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1、 小学朗诵课程活动实施方案小学朗读课程活动实施方案1 一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化学问和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发觉美、观赏美、制造美的力量，还可以增加学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精华，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培育良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子讨论打算，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，详细实施方案如下： 二
2、、活动原则 1、面对全体的原则。活动要面对全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参加，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素养。 2、数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，开心的记，提高学习古诗文的质量。 3、速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。 三、时间安排 1、利用早读课的局部时间和课前两分钟等时间，采纳教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持每天吟诵。 2、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进展辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内进行古诗词吟诵
3、竞赛。 3、.轮番抽各班1名优秀学生在校园播送中吟诵古诗词。 4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都状况准时反映给班主任教师。 四、主要措施 1、成立活动领导小组： 组长：校长 副组长： 组员：各年级语文教师 2、学校为各年级推举经典古诗词书籍，供各班参考选用。每学期，语文教师依据本学期教育教学需要，可自由拓展美丽诗词1020篇，并将确定的诵读内容准时上报学校德育处。 3、吟诵数量：语文 教师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参加面100，达标率98。 4、提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。 5、从学校领导到全体任课
4、教师，要充分利用各种形式全面对学生进展“喜爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的剧烈兴趣和愿望。 6、建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进展专项检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动状况予以催促，评估，并列入年终考核。依据学生诵读考核档案确定学生的星级。每周完成两首诗词诵读任务得2学分，每学期诵读40首得80学分，每20学分为一个星级。 7、学校学期末至少进行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学赐予嘉奖，鼓舞学生不断提高背诵古诗词的数量和质量；对班级、教师，也要进展大张旗鼓的嘉奖。 详细嘉奖方法：学生
5、通过肯定等级的考核后颁发相应等级的荣誉证书，并嘉奖绿卡（一级嘉奖绿卡两张，并以此类推）；参考班级学生通过率到达90%及以上，指导教师颁发优秀指导师证书，并赐予奖金嘉奖（从一级起，分别嘉奖50、70、100、150、200、250、300、350元） 8、班主任要积极协调科任教师，实行多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、沟通，多发觉典型，做好校内宣传，树立身边的典范。语文教师要擅长在教学和作文指导上敏捷恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。 9、各位教师要把学生在背诵、活学活用中消失的闪光点准时记录，要擅长发觉和总结，把一些好的、欢乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学
6、校进展宣传和完善档案。 10、协作学校的“书香校园”和“书香班级”建立，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积存，充分吸取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要擅长在教学和作文指导上敏捷恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。 五、奖惩措施 古诗词诵读将作为学校特色之一进展开展，我们要求全体教师大张旗鼓地组织宣传和参加。学校每学期至少进行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学赐予嘉奖，对工作突出的.教师，也要进展适当的嘉奖。 小学朗读课程活动实施方案2 一、指导思想 为提高师生阅读诗歌的兴趣，陶冶其艺术情操，使读书成为师生的一种生活习惯。学校打
7、算以迎新年诗歌朗读会为载体，深入推动书香校园建立，促进诵读活动的开展，使师生享受阅读、享受教育、享受人生。营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化气氛，让校园到处充溢着浓浓的书香气息，让师生过一个欢快、文静的节日。 二、活动主题： 诗歌朗读会 三、活动时间： 2022年XX月-XX月 四、诵读内容 经典诗文。诗歌与散文、传统与现代、教材与版本不限，可节选片段。 五、活动地点：待定 六、活动对象：全体教师、学生、家长 七、竞赛规章： 1、全班学生和家长代表共同参加 2、内容切合主题，适合小学生朗读 3、朗读形式多元化，可以结合领诵、对诵等进展 4、参赛班级可以用一般话、白话等朗读，发音精确，感情充足，声
8、音富有表现力，到达肯定朗读效果 5、参赛班级必需仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容 八、奖项设置 原则上按20%、35%、45%的比列设一、二、三等奖。 九、评分事项及评委 1、评分采纳非常制 2、分数汇总，然后取总分进展评比 3、评委：行政、教师、家长代表 十、评比标准： 评分标准 分值 内容 参加程度 1、内容安康、一般话标准1分 2、有教师和家长参加1分 语言表达（4分） 1、脱稿。1分 2、声音嘹亮，吐字清楚，一般话标准。1分 3、精神饱满，感情处理得当，感染力强。1分 4、手势、动作、表情等朗读技巧运用得当。1分 仪表神态（3分） 1、衣着干净，仪态端庄大方，符合学生特征。1分 2
9、、举止自然、得体，表达朝气蓬勃的精神风貌。1分 3、上下场敬礼致意，答谢。1分 朗读时间（1分） 时间掌握在5分钟以内，超过5分钟扣0。5分。（1分） 十一、组织保障： 1、现场总指挥：_ 2、会场布置负责人：_ 3、拍照、音乐播放、录像负责人：_ 4、主持人选拔、训练负责人：_ 5、进退场秩序及现场秩序负责人：_ 6、演消失场时会场秩序和表演秩序负责人：_ 小学朗读课程活动实施方案3 活动目的: 1、通过诗歌朗读会对学生进展爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗读来赞扬祖国宏大,壮美,富强的面貌,喜迎国庆,提高学生对民族文化的熟悉,继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感,培育队员从小树
10、立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新仆人. 2、协作全国第_届推广一般话宣传周活动的开展,进一步提高我校师生的语言文字标准意识和推广一般话参加意识,美化校园语言环境 活动要求: 1、以诗歌朗读的形式表达少先队员对祖国的喜爱之情. 2、二至六年级以班级的形式参与朗读会. 3、各年级以年级组为单位参赛,中队辅导员负责组织,各班班主任详细负责. 4、朗读要求: (1)所选诗歌,思想内容应积极向上； (2)运用一般话,声音嘹亮； (3)语气,语调适当,重音,节奏恰当； (4)表达感情精确,自然； (5)服装统一； (6)时间依据所选内容在5-10分钟以内。 5、内容以歌颂宏大的祖国,宏大的
11、党,歌颂家乡的诗歌,散文及古今诗词均可;形式以朗读为主,可配表演,尽量多样化. 6、所需音乐自备,诗歌内容于9月27日前交少先大队部.活动地点:学校操场 奖项设置:以凹凸段组为单位参评,高段组设一等奖_名,二等奖_名.低段组设一等奖_名 活动时间:20xx年x月x日 活动程序: 一、主持人宣布活动开头 二、全体起立,唱国歌 三、学校领导讲话 四、学生代表致国庆祝辞 五、主持人宣布诗歌朗读开头 1、诗歌朗读 (朗读者) 2、诗歌朗读 (朗读者) 3、诗歌朗读 (朗读者) 4、诗歌朗读 (朗读者) 5、诗歌朗读 (朗读者) 6、诗歌朗读 (朗读者) 六、主持人宣布活动竞赛结果 七、颁奖 八、竞赛完毕