练习徒手绘制授课中涉及到的图形,直到满足为止.在科研工作中,我更是深深地感到了这位教师所具有的渊博学问和剧烈的师德感召力.为了解决一项科研问题,她废寝忘食,查阅资料,推倒公式,编制程序,在短期内圆满地完成了任务.而在此同时,她还正在照看90多岁生病卧床的老母!我想,这就是德!也许是在93年,这位教师到了快要退休的年龄.按当时不成文的习惯,一般都不再安排快退休的教师授课,而且当时似乎也没什么课时费,更何况她刚
33、刚查出患有糖尿病,其中一项关键指标有四个加号!但她说,我立刻就要退休了,我想在离快乐爱的岗位之前,再上一轮课.此时,我观察她的眼里噙着泪花.我的心被震撼了!在这位教师退休后的日子里,当我在教学中遇到了问题,还会向她请教.她总是在尽可能短的时间内做好预备,在我访问她时,以最清楚易懂的语言讲给我听.然后,以慈祥的目光看着我,说:这些资料是我以前保存的,还有这些才做的推导过程,你拿去看吧.这次,是我的眼里噙着泪花了.我提到的这位教师就是咱院德高望重的钱振霞教师.她淡定祥和,清雅无争,荣辱不惊.她虽然柔弱,在我心中却无比强大.在我预备这篇演讲稿时,我深深地感到自己表达力量的欠缺和语言的匮乏,无法将钱教
34、师崇高的师德呈现给大家!随着时间的消逝,当年扎小辫的我也成了一名老教师.我经常感觉到自己会有当年钱教师一般的心境:看到学生的进步,会像看到自己孩子的进步一样快乐;通过钻研,在教学科研上有了新进展,会感到心里非常舒服;若能对青年教师的成长有所帮忙,或为教研室,科研课题组,学院的荣誉做了一点工作,会有一种难以描述的美妙心情.国运兴衰,系于教育;教育兴衰,系于教师.而“师者,人之楷模也“,“德为师之本“.钱教师就是我们做人的楷模,我们做教师的楷模,是师德的楷模!以钱教师和教研室的老一辈教师为典范,我们这一代中年教师承上启下,严谨教书,仔细育人;新一代青年教师勤奋虚心,努力上进,快速成长.当我们被评为
35、优秀教研室,先进党支部,当我们的主讲课程被评为省级精品课,当我被评为校教学名师,我们首先想到的是责任,是一名教师振兴中华的责任.这种责任,无时无刻不在鼓励着我们克制困难,脚踏实地地努力工作.“学高为师,身正为范“,这是我的座右铭.我要尽其一生的努力,去做一个“学高,身正“的人.我想,钱教师会给我力气,许很多多我所敬重的领导,师长会给我力气,在座的同仁和我所关爱的学生会给我力气,师德会给我力气!感谢大家!师德师风建立讲话稿 本文是小编为大家整理的关于师德师风建立讲话稿的文章，盼望大家能够喜爱！ 师德师风建立讲话稿 进行今日个大会，就是为了发动全系教职员工，进一步学习教育理论，更新教育观念，深化教
36、育改革；就是为了进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；就是为了进一步以师德师风带动校风学风，促进教学质量再上新台阶，推动学校工作开创新局面。 一、一流的大学必要有一流的师德和师风 所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关怀和了解、对职业的喜爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的敬重和爱惜、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又打算着学校的学风和校风，打算着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和进展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。因此，加
37、强师德师风建立，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们肯定要从学校进展的战略高度，统一思想，提高熟悉，正视和重视师德师风问题，增加搞好师德师风建立的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续进展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，为建立国内一流国际知名的讨论型综合性大学，供应强大的精神力气，奠定坚实的思想根底，制造崭新的文化积淀。 1、加强师德师风建立，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。以德治国，是我们党在领导人民治理国家过程中，积极发挥社会主义道德的作用，努力用社会主义道德来标准人们行为和调整社会关系，不断提高整个中华民族思想道德水平的根本方略，与依法治国和科教兴国构成一个密
38、不行分的有机整体。高校是高素养人才成长的摇篮，是学问创新和成果转化的基地，是精神文明的阵地。高校在实践“为人民效劳，让人民满足”宗旨的过程中，肩负着“大力进展先进文化，支持安康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵抗腐朽文化”的社会责任。学校进展以教师为本，教师素养以师德为先。我们的教师，是以德治校的主力军，是素养教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建立，是落实以德治国方略和推动以德治校的重要组成局部。一方面，高校教师作为公民道德主体，我们自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过我们的言传身教，领先垂范，能够带动广阔学生乃至全社会响应和落实公
39、民道德建立实施纲要提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德标准，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。所以我们说，落实以德治国，加强师德师风建立，是高等学校责无旁贷的使命，是高校教师义不容辞的任务，并且，我们还应当走在时代和社会的前列。 2、加强师德师风建立，是加速实现学校办学目标的迫切需要。讨论型综合性大学需要有一流的教师队伍，而一流的教师队伍必需具有一流的师德师风。古人云：大学者，在明明德，在新民，在止于至善。也就是说，高等学校应当彰显公正正义，启迪人民群众，追求和谐进步。全部这些，都必需也只有通过教师的一言一行、一举一动加以表达、得以实现。所以
40、，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中详细地显示出来。我们看到，正是由于多年来广阔教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的学术传统和高尚的师德师风，也才有了我们今日的社会声誉。名校是由于出名师，名师造就了名校。但是，随着社会的进展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素养的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，表达时代性，把握规律性，富于制造性。简而言之，能否建成一流的讨论型综合性大学，与师德师风具有直接的内在的联系。学科构造的调整、治理体制的改革、进展战略的实施、教育质量
