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1、 小学写字的说课稿范文范本小学语文教学说课稿范文(8篇)精选小学写字的说课稿范文范本一 本班共有学生36人，其中男生21人，女生15人。对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有把握正确的写字姿态，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架构造等把握不好。 二、指导思想 随着素养教育的全面推动，写字教学也已得到广阔教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志
2、毅力、智能素养、审美情操的培育。 三、教学目标 1、培育学生写字的兴趣和审美力量，培育学生仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使学生养成仔细细心的学习态度和良好的意志品质。 2、学生在识字的根底进一步了解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步把握了解汉字的书写方法。 3、通过学习，学生养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。 四、详细措施 1、观看联想，活化字形，感知字形美。 观看是熟悉事物的根底。写字教学首先要指导学生观看字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观看时，假如引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 2、比拟观看，示范演示，体会书写美。 小学生写字往往眼
3、高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观看审美力量比拟强，但实际动手书写的力量还不够，还没有很好地把观看审美力量转化为书写审美力量。那么，在写字教学中如何帮忙学生提高书写力量呢? 一年级起步阶段，教师要具体指导写字的根本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展现写字的全过程。教师要边演示边叙述：这个字是什么构造，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性熟悉。但是，对于一年级的孩子来说
4、，仅仅范写还远远不够，由于受到观看力量的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比拟的方法可以收到事半功倍的效果。 教师要指导学生仔细观看，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟把握笔顺规章，体会汉字的造型美。 3、严格训练，培育习惯，进展共性美。 (1)、练字要严格要求。没有法规，就不成方圆。课程标准对第一学段中明确提出：“养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。”正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于爱护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。 写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，教师巡察，时时
5、提示学生，时时订正学生不正确的姿态和方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提示学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的构造特点，及各局部的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要仔细书写，循序渐进，逐步形成写字力量，养成良好的写字习惯。 (2)训练要有度，要注意学生的进展。练字贵在精，而不在多。 4、鼓励评价，鼓舞进取，绽开竞赛。 表现欲是小学生的特点。我们教师应当让孩子充分展现自己的胜利，为孩子制造展现自己的时机。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展现学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，
6、比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个学生都有珍贵的上进心。 孩子们在态度、兴趣上都需教师细心培育。另外，有些学生在学前教育中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯，有待教师订正。 二、指导思想 写字是小学阶段一项重要的根本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培
7、育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 三、教学工作重点 1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 做到“三个一“(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字“(头正、身直、臂开、足平)。 2、把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首。 借助本年级语文课本需要了解的生字，从根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首等方面加强指导。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。 4、对学生写字提出要求，那就是“六个字“(正确、端正、干净)。 5、强化学生“提笔就是练字时“的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好
