小学音乐教案：我心中的太阳.docx

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1、 小学音乐教案：我心中的太阳_小学下册音乐教案 种太阳是一首以纯洁的童声演唱的极好的歌曲。通过欢快跳动的旋律，富有梦想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加暖和光明的美妙愿望。 （1） 学习用纯洁、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳，表达少年儿童制造抱负将来的天真美妙的愿望。 （2） 通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。 （3） 八孔竖笛：稳固高音区的吹奏技巧。 歌曲学习重点是用光明、欢快的声音唱好歌曲种太阳。 教学过程 第一课时 师生问好 听教师弹琴，学生拍节奏 1 两拍子 第一拍拍手 其次拍点手心 2 三拍子 第一拍拍手 其次拍点手心 第三拍点手心 1

2、听音选择 你能听出教师弹的是哪两个音吗？听出后再唱一唱。 （五线谱歌谱略） 2 稳固歌谱（乐谱C大调） （五线谱歌谱略） 3 歌曲种太阳 （1） 放录音 学生倾听音乐，观赏图片 （2） 歌词教学 学生带着气息、丰富的感情把歌词朗读一遍。 （3） 歌词教唱 难点处教师教唱几遍 教师弹奏一句，学生跟着学唱一句 （4） 稳固几遍 整首歌连起来练唱几遍。 （5） 师问：假如地球上空真有几个太阳，将会如何？ 学生举手答复 （6） 表演唱歌曲 采纳打击乐器伴奏，小组竞赛唱歌，男女生竞赛等形式唱歌曲。 其次课时 一组织教学 师生问好 二节奏训练 三复习旧课 用“la”模唱歌曲种太阳 四导入 新课 1 合唱练

3、习： 唱好连续的附点音符和休止符，说说你感受到了怎样的心情？ （五线谱歌谱略） 2 歌曲种太阳 （1） 放录音 学生轻声哼唱 （2） 歌谱教学 教师指导唱难点。学生自学唱歌（教师弹一句，学生唱一句） 稳固几遍后，初步把它连起来唱两遍。 （3） 处理歌曲 师问：这首歌适合用怎样的速度演唱？ 这首歌的心情是活泼、欢快的，其中有一句伸展、美丽的旋律，你能找出来吗？ 生答：教师的提问，并示范唱一下。 （4） 表演唱歌曲 学生用轻松、敏捷的声音唱歌曲种太阳。 五总结本课教学状况。 第三课时 一组织教学 师生问好 二节奏训练 教师弹琴（两拍子、三拍子）,学生用自制打击乐器为教师弹奏的乐曲伴奏。 三复习旧课

4、 用“la”模唱歌曲种太阳。 四导入 新课： 1 观赏： （1）咱们工人有力气 （2）中国人民解放军进展曲 学生观赏歌曲，答复课本上的问题。（书p4）可哼唱齐唱局部。 2 歌曲种太阳 （1） 歌谱 学生复习唱歌谱 （2） 放歌曲录音 用自制乐器为歌曲伴奏。 （3） 歌曲教学 学生用纯洁、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳。 3 八孔竖笛 （1）如歌的行板 学生学唱乐谱 （2）沂蒙山小调 稳固唱几遍。 六总结本课教学状况。 第四课时 一组织教学 师生问好 二竖笛音阶练习： 2/4 12345671 三导入 新课： 1如歌的行板 （1）教师弹琴，学生学唱乐谱。 （2）教师示范，学生倾听。 （3）学生“无

5、声”的手指练习。教师弹奏。 （4）教师逐句指导，学生手指练习。 （5）学生练习吹奏，个别指导、帮忙不会的同学。 （6）学生自由练习几分钟。 （7）教师逐句弹奏，学生逐句跟奏。 （8）整首曲子初步连起来吹奏，教师弹琴，指出吹奏时运舌的力度和速度，吹出圆润、悦耳的声音来。 （9）稳固几遍，可请个别同学吹奏。 2沂蒙山小调 （2）山东民歌沂蒙山小调演奏时为中速。练习时同如歌的行板。 四总结本课教学状况。 小学音乐教案：太阳公公和月亮婆婆 课题：太阳公公和月亮婆婆 总课时数：第2节 教学内容：1、歌曲处理。2、观赏：光明行（二胡独奏曲） 民族乐器介绍（一）拉弦乐器 教学目标 ： 1、稳固一个升号的调的

