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1、 小学数学数一数教学设计数一数小学数学教案(三篇)有关小学数学数一数教学设计(精)一 本学期我校共有17个教学班，数学教师17人。在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人。 二、指导思想 本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年”活动为中心，以“讨论课堂，高效课堂”为主线，以科学进展观为指导，突出“目标清楚化，过程精细化，成果化”的治理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学”的根本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 三、工作目
2、标 1、在教研活动中注意校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、讨论型的集体。 2、标准教学常规治理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。 3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使教师随时随地的就教学中存在的问题进展研讨，从而提高教师的教学水平。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、力量等方面有较大的提高。 6、仔细开展课题讨论，深化数学教学改革。 四、详细措施 (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新
3、课程标准，严格执行新标准的指导思想。开学初将组织教师学习课标，领悟课标，对每个学习领域的根本要求，把握好所教尺度。 2、学习课程改革理论。组织教师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法，学习各种胜利的优秀案例，不断加强自身的教育素养，增加教学力量。每次学习安排了负责人，负责人必需在开教研活动时预备好学习材料，组织大家学习。 3、要让学生“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”，教师必需加强教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。因此，各年级在每周必需安排好一节讨论课，利用集体备课时间集
4、体协商，形成一份预案，然后由做课教师展现，再进展评议，提出更合理的教学方案，再在另外一个班上上，其他教师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。 (二)强化常规治理，优化集体备课，提高教学质量。 1、集体备课：对集体备课所教内容进展研讨，重点学问提出有价值的教学策略，并将争论结果直接记录在数学教材上。 2、听课：每周一节，要边听边思，准时评注。 (三)重视“三课”活动，相互学习，共同提高。 本学期，将连续进展“三课”活动。详细要求是：全体教师先集体备课再上课。讲讨论课的教师要仔细预备、仔细上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教
5、学气氛，让学生真正成为学习的仆人，鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些根本策略，体验策略的多样性，进展实践力量、探究意识和创新意识。听课教师听课前要熟识教材，听时要用心，做好听课记录，评讲要实在，多提改良意见。总之，每次讨论活动包括：“说课-上课-反思-议课”4个环节;研讨的方式依据每位教师教学特长和缺乏开展三课活动。有效促进教师在教学实践中相互学习，取长补短，同时为教师营造了良好教研气氛，表达校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。引导教师教中研，研中学，让教研真正为教学效劳。 (四)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。 本学期针对各
6、学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：口算竞赛等。营造“爱动脑、勤学习”的气氛。 (五)重视课堂教学，做好培优转困工作。 上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。每位教师要向课堂40分钟要质量，注意课堂教学的实效性，全面提升教育教学质量。不仅要注意优生的培育，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培育，要求进展培优转困的教师要有转化目标和详细的转化措施。 有关小学数学数一数教学设计(精)二 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，仔细开展各项教育教学活动，使教学工作力争有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使
7、今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、在本学期教学工作开头之际，我认真地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信念;培育学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的根底;具有以下一些特点：强调语言的运用，注意力量的培育，突出兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，得视敏捷扩展，实现整体设计，供应多媒体的配套材料，把学问学习与意识、情感培育结合在一起，如培育学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作规划，并依据教学规
8、划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，依据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、嬉戏法、歌曲法、表演法、交际法等等，收到了良好的教学效果。 二、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。特殊是这个学期我校进行了“教师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学力量有所提升。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，
9、将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾海强等，对于这些同学我准时检查，适当讲评，效果不错。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、仔细搞好期末总复习。本学期的复习，有
10、相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习规划，把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据规划进展复习，同时又敏捷运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人把握，做到了一课一得，个个过关。 六、取得了较好的成绩。本学期，期末考试六年级数学学科平均分为良，合格率到达了70%的好成绩。尖子生参与中心校进行的学科竞赛，也取得了不错成绩，其中翁启尧和林丹阳同学获得了全镇的三等奖。存在的缺乏是，高分生不多，优秀生源少。学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改良。 本学期工作
11、圆满完毕，总的来说，在其中，我积存了不少阅历，也获得了肯定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将连续发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 有关小学数学数一数教学设计(精)三 小学数学教学设计模板一 【教学内容】：版本、章、节 【教材分析】： 1.课标中对本节内容的要求;本节内容的学问体系;本节内容在教材中的地位，前后教材内容的规律关系。 2.本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容)， 【学情分析】： 1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反应、问卷调查等是比拟有效的学习者分析的测量手段。 2.学生认知进展分析：主要分析学生
12、现在的认知根底(包括学问根底和力量根底)，要形本钱节内容应当要走的认知进展线。 3.学生认知障碍点：学生形本钱节课学问时最主要的障碍点。 【设计思路】：现本节课的教法学法及表达的理念支撑。 【教学目标】：教学目标确实定应留意根据新课程的三维目标体系进展分析 【教学重点和难点】： 【教学过程】： 教学过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清晰地再现。 板书设计：需要始终留在黑板上主板书 学生学习活动评价设计：设计评价方案，向学生展现他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。另外，也可以创立一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进展评价。 【教学反思】： 教学反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。 2.反思教学设计的落实状况，学生在教学过程中的问题，消失问题的缘由是什么，如何解决等，避开空谈消失的问题而不思索消失的缘由，也不思索解决方案。 3.对教学设计中细心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进展的改良，通过设计教学反应，实际的改良效果如何。 4.假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?