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1、 学校骨干教师个人工作计划学校骨干教师个人工作规划1 一、预期目标： 作为校级骨干教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规治理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素养教育的重要阵地。 二、分项进展目标： 1、专业技术方面： （1）学习教育科学理论和现代科学文化学问，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、提高教学质量。 （2）
2、担当学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。 （3）培育学生对科学技术的兴趣，进展学科学、用科学的力量。 （4）观看和试验是人类熟悉自然的根本途径，也是自然教学的特点。我将制造条件，让学生亲自参与观看和试验活动，从中获得学问和熬炼的力量。 （5）在自身素养方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多争论、多反思。在学生方面，以培育学生的记录力量、探究力量为重点，辅导学生撰写科学小论文。 （6）试验中要加强安全观念，学生试验应在教师指导下按操作规程和步骤进展，确保人身和仪器设备不受损害。 2、详细措施： （1）本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。 （2）讨论一项课题自然课
3、长期作业的设计与讨论，并写好中途报告。 （3）针对课题讨论，上一门自然科学拓展性课程。 （4）本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。 （5）在课堂中转变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱嬉戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。 （6）尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动进展。 （7）结合学校“学习型团队”的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、沟通、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学
4、促教，以学提升个人素养。 （8）应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 （9）课堂教学做到敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面对全体学生与关注个别差异相结合；加强环境爱护教育、促进学生行为习惯的养成。 （10）连续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，提高自身教育教学水平及修养。 以上是我担当自然骨干教师在本学期的工作规划，信任在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 学校骨干教师个人工作规划2 一、指导思
5、想 以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革进展的需求，全心全意为年轻教师效劳，把自己多年结累的教育教学阅历和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素养，特制订本骨干教师带教工作规划。 二、带教对象： xxx 三、带教目标 1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。 2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。 3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。 4、通过师徒结对带教活动提高对方科研力量。 四、带教原则 坚持按教学、讨论相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点
6、培育“科研型”教师。 五、详细措施 1、仔细上好示范课。仔细备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题准时与徒弟沟通、沟通，从而更好帮忙其提高课堂教学力量。 2、负责对待汇报课。要求对方课前仔细预备好教学方案与教具，课后准时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要准时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出准时精确的评价，对自身的教育教学行为做出改良，找出改良教学效果的方法和提高教学技能的对策。 3、积极传授教学阅历。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于很多教师来说，缺乏
7、这方面的专业力量，有些时候即使知道方法但也不能奇妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要专心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课力量以及课堂教学设计力量，逐步形成共性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培育有效的教育力量，提高其教育教学力量。 4、主动传授科研阅历。把握中学教育、教学讨论方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的力量，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。 5、有效帮忙提高师德素养。专业水平的不断进展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工，面对的是共性鲜亮的学生
8、，他们更需要教师的关怀与呵护。要专心传授多年来的工作心得，做到有细心、急躁、爱心、责任心。帮忙其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。 6、按时完成规定要求。每学年听被带教教师4节课以上，且有评课指导；被带教教师每学年需听带教教师6节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为转变显著，成长较快。 学校骨干教师个人工作规划3 本人依据素养教育，以学生的进展不断反思自己的教育教学行为。我以骨干教师的要求严格要求作好骨干教师的带头作用和辐射作用。制定如下规划： 一、指导思想 依据教育局对县骨干教师的精神指示，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡进展和教育公正。培育骨