6、识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。2、初步熟悉和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的外形、音色和演奏方法。3、观赏光明行。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进展近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，辨别乐曲各段落及其所表达的心情。 教学重点：观赏：光明行（二胡独奏曲） 民族乐器介绍（一）拉弦乐器 教学难点 ：感受二胡的音色及表现效果，辨别乐曲各段落及其所表达的心情。 教学过程 ： 一、发声练习： 同前节 二、歌曲处理： 1、集体有感情的齐唱歌曲太阳公公和月亮婆婆。 2、争论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学

7、过的学问分析，应当留意哪几点？ （速度：中速 力度：依据形象变化） 在教师的指导下练唱 3、重点指导： 演唱歌曲时要留意咬字吐字要清楚。 争论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。 （男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆） 在教师的指导下练唱。 4、有感情地演唱整首歌曲。请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。三、观赏1、导入 ：四年级时，同学们熟悉了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？ 很好，今日教师再带大家来熟悉中国民族乐器中的拉弦乐器。 2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。 教师介绍乐器： 二胡（胡琴、南胡）音色严厉，表现力丰富，

8、擅长于表现细腻的抒情乐段。 高胡（粤胡） 音质清亮、透亮、华美、飘逸，声音穿透力强。 中胡（中音二胡） 音色饱满、宽厚。 低胡（低音二胡） 定弦比中胡低四度或五度。 板胡（秦胡、大弦）发音悦耳、响亮、高亢、刚健、热忱而豪放。 3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿态，看谁听的准。4、下面我们来听一首乐曲，听完以后请你告知我，这是哪种拉弦乐器。 （对了，这是一首二胡独奏曲，名字叫做光明行。） 教师介绍： 光明行是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。 5、逐段细听，请同学边听边比拟各段在心情上的变化和联系。再听一听哪几段类似。 完成听听想想。 6、完整复听全曲。

9、 请同学们随音乐做一做动作，随音乐下课。 板书设计 ： 中国民族乐器介绍：拉弦乐器 二胡（胡琴、南胡）音色严厉，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。 高胡（粤胡） 音质清亮、透亮、华美、飘逸，声音穿透力强。中胡（中音二胡） 音色饱满、宽厚。低胡（低音二胡） 定弦比中胡低四度或五度。板胡（秦胡、大弦）发音悦耳、响亮、高亢、刚健、热忱而豪放。大班音乐教案种太阳 活动目标： 1、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼开心的心情及布满梦想的情感，并尝试用语言进展表达。 2、通过图片理解歌曲内容，并能依据歌曲内容大胆地想像。 3、激发对生命的关注和喜爱。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与

10、音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。 2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD 活动过程： 1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。 小朋友们，你们喜爱太阳吗?为什么? 由于有太阳的地方就会变得暖和和光明，所以大家都很喜爱太阳。 2、教师引导幼儿观赏歌曲种太阳。 教师播放磁带，请幼儿观赏。 世界上有几个太阳呢?.教案网出处有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢? 我们一起来观赏种太阳 教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。 小朋友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么? 教师引导幼儿再次听歌曲，帮忙幼儿感受歌曲

11、活泼开心的心情及布满梦想盼望的情感。 这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在梦想种太阳的时候，他的心情怎么样? 引导幼儿观赏歌曲，并鼓舞幼儿大胆跟唱。 3、教师鼓舞幼儿依据歌曲内容绽开想象，并大胆表达。 假如你来种太阳呢?请你用画笔把它画出来。 你想把种的太阳送给谁呢为什么? 4、教师依据幼儿的想像，改编歌曲局部歌词，引导幼儿观赏。 现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。 其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮助记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起共享。 大班音乐教案画太阳 活动目标： 1.利用图谱理解歌词，学唱歌曲。 2.

12、借助图片和首句句型，迁移生活阅历推理创编歌词内容。 3.体验由创编歌词、自学歌曲所带来的胜利感。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1.图谱 2.画太阳音乐 活动过程： 一.导入师：上课之前我们先来做个嬉戏，教师说走你们就蹲在地上走，说停就停。 师：现在我们跟着音乐来做这个嬉戏，(取出歌曲中有休止符的乐句弹奏，让幼儿感受，即难点前置) 二.学唱歌曲。 1.师：小朋友们，你们喜爱画画吗?(喜爱)那你们喜爱画什么呀?(小朋友沟通)有的小朋友喜爱画动物，有的小朋友喜爱画植物，那请你们听好了，教师带来的这首歌曲中的小朋友喜爱画什么?

