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1、2022下学期高二语文教学计划 第一篇：2022下学期高二语文教学支配 2022下学期高二语文教学支配 文科 398k、399 k 一、指导思想 以新课程标准为指导，以学校教学工作支配，语文教研组工作支配为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，通过必修5及选修模块中国文化经典研读的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动中学语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成人教版一般中学课程标准试验教科书必修5和选修中国文化经典研读的全部内容。 小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点
2、是品尝散文秀丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读实力；诗词鉴赏重点在于驾驭初步的文学鉴赏实力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。 而文言教学之积累是重点难点 三、状况分析 1、教材分析：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的驾驭和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充溢，熬炼思想有文采，留意创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么，又指导“
3、怎么写，利于学生写作实力的提高。 2、学生分析： 学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问驾驭较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作实力还有待加强。 高二398k、399k都是新组建的文科班，男女基本平衡。虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习爱好欠佳，语文基础学问参差不齐，整体阅读实力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较困难。 四、具体措施 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空
4、间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积累，为下阶段学习打下坚实基础。 大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏旁批、尾批，组员跟帖，最大限度地拓宽学生视野。 除此还包括：初、中学课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。 5、留意学科之间的联系和互相渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源
5、，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。 6、写作教学： 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练记叙文，散文，提倡抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。 以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。 结合湖南高考实际，顺应写作转变，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生主动性和创建性。 每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。 五、教学进度 第1-2周 小说单元 林教
6、头风雪山神庙3 装在套子里的人1 边城2 名著导读三国演义2 作文辅导2 第3-6周 古代抒情散文 归去来兮辞3 滕王阁序4 逍遥游3 陈情表 3梳理探究古代文化常识1 梳理探究文言词语和句式1 作文辅导2 第7-8周 文艺评论、随笔 咬文嚼字2 说“木叶2 谈中国诗2 梳理探究好玩的文言翻译1 作文辅导2 第9-10周 自然科学中国建筑的特征1 作为生物的社会1 宇宙的将来1 作文辅导2 名著导读堂吉诃德1 期中考试 第11-20周 选修内容待定 其次篇：高二下学期语文教学支配 一、指导思想 1、遵循部颁教学大纲，关注中学课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为学生接着学习、工作、生活和终
7、生可持续进展打好基础，要为学生的思维品质、特性进展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确看法和科学方法打好基础的指导思想，接着探究培育学生创新意识和自主学习实力的有效方法，及提高学生人文科学素养的途径，高二下学期语文教学支配。 2、高二用一学年进行文学教化这是一件新事物。中学文学教化的性质、目的、要求等该怎样定位，和高考的文学鉴赏考查有怎样的联系，没有现成的阅历可供借鉴。因此，坚持历史唯物主和辨证唯物主义观点，探讨中学文学教化的历史，分析今日文学教化的现状，以改革求进展，就成为高二文学教化中一条重要的指导思想。 二、教学要求 (一)文学作品鉴赏 本学期集中进行诗歌和散文的文学
8、鉴赏教学。要关心学生初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的实力，进展学生的形象思维、审美情趣和审美实力。 EduzHaI.Net中国教化文摘 1、诗歌教学包括二个单元：先秦和汉魏晋诗歌，以及唐宋诗歌。诗歌鉴赏实力的培育可以从三个层面入手： 第一个层面：学习诗歌要从内容和形式入手，内容首先要抓意象，形式重点抓象征。教学中不必纠缠于意象和象征的概念和定义，要把能理解、会解说诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点，教学工作支配高二下学期语文教学支配。其次个层面：了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的进展过程。通过反复吟咏，精确把握四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。 第三个层面：涵咏诗意、品赏意境，了
