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1、 小学心理健康教育讲座心得体会小学心理安康教育讲座心得体会1 现在的学生大都是独生子女，从小娇生惯养，养成了事事以自我为中心的性格。上学后，家长、社会、学校都给了他们太多的压力，孩子们很难承受和适应，于是消失了许多心理问题。这些问题，影响着孩子们的安康成长和性格养成。与此同时，社会在进步，物质越来越丰富，对人们的素养要求也越来越高，所以，培育学生不能只教书。而是要教给他们如何学习，如何承受和处理更多的信息。因此，学生的心理安康非常重要。拥有良好的心理素养和安康的心理状况是保证 学生学习学问增加力量的根本。教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生安康心理的塑造者，是学生安康心理的维护者。作为教
2、师，迎时时为学生减轻负担，让学生安康欢乐的成长。 一、用爱打动学生。 人们常说：爱之深才能情更诚。教育人也必需使之情动而“解惑”。信任学生、理解学生、敬重学生，微笑着面对学生。学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们。爱是启动教师自身力气和才智的能源；爱是通向学生心灵深处的桥梁；爱是创设教育环境和心理环境的珍宝。对学生关爱、敬重、并关注他们丰富而简单的内心世界，才能将教师的爱通向学生的心灵。 二、用活动减轻学生心理负担。 过重的课业负担压在学生的身上，学生埋头于作业堆里，就难以产生对生活的喜爱，对他人的关怀，难以有伸展的胸怀和创新的精神，就会变得越来越压抑，从而极易走向极端。作为教师，要在让学生学会
3、文化学问的同时，让孩子学会尽情地活动，让孩子们在活动中放飞心情。 三、专心营造释放学生心怀的学习环境。 班级是学生学习生活的场所，是学生成长的摇篮。是学生良好心理素养形成的沃土。只有营造一种活泼、和谐的班级气氛，才能充分调动学生的参加意识，使学生树立安康的创新意识。 自评：作为一名教育者，不要把学生看成是一个能雕刻的作品，让他们在你的刻刀下变成精致的摆设，而是要关注他们的心理安康，创设一个宽阔的空间，让他们自由地放飞幻想，欢乐成长。 小学心理安康教育讲座心得体会2 曾经看到过这样一句话：“世界上有多少人就有多少颗心，每颗心都有自己独特的声音。”反复咂摸，耐人寻味。确实，每个人的内心就是宽阔的天
4、空，是浩瀚的海洋，具有丰富而神奇的内含。作为一名教师，我们每天面对的是一个个鲜活的生命个体，他们的内心世界何尝不是丰富多彩、变化万千的呢？ 始终以来，我对心理学都有着一份独特的爱好，学校推举读中小学心理安康与心理询问，我便怀着剧烈的奇怪与探寻欲望读完了它。读完这本书，我的体会有两点： 一、作为一名教师，应当了解而且必需了解中小学心理。 中小学生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。遇到问题怎么办呢？靠自己解决？他们的心智还不够成熟，人生阅历还不够丰富。靠父母解决？现
5、在的家长工作压力也很大，每天奔忙导致和孩子沟通不够，况且不懂得教育技巧，致使亲子关系紧急。看来，只能靠教师帮忙解决。教师关注学生的心理，懂得学生的心理，就能依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平。中小学心理安康与心理询问一书中向我们介绍了学习问题、心情问题、性格问题、交往问题、行为问题的询问与矫治，详细涉及到考试焦虑、自卑、任性、挫折、逆反等问题。只要我们仔细学习这些学问，再在工作中与真诚、与实际相结合，就能使学生感觉被敬重和理解，从而也就调动起了学生的积极性，班级治理、学校治理也就事半功倍。因此，为人师者肯定要记住：好的心理是一剂良药，能催人奋进，反之它就是枷
6、锁，使人灭亡。 二、作为一名教师，了解学生的心理就能调整好自己的心理。 现在，学生升学的愿望，家长望子成龙的期望，社会对高素养人才的需求，统统变成压在教师身上的巨大压力。另外，现在的学生由于身处环境的.简单，共性更加鲜亮，这又增加了教育教学工作的难度。在这种双重压迫下，教师的心理也很简单出各种各样的问题。一旦教师消失焦躁、倦怠等心理问题，经常会影响到对学生的态度，进而导致师生关系恶化，使得工作陷入恶性循环，这对学生和教师的进展都是极为不利的。 读了中小学心理安康与心理询问一书，可以让我们明白，学生消失逆反、任性等问题，是由于多种缘由造成的，并非有意和教师作对。而且，消失问题的孩子正是需要我们包