13、 2.师：(若说出画太阳)追问：你听到了几个画太阳啊?(若说不出就唱后面一段)那听教师在来唱一下，数数你一共听到了几个画太阳(四个)真棒!(把四个太阳的图片贴好)我们跟着教师把这四个画太阳一起来唱一遍，然后告知教师，后面的两个画太阳和前面的两个画太阳是不是一样呢?.教案网出处不一样在哪里?(若孩子说不出可以连续范唱，然后贴上啊最终再稳固唱一遍) 3.师：那除了画太阳你在歌里还听到了什么?(依据幼儿的答复，出示相应的小图谱) 每说一句教师把那一句就唱一遍(若说不全可以整体再范唱一遍)把画出了心中的憧憬重点指导。(憧憬就是心抱负的美妙的事情) 4.小朋友们真棒，都听出来了，这首歌还有一个好听的名字

14、叫什么?画太阳，那接下来再听教师唱一遍，然后把小图谱按教师唱的挨次排到大图谱上。(幼儿可以沟通) 5.师：现在我们一起来学唱这首好听的歌曲，(首先跟琴轻声地哼唱，留意教师唱的时候有哪些地方拖得长一点，哪些地方有略微的停顿)，其次遍会场的小朋友可以跟着唱，都会唱了吗?会唱了我们就要表演给客人教师看了，教师唱前面一段，后面画太阳开头就是你们一起唱了。下面我们换过来在来唱一遍。接下来，我们要休息一下自己的嗓子，动动自己的脑筋了。 创编歌词 1.师：除了山里的孩子画太阳，还有哪里的孩子在画太阳啊?(引导孩子说出城里)山里的孩子画太阳，他们爱把山鹰画上，由于山鹰是在大山上空飞行的;那城里的孩子会把什么动

15、物画上呢?(孩子自由发挥，假如孩子说不到鸽子，城里的孩子见的最多的动物是广场上的鸽子，所以教师觉得他们会画上鸽子)贴上图谱 2.想想看还有哪里的孩子也在画太阳?海边的孩子画太阳，他们爱把海燕画上，由于海燕是在海面上飞行，赶快用聪慧的小脑袋想一想草原的孩子会把什么动物画上去啊?(若说出马，就直接说骏马)贴上图谱 3.教师把第一段歌词和你们编的歌词连起来唱一遍，请你们在留意一下，哪些地方需要稍稍停顿，哪些地方要拖得长一点。还有就是前面的图谱唱完了接画太阳的时候教师是抓紧接上去还是听一下再接上去的。 4.进一步引导幼儿把歌词编完整并记忆歌词4.分不同形式演唱(男女生分唱，再与客人教师分唱) 三.完毕

16、师：小朋友们，今日我们学会了画太阳这首好听的歌，下次我们还要进行绘画活动，不仅要画太阳还要画上自己宠爱的事物。 小学音乐教案：原谅我 原谅我 教学内容：1、表演歌曲原谅我 2、学唱歌曲原谅我3、编创与活动4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲原谅我，引导学生仔细认真地倾听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。二、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：原谅我，并进展表演。三、引导学生在嬉戏中编创新歌词，并唱一唱。四、引导学生用竖笛演奏歌曲原谅我增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力量。 教学过程： 一、常规练习1

17、：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱3：竖笛小练习。(结合复习前课内容吹奏学生自己作品进展练习)二：新课学习：（一）复习表演噢！苏珊娜1、完整地唱一遍歌曲噢！苏珊娜2、编邀请舞教师跳根本舞步跑跳步。分组设计创作分组展现师生评价（二）新歌教学原谅我1、导入：谈话入课、听录音、学生沟通。师：肯成认自己的错，说明他怎样？（学生自由答复）师：你能听出刚刚这首歌是几拍子的吗？（放录音学生试拍）放录音学生打三拍子（提示：第一拍不打、用“LU”哼唱）1）听歌曲录音原谅我(也可选看光盘影片内容)；2）教师范唱，引导学生小声

18、随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出美丽抒情的心情。3) 结合竖笛进展视奏练习4) 歌中说他们去探望朋友们，说明他们怎样？应用什么心情来唱？（带着内疚的心情，向朋友倾诉自己的“一点错”，表达对同伴的信任，盼望得到同伴的“原谅”）5）边唱边即兴表演。6）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进展编配为歌曲伴奏。一局部学生演唱，一局部学生用竖笛与打击乐器伴奏。（三）编创与活动放松一下做一个嬉戏，找自己的好伙伴编段新歌，看哪些编得新奇、好玩。练习展现师生评价。 课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。 大班下学期音乐教案我给太阳装开关 教学目标 1理解歌曲内容，喜爱演唱歌曲。能够依据歌曲内容进展简