9、干教师队伍，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用、带动全县中小学教师素养的全面提升，全面提高教育教学质量。 二、履行职责 责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校安排的各项工作任务。虚心向他人请教，取长补短，进展教学研讨和提升。面对全体学生，以人为本，不排斥学困生，擅长与学生沟通，鼓舞学生。深入理解课程教学改革新理念，注意教学实际操作力量培育，提高自身的学科专业理论水平和教学实践力量。积极探究实施新课程的教学策略，并准时做好教学反思，切实提高教学力量，在增加教学有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。 三、进展目标 1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德榜样
10、。 2、更新教育观念，讨论课堂教学的根本规律，在教学中积极探究和实践课程的实施力量，提升课堂教学的时效性，不断提高教学质量。 3、树立终身学习的观念，提高教育教学的讨论反思力量，发挥骨干教师的辐射引领作用，积极强化参加学科中建立的意识，积极投身教育科研，加强教育教学讨论，做创新型的教师。 四、实施规划 1、勤于学习，树立终身学习的理念。 （1）、坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。 （2）、多渠道地学习。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治理论，教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。 （3）、广泛地学习
11、。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能、特殊要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的学问构造。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到：时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。面对自己将来的工作，我布满信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历。促使自己尽快成长起来。走进学习心灵，面对全体学生，加强与学生沟通。对学生更多关心和鼓舞，培育学生学习兴趣，全面提高教育质量。坚持学习，再学习，在学习中不断超越自己。 学校骨干教师个人工作规划4 我踏上七尺讲台已经七年了，在这七年里，我从教
12、学上青涩的新手慢慢成长为有肯定教学力量和阅历的教师，通过自己的努力和各位教师和领导的帮忙也取得了一点成绩，在xx年被评为区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用和辐射作用，我盼望到达如下的预期目标： 一、不断的提高自己在教育教学方面的力量，积极的参与学校和区里组织的各类竞赛和教研活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。 二、不断的提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存，积极申请课题，早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。 三、不断提高自己的组织工作力量，起好带头
13、作用。仔细履行自己的职责，加强和结对教师的”沟通与切磋，上好示范课，积极地为学校的建立出谋划策，当好一个优秀党员的排头兵。 依据我今年的预期目标，我也切实的分析了自己的现状： 一、在教学方面有肯定的阅历，但是还需要进一步的充电。自从99年从大学的英语教育专科毕业后，我在xx年又参与了华东师范大学的英语本科的学习，并且在xx年完成三年的夜大学学习，在这期间，我能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是时代在飞速的进展，在这两年来，我根本上在安于现状，没有参与别的培训和学习，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。在教学上也没有以前那么干劲十足了，有一种怕难畏险的思想，这样也是不
14、能够与时俱进的。 二、具有肯定的科研力量，但对世界上先进的教学理念和思想还是不够敏锐。我有被区里立项的课题，也有被送到参与市里选拔的课题，但是这些课题都有着比拟共同的缺陷，就是观念还不够新奇，还有就是实际操练的不够，这和自己平常阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。 三、作为一名骨干教师的辐射力量还不强。去年，我在区里开了一节公开课，而且在全校做了一次有二期课改的讲座，并且带教了周晶婧教师。但是，我做的还很不够，平常最多的是和本年级组，本办公室的教师进展切磋，也很少对学校的建立提出详细的实施意见。 因此，我定下了如下的详细措施： 一、一学年读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。 二、积
15、极参与区里面的各种教学方面的活动，不断提高自己的教学水平。 三、和组内的教师结成对子，仔细听好课，相互取长补短。 四、积极申请课题，把先进的理念带到平常的实践中去。争取文章能够在市级刊物上发表。 五、每学年上好一节校内示范课，真正起到先锋榜样作用。 六、多关怀国事校事，以校为荣，校以我荣，每学期至少为学校供应2到3条有价值的建议，为江小的富强奉献自己的力气。 学校骨干教师个人工作规划5 一、指导思想 仔细贯彻根底教育课程改革纲要精神，紧紧围绕区教育局的教学工作重点，坚持教育创新，深化教育改革，加大教研教改力度，加强校本培训力度，促进教师队伍建立，加快教育信息化步伐，促进教育新跨越。树立以人为本
16、的教育思想，促进每一位学生安康进展，寻求学校进展的新突破。 二、工作目标 1、加强新课程改革与讨论力度。以新课程理念为先导，以教学案例和教学反思为切入点，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践报告新课程。 2、以校本讨论为重点，加强师资培训力度，围绕学校中心课题确立教研组小课题讨论工程，扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务力量 3、提高教改试验的科技含量。按规划做好现有课题的阶段讨论与推广工作。促使教师在学科教学领域做出新的讨论和设想，推动教学工作不断创新，不断进展。 4、加强教学监控，稳步提高教学质量。从教师教学活动入手，开展系列教学展现评比活动