9、解诗词格律常识。从意境动身，是鉴赏诗歌内容的有效途径，情缘景发，意与境会，思与境偕，要引导学生自己体悟，然后绽开联想和想象，进而去尝试填补艺术空白，品尝诗歌意境。以上三个层面的鉴赏实力是各自独立又互相联系的，教学过程中要根据单元教学内容有所取舍，突出重点。 在进行诗歌鉴赏教学时，从始至终都应以吟咏、背诵作为基础，诗篇烂熟于胸，赏析自然有成。 2、散文教学包括四个单元：抒情性散文、争辩性散文和中国古代散文。 抒情散文教学重点是：赏析作者的情志和意趣，基本方法是品读作者精致绵密的构思，品尝富有情感和哲理的语言，把握写景抒情叙事相结合的写法，进而体会赏析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志
10、、象征等手法也应作为教学的重点。 争辩性散文的鉴赏重点是：文章表现出的理趣，这种理趣常常表现为自由活泼的形式，针砭时弊，表扬嘉德懿行的同时，字里行间闪露出的喜怒哀乐的心情色调。争辩性散文中有理有情，鉴赏教学时，不宜讲成争辩文。也不行混同于抒情散文，宜披情入理，情为突破口，理为主攻点。 古代散文的鉴赏，事实上是在高一古文诵读基础上的进展，读懂文章的语言己不再是教学的主要目标，但它是鉴赏的基础，要通过语言文字进一步体会文章的情感、精致的章法、各具特色的抒情、写景和争辩。要学会分析、评价作者的观点看法。 (二)写作口语交际 写作教学仍应接着留意以下几个结合：整篇作文的写作与单项实力相结合，命题作文与
11、话题作文相结合，课堂作文与课外练笔相结合，培育写作的基础实力和激励学生发挥自己某方面擅长相结合。 本学期重点是学习写争辩文，在驾驭争辩文结构的搭建和-些基本程式的基础上，留意争辩的有理有据，有条有理，辨证唯物，力求深刻。探讨和辩论要按教材要求认真实施，不能走过场。 期中前：-、 四、六单元期中后： 二、 三、五单元 第三篇：下学期高二语文教学支配 一、学情分析 1、06计算机1班、2班、06财会，每班级40多个学生，学生数不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很协调，总的说来还是好管理的。 2、职高学习生涯，已经体验过一年，较熟识职业学校的教学与管理的模式。 3、原先由江淑玲老
12、师女任教一年，较认同女老师的教学风格。 二、教材分析 本套教材是根据教化部2000年公布的中等职业学校语文教学大纲试行编写的，是本届学生最终一次运用。随着时代的进展，新的去年就已经推广运用了，分四册，前三册为基础平台，第四册为提高平台，课文也做了较大的调整，力求表达时代精神和职教特色。 三、教法分析 总的教学理念：一个是“少，一个是“精。即内容要少，课文要少，步骤环节要少；板快要精，专题专讲，问题细化，表达基础性、工具性。 针对职高学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必需有自己的特性。 可运用的教法：讲读法、问题导入法
13、、练习法。 三、学法指导 以激发、培育学生的学习语文的爱好为突破口，目的在于养成自主学习语文的良好习惯。听说读写四个方面入手。 四、具体措施 1、精简课文。 把课文精简到16篇，保存5篇会考篇目明湖居听书谈谈记忆项链游褒蝉山记宋词二首，选用时代感强的课文 2、精简课堂 不求四平八稳，但求课堂气氛活跃。可以侧重只讲某段，某个句子；或者只讲某个方面，如修辞，如微小环节描写等。 3、备课时确保教学目标单一，落实每课时的教学目标。 4、设置新板块，有新的亮点，一分钟讲演。每节课有新的学生上台，避开每天只有老师一张面孔。 5、有条件的话多去阶梯教室，让学生多体验现代化教学的好处。 、激励学生作文确定要主
14、动表达自己的思想感情。 五、教学进度 周次起讫月日教学内容教时执行状况 18.279.2始业教化 29.39.9军训 39.109.16我的母亲3每天四问14 49.179.23明湖居听书2黄鹂24 59.249.30大作文1小作文1单元练习24 610.110.7国庆放假 710.810.14闽中桥梁甲天下3大作文14 810.1510.21谈谈记忆3小作文14 910.2210.28神舟六号再续神话2单元练习24 1010.2911.4谈水浒的人物与结构3 大作文14 1111.511.11尚俭戒奢侈和善1练习 1211.1211.18复习期中考试 1311.191125广告词3小作文应用
15、文4 1411.2612.2经典广告中的文学策略2练习4 1512.312.9说明书演讲词24 1612.1012.16大作文1阿正传34 1712.1712.23项链3小作文4 1812.2412.30林黛玉进贾俯2 最终一片叶子24 1912.311.6游褒禅山记4 201.71.15宋词二首4 211.161.20期末考试 第四篇：下学期高二语文教学支配 文 章来源中国教化文摘 xiexiebang xiexiebang 一、学情分析 1、06计算机1班、2班、06财会，每班级40多个学生，学生数不多，男少之比，41：5，30：10，10：34，不是很协调，总的说来还是好管理的，下学期高
16、二语文教学支配。 2、职高学习生涯，已经体验过一年，较熟识职业学校的教学与管理的模式。 3、原先由江淑玲老师女任教一年，较认同女老师的教学风格。 本套教材是根据教化部2000年公布的中等职业学校语文教学大纲试行编写的，是本届学生最终一次运用。随着时代的进展，新的去年就已经推广运用了，分四册，前三册为基础平台，第四册为提高平台，课文也做了较大的调整，力求表达时代精神和职教特色。 总的教学理念：一个是“少，一个是“精。即内容要少，课文要少，步骤环节要少；板快要精，专题专讲，问题细化，表达基础性、工具性。 针对职高学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当考虑：量要少，目标