7、涵和帮忙的对象，就像医生不能嫌弃病人一样，我们教师应当不嫌弃他们，而且要真诚地帮忙他们。当我们把问题学生当成一个个讨论对象“对症下药”时，就会就觉得有乐趣在其中，就能耐下心来想方法，而不是怨天尤人或大动干戈。如此一来，我们教师的心理问题不是也缓解了吗？另外，本书针对学生的各种问题都有详细的诊断方法和矫治方法，对我们的详细行动也很有指导性。例如：书中指出对待学习困难的学生，应当“起点要低，目标要明，速度要慢，准时表扬，体验胜利”，我班某生物理较差，我就用上述方法帮忙她，先要求她每天向优秀生请教一个物理问题，一周后进展检测有了肯定的进步，准时表扬确定后再要求她每天请教一个新问题，复习一个旧问题，一
8、周后再进展检测，成绩优良。面对这样的结果，她体验到了学习的乐趣，我体验到了教育的乐趣，我真庆幸读了这本书，准时得到了指导。 总之，中小学心理安康与心理询问的确值得我们一读，有了它的帮忙，我们教师就会时时刻刻地关注学生的心理安康教育，使他们在和谐的校园里，拥有安康的心理，从而欢乐地成长。 小学心理安康教育讲座心得体会3 自从从事小学教育以来，始终担当班主任工作。每年班级治理工作都受到大家的好评，也曾拿到区级的“优秀班主任”荣誉。也明白班级是构成学校的小集体,而小集体治理的好坏直接关系到学校的治理的好坏；班级治理的好坏直接影响着校风校纪的建立。可是自从xxxx年暑期起，国家教育部举办全国局部班主任
9、培训，目的为了帮忙全国班主任提高治理水平，使原来业余的班主任治理水平上升到专业班主任治理水平上来，从而更好的充分发挥班主任作用，提高教育教学效果。此次本人参与培训后，使我明白以前我的班级治理只是自己瞎摸索的。作为一名班主任肩负着教育和治理学生的重任，要想把学生教育好，把班级治理好，不仅要有股工作的冲劲，更需要不断地学习班级治理的理论学问和不断探究的精神，尤其是要依据时代变化来转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。 通过这次的培训，笔者认为做好班级治理可以从以下几个方面进展： 一、充分了解学生，打好治理基石 苏霍姆林斯基曾说：“不了解孩子，不了解他的智力进展，他的
10、思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。”因而，再接到一个新班级时，适时地对每一位学生进展家访、谈心、询问学校原来教师以及适度的观看是必不行少的。只有充分了解学生，你才能够依据学生的实际状况，对其进展教育教学治理；才能谈论怎样地治理好班级。了解学生的方法有调查表、家访、问卷、电话沟通、师生交谈和询问上任班主任等等，通过这些方法来深入了解学生，使自己对班级成员做到心中有数。 二、民主选举班干，设立机动机制 俗话说：“群雁高飞头雁领。”小干部的素养与力量，对班级工作的成败起着举足轻重的作用。为了培育学生的现代意识，使学生能够树立积极进取，勇于拼搏的精神，把竞争机制引入班级治理当中，实行班级干
11、部竞选制，为学生制造一个公平竞争的平台，形成能者上的向上风气。 三、共同学习规章，做到明理明事 作为学校的学生，首先，应当要懂得校纪校规，懂得小学生应当遵守哪些守则，哪些行为标准，这样他们在校的学习生活才算的上是一个自由的学生。依据这一理念，应当组织全班学生学习校纪校规、小学生守则、小学生行为标准。利用班队会课帮忙学生理解校纪校规，明白遵守校纪校规的重要性。让学生用纪律、标准约束自己，使自己得到所应拥有的自由。除此之外，还应组织学生学习交通安全法规、环境爱护法等。加强学生的法律意识，使他们成为欢乐的自由人。 四、制定班规，齐心规划目标 自古就有：“无法规不成方圆”。作为中队的学生就像盘中的沙子
12、，假如没有粘合物的作用，这个班级将是一盘散沙。而班纪班规就像这粘合物，能把班级组织起来，形成一个团体，因此，组织学生依据学校的各种规章制度，来制定班纪班规，共同规划班级奋斗目标是班级建立不行缺少的环节。班级是师生共同组成的集体，只有师生共同努力才能把班级治理好，建立好。因此，需要班主任实施民主治理，提高治理效果。民主治理的关键是使学生形成仆人翁意识和班级责任感。 五、重礼仪习惯养成，提高学生文明修养 我国自古以来就是文明世界的礼仪之邦。而如今现代的中国新一代，在礼仪方面还很欠缺。有的学生在校或许经过教育后还能讲一些礼貌，在家就无尊长之习。笔者认为，开设礼仪课程是特别重要的。为了提高学生礼仪行为
13、，在班级组织学生学三字经、背三字经是很有必要的。各种行为习惯的养成教育，能充分呈现出这个班级的朝气。 六、组织各种活动，激进学生向上 对于孩子来说，各种嬉戏是最有魅力、最能吸引他们的活动。假如班主任只会利用语言进展说教的话，势必引起学生的反感。而假如在适当的说教后，将你所教育的内容转换成好玩的嬉戏活动，在嬉戏中进展观看、引导学生，使学生将所明的的道理，通过各种活动进展运用表现出来，从而提升教育效果。 七、做好家长工作，得到家长协作 学生家长的素养各不一样，往往教育孩子比拟缺乏科学性；又由于假如只有教师的努力教育，没有家长的亲密协作，学生简单形成两面性，在校是一种表现，在家是一种表现。家校只有统
