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1、 学科工作计划范文合集九篇学科工作规划 篇1 三年的不懈努力，的科研课题自主学习的实践了科研任务，的科研。今年的科研任务是把科研地应用到教育教学的实践中去。的科研做地试验。 运作要点如下： 一、教育科研的分解和实践任务 依据科研的应用范围，把科研实践分解成若干小课题。教师的学科、教学优势，确立实践的小课题。以科研为、个人为要点的体系。 治理和制度，确立人和个人课题责任人的治理体系。 二、理论学习，让科研的紧紧为要的 1、“六步学法”理论的学习 六步学法是科研的核心，地组织教师理解和把握是课题的保障。把六步学法的学习贯穿于的整个过程，地科研的一贯性，把自主学习的实践地下去。 2、课堂教学模式评析
2、学习 了自主学习的课题模式。模式的了，需要教师理解和实践。依据课题把教学模式的学习和应用一体化到教学。并且组织教师借鉴各地地自主学习教学模式，对课题的评析和。 3、教学评价与反应手段的学习 教学中，教学的性需要教师和学生科学的评价学习。依据六步学法的原则，对可堂得教与学地评价好反应。组织教学学习六步学法的要求的，对评价与反应的手段应用也要从理论支持的学习范围。 三、科研档案建立，过程记录 把科研分解成若干小的子课题有教师分组，在过程中，把分解成“月”“周”“日”。“科研活动周记录表”“科研活动记录表”“科研材料归档记录表”。过程性记录，总结科研的。 四、科研沟通 科研的过程集思广益的过程，科研
3、沟通是的。地集体的优势，要多种科研沟通。 1、科研会议 每周组织课题汇报会、材料汇总会；每月组织共享会、阶段总结会。把科研的收获和问题在呈现，的推广和。 2、科研应用资料沟通 把科研和教学有机的，让教师在科研中教学、在教学中科研，把科研资料汇总分发给每一位教师，共享。并组织典型课堂沟通、科研沟通。 3、科研的推广和公布 网站文章推介教师的科研、组织论文提交发表，鼓励教师的科研热忱。并校外教师的评价，更地科研的应用价值。 组织教师的网络课堂，把教师的精彩教学展现给社会。更地推广科研理念、打造学。校、教师的形象。教学新模式，打造教学精典课程。 附件：科研子课题参考题目 1、学科学习的 2、学科预习
4、和的要点 3、课堂组织和手段 4、课后复习的与评价 5、作业的设计与批改 6、学问要点的与系统化 7、学生典型学习问题分析 8、自主学习个案的叙事 9、导学案的编写 10、学生学习的观看与评价 11、多媒体使用与学习 学科工作规划 篇2 一、指导思想 仔细贯彻国家教育方针及有关法规，遵照区委、区府“四个一流“的目标，结合学校的详细状况，连续抓好运用现代教育技术促进素养教育的科研活动、重点在完善“单机进课堂“模式的根底上，探究在网络环境下教学的新模式，在培育学生自主学习力量、减轻学生负担，全面进展学生素养上下功夫。以科研为中心，促进教育教学工作的完善。 二、工作任务 1、鉴于数学组本身科研力气比
5、拟薄弱，结合当前教育形势，将原来的两个科研小组精简合并为一个，重新定下科研课题运用现代教育技术，探究网络环境下数学教学新模式，利用本组年轻教师熟识电脑与网络，有朝气，肯下苦功的优点，结合老教师的阅历，集中力气搞好网络教学模式的探讨。 2、仔细学习有关理论，了解教育界的进展动向，用理论指导实践，推动数学教研教改工作。组织教师学习有关文件，更新教育观念，增加创新意识，从理论和实践方面进展讨论与探究、总结和提高。 3、要求全组教师能准时更新自身学问与力量。在当前形势下，要提高教师的教育思想与观念，提高操作设备的力量，使每一位教师都能娴熟运用多媒体计算机进展教学，同时对网络学问有肯定了解。特殊注意青年
6、教师制作多媒体教学课件的力量，要做到本组课件能自己解决。 4、在日常教学中要留意优化课堂教学，注意对学生全方面素养的培育，在教学中要对自己的缺乏加以弥补，仔细开展集体备课，使大家能相互促进。保证教学质量，同时抓好中下生的辅导工作。 三、详细安排 九月份：课题确实定与开展预备 十月-十一月：仔细备课，预备三至四堂试验课在网络室上。 十一月-十二月：教师说课竞赛，四年级数学竞赛。 一月：复习工作。 四、组织机构 组长：向渊 成员：龚美卿、罗连娣、谭凤翠、罗淑珍、骆伟忠、温丽芳、何燕、吕刚、江伟生、曾湘敏、廖芳。 附科研小组成员： 组长：向渊 成员：温丽芳、何燕、吕刚、曾湘敏、江伟生 学科工作规划