8、书写习惯。 6、引导学生把写字练习中的收获运用于平常的书面练习之中，仔细写好每一次作业。 四、详细措施 1、教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。 2、语文教师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得协作，共同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时“的意识。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。 6、绽开竞赛。有班级同学的竞赛，也有同
9、年级之间的竞赛。 7、班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。 精选小学写字的说课稿范文范本二 一、指导思想： 仔细学习和贯彻党的xx大精神，以“”重要思想为指导，在学校党支部的领导下，根据学校提出的“稳固成果、深化改革、提高质量、持续进展”的根本工作思路，充分发挥工会的职能，以新的思路，新的举措，力争创出新的业绩。 二、工作重点： (一)、协作党政，加强队伍建立。 1、以师德建立为核心，组织教师学习政治理论和有关法律法规，增加自身的职业素养和道德修养。引导教师充分熟悉和深刻理解教师职业的历史使命，调动教职工投身教育改革的积极性和制造性。争创巾帼示范岗，大力宣
10、传先进事例，弘扬正气，再塑双碑小学学校、教师的新形象。 2、鼓舞教师树立终身学习理念，努力提高学历层次和实施素养教育的力量和水平，把握现代教育理论和多种根本技能，积极投身于学校的各项教改试验中，不断探究教育教学新途径。 3、积极协作教科室开展形式多样的岗位练兵活动和师徒结对活动，开展读书活动，为教师搭建展现才华的舞台，使更多的青年教师能脱颖而出。 (二)、深化学校民主建立 1、充分发挥工会参加学校民主治理的职能，依据教育局的指示精神，协作学校党政稳步推动教师全员聘任制和人事安排制度的改革。组织召开教职工代表大会，仔细审议学校提交的改革方案。 2、健全校务公开工作组织机构，进一步明确工作职责。学
11、校工会要努力做好协调和监视工作，确保公开内容的真实性、时效性，充分利用网络，拓展校务公开领域，进一步提高实效。 3、连续做好教代会代表的学习和培训工作，把握有关法律法规、根本学问和专业学问，进一步明确代表的权利、义务和职责，不断提高代表参政议政的力量和水平。 4、建好“金点子”论坛，定期召开座谈会，听取对学校教育教学工作的意见和建议，并做好上通下达工作。 (三)、依法维护教职工权益 1、在学校推动教师全员聘任制和人事安排制度的改革中，工会要充分发挥自身的作用，主动与党政沟通，共同解决涉及教职工权益方面的问题，发挥“劳动争议调解委员会”的作用，做好协调工作。依法维护职工的合法权益。 2、关怀教职
12、工的学习、工作和生活，真心实意为广阔教职工办实事、好事，热心为广阔教职工排忧解难，连续开展帮困送暖和工作，对生病或有困难的教职工做好慰问工作;有规划地组织文体活动，添置一些活动器械，鼓舞教工利用业余时间熬炼身体，增加身体素养，丰富业余生活。 3、每月为教师过集体生日，让教师感受集体的暖和。 4、进一步做好妇女工作。充分发挥女教职工的作用，鼓舞她们立足本职岗位，争创先进。维护女教职工的特别权益，组织好妇女病的普查和防治工作。 5、关怀离退休教职工，建立学校退协，组织好有关活动，做好重大节日的慰问工作。 (四)加强工会自身建立。 1、定期组织召开工会干部会议，学习有关理论，探讨工作方法不断提高工会
13、干部的自身素养，增加依法治会和依法维权的自觉性，努力提高工会工作的整体水平。 2、不断更新充实学校网沾中工会工作的内容，利用网络，加大对外宣传力度。 3、充分发挥学校工会小组在学校各项工作中的作用。 4、仔细做好工会各项常规工作，做好资料的积存工作。 三、分月工作(暂定) 二月份： 1、制定年学校工会工作规划。 2、开展庆祝“三八”妇女节活动。 3、做好校务公开有关工作。 三月份： 1、召开工会干部例会，学习理论，商讨工作。 2、组织女教职工进展妇女病普查。 四月份： 1、召开局部教师座谈会，听取对学校教育教学工作的意见建议。 2、各工会小组组织在职及离退休教工春游。 3、帮助学校党政做好有关
14、工作。 五月份： 1、召开工会干部例会，争论有关工作。 2、庆“五一”活动。 六月份： 1、筹备教代会，对教代会代表进展培训。 2、各工会小组沟通建家状况，评比先进。 3、做好争创“巾帼示范岗”资料验收工作。 七、八月份： 1、召开七届二次教代会。 2、组织教工旅游。 九月份： 1、开展庆祝“教师节”活动。 2、庆祝老人节，安排好有关活动。 3、做好校务公开有关工作。 十月份： 1、召开工会干部例会，学习工会工作有关理论。 2、召开局部教师座谈会，听取对学校工作的意见和建议。 十一月份： 进行教工运动会。 十二月份： 组织开展在职及离退休教工迎春联欢活动。 一月份： 1、做好总结评比工作。 2
15、、做好资料收集整理工作。 精选小学写字的说课稿范文范本三 一、指导思想 一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、教学目标 1、让学生养成良好的写字姿态，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，帮忙学生渐渐养成良好的写字习惯。 2、将根本笔画和平常所学生字相结合，让学生把握根本笔画的写法，初步感受根本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。 3、让学生在写字中感受到写字的欢乐，初步感