14、一教育，才有利于学生的品德培育。 八、教师充分展现，分散班级力气 教师在讨论、观看学生，与学生沟通的过程中，要不失时机的展现自己的的德才，使学生对你即亲近又崇拜，产生主动与您交朋友愿望，情愿听您的指挥，从而有效地树立起教师的崇高威信。 九、施人性化治理，促生身心安康 “严师出高徒”这话没错，但是，假如只有严而无人性化治理的话，往往简单使学生产生逆反心理 ，治理措施实施一段时间后会很简单失效。学生改错需要有个过程，它不行能像刀切西瓜一样，一刀下去就一分为二，当教师给学生处缺乏的同时，要给学生肯定的时间使其渐渐改正错误，这样，更有利于学生的安康成长。 总之，班主任在班级教育治理上，要依据详细状况敏
15、捷运用各种方法，不断学习更新自己的教育治理理念，做到与时俱进才不会被社会所淘汰。 小学心理安康教育讲座心得体会4 这次福州市骨干班主任培训，我有幸倾听了刘晓明的中小学教师心理安康教育状况讲座。首先是教师的讲座特别的生动好玩;其次就是通过教师心理安康讲座，在我心中奠定了教师心理安康对于自己的工作和生活中的重要特别的地位。使我对“安康”有了重新熟悉，一个胜利的教师，除了要有渊博的.学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，人格健全的教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧急或恐惧的气氛，使学
16、生如坐针毡，惶惑担心。所以，教师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的根底，是实施心理安康教育、情感教育的动身点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体安康，事实上除了身体安康，更应当关注心理的安康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。 心理的安康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们四周人的生活，也会影响工作。所以，我们必需重视我们教师的心理安康。 通过学习，我也知道了教师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地对待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理安康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格
17、，提高心理承受力量;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培育多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极安康地工作热忱投入到教学活动中去。 总之，在今后的教学工作中，我肯定会保持一颗安康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关怀爱惜自己的学生，让他们在轻松开心的气氛中欢乐成长，成为祖国的有用人。 小学心理安康教育讲座心得体会5 针对我校农夫工子女较多的现状和个别教师心理问题比拟突出的问题，我选择了到西南大学心理学部参与为期五天的xx区第一期中小学心理安康教育专兼职教师
18、脱产培训。 20xx年10月8日上午七点正，在度过国庆长假后上班的第一天，我怀着感动的心情，从学校开车前往西南大学心理学部，拉开为期五天的学习，报道后拿到学校给我们的培训指南才发觉，课程安排非常紧凑，每天的学习从早上到下午六点半，有两天晚上的课程安排到晚上九点半才完毕。看后心理难免有些想法：一方面，觉得课程内容安排丰富，可以打发漫长的夜晚；另一方面，觉得是成人学习时间安排太不合理，没有自己的活动空间。带着这些想法，参与完简洁的开班仪式，通过第一天的紧急学习，我有了新的熟悉。 1、我是带着问题来学习的。通过学习盼望能够找到解决学校农夫工子女的学习问题、良好行为习惯的养成问题、教师的倦怠等问题的切入点。 2、自觉学习是收获的前提。我是向区教委主要领导请假，经教委陈主任同意后才有这个脱产培训的时机。因此只有通过自己自觉学习后，回到学校将自己学到的学问，内化后才能找到解决学校问题的途径和方法，力求转变学校师生的学习生活现状，才是对上级领导最好的感恩。 3、第一天的课给了我学习的信念。徐展博士的中小学生心理进展与心理问题专题讲座，从中小学心理进展的特点与规律、中小学生心理问题的主要表现等方面，以自己教育女儿和学生的鲜活事例，让我受益匪浅。 【小学心理安康教育讲座心得体会】