7、篇3 九月份 1.市、区科学教研工作协调会; 2.筹措“科学名师精讲课堂”活动; 3.筹措“科学探究中，渗透元认知要素的实践与讨论”课题结题活动; 4.筹措村校校际联动校本教研机制; 5.筹措直属校校际联动校本教研机制; 6.科学教材典型章节教材分析; 7.申报“做中学”教学研讨活动执教任务; 8.申报科学新教材课堂教学研讨活动执教任务; 9.组织开展*市小学生劳动技术操作大赛; 10.精品课工程拍摄活动。 十月份 1.科学教学常规调研; 2.学科中心组学术沙龙; 3.科学课堂教学研讨活动; 4.村校校际联动校本教研活动; 5.直属校校际联动校本教研活动; 6.“做中学”专题讨论活动; 7.精
8、品课工程拍摄活动。 十一月份 1.科学教学常规调研; 2.学科中心组学术沙龙; 3.科学课堂教学研讨活动; 4.村校校际联动校本教研活动; 5.直属校校际联动校本教研活动; 6.“做中学”专题讨论活动; 8.常州选手参与江苏省优质课评比活动; 9.精品课工程拍摄活动。 十二月份 1.科学教学常规调研; 2.学科中心组学术沙龙; 3.科学课堂教学研讨活动; 4.村校校际联动校本教研活动; 5.直属校校际联动校本教研活动; 6.“做中学”专题讨论活动; 7.精品课工程拍摄活动; 8.科学教学城际沟通活动。 一月份(20xx年) 1.科学教学常规调研; 2.学科中心组学术沙龙; 3.科学课堂教学研讨
9、活动; 4.村校校际联动校本教研活动; 5.直属校校际联动校本教研活动; 6.“做中学”专题讨论活动; 7.精品课工程拍摄活动; 8.本学期工作总结; 9.制订下学期工作规划。 学科工作规划 篇4 在本学期我们将根据学校教研室的工作思路为指导思想，加强学习，转变观念，完善制度，标准治理，狠抓质量。从以下三个方面来开展工作： 一、校本教研是中心任务 校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学问题。今年初一、初二两个年级全部采纳新教材，去年英语中考试卷也渐渐渗透新理念的题型（开放性）。所以新学年我们组主要围绕以下3个问题进展教研活动。 1、教师作为课改第一线的实践者是否理解并承受新的教育理念
10、，把握与课改相应的教育方式和教学技术。 2、如何根据新课标理念实施新教材。 A、新教材和我们学生的实际存在哪些问题？ B、在实践新的教学模式“英语任务型教学”的课改试验中存在着哪些问题？ 3、如何构建英语教学和应试的和谐统一。 关于问题1： 区校本教研培训提出口号是“人本”就是“校本”的根本。因此教研组的每个成员都要成为学习者和讨论者，在实施校本教研中，通过团队的共同学习促进教师的专业化成长。本学期我们科组推行的一项工作是： “头脑风暴”策略，这是区校本培训提倡的一种掀起大家集思广益，发觉问题，解决问题热潮的方法。其实质就是民主、开放、大家畅所欲言。通过1、自我反思2、同伴互助（与同行对话）3
11、、专业引领 （实践与理论的对话）使教研组成为一个学习的共同体，通过集体的争论、分析和讨论，通过思维的碰撞，策略上的融合，资源共享，让使教师个人思路最终形成自己共性化的创新，通过校本教研平台，推动新课改的进展，提升教师专业化水平。 我们的详细做法有两个： 1、每位教师要仔细反思自己教学、然后写出；教学中消失的问题你用什么应对措施实施状况怎样，效果如何？以此为主题调查文卷。 2、我们在每周的教研组活动中安排主题发言人，内容： 1）什么是校本教研？我们的校本教研讨论什么问题？（预备周） 2）新教材构造的解读？ 3）新课标下英语教学模式试验。 4）实践新教材的一些总结与反思。 5）关于任务型教学模式一
12、些课堂教学环节、方法的论文探讨。 6）青年教师实践新教材，新教法的体会心得等等。 关于问题2： A、新教材与我们学校实际： 主要解决以下问题： 1）两极分化明显提前消失。 2）教材的词汇量大，教材内容各项学问技能，力量要求大幅度提高，怎样合理取舍调整教材内容？使之符合我们学生的实际、能最大限度提高我们学生的水平； B、实施任务型教学法： 1、新理念下的语法教学，不是淡化语法教学，而是要优化语言形式的教学模式。 2、关于分组争论与课堂纪律的问题。我们现在大班制，课堂放开了，应当如何监控课堂，才能保证学生的学习效率。 关于英语教学与学生评价： 现在中考仍旧是成绩说话，社会对学校评价也是中考成绩。安