17、，提高教师教学技能。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动。仔细做好年级教学的质量检测工作，全面提高学生综合素养。 5、实行教学工作达标评优制。制定完善教学评估标准，增加治理的实效性、科学性、可操作性。 6、连续实行名师工程，树立品牌意识，发挥名师效应，提高学校的知名度和办学效益。 三、详细实施 （一）以自主教育的深化与连续为契机，进一步推动新课程改革试验。 1、积极推动新课程的改革试验，制造新型的自主教育模式，提高课堂教学质量。数学教师要自修数学奥林匹克教材，讨论数奥的解题思路，语文教师要讨论速读渗透的思想，英语要讨论如何培育学生的学习兴趣，用新理念武装教师，提高质量。
18、 2、以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，以标准的工作制度为保证。有规划地组织师生开展读书活动，加强学校图书馆、阅览室建立。实行图书馆、阅览室全天开放，为教师供应学习的场所和条件，教育理论讨论会要组织好教师的学习讨论，举办读书节、读书报告会等活动，提倡师生共写日记，形成喜爱、崇尚书籍的气氛。 3、重视讨论，不断积存阅历。各教研组通力合作开展新课标的试验讨论和热点问题研讨活动，帮忙教师将课改精神与教学实践相结合，既有理性思索，又有实践探究，准时发觉、讨论和解决课程改革试验过程中消失的各种问题。把十五课题的讨论内容作为校本讨论的根本内容。各教研组要围绕学校讨论课题，确立教研组小课题讨论工程，
19、召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使新教材试验讨论工作落到实处，力争通过试验工作出阅历、知名师，使我校形成鲜亮的教学特色。 4、连续把书写、表达、积存作为奠定学生文化修养，夯实根底的重要任务来抓，监控每个班的整体进展轨迹，建立进展轨迹监控表，总结培育方法，提高整体水平。 （1）营造写字的文化气氛。写字是一种最简洁易行而又最有效的素养教育形式之一，学校良好的自然环境配以书画特色的艺术气氛则更有利于学生身心安康的进展。学校走廊、展览橱窗、教师黑板报都创立出书画作品展览园地，步入学校就仿佛跨进艺术的殿堂。每天下午安排15分钟的写字课时间，让学生在轻开心的古典音乐、民族音乐声中练习写字。营造这
20、样一种气氛，既增加学生审美力量与表现美的力量，更培育了学生的书法兴趣爱好，陶冶了情操，丰富了学生的课外生活。 （2）每天要有10分钟的口语交际时间，教师引导学生关怀天下事、国家事、身边事，培育学生的观看力量，培育学生的熟悉水准，树立正确的道德观。 （3）要重视日常积存。要求从以下几个方面入手： 一、平常教学课文，准时梳理积存。教学每一篇课文时，指导学生将必需积存的学问从课文以及课文的预习提示、自读提示、注解、思索和练习中挑出来，在每一个教学单元完毕之后，进展归纳和整理。 二、扩大课外阅读，做好学问延长积存。教师要组织学生利用课余时间阅读订阅的报纸刊物，并把有关学问整理出来。也可以利用寒假和暑假
21、，要求学生阅读与课文有关的原着。为防止盲目和消极阅读，教师要指导学生订出阅读规划，拟订读书目的，并要求他们做好摘记，写好读后感，教师要定期进展检查。 三、教师精选传授，搞好针对性积存。帮忙学生选择积存与课文内容有关的诗歌、对联，典故、名言警句、中外国重要作家作品简介等等。结合学习课文，在分析课文的过程中介绍给学生；利用语文早读自习，一天学一点，长时期积存，积少成多。 （二）强化教学根底治理，提高教学质量。 1、强化教学工作的治理力度，强调教学治理层次性。教育处、年级组、班级层级负责，仔细搞好教学五仔细的检查评估工作，大力提倡严谨仔细的教风，坚决杜绝弄虚作假、搪塞应付的不良行为，每月月评估实行达
22、标评优制，公正公正的对每位教师的工作做出评价，使月评估成为促进教师进展，正确熟悉自身价值的一种积极有效的手段。 2、加强学科组、教研组建立。课堂教学改革的实效如何，说究竟实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。我们将把加强学科组、教研组建立，强化教学根底治理作为提高教师群体素养，推动教师整体优化的重要手段。学科组、教研组建立方面，我们在加强四要（要详细的教研组活动规划；要在教研组长负责下进展的集体备课；组员在教研组内要有明确分工，形成工作合力；要有详细的教研组活动记载）的同时，要搞好教研组的教材分析，上好起始课和讨论课，加强各年级的教学指导，定期召开
23、质量分析会，主管教学工作的行政人员，要参加教研组活动，与组员同学习、同争论、同讨论，期末，在教研组内自评，成果展现（拿出详细的实绩，由每一个年级组长公开汇报）的根底上，评出优秀教研组。 3、做实教学常规工作。 （1）全面落实教学工作。走素养内涵进展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以表达。 （2）有效落实好教学各项常规制度。一是行政带班的检查及记载制度；二是教师教学工作的每月教学考评制度；三是教学自我剖析制度（逐月进展教学随笔、教学反思、教学设计、教学案例的征集与评比）；四是教育过程监控，质量分析制度；五是听课评课制度；六是对教学工作的每个环节教育处将实行多种形式，
24、深入细致地做好检查，催促工作。加强随堂课听课力度。要求主管教学的行政人员听课数全学期80节以上，教研组长全学期听课数20节以上，教师每周听课不少于一节。 4、加大检测调研力度；进一步重视课堂教学的质量效益，每月对各学科进展教学质量调研抽测，对调研状况进展质量分析并准时反应通报，对存在的问题共同探讨，提出整改措拖。六年级每单元进展一次抽测，召开一次教学质量分析会，随时调整教学策略，行政领导实行包班包科制，同六年级的教师一道完成好毕业班的教育教学任务。 5、加强对综合实践活动的讨论。综合实践活动指导教师要引导学生，从生活和社区中去查找、发觉自己感兴趣的问题，然后进展沟通和筛选，确立若干个主题，并有
25、规划地组织学生开展调查，观看上网，试验询问等综合实践活动，使学生增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量和人际交往的力量。 （三）加强教师队伍建立，壮大骨干教师群体。 一支高素养教师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建立是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。不断制造条件，为他们搭设成长的阶梯。 1、连续高度重视骨干教师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓舞青年教师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给骨干教师供应更多展现、沟通