16、受到汉字的形体美。 4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。 三、教学内容 1、稳固握笔方法与写字姿态，重点订正几个姿态欠端正学生。 2、把握正确的握笔方法和运笔方法，把握适宜的书写力度，提高书写的速度。 3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、 4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习稳固所学的生字新词。 5、学生习作观赏。 6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。 四、教学重点、难点： 1、23月，进展根本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字
17、姿态和握笔姿态。交给学生读帖、描红的方法。 2、4月，进展根本笔画与熟字相结合的训练，让学生熟悉根本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把根本笔画写好。连续进展正确写字姿态的训练。 3、5月，连续进展4月的教学重点。 4、6月，教将根本笔画与常见偏旁结合训练，渐渐培育学生独立观看汉字构造、读帖、描红的力量，在写正确的根底上写好，并渐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿态的习惯。 五、教学措施 1、调动学生学习积极性、主动性，培育学习语文的兴趣。 2、结合写字课，讨论汉字，重点指导标准。 3、鼓舞课外书写，培育学生每天写字的习惯，鼓舞学生“提笔就是练字时”。 4、制定评价方案，建立每月一过关制度
18、，通过评议找出自己的优点及缺乏。 5、为孩子们搭建展现的平台，把好的字准时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展现。 精选小学写字的说课稿范文范本四 随着素养教育的深入进展，从小培育学生“写一手好字”成了小学阶段一项很重要的根本功训练。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率；一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。 我们以立足于学生书写力量的提高、立足于创立有特色的学校为动身点，将学生学习书法作为实施教育的一个方面。通过叙述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展
19、起来的，明白书法中分散着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。对小学生进展书法教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 1、使学生能比拟热练地用钢笔写字，写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定速度。 2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。3、把握独体字的结体规章，写好独体字。 4、把握上下构造合体字的结体规章和书写方法，写好上下构造的字。5、把握笔画之间合理搭配的根本规律，把汉字写得美观大方。6、初步把握在横格中写字的方法。 7、培育
20、写字兴趣，进一步培育学生喜爱中华优秀传统书法艺术的感情。 重点：用钢笔写字端正干净，用毛笔临摹。 难点：培育学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。 1、教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形 成良好的写字习惯。 2、语文教师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得协作，共同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印
21、象。 6、培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、绽开竞赛。以班为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。 8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。 （一）13独体字 （二）14独体字 （三）15上下构造 （一）16上下构造 （二）17综合练习 （一）18期中自我评价19上下构造 （二）110上下构造 （三）111构造特点 （一）112构造特点 （二）113构造特点 （三）114综合练习 （一）115综合练习 （二）116学生习作117期末考察 精选小学写字的说课稿范文范本五 一、 学况分析 一年
22、级学生年龄比拟小，形象思维相对兴旺，对于抽象的东西很难理解，承受学问力量差，而且不知道主动的练习和稳固所学学问，这给英语学科的教学与学习提出难题。所以在平常的教学中就需要把教授的课文和单词都用详细，或可触摸的实物展现出来，并且要坚持进展练习和稳固，以到达学问的积存。 不过，在已有学问的积存方面，学生与学生之间也存在或大或小的差异。局部学生有肯定的英语学习阅历或学问积存。而少局部学生的英语根底特别薄弱。但是，低年级学生多新事物布满奇怪和热忱，这是别的年级学生所无可比较的。所以，只要在课堂设计和教学方法上细心思索与预备，信任肯定会收到好的效果。 二 、教学简析 本册教科书是小学阶段学习英语的起始课
23、本，共有十个单元，本学期的教学是依据一年级上册的单元学问点来进展的扩展。 每个单元有：learn to say ,look and learn ,look and read, sing a song和play a game . 共五个板块组成。 learn to say 板块通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话力量。同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。look and learn 板块主要按话题归类和图词相结合的方式呈现新的词语。look and read板块以图为主，并安排了主要句型，皆在通过比拟真实的语言情境用滚动的方法，引导学生操练本单元和已经学习过的内容。look read an