13、新课程教，怕中考滑坡，连续按应试一套，又是时代潮流，如何使这两者和谐统一是一个麻烦的问题。但从年试验区英语科中考试卷分析，中考的命题原则依据新课程标准。试卷的选材，考点的设计，题型、考试内容都是根据新课标要求进展命题，从这个趋势我们斗看到了教学与考试已朝着统一和谐的方向前进。 二、关于毕业班的工作 今年是英语科过渡教材最终的一年，但是中考命题近两年命题的思想已向新课标转向，也就是力量题的比重在不断增加，语言形式的见擦黑通过详细语境中呈现。所以我们首先要亲密追踪中考的信息，仔细讨论试验区试题的构造、题干、题型、内容，分数分布。重视中考命题思想的转变。 其次我们要连续发扬原来狠抓根底学问的优良传统
14、，上学期主要的任务是完成初三教材的内容，由于初三的一些语言学问难度较大。中考的语言学问检查主要侧重于根底内容，所以我们对于教材内容要合理取舍，调整，对中考要求的内容：词汇、语法、句式，要精讲，练透，同时，在教授新课的同时不断渗透复习初一、初二语言学问通过循环复习来扎实打好学生根底。万丈高楼从地起，没有根底就谈不上提高学生英语力量。这个目标是新课程也会是中考评价主要目标，技能和力量的培育需要的是细水长流，持之以恒的实践，所以我们在教学中要有意识有规划渗透对学生力量的培育，贯彻在每一堂课，每天的作业和每单元的测试中。 三、关于教学常规 1、青年教师的培训，我们英语组大多数是青年教师，如何在较短时间
15、让他们站稳讲台、形成特定这是一个迫切的任务。 标准每个教学环节，是促进青年教师成长的关键。45分钟的课堂质量，结合学校一系列的常规听课和我们科组自己新课程的试验课的活动，公开课能使教师课前充分预备，课堂上要有优秀表现在新课导入、呈现、双边活动课堂掌握，教学密度、广度、深度优化各种媒体的运用，语言表述，课的设计的特色等一系列教学根本功都能得到不同程度的提高。 2、集体备课。 统一精度，统一要求，统一练习，统一考试，统一评分为融合各种思想，教师有阅历，新教师有创新，取长补短，群策群力，构建出科学、合理、符合我们的学习实际，标准的教案。通过这些“统一”的制度化来标准我们的教学行为，使得我们对学生的评
16、估有效性更高。 3、作业检查。 我们要求作业的密度要适中，重在作业布置的质量。作业的内容要紧扣教材，要能让学生稳固课堂学习学问，题型要敏捷多样，让学生能从不同角度训练语言学问，提倡最野渗透培育学生的学习力量，创设一些符合新课标理念的开放性的新题型，让学生在平常的练习中熟识这些力量题，让学生实践和运用中获得综合运用英语的力量。要求作业批改要详批、点批，评价，检查相结合；通过作业准时反应学生的学习状况，发觉存在的问题，找出应对的措施，防止学生消失积重难返的”状况。 本学期我们紧紧围绕以上几个主题开展教研组的工作。 学科工作规划 篇5 一、实施“以学为主，当堂达标”课堂教学 讨论课题的试验“以学为主
17、，当堂达标”课堂教学讨论的实施已有两年的时间，但进展程度各不一样。有的学校已经迈出了可喜的一步，有了肯定的成果和路子；有的学校还刚刚起步，正在摸索之中；也有局部学校又在走回头路，其中遇到很多问题，一时难以解决，处在困惑、迷茫之中。面对这种现状，有针对性地做以下几项工作： 1.召开语文组长会议（三月份）落实本年度语文学科教研师培的工作规划，安排各项工作的详细日程。各校把本校语文组工作规划、详细工作安排，上传到博客上（三月十五日前）。 落实“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的实施方案，在征求意见中，进一步修改完善。在总的实施方案下，要求各基层学校的语文组制定本组的实施方案并上传到博客上（上传截止时