17、单一，强化练习，练习多样，必需有自己的特性。 可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。 以激发、培育学生的学习语文的爱好为突破口，目的在于养成自主学习语文的良好习惯。听说读写四个方面入手。 1、精简课文。 把课文精简到16篇，保存5篇会考篇目明湖居听书谈谈记忆项链游褒蝉山记宋词二首，选用时代感强的课文 不求四平八稳，但求课堂气氛活跃。可以侧重只讲某段，某个句子；或者只讲某个方面，如修辞，如微小环节描写等，教学工作支配下学期高二语文教学支配。3、备课时确保教学目标单一，落实每课时的教学目标。 4、设置新板块，有新的亮点，一分钟讲演。每节课有新的学生上台，避开每天只有老师一张面孔。 5、有条件的
18、话多去阶梯教室，让学生多体验现代化教学的好处。 、激励学生作文确定要主动表达自己的思想感情。 五、教学进度 周次起讫月日教学内容教时执行状况 18.279.2始业教化 29.39.9军训 39.109.16我的母亲3每天四问14 49.179.23明湖居听书2黄鹂24 59.249.30大作文1小作文1单元练习24 610.110.7国庆放假 710.810.14闽中桥梁甲天下3大作文14 810.1510.21谈谈记忆3小作文14 910.2210.28神舟六号再续神话2单元练习24 1010.2911.4谈水浒的人物与结构3 大作文14 1111.511.11尚俭戒奢侈和善1练习 1211
19、.1211.18复习期中考试 1311.191125广告词3小作文应用文4 1411.2612.2经典广告中的文学策略2练习4 1512.312.9说明书演讲词24 1612.1012.16大作文1阿正传34 1712.1712.23项链3小作文4 1812.2412.30林黛玉进贾俯2 最终一片叶子24 1912.311.6游褒禅山记4 201.71.15宋词二首4 211.161.20期末考试 文 章来源中国教化文摘 xiexiebang xiexiebang 第五篇：高二下学期语文教学支配3 20092022学其次学期高二语文教学支配 一、指导思想 忠诚党的教化，本着教书育人的原则，落实
20、中学语文新课程标准提出的教化教学的理念，遵循语文教化的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，教学中突出“过程和方法，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使学生驾驭学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身进展奠定良好基础。 二、 总教学要求和目标 1、进一步提高学生的语文素养。 2、接着关注学生的语言积累以及语感和思维的进展，关心学生在阅读与欣赏、表达与沟通的实践中，驾驭学习语文的方法，增加语文应用实力，培育审美实力、探究实力。 3、重视情感、看法、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素养的提高。 4、通过选修课程的
21、学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用实力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的进展。 5.进行高考第一轮的基础复习 三、教材分析 我们运用的是人教版新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版必修五依据“阅读鉴赏“表达沟通“梳理探究“名著导读四大板块支配相关内容。同时根据学校的支配，本期起先开设选修课新闻的阅读与写作、中外名人传记阅读。外国小说欣赏是在新课标精神的指导下编写出来的，是为中学生供应的语文选修课中的一种。本书内容涉及特性化阅读与写作、材料的运用、相识的深化等问题，扩大了学生的阅读视野，为
22、具有写作爱好和特长的中学生开拓的写作新天地，同时也为中学生参加高考供应了必要的进展空间。切实地培育学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读实力。 四、学生分析 本期本人担当高二理科班5.6两个班的语文教学。 - 1 - 本人面临的两个班属于平行班，学生普遍偏科,重理轻文。中等生少，后进生多，学习爱好欠佳，语文基础学问薄弱，语文学习习惯较差，思维不活跃，思索问题不主动。教学难度大。 五、工作重点 1、培育学生酷爱祖国语言文字、酷爱中华民族优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和确定的审美实力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，关心学生树立正确的道德观、世
23、界观、人生观。进展学生健康特性，逐步形成健全人格。 2、加强对学生语文学习习惯的培育，从小事抓起，从基础抓起。力争求真、求实、求新。 3、激发学生的爱好，调动学生学习语文的主动性，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。 4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性相识，培育文言语感，提高审美鉴赏实力。引导自主写作，在实践中提高写作实力。 5、培育学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和实力。 六、具体措施 1、加强书本和网络的学习，提高老师自我素养。 2、提高备课质量，接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势。 3、指
24、导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，用好文本，每周布置阅读量，积累语文基础学问，名句名篇的。 4、重视诵读，改良古诗文教学，培育学生语感。 5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，主动参加学校的听课评课活动。 6、加强作文的指导与训练，实行面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。 7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习爱好。 8.努力上好每一节课，打造精品课，向课堂四特别钟要成果。 红兴隆第一高级中学高二语文组 周永华 2022.3.12 - 2 - 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页