24、d write板块是关于英文字母的学习，通过展现，要求能够正确听，说，读出字母。fun house 板块通过做嬉戏，诵歌谣，唱歌，调查等活动进一步帮忙学生稳固所学学问，培育听说和思维力量。 三、 教学目标 由于本学段的学生仍处于学习英语的启蒙阶段，所以与学习学问同样重要的就是培育学生良好的英语学习习惯，把握有效的学习方法，在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习气氛中激发对英语学习的深厚兴趣。通过本学期的学习，要求学生在根本学问的把握和根本技能的训练方面到达以下目标： 1、 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语，做到学以致用。 2、 能依据实物或图片说出所学单词，发音根本正确。单词的学习是无止境的，
25、这就要求在日常学习中，一点一点的稳固和积存，并养成良好有效的学习习惯。 3、 能在非语言提示(如图片，手势等)的帮忙下，听懂清楚的话语，录音。 4、能演唱和表演已经学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四 、教学措施 1.、 仔细备课，做好前备，复备工作。备课时留意与新课标结合，而且由于学生年龄偏小，还要留意到备学生，在课前充分考虑这点因素。 2. 、因材施教。对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生共性能够得到充分进展。学生的个体差异会在很大程度上影响教学质量，而在另一方面又会有一种推动作用。所以在教学过程中，要充分调度及利用这种差异，并力争在某处得到平衡。 3.、 设计好每堂课的导入，提
26、高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，布满学问性，趣味性，挑战性以及表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量。 4.、 从英语教学的实际需要动身，而且由于学生处于低龄阶段，全面的训练听，说，读等技能，为将来更系统的学习打下根底。 5. 对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓舞、培育其对看、多读一些课外英语节目，参与兴趣小组活动。对于成绩欠佳的学生，应个别辅导或者实行“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮忙他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容无
27、视。究竟处在中间水平的学生占大多数，一旦忽视了他们，就等于消除了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不行放松. 这就是我对本学期英语教学的初步规划。在接下来的教学实践里，我会仔细负责把教学工作做到更好。 精选小学写字的说课稿范文范本六 一转瞬，我校开展了“通过小学写字教学评价，提高学生写字兴趣的讨论”的课题及将完毕，回首往昔，我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发觉:汗水中，开放朵朵笑颜;脚印里，飘洒阵阵芳香。写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。本学期，我班克制重重困难，制造条件，与相关教师齐心协力，亲密协作，共同完成了如下
28、工作: 一、提高对写字教学的熟悉，端正写字教学工作的态度 写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以九年义务教育语文课程标准(试验稿)和九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)中提出的要求为教学目标，在培育学生养成正确的写字姿态、稳固识字教学成果的同时培育学生喜爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培育审美力量;养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行。 二、加强根本功练习，打下扎实的写字根底 在写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努
29、力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。 三、实行多种形式，提高学生的写字兴趣 在写字教学中，依据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比拟娴熟地使用钢笔写字，把握钢笔字正确书写方法，有肯定的速度;比拟娴熟地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到构造均匀，布局合理，行款整齐。 1、本学期在对学生的书写姿态方面有所加强。新课程标准指出:“写字
30、教学要重视对学生写字姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得小学阶段在培育学生写出一手美丽的字的同时，更应当注意的是培育学生良好的书写习惯。本学期在领导的建议下，我加强了每天中午对各班写字时间的检查，在检查的过程中我发觉，班主任们都特别得尽职尽责，每天中午按时催促学生写字，订正学生坐姿。渐渐地，学生熟悉到了书写姿态的重要性，在坐姿和执笔姿态方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四(2)班的学生，虽然是新班，却做的特别好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和仔细书写的身影。 2、对学生的要求更加严格。许多教师会有同感，有些学生无论在什么状况下，写字都很工整，而有