26、才华的时机，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成名成家。 2、加强骨干教师、盼望之星、科研型教师、教研组长队伍的建立，树立典型，推广先进教师的教学阅历。扎实推动传帮带，在青年教师中树立学习之风，比岗位成才，比岗位奉献。连续实施骨干教师展现课、青年教师评优课、教科与教研结合课、新教师亮相课、教研组研讨课等活动。积极参与区教育局组织的各类课堂展现活动，力争在活动中再展学校新亮点。 3、要加强教师综合力量的培育。教师的教学根本功是教师业务力量的基石。新学年中，我们将把提高教师的综合力量作为一项重要的工作来抓。组织好以写字、演讲、说课、课件制作等为主要内容的业务力量竞赛活动。特殊是要通过计算机技能培训，多媒
27、体制作培训，网络技能培训、网页制作等教学业务力量竞赛活动，构建网络环境下的教师新形象。 4、要进一步加大对骨干教师嘉奖的力度。连续实施好优秀骨干教师嘉奖制度。进一步调动骨干教师的工作积极性，稳定骨干教师队伍，建立好教师成长档案袋。 学校骨干教师个人工作规划6 我踏上七尺讲台已经十四年了，在这十四年里，我始终以实施素养教育，学生进展为重反思自己的教育行为。通过自己的不懈努力和各位领导、教师的帮忙，我从教学上青涩的新手慢慢成长为有肯定教学力量和阅历的教师。在xxxx年4月我有时机参与昆明市学科带头人骨干教师评比活动，被评为骨干教师。我在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。我决心更加严格的
28、要求自己，起好骨干教师的带头作用和辐射作用，依据要求我制定如下规划： 一、指导思想 依据中心学校关于对市级、区级学科带头人、骨干教师考核方法，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡进展和教育公正，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动全校教师素养的全面提升，全面提高教育教学质量。 二、市骨干教师应当履行的职责： 1、在师德建立方面发挥表率、示范作用，喜爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身根底教育教学改革，全面实施素养教育，成为教育教学改革的促进者。 2、系统学习并把握现代教育理论和技能，熟识本学科教学国内外进展动态，自觉学习进修
29、，拓宽专业学问面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学进展中的骨干作用。 3、依据教育改革与进展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，讨论解决教育教学中存在的问题。主持、担当或参加教育科研课题的实施和试验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、阅历总结或科研报告。 4、指导、培育所在学校的其他教师，在教育教学工作中发挥示范作用。积极担当培育青年教师的任务，带徒。 5、积极参加各种教育教学研讨、教师培训、对外沟通等各类活动，担当教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。 三、规划目标及措施 （一）德育工作方面 1、在师德建立
30、方面发挥表率、示范作用，喜爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教育教学第一线，积极投身教育教学改革，全面实施素养教育，成为教育教学改革的带头人。 2、用阳光的心态投身教育事业，不断提升教师自我职业道德水平，做好与同行教师合作、沟通、沟通、与共享的意识与力量，提升自己的教师职业幸福感。 （二）教学工作方面 1、在教学方面我虽然有一点阅历，但是在科技信息飞速进展的今日，还是需要充电的，积极和身边教师学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担当四年级数学教学，除了每周上好自己的数学课以外，我还和其他年轻教师结对子，相互听评课，做到教学相长。 2、不断提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科
31、的书籍、资料，留意收集、整理，坚持写好教案及课后反思。积极参与学校组织的各类竞赛和教研活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。 （三）指导青年教师 1、积极担当培育青年教师的任务，在教育教学工作中发挥示范作用。每学期在学校或县内教研活动中评课不少于30课时。 2、积极参加各种形式教育教学研讨、教师培训、对外沟通等各类活动，担当教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。 （四）科研工作方面 1、加强对先进教育教学理论的讨论学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干教师的带头作用，努力成为学校楷模，积极参与各级类组织的教育教学论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。 2、积极向上级部
32、门申请课题讨论，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型教师转换成科研型教师。 总之，要成为一名优秀的骨干教师并非一朝一夕的事情，我会以这次评比为契机，时时到处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积存阅历，为教育事业奉献自己微薄力气。 学校骨干教师个人工作规划7 作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。 （一）预期目标。 1、要不断的提高自己在教育教学方面的力量，积极的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。
33、 2、不断的提高自己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存。用新课标的理念不断的充实自己。 3、加强和结对教师的沟通和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注意培育学生各方面的力量。 （二）现状分析：在教学方面积存了一些阅历，但离要求还有肯定的距离。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。 （三）详细措施1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。 2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。 3、平日要多进展相互听课活动，沟通思想，相互学习，共同进步。 4、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反