18、间为三月十五日前）。 了解当前各校“以不为主，当堂达标”课堂教学讨论试验进展程度及遇到的各种问题、解决的措施，对全市初中语文学科试验现况做到了如指掌，心中有数，有针对性地制定下一步实施的详细措施。 2.调研活动有重点、有针对性地进展听课调研，发觉试验进展快有特色的学校及教师，准时总结，快速传递信息，为试验学校及教师搭建相互学习沟通的时机和平台。 （1）对已经实施的学校和教师的试验进展归纳总结，收集他们先进的阅历和做法，形成一整套的详细的文字材料，为今后也为其他教师的试验供应有价值的参考资料，并上传到语文博客群组中，供大家随时学习借鉴。 （2）对实施的学校及教师进展再了解熟悉，挖掘他们自身的特点
19、，形成他们各自独有的特色和风格，翻开试验讨论的局面，缔造百花齐放，百家争鸣的场面。 （3）对正在实施处在摸索阶段的学校及教师，了解状况，征求意见，供应信息、建议和帮忙。为他们供应优秀试验学校、教师、课例，为他们的学习观摩供应学校班级，准时进展协调和沟通，以便更好地沟通学习借鉴。 3.试验、总结、归纳、提炼收集试验过程中的各种资料，整理、归纳、提炼出有价值的可操作的材料，形成系统的资料库，为试验供应依据。 （1）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的实施方案、规划、详细措施。 （2）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的教学案。 （3）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的教学模式、教学案例、实录、详
20、细的方式方法及录相课。 （4）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的评价体系、指标、标准。 （5）“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论的教学论文、反思、总结及阅历介绍等。 4.确立试验学校、试验教师各基层学校均为试验校，全体语文教师均为试验教师，各校一年级为重点试验学年，一年级的语文教师为重点试验教师。 5.组织召开“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论试验的研讨会（中心备课活动）。上学期两次，下学期一次，以中心备课活动的形式进展。 二、复习课型的讨论 中考复习教学讨论对于中考复习教学的讨论，我们已经系统地进展了两年，也有了一些路子和阅历，所以今年中考复习教学的讨论，要在总结已有阅历的根底上，稳固成果
21、，再度创新和提升。 1.复习课型的讨论：文言文复习课型（每一篇文言课文的不同课例）、现代文阅读及复习课型、作文教学。 2.复习阅历资料收集整理并装订成册，为后来的工作留下有用的资料。包括案例、阅历介绍、教学论文、中考试卷分析等，特地整理出一份作文教学资料集。每一位教师上交一份中考复习资料（课例、实录、论文、阅历介绍、试卷分析），每一位教师上交一份作文教学资料。 3.组织召开三年级复习研讨活动。上半学期进展两次，一次在市内（四月初），一次在乡镇学校中进展（五月份）。 4. 学困生问题的讨论。 把学困生的问题做为提高中考成绩的突破口，纳入到最重要的工作日程中。 一是了解统计所教班学困生根底状况：成
22、绩、学习态度、资智状况，可能流失的猜测，尽早关注流失的帮教转化工作，防止消失大批量的流失生； 二是从端正思想、态度入手，引起对学困生的高度关注，在教学中，投放更大的精力和力度； 三是从方式方法上解决学困生的问题，通过小组的互助学习，以好带差，以面包差，分化学困生的影响和无形的队伍； 四是从放低学习目标、放松学习内容做起，给学困生力所能及的学习任务，如背诵，如文言文阅读，如记叙文写作等，让他们在学有所获中，提起信念和士气，力争更好一点的成绩。如三家子中学的做法，从练字入手，从读书入手，激发学生对学习语文的兴趣和信念，先突破及格分，再冲刺良好分，扭转厌学状况不是没有可能的。 三、语文教师队伍建立
23、1.开展语文教师读书论坛活动，论谈的内容是王尚文的语感论。（十二月） 2.利用中心备课活动，促进教研组的建立，以校本研修的形式，形成校际间的讨论范围和气氛。 3.加强继教网络的有效学习。利用发贴渠道，准时沟通学习感受和体会，并在学习技巧上赐予帮忙和指导。网络学习，不仅仅是课程资源的学习，同时也是对课标，对“以学为主，当堂达标”深刻理解和熟悉的渠道。（贯穿全年）4.利用博客建立语文教师博客群组，形成合作讨论体。利用博客，建立语文教学讨论群组，就能准时的充分的沟通沟通，就能准时交换意见，就能发表不同的见解，就能在百花齐放中，形成百花争鸣的局面。这对于教师的讨论意识的培育，对于教师理论和专业水平的提