31、些学生，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像变了个人。在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问题准时实行措施，指导并帮忙其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀。 3、除了定期在各班里组织小的书法竞赛之外，本学期进行了一次全体学生的硬笔书法竞赛，从竞赛的状况来看，无论是从学生的仔细程度，还是字的用笔、构造都比去年有所提高。有的同学的字进步比拟快，去年书法竞赛中未能获奖，今年却取得好的成绩;还有的同学竞赛后的其次天就急着
32、问我:“教师，我得奖了吗?得了几等奖啊”这些都能够说明学生已经重视到了写字。所以，我打算下学期多开展一些班级内的书法竞赛，提高学生的写字兴趣，只有学生情愿写，字才能有所进步 诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成绩，但是也还存在有很多的缺乏之处，我也在反思自己在教学中的缺乏之处，主要有以下几个方面: 1、对学生的关注还不够。正如吉教育所说的，我毕竟对我的学生了解多少，从教有一年半的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，学生多是一个缘由，我觉得最主要的缘由是我对学生的关注还不够，特殊是写字差的学生，哪怕是有一点点小的进步，我觉得也应当关注到，准时给他鼓舞。 2、教学还不够全面。本学期注意学生的根本
33、功的训练，下学期我要着重培育学生的审美。其实本学期末的时候我们美术组就在争论这个问题，打算下学期适当的给学生上一些观赏课，提高学生的审美意识。 在今后的工作中我将仔细总结阅历，查找缺乏，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素养的提高，最终，期盼自己在下学期能有更加精彩的表现。 精选小学写字的说课稿范文范本七 写字是人的一项重要的根本素养，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的进展时期，写字教学是小学生的根本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。 一、指导
34、思想 为了全面落实语文课程标准，贯彻市局文件精神，创立写字特色学校，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高教师的写字教学与科研水平，训练学生的写字力量，培育学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培育学生形成正确的写字姿态、具有根本标准的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。 二、总体目标： 通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿态，并有肯定的速度;具备正确书写汉字的根本力量。通过写字教学，使学生初知书法，观赏书法，爱好书法。 三、工作要点 (一)对学校的要求 1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组实行定期与不定期抽查的
35、方式，检查写字教学落实状况，与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡察的重要内容，随时赐予关注，发觉问题准时订正。每学年组织一至两次面对全体学生的写字竞赛或抽查，定期举办作业展览等。 2、营造气氛。校园环境是一块强有力的宣传阵地，要积极开拓师生优秀书法作品展现橱窗或专栏，营造深厚的书写气氛。定期进行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出缺乏和改良的措施，形成互学互比的局面。 3、确保时间。确保每天20分钟的练字时间，每周上好写字课，教师要强化写字训练，确保指导到位。 (二)对教师的要求 (1)学习语文课程标准，明确写字教学的重要性，提高教字工作规划性
36、和主动性。 (2)加强写字教师根本功培训，提高写字教学效率。 强化业务。组织教师参与硬笔书法学习，提高教师书写水平。 作业练习。每天写钢笔字一张，定时练习粉笔字。 讨论教材教法。开展研讨，探讨适合学生的教学模式。 (3)仔细制定学年写字教字规划，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。 (4)仔细批阅作业，大力开展竞赛，积极引导鼓励学生。 (5)全员参加，齐抓共管，形成气氛。各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。 (6)积极开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。 (7)重视人才培训和“苗子”开掘。 写字教学语文教师人人过关(成为
37、行家里手)，对学生普遍教学的同时，培育兴趣，发觉苗子，凸现特长。 (三)对学生的要求 1、形成正确的写字姿态(坐姿和执笔姿态)和良好的写字习惯。 牢记“五要三离” 会背写字歌歌谣 会做写字韵律操 2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 字的根本笔画，主要有如下一些： 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。 汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种： 根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 汉字的偏旁部首。 3、