19、洁、好玩的表演。2激发幼儿的想象力。 重点难点：理解歌曲内容 环境与材料：一盏装有调控开关的台灯，音乐录音带 重点：指导激发幼儿的想象力。 一次备课 谈话-出事台灯，教师演示台灯的调控开关，引导幼儿观看，台灯随着调控开关的旋转而变亮或变暗。-提问：是什么让台灯变亮或变暗的？开关有什么作用？你在哪里见到过开关？除了我们见到过的有开关的东西外。还有什么东西可以装开关？-引导幼儿争论：有人想给太阳装一个开关，假如太阳真的装了开关，会怎样？观赏歌曲-教师放歌曲录音，请幼儿观赏。-提问：歌曲里唱了什么？-引导幼儿学说歌词。嬉戏回音壁-请幼儿做回音壁，教师唱一句，幼儿仿照一句。比一比哪个回音壁返回的声音最

20、好听。嬉戏录音机-请幼儿做录音机。教师唱两句，录音机就录两句，看哪个录音机录的声音最清晰。大家一起唱-播放歌曲录音。幼儿在音乐的引领下演唱歌曲。-引导幼儿听清前奏和间奏，说好歌曲中的道白局部。幼儿大班音乐教案画太阳 活动目标： 1利用图谱理解歌词，学唱歌曲。2借助图片和首句句型，迁移生活阅历推理创编歌词内容。3体验由创编歌词、自学歌曲所带来的胜利感。 活动预备： 1.图谱2.画太阳音乐 活动过程： 一导入师：上课之前我们先来做个嬉戏，教师说走你们就蹲在地上走，说停就停。师：现在我们跟着音乐来做这个嬉戏，（取出歌曲中有休止符的乐句弹奏，让幼儿感受，即难点前置）二学唱歌曲。1师：小朋友们，你们喜爱

21、画画吗？（喜爱）那你们喜爱画什么呀？（小朋友沟通）有的小朋友喜爱画动物，有的小朋友喜爱画植物，那请你们听好了，教师带来的这首歌曲中的小朋友喜爱画什么？2师：（若说出画太阳）追问：你听到了几个画太阳啊？（若说不出就唱后面一段）那听教师在来唱一下，数数你一共听到了几个画太阳（四个）真棒！（把四个太阳的图片贴好）我们跟着教师把这四个画太阳一起来唱一遍，然后告知教师，后面的两个画太阳和前面的两个画太阳是不是一样呢？不一样在哪里？（若孩子说不出可以连续范唱，然后贴上啊最终再稳固唱一遍）3师：那除了画太阳你在歌里还听到了什么？（依据幼儿的答复，出示相应的小图谱）每说一句教师把那一句就唱一遍（若说不全可以整

22、体再范唱一遍）把画出了心中的憧憬重点指导。（憧憬就是心抱负的美妙的事情）4小朋友们真棒，都听出来了，这首歌还有一个好听的名字叫什么？画太阳，那接下来再听教师唱一遍，然后把小图谱按教师唱的挨次排到大图谱上。（幼儿可以沟通）5师：现在我们一起来学唱这首好听的歌曲，（首先跟琴轻声地哼唱，留意教师唱的时候有哪些地方拖得长一点，哪些地方有略微的停顿），其次遍会场的小朋友可以跟着唱，都会唱了吗？会唱了我们就要表演给客人教师看了，教师唱前面一段，后面画太阳开头就是你们一起唱了。下面我们换过来在来唱一遍。接下来，我们要休息一下自己的嗓子，动动自己的脑筋了。创编歌词：1师：除了山里的孩子画太阳，还有哪里的孩子在

23、画太阳啊？（引导孩子说出城里）山里的孩子画太阳，他们爱把山鹰画上，由于山鹰是在大山上空飞行的；那城里的孩子会把什么动物画上呢？（孩子自由发挥，假如孩子说不到鸽子，城里的孩子见的最多的动物是广场上的鸽子，所以教师觉得他们会画上鸽子）贴上图谱2想想看还有哪里的孩子也在画太阳？海边的孩子画太阳，他们爱把海燕画上，由于海燕是在海面上飞行，赶快用聪慧的小脑袋想一想草原的孩子会把什么动物画上去啊？（若说出马，就直接说骏马）贴上图谱3教师把第一段歌词和你们编的歌词连起来唱一遍，请你们在留意一下，哪些地方需要稍稍停顿，哪些地方要拖得长一点。还有就是前面的图谱唱完了接画太阳的时候教师是抓紧接上去还是听一下再接上去的。4进一步引导幼儿把歌词编完整并记忆歌词4分不同形式演唱(男女生分唱，再与客人教师分唱)三完毕师：小朋友们，今日我们学会了画太阳这首好听的歌，下次我们还要进行绘画活动，不仅要画太阳还要画上自己宠爱的事物。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐教案：我心中的太阳”一文，盼望“小学音乐教案：我心中的太阳”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学音乐教案送别专题！