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1、 家长体验幼师心得体会简短家长体验幼儿园老师心得体会及收获(5篇)对于家长体验幼师心得体会简短一 听了各位教师的精彩发言，感受颇深：平日里埋头苦干，自以为兢兢业业，无私奉献，殊不知班主任工作有这么多的学问，这么多细节要留意。 我对班主任这一工作有了新的熟悉： 一、用真爱来感染学生 每个学生的人格尊严是公平的，要像一个真正的朋友一样，重视他，观赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦，被敬重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。 假如说理解学生是教育的前提，那么敬重学生则是教育获得胜利的根底。 以一颗公平、真诚的心，关怀爱惜学生，对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种
2、不求回报的爱，宏大的爱，这是做班主任工作胜利的基石。 爱学生从学生心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们而感动。 爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们一生负责。 让每一位学生心情开心、安康进展。 让他们喜爱做自己喜爱的事，展现其各自的特长，让他们成人、成材。 二、用才智来经营班级 班主任工作是一项繁琐简单的工作，假如埋头苦干，不思考，不用才智，往往不是出力不讨好，就是事倍功半。 在关爱学生的前提下，开动脑筋，因材施教，采纳肯定的方法如激将法、鼓舞法、戴高帽法可能要比你打一巴掌，骂一通，做一节思想工作效果好的多，可谓是事半功倍。 三、靠家长来保证教育 社会机制尚未启动，作为教师，我们能启动的也只有家
3、长了。 只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。 常常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学,更是要留意.常和他们谈心,鼓舞他们.一旦发觉他们在学习上,身体上,思想上有什么特别状况，准时、主动地和家长联系,向他们了解状况。 这样会收到良好的教育效果。 家长评论学校从班主任开头，由于班主任与他接触最多。 家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。 他认可你、反感你，他都会处处替你宣传。 所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。 家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。 我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他
4、孩子的关注。 对于家长体验幼师心得体会简短二 在吸取了前两次的授课阅历后，在本次的授课过程中可谓得心应手，备课更具体，授课内容更丰富。但仍存在一些问题和缺乏，先将自己授课后的感受谈一点体会： 一、上课阅历和成 绩在吸取了前两次的授课阅历后，在本次上课前事先了解了家长在幼儿“发觉自我探究我与事物的关系”时所遇到的一些问题，通过查找资料找到了解决的方法，因此备课内容更具体、充分。在上课过程中对于家长提出的问题能顺当解决。1.通过学习家长了解了儿童是没有成熟的人，尤其在六岁前他们的主要任务是通过自己的.工作和探究熟悉世界，建构属于自己的思维模式和人格状态。假如强求孩子从小就学会不先建构自己的生活而去
5、帮忙别人，那么这个世界肯定不会是美妙的。这样的目的也不行能到达。 2.了解了自私的概念以及怎样使孩子大公无私关爱别人。知道孩子的自主敏感期是无意识的探究行为，不能叫自私。在儿童探究“我”与事物的关系这一阶段成人假如要求孩子将自己的物品分给别人，就会造成他们对物质没有安全感，反而会使他们变得贪欲和自私。 部分家长还不能引起重视，上课不带课本，让家中老人代替，而老人不了解孩子三岁是喜欢说“不”的年龄，只知道在传统教育中，成人都希望孩子乖，成人说什么就做什么，不让做什么就不做什么，从而不能全方位帮助孩子成长，还有部分家长因为家长事情多，听课没耐心，对问题理解不透彻，知识掌握不全，这样在孩子遇到问题时
6、，就不能采取正确的方法进行解决。 让家长了解只有家校合力，才能有效的培育好孩子，现在的孩子独生子女的居多，家里全是大人，在学校的学习环境和家庭环境有着天壤之别，缺少一个可供互动的群体，而在这中间家长和教师就担当了桥梁作用，只有家长和教师充分沟通才能全方位的帮忙孩子成长。因此，家长不能固守传统的教育方针，只有不断学习了解新的幼儿教育理念，了解不同年龄段孩子心理进展的特点，才能有地方使得在家庭教育中引导孩子帮忙孩子改良。因此才开展家长课程的学习。为了孩子的成长，教师多做宣传，引起家长对家长课程的学习的重视。 教师在授课时，多举案例，对家长提出的问题，给出正确的答案和良好的解决方法，让家长熟悉到参与
7、家长课程学习，的确有所收获，从而引起家长学习的欲望。 对于家长体验幼师心得体会简短三 光荫如梭，在这不经意的日子里，婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了。随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增加，也不在是你眼中曾经的那个宝宝了，她有时也会抓住大人的缺提出意见，或是在心里质疑大人的心里了。 面对这个“小大人”我们要知道，孩子是大人的“复印件”，所以我们寻常也要留意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢？ 做父母的可能都喜爱给孩子设计一个雄心壮志的规划，一但教育偏离了设计的轨道，就会认为孩子“笨”、“没有长进”，等一系列影响家庭气氛等不快乐的问题也会急驰而来。首先我们做父母的要有