24、高，对于教师的教学力量的提升，都具有非凡的意义和作用。要求每位教师每月必需有一篇文章（自己写的，包括教学案例）；兼职教研员、骨干教师、新上岗教师每周必需一篇文章。近期统计每位语文教师发表博文状况，促动其参加意识和习惯。每校确立博客治理员，要定期检查催促。各校博客建立的好坏，由各校语文组长负责。 5.兼职教研员、骨干教师培训每年要有市级以上的公开课或专题讲座；每周一篇博文；必需进展“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论课题的试验讨论；必需上交一份中考复习阅历材料、一份作文教学资料；要带出12位青年教师，并让其有上佳表现；每学期要听组内成员的课不少于20节（半年）。 6.新上岗教师培训每周一篇博文；无
25、条件参与各种本学科的竞赛；每学期要有一节以上的校级以上的公开课；组织参与学习观摩活动；每次活动肯定要担当肯定的任务，或出课或发言； 保证到市内大学校听课一周（帮忙联系沟通）；教研员听课指导要达三次以上。 7.协作州学院、市教育局开展骨干教师及教学能手、新秀的评比工作，在评比中进展强化训练，让参与者取得力量水平和荣誉双赢的好成绩。 8.编辑本学科教师应知100题，组织学习，顺当迎考。 四、竞赛活动 1.教师竞赛教师的根本功竞赛及市级各种竞赛活动，利用竞赛活动，强化训练教师根本功，以增加教师的业务素养和综合力量。百题竞赛、演讲竞赛、作文竞赛。 2.学生竞赛开展学生的钢笔字、作文竞赛活动。各学年要借
26、此时机组织学生进展大练兵活动（大练兵训练题目在语文博客群组上公布），在有肯定训练的根底上，再进展竞赛评比，才能有效果。还要重视活动完毕后的总结，在总结中提取精华，找到榜样的样板，让学生有学习的典范。要组织学校学生全体参赛，从中选择出10%上交，统一时间，统一题目，集中评阅。 详细工作安排三月份：组长会议四月份：第一次中心备课活动三年级复习研讨（既“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论试验研讨）学生钢笔、作文竞赛五月份：其次次中心备课活动三年级复习研讨（乡镇学校）九月份：第三次中心备课活动“以学为主，当堂达标”课堂教学讨论试验研讨十月份：教师演讲竞赛十一月份：百题竞赛十二月份：读书论坛 学科工作规划
27、 篇6 20xx年胶州市教育科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教育改革和进展的中心工作，坚固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、效劳”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面对实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推动素养教育深入实施和我市教育内涵进展做出积极奉献。 进一步加强科研工作的标准化治理，重点引导镇处、学校建立起两级教育科研水平自评体系。提倡镇处、学校建立教育科研年会制度，积极探究有效的教育科研运行机制。 召开胶州市教育学会第十五届年会，表彰教育创新先进单
28、位和个人，同时举办“胶州市教育科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教育学会现场会。 3圆满完成“x五”立项课题讨论任务。20xx年，是x五课题结题年，各担当课题讨论单位，要加大课题讨论力度，确保高质量的实现讨论预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩大学校“教育品牌”影响力。 连续积极促进教育科研成果的转化，适时通过进行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题讨论观摩课等形式，推广优秀科研成果。 5以教育科研作引领，积极推动校园文化建立。要加强学习和沟通，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展现会、科研工程月等活动，营造深厚的科研气氛，结合学校的精神建立