41、和效益的提高，都需要广阔教职工积极参加、和衷共济、敬业奉献，需要广阔教职工积极性、主动性、制造性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新力量和竞争实力，才能保持学校不断进展的生命力。 3、加强师德师风建立，是带动校风学风整体建立的迫切需要。大学是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生安康成才过程中的关键因素。大学教师的思想道德和敬业精神对学生的全面进展起着潜移默化的影响，这就是陶冶的作用；教师素养的提高和学生素养的培育是一种相互联系和相互促进的互动关系，这就是教学相长的作用。归根结底，教师的教风直接影响着学生的学风乃至校风。当前，我校师德师风整体是好的，广阔教师对*理论和
42、“xxxx”重要思想的指导地位有正确的熟悉，能够仔细贯彻国家的教育方针，喜爱教育事业，执行教育标准；能够自觉加强思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探究并遵循教育规律，严谨治学，细心施教，对学生既严格要求又关怀爱惜；能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关怀集体，敬重同志，团结协作等等。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分确定的。 然而，在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建立中不尽人意的状况和现象赐予高度的重视，有的还必需予以警觉，切不行掉以轻心。比方，有的教师不仔细备课，自己对学问还没有弄清晰就去教学生，照本宣科；有的育人意识淡泊，对
43、学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后；有的把主要精力放在 “其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事。此外，缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板也并非个别现象；把个人的利益看得过重，动辄闹个人心情，大局意识和奉献精神较差的也有；还有个别教师有收受学生物品，违反纪律，放弃原则的现象；等等。其中，一些带有普遍性的问题更必要高度重视。比方，存在教师重科研轻教学、重教书轻育人的现象；存在教学内容与现代技术和科技前沿脱节，不符合学问更新要求的现象；存在专业课教师授课效果没有根底课教师好的现象等等。这些问题和现象的存在，严峻影响了教师队伍的形象和声誉，
44、影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素养教育的全面实施。 同志们，假如看不到我系师德师风建立的主流和成绩，确定是错误的，我们就会失去信念；但是，假如看不到我系师德师风存在的问题，对其危害没有足够的熟悉，确定是危急的。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神落实教书育人，革除不良言行和弊端，肯定要造就有所作为的一代教职工队伍。 二、师德师风建立要到达的目标和要求 在新的时代，各行各业的职业道德有了自身的新的要求，我们也不例外，并且还有其特别性。我们的工作对象是广阔青年学生，不但要传授学问、培育力量，还要教会学生如何做
45、事、如何做人；我们的工作状况不但关系到千家万户的利益，还关系到国家的前途和命运。因此，这种特别性对师德师风建立提出了不仅是新的而且是更高的要求。在师德师风建立过程中，要把握好以下几个方面： 1、正确的政治观念是师德师风的根本。所谓政治观念，就是关于办学方向的把握和教育方针的熟悉。我们每一个教师，都要围绕“办人民满足的学校”这个目标思索问题，以“xxxx”重要思想为指导，以培育“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，认清爽世纪高等教育和科学技术的进展趋势，适应社会主义现代化事业的需要，充分熟悉高校经济根底和上层建筑的双重职能，树立新的教育观、人才观、质量观和进展观，自觉把自己的教学和科研工作与培育社
46、会主义现代化事业的建立者和接班人联系起来，增加整体观念和大局意识，培育学生安康成长。 2、剧烈的事业心和责任感是师德师风的核心。有人说教师是春蚕，有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，有人说教师是人类灵魂的工程师，不管哪种说法，都表达了一个共同的意思，即教师是“太阳下面最崇高的职业”，由于我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向祖先负责，更要向将来负责。因此，我们的教师必需要有严谨的治学态度，面对不断进展变化的新形势，意识到我们需要讨论的课题还许多，需要改良的地方也许多，要沉得下来，钻得进去，意志坚决，淡泊名利，无愧人民教
47、师的荣耀称号。 3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和急躁的根底上，还必需用心和细心。这就要熟悉教学的特点、学问的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必定中猎取自由。要处理好共性与共性、感性与理性等各种关系，留意专才与全才乃至怪才的区分对待，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克制立竿见影、揠苗助长的急功近利心情。要制造一种布满奇怪心和想象力的学习气氛，努力作到百花齐放、万马奔腾，让全体学生全面进展。 4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个集体的生命力、分散力和战斗力的表达。在高度分工合作的现代社会，
48、任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要树立“非零和”协同的新观念，千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是进展的动力；勤于学习、擅长创新是新时期教育工必备的素养；对于每个教师来讲，创新是改良教学、提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和鼓励学生，培育学生的创新精神、制造力量和创业意识，做到“青出于蓝而胜与蓝”。 5、言传身教为人师表是师德师风的详细表达。要培育学生，首先要敬重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要留意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、修养和修养联系起来思索，肯定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋啊！我们的教师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥高校在精神文明建立中的窗口、示范和辐射作用。 师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的几个方面。盼望大家在这次集中开展师德师风建立的活动中，仔细学习、不断提高