8、一颗寻常心，不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成雄伟蓝图拿过来让孩子来替你去完成。曾经犯错改了就不是问题，一样的错误重演就是问题了。少年的时间是金色的、自由的、和欢乐的，我们要做的只是“引导”和“鼓舞”。 我们认为xx只是个平凡的小女孩，我们没有给她设计任何的远大抱负，我们只是盼望她开快乐心上学，开快乐心生活，安康的成长。所以考试成绩不抱负时，我们更多的是要帮忙她找出过失的缘由，而不是开口就责骂她，对于因马虎大意的小毛病间或提提，不是揪住不放。敬重她自己兴趣爱好的学习选择，但也要监视她对自己的选择不要任凭更改或懊悔，培育她自己独立打算的意识是不行以冲动和随便的。要统一家庭的教育思想和规章，由
9、于家庭构造问题，老人都会把孩子当做“宝”来喜爱或讨孩子快乐。假如祖辈和父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”，家庭和谐联盟，是培育孩子的规章意识、纪律感的最好教材。所以我们寻常对孩子的教育有意见分歧时，都要采纳背靠着孩子的沟通方式，而不要当着孩子的面前争吵不休。 父母要学会敬重孩子，随着孩子年龄的逐步增长，孩子开头学会独立思索，不再盲目听从；平常我们多采纳沟通方法，口气动听，放下架子，蹲下来和孩子讲话，削减居高临下的家长制批判作风。在与孩子沟通时，肯定要仔细倾听她说话，让她感到父母对她的重视
10、与敬重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，她也会在与大人的谈话中，仔细思索自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮忙。固然大人在和孩子沟通的时候，也应当留意一些细节，这样才能比拟快速的和孩子进展良好的沟通。比方说看电视、玩电脑时间长了，我们采纳“提示制”，告知她再过几分钟该休息了，应当爱护好自己的眼睛等等。有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然剧烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是由于课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，假如把要求的水准降低，课业的份量削减，连续培育孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课
11、。 在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜爱不喜爱，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。 我们提出四个建议： 1、多给孩子讲一些励志故事或典故。 2、用近期的学习目标来鼓舞孩子。 3、改掉孩子三分钟热度的习惯。 4、鼓舞孩子临时落后是为最终的冲刺保存实力。 父母是孩子最好的教师，父母应当留意平常生活中的细节问题，做好典范，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的气氛，间或也以向孩子“请教”的方式培育孩子多读书学习、做一个有学问的人的骄傲感。别在孩子面前评判教师和他人，多和其他孩子的家长学习沟通孩子的教育方
12、式和阅历，做一个有爱心、包涵心的家长。 对于家长体验幼师心得体会简短四 做为合阳县城关小学家长学校的一名学员，通过参与此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关怀和爱惜，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。 一、家校合力，才能有效的培育好孩子。 现在的小孩都是独生子女，家里全是大人;因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和教师就担当了桥梁作用，只有家长和教师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮忙孩子成长。 二、培育良好的习
13、惯，受益终身。 习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯;来教师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今日起，依据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进展家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进展着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。 三、家长要保持一颗寻常心，正确对待自己的孩子。 俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于教师的批判有时不能正确对待。其实，教师批判孩子，正说明教师关注自己的孩子，假如我们家长、教师保持全都意见，会更有利于孩子改正缺
14、点;另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注意孩子的综合素养、各方面学习力量的培育。 四、理解、敬重孩子的选择;信任孩子，与孩子公平相处。每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片一样的树叶一样，世界上也肯定没有完全一样的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正值要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应当同意。同时，这也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。 家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，盼望学校能连续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面安康的成长。也请教师