29、、制度建立、物质建立等从“隐性”和“显性”两个层面建构校园文化。 6、以主导性课题作引领，促进学校特色建立。帮忙学校明确学校进展主题和方向，加大学校主导性课题的建构和讨论力度，发挥好教育科研的引导性、探究性和实践性，集中群体才智，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。 7加强校本讨论，促进教师专业化成长。要充分熟悉教育科研在教师专业化成长过程中的重要作用，要使校本讨论成为学校日常工作的常态。要引导和鼓舞全体教师积极参加教育科研工作，让教师“在工作中讨论，在讨论中工作”。要积极鼓舞教师开展课题讨论，并为教师制造良好的工作环境和讨论条件，为教师队伍的专业进展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台。
30、8.深化“青岛市中小学教师十一五阅读工程”。要仔细总结十一五教师阅读工程的阅历，为开展十二五阅读工程做好预备，年内启动“书香校园”和“教师读书人物”的评比活动。 9.编制“十二五”课题规划，加强教育科研宏观引领，增加教育科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台胶州市“十二五”教育科研课题讨论指南。 10.办好胶州教育，秉持“坚持指导、注意有用、提高学术、增加效劳”的办刊原则，为学校阅历沟通，教师专业成长供应优质平台。 学科工作规划 篇7 一、指导思想 依据学校工作思路以及劳技教育教学常规，本学期我校在开展劳动技术课过程中,应以实施新课程为契机，坚持科学的进展观，探究适应我校学生进展实际的教学教研
31、模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺当开展,最大限度地促进学生全面进展，稳步提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的喜爱,对劳动的正确熟悉和情感态度,帮忙学生养成良好的劳动行为习惯。 二、教学重点 1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。 2、通过这门学科学习，使学生熟悉到技术与科学、社会的关系，了解技术的一些根本要素和核心，激发学生的创新潜能。 3、把劳动教育与德育结合，严密与少先队活动挂钩，提高学生的综合素养
32、，培育学生对劳动人民的喜爱,对劳动的正确熟悉和情感态度,帮忙学生养成良好的劳动习惯。 三、详细工作 1、劳动技术学科的任教教师都不是专业教师，所以任课教师要仔细学习，领悟指导纲要，加紧对教材的讨论，结合课堂实际做好总结，尽快将教学纳入正规轨道。 2、加强从培育学生的创新精神和实践力量动身，努力构建新的课堂教学模式。以现代教育理念指导课堂教学，开展多层次多形式的教学讨论不断地总结阅历，提高课堂实效。 3、每位任课教师仔细完成劳动技术的日常教学，做到专科专用。抓好备课、教学，实践操作、信息反应等各个环节，做好新教师的带、帮、教工作。依据目前教师们的实际状况，开展好教师本学科教研活动，做到定时、定点
33、、定人。 4、进一步重视劳动技术与学科教学的整合，充分利用学校先进的信息化和劳技试验室等设备，实施教师教学方式和师生互动方式的积极变革，提高学生利用信息技术进展讨论性学习的力量。 学科工作规划 篇8 一、指导思想 围绕“促进教师专业成长，提高学校教学质量，打造学校教育品牌”的总体 工作思路，坚持科学进展的办学宗旨，追求以实效为准则的学习目的。本学期，我校的教育科研工作，以“夯实常规治理深入教研一体”为目标。重点夯实学校教科研的常规治理工作，进一步细化、精简，形成常态的科研习惯，同时以现有科研成果为根底，连续开展成果拓展，让科研真正为实效的课堂效劳，提升课堂的实效。并全面加强教师教学科研方面的指