38、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、干净”。 (四)、作业要求 1、严格学生的作业，要求做到书写工整、标准、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。 2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。 3、在正确、端正、均匀的根底上，有肯定的速度。 4、教师运用鼓励性的评语对学生的书写状况进展评价。 四、建立健全评价机制 1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的连续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。 (1)自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后，随时和
39、范字对比，找出缺乏之处，以便在写下一个字前加以改良。固然自评也可以，在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品对比，面对面地绽开自评。这样可以增加孩子敢于发觉自己缺点和缺乏的士气，培育其诚恳的品行，陶冶其情操。 (2)互评。在仿写后，积极组织学生相互评议，或选取几份作为例子，集体评议。评议时，教师要给学生供应评价的标准及评价原则。如“书写是否正确，构造是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否干净，要擅长发觉别人的特长等。”当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，在互评时，教师要鼓舞学生对比自己的书写擅长发觉别人的特长，学习借鉴，以便改良。通过互评不仅能训练口语交际力量
40、、观看分析佳力，也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地对待人和事物。 (3)点评。在点评过程中，教师的点评往往起到关键作用。有时教师的一句点评可以增加学生写好字的信念。这就要求教师的点评要恰当精确，要擅长捕获孩子的闪光点;对孩子写得缺乏的地方，可以委婉地指出，帮忙其改良。 2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价工程，仔细评价卷面分，以此促进学生在平常的学习中养成良好的写字习惯。 3、引入竞争机制，标准定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平常检查检测制度。 写字竞赛：每学期进展一次铅笔字，钢笔字写字竞赛。并按时公布，把写字
41、教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动教师、学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。 4、学校将组织学生会成立检查小组，每天对各班状况进展检查，结果记入班级和语文教师量化。 五、详细实施措施： (一)师生方面 1、学校制定学生写字书法本，并为科任教师供应特地的写字用纸。 2、为全校教师进展写字根本功培训，有培训，重过程，有展现。 3、注意学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进展分析，帮忙学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。 4、每周20分钟的练字时间写字课。 (二)训练要求 1、绽开竞赛。以班为单位进行竞赛，强化学生正确的写
42、字姿态概念。班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展现自己的时机。 2、加强写字质量治理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量治理，对各班书写质量进展比照，抓大面积写字成绩的提高。 (三)措施嘉奖 1、大力宣传写字好的教师与学生，展现师生的优秀作品，获奖 证书，利用学校厨窗，进展专题宣传，为学生树立典范，推动写字教学。 2、调动广阔家长的积极性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成绩。 写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实根底。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应实行多种
43、方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。 写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。 六、详细工作安排： 九月份 1、制订并学习写字教学规划; 2、写字教学研讨会。 3、检查各年级黑板的田字格是否落实标准。 十月份 1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练; 2、检查学生(特殊是一年级学生)的写字姿态。 3、写字教学示范课研讨。 十一月份 进行学生作业展评 十二月份 1、连续检查姿态及写字质量; 2、师生书法(写字)现场书写竞赛 元月份 1、写字教学优秀作品、班级评比。 2、总结写字教学成果。 精选小学写字的说课稿范文范本八 这个暑假参与了远程教
44、育培训，我仔细学习了识字写字教学改革这一模块，有了很多的收获。这次培训所采纳的形式更加的自主、自由、民主、敏捷多样，它从各个方面提升了我的力量。由于课程中说“汉字不仅仅是一种符号，它还承载着民族的文化。识字的过程应当是理解音形义的过程，更为重要的是理解民族文化的过程。每个汉字都不是一个毫无生命的符号，而是布满无限生命、无限文化的载体。”确实，从文化的角度去教学，汉字也就有了韵味。写字的过程也不能简洁地等同于把握写字技能的过程，写字在学生语文素养形成过程中具有根底性作用。信息社会的进展对教育提出了新的挑战。如何尽快地提高中小学生阅读水平，是教育适应信息社会进展的迫切要求。 语文课程标准明确指出：“识字写字是阅读和写作的根底，是一至二年级的教学重点”。识字是阅读写作的根底，写字则是一项极其重要的语文根本功，两者都