34、思，实践后的反思。 5、在课堂中转变传统的教学方式，依据学生实际状况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。 6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育质量。 7、采纳多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 8、应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 9、连续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。 以上是我本
35、学期的工作规划，信任通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务力量有进一步的提高。 学校骨干教师个人工作规划8 高素养的师资队伍是高质量的保证。培育一流的人才，需要高素养的教师，因此，培育勇于探究、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务力量强的讨论型、学者型教师，是学校工作中的重中之重，更是培育全面进展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干教师培育规划。 一、培育目标 （一）总体目标 1、塑造尽职履责典范 通过对教师进展职业道德教育，提高教师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建立，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能坚固树立正确的人生观，价值观，为人师表，
36、严谨治学，廉洁从教。 2、提高教师教学力量 注意新课程理念的培训。使骨干教师明确把握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实根底，从而提高自己的教学力量。 3、提升教师科研水平 把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建立，不断深化教师“以科研促进展”的意识，使教师能积极参加在课程改革的教科研之中，培育自己的创新意识和实践力量，具备讨论、开发、实施新课程的素养。 （二）分级目标 1、县级以上骨干教师的培育目标是：使培育对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业学问、教育教学力量与教育科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代教育技术，成为具有自己教学风格、
37、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡。 2、校级骨干教师的培育目标是：依据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理学问构造，具有肯定教育教学及科研力量，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评比储藏人选。 （三）目标要求 依据学校进展要求，力争每三年培育省级骨干教师12人，市级骨干教师35人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素养的骨干教师队伍。 二、培育措施 1、学习提高 （1）有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目
38、的、意义、增进参与课改的主动性，自觉性。 （2）要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采纳自学研讨反思总结的方式进展自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。 （3）采纳校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的时机让骨干教师受到各层次的培训。 （4）积极参与观摩评议及各级各类讨论课，对同学科教师进展有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。 （5）每学期要求骨干教师执教一节校级讨论课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的力量。 （6）准时反思教学，积存教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获自己课堂上的创新点，与广阔教师资源共享。 （7）在课
39、题讨论中发挥主体作用。骨干教师要积极参加课题讨论，在课题讨论中担当主力，准时总结课题讨论的阶段性成果，和课题组成员共同探究，共同提高，增加自己的科研意识和力量。 2、阅历成果推广总结 （1）骨干教师在日常教学中要仔细形成并收集好各种试验资料、数据及阶段成果，并进展建档。 （2）抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。 （3）开展好骨干教师的示范展现课活动，仔细做好评课，广泛征求评课意见，形成阅历成果。 （4）组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价状况的分析、反应，做好评价资料的收集、整理工作。 （5）要求骨干教师每学期至少
40、写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进展评比、记录、总结。 3、引领辐射 （1）确立带徒对象，制定带徒规划，有针对性的通过各种渠道进展带徒工作。 （2）对带徒对象进展跟踪培育，善始善终。 （3）仔细进展听评课活动，积极进展阅历沟通，促进共同提高。 三、保障措施 1、加强导向，营造气氛 （1）观念导向。 骨干教师要提高熟悉，加强学习，坚固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识；二是“科研兴校”意识；三是“向教育科研要质量”意识；四是“教师是教科研的主力”意识。 （2）示范导向。 骨干教师是领路人。力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论；二是带头参与校本培训，三是带头参加课题试验；四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式进展。 2、健全制度，完善机灵。 （1）不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的治理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。 （2）增加投入，保证骨干教师工作顺当进展。以嘉奖方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践力量。