15、们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培育成一个德智体全面进展的好孩子。我作为学生的家长对你们赐予学生们无微不至的关心表示感谢! 对于家长体验幼师心得体会简短五 从教三十余年以来，本人始终担当班主任工作，积存了不少的工作阅历，取得了不少的成绩，曾屡次获得上级有关部门的表彰和嘉奖，但自己仍旧是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠。由于成绩突出，本人所带的班级(九年级四班)获得20xx年度淮北市先进集体的荣耀称号。荣誉是自己的，也是大家的。因此，本人情愿把班级治理阅历与教训跟大家共享共勉。 20xx年度，自己所带的班级是九年级四班，通过三年的努力工作，自己把一个成绩差，素养低，行
16、为不整的班级带到一个团结向上、积极进取的先进集体，这其中我付出很多辛苦，也付出了同学们共同努力的汗水，固然也离不开学校同仁及家长的关怀和帮忙。 自己作为一个班级的治理者，要想治理好一个班级，我以为首先要科学标准。因此，在接手这个班级时，我便全面了解每个学生的思想、分组超拽兴趣和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级治理目标。针对学生不怜悯况，由学生争论共同制订“班级公约”和“班级治理制度”等。同时带着学生一起学习中小学生守则、校规校纪及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依。让学生明白怎样做和做什么，怎么样才符合中学生的标准。所谓“没有法规不能成方圆”，这也是我做班级治理工作的第一步。
17、 其次步是建立健全班级领导班子。 一个好的班级不能没有好的班级带头人即班级日常治理者，就是让学生自己治理自己，避开治理过程中的代沟或堵塞，使班级工作能够顺当绽开，行之有效。那么，如何建立一个班级领导班子?通常是由班主任行政命令式、主观指派式，这样都不能适应现代学生思维的要求，学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺当进展。于是，我把公开聘请方法引入到班级，在班内实行班级干部公开聘请，同学们可依据自己的力量，申请自己能胜任的岗位(班长、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员及后补委员等)。先由个人写出申请意愿书，然后在班内进展竞选演讲，由全班同学赐予打分，择优录用，试用期为一个月，不称职的由后
18、补委员顶任。班委建立后再由班委聘任各组组长和各科课代表等。这样建立起来的班委公开、公正、公正，具有很强的分散力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成绩。 第三步是急躁细致地做好“双差”生思想转化工作。 班级工作的优劣，关键是能否做好“双差”生的思想转化工作，“双差”生是班级工作的老大难，也是班级各项工作落实的一大障碍。如何做好这些同学的工作，这是多年来困扰我的一个大问题。在这方面我也投入了许多的时间和精力，但收效都不明显。带着这个问题，我进展了大量的调研和学习，又翻阅了很多差生转化工作的个案材料，同时借鉴国内外专家的治理阅历和措施，结合自己的实际状况，总
19、结出了比拟适合于自己的治理方法。我认为转变双差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是对这些学生舍得投入一个“爱”字，所得到的就是差生的“变”字。网名大全对于差生要不离不弃，他们更需要是教师的关注，同学们的关爱，所谓“投之以桃，报之以李”。对于他们所犯的错误，要准时赐予订正;对于他们所取得的成绩或点滴进步要加以赞美和鼓舞。同时，要让他们各尽能，各得其所。有意识地给他们安排一些适合他们做的事情，使他们充实地过好每一天，让他们觉得自己也能为班级做很多事情，是班级不行缺少的一分子。这样就使他们建立了与集体进展沟通的桥梁，也找到了能够接纳和包涵他们的一个港湾而不致于散入社会任其进展。在此根底上，组织优
20、秀生与之结对子进展学习上的帮差等。通过一系列“舍得”活动，就使双差生的综合素养有了全面的提高，取得了令人满足的效果，即所谓“舍得”，有舍便会有得。 第四步，是量化班级治理，细化治理任务，强化治理目标，优化治理方法。 所谓量化就是制订班委值班制，对每天的工作进展量化评比，对每组的卫生，纪律学习，出勤等方面进展考核打分，评出等级进展公布。细化就是班主任必需对班级的每项工作都要作到细致，落实到班，检查到组，考核到人，示范到事，但不是事必躬亲，肯定是事必检查;“强化”就是定出周目标和学期目标，让同学们都定出自己的目标，强化目标就鼓励了干劲;“优化”就是治理科学标准，不拖泥带水，不婆婆妈妈，层层治理，相
21、互制约，民主治理，相互鼓励，不拘泥小事，不放弃原则，通过“四化”治理，班级工作可以顺当进展，有条不稳，得心应手，效果很好。 第五步，仔细做好家长工作，不定期进展家访，定期召开家长座谈会，让家长也成为自己班级的参加者和治理者，这对于促进班级治理的确行之有效，让我偿到了不少甜头。 “桃李不言，下自成蹊”。几年来，通过不断努力，自己所带的班级，学生的综合素养有普遍提高，比、学、赶、帮之风日益增长，“双差生”取得了很大进步，20xx年中考中成绩突出，全班有十多名同学考上了重点高中，其余的也各得其所，博得了广泛的好评，受到了嘉奖，成绩的取得更加鞭策自己不敢有半点懈怠，在教育教学改革的浪潮中，自己仍旧是青春焕发，积极进取。固然，在自己的工作中也有不尽如人意的地方，信任通过自己的努力，肯定会不断克制缺点，弥补缺乏，进一步完善自己的班级治理工作。