34、导，造就和形成一支科研型、才智型、成长型的教师团队。为教师搭建成长和飞行的舞台，让学校的教学科研不断前进！让科研成为常态，让科研成就高效！ 二、现状梳理 我校的教育科研，近几年来成果显著，在10学年评为市级科研先进集体后一年多来，无论在科研课题的立项、成果评比上，都逐年递增，学校的科研气氛进一步深厚。全校教师都已形成科研和教学一体的观念，注意了平常课堂的反思和学习，形成了一支喜爱科研、情愿科研的教师队伍，培育了一批科研方面的业务骨干。但同样，学校在取得的一系列科研成果的推广和如何让科研更好的效劳于一线的课堂上做的还是不够，两者在前进的道路上没有齐头并进。 其次，随着学校规模的不断扩大，青年教师
35、的比例大量提升。学校教科研的梯队建立上，存在缺乏。如何让青年教师不断成长，利用教科研提升自我，促进学校的持续进展，是学校教科研工作的一个重要课题。 再次，本学期我校共有38个区级及以上的课题需要结题，20xx年的课题申报工作也将开头，这是本学期教科研工作的重点。 三、工作目标 1总目标：以教科研促专业成长，用教科研提教学质量。 2进一步发挥科研室和科研骨干的作用，利用科研师徒结对，加强理论学习和沟通。 3仔细做好科研室的档案整理，科研网络建立，加强课题实施的监测力度，同时催促并组织教师的理论学习，使教师的教学思想始终处在最前沿，不断提升科研实效。 4以周一教材解读、课题立项讨论为突破口，提升学
36、校的教学质量。 5重视课题讨论的草根性，提高课题讨论的效率，立足于一线课堂的实际性讨论，确保课题讨论的质量，全面促进教师的专业成长。 6抓好教科研工作的常规治理，推动教科研工作稳步进展。 7.做好xx小学学术委员会的成立工作。 四、主要工作 本学期，学校教科研工作着力于进一步深厚学校科研文化，让教科研成为教师日常工作的习惯，以科研促成长，以科研促质量，让两者齐头并进相互支持，进一步提升我校的教科研水平。 （一）进一步营造学校科研文化 围绕“夯实常规治理深入教研一体”这个主题，充分发挥骨干教师、三长、教研组、备课组的作用。标准学校和学科的常规治理。强调制度化，以标准的治理来促进教学质量和教师专业
37、成长的双飞。 1.科研成果推广。充分利用好校园网络“教育科研”板块，利用成果上传、问题探讨、资讯报道等形式，充实板块内容，让此版块成为学校教科研的互动平台。 2.教研活动和课题讨论的融合性。借助各级立项课题，和本学期开展的各级教研活动有机融合，让两者相辅相成。 3.进一步提高周一教材解读的实效性。各学科骨干教师围绕各自学科的特点，确定教材解读的重点性问题，并让教材解读贴合各学科，有机融入到各组或个人的科研课题中。 4.成立好学校的学术委员会，并利用学术委员会带动学校的科研气氛。 （二）为20xx年各级成果评比助力 每年一度的科研成果评比，即是对学校和教师科研工作的检验和确定，也是推动学校教科研
38、水平不断提升的有效平台。本学期，科研室将着重组织好各级的科研成果评比。 除了在省市区各级立项的课题之外，同时也将学校立项的课题以及教师个人在讨论的未立项的小课题，进展统一的指导引领。鼓舞教师进展教研组筛选同类和同质的问题进展合作讨论。利用好学术委员会，开学初对非立项的课题报告进展指导、删选和评比，送区参评。同时对各级立项课题邀请相关的专家，同时组织学校的科研力气，进展科研报告撰写的指引。做好西湖区教育局20xx年度教师科研成果评比的新动向。教科室将担负起收集、反应信息的任务，把好质量关，让学校在科研成果评比中获得佳绩。 （三）务实做好20xx年度课题立项工作 在寒假中，有科研室布置教师进展20
39、xx课题的申报方案。在开学初对全部教师的课题，进展汇总和删选，同质问题进展合作讨论，确定主要讨论者，组员向课题负责人负责，进展合理分工，制定讨论规划。并组织好学校的相关人员力气，进展指导和改良，为20xx的各级课题申报，积极做好预备工作。 （四）深入构建学校科研骨干的梯队工作 青年教师是学校将来进展的主力军。为了引导教师树立人人都是讨论者的意识，帮忙教师形成科研立校、科研兴校、科研兴师的观念，同时让学校的教科研进展能有阶梯型和不断进展的动力，鼓舞我们新教师和青年教师积极参与科研队伍。做好对优秀青年教师的科研引领和指导工作。利用网络平台，和学校立项课题数量的侧重性，加大对青年教师进展课题讨论的指
40、导力度。进一步加强对青年教师科研工作的引导，要求青年教师仔细填报校级课题立项申请，力争区级课题立项。同时对青年教师的课题讨论进展评比和表彰。 （五）搭建高平台，走向更前沿 学校的教科研工作需要紧跟上级部门的步伐，需要走在前沿。本学期，科研室将利用各项资源，定期外请省、市、区级教育教学专家来校给教师做专题讲座，为教师供应新理念，促进教师自我反思教学行为。同时，学校加强校本教科研培训的整合，以各主学科的区级立项课题为载体，积极开展课题引领下的教学讨论活动，以此落实课题讨论的过程，并结合平常的课题常规治理流程，对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进展辅导，以此提升教师的
41、课题文本的撰写质量和开展课题讨论的力量。 让科研成为一种常态，需要科研室引领，让科研时时消失在教师的工作中。实行科研例会集中学习与教研组为单位学习的方法，提升教师科研理论水平。本学期，由科研室牵头，将在学期的各个时间段，组织课题立项、报告撰写、开题论证、总结反思、科研沟通等会议。重点加强课题讨论和一线课堂严密联系的指导。青年教师则着重进展常规的内容学习。 （六）协同组织“新荷杯”课堂评比活动。 联合学校的各个局部，协同办好学校一年一届的“新荷杯”评比活动。并在有可能的根底上，将评比活动和学校的省市区重点课题进展联系，让课堂教学和课题讨论成为共同前进的一条线。 学科工作规划 篇9 要提高我市中学
42、生物学科教学质量就要努力提高中学生物教师的综合素养，而教师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课教师进展调研后，依据我市生物教师队伍非专业化现象严峻，针对教师的需求和教师中存在的缺乏，今年寒假的生物教师培训工作重点放在了如何促进生物教师专业成长的进展上。如何在现有的根底上最大限度的发挥生物教师的最大潜能，将是我必需探究和思索的首要问题。现制定规划如下： 一、师资根本状况 我市现有任课教师15人，教师平均年龄36岁，大局部的教师有朝气，虚心好学，进取心强，有自学力量。因此他们突出的特征是：有正确的教育观，积极的情感态度和多元的教育技能，关怀爱惜每一位学生，会以积极向上的人格影响学生
43、，以及运用各种方式引导学生去探究、去发觉、去制造，努力使每个学生富有共性的进展。缺乏之处是：15人中只有2人为生物专业毕业，多数教师在生物专业方面存在着学问短缺的障碍。 二、目标和要求 敬重每个教师个体的学习需要，挖掘他们的学习潜能，鼓励他们自我学习和相互学习，使每个教师都成为学习的主体。 1、培育自信的教师。自信是教师充分发挥潜能的前 提。一个教师具有良好的自信念，才能更好地在工作中积极制造，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因此，通过培训使每个教师都能自信地面对教学。 2、培育讨论型的教师。教师讨论主要是指向自我，对自身专业现状、教学风格保持一种反思的态度，在实践中不断反思
44、、改良、再反思、再改良，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使教师具备敏锐的观看力和讨论力量，准时发觉身边教育教学存在的问题，擅长积存，用课题指导教学，同时把问题变成课题进展讨论。 3、培育会学习的教师。引导教师树立终身学习的理念，通过培训提高教师发觉和利用信息的力量；分析和整理的力量；调查与讨论的力量；展现和发表的力量。 三、培训模式 主要实行集中培训形式。在培训过程中，采纳“案例分析-叙述-探究”模式。 四、培训课程编制 1、专业理论学习 （1）”生物课程的评价建议”专题理论学习。实行观看专家讲座光盘的形式，结合观看教师课堂教学的教学案例，教师共同分析，通过专题讲座（关于评价），再尝摸索究。这样，开阔教师的视野，提高理论素养，要求教师做好笔记、作业。 （2）针对观看课堂 教学案例存在的问题答疑解惑，引导教师不断去探究教育教学现象，学会辨证、理性地思索问题，在转变观念的同时，不断改善自己的教育教学行为，使感性的、阅历性的熟悉不断上升为理性的熟悉，学会如何继承和创新。