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1、 学校教育教学准备工作计划15篇 时间：2023-02-02 11:10:08 来源：千叶帆 本文已影响人 学校教育教学预备工作规划15篇学校教育教学预备工作规划篇1 今学期我担当xx班语文教学，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念
2、，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、撰写了不少教学论文，并在我校进行的新课程教学研讨会上进展沟通，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智_呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终
3、极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为
4、课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习
5、中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施中过于强调承受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使
6、他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在学校的时间是有限
7、的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 学校教育教学预备工作规划篇2 一、英语课程总目标 1、情感态度国际视野、祖国意识、合作精神、自信意
8、志 2、语言技能听、写、读、说 3、语言学问话题、功能、语法、词汇 4、学习策略交际策略资源策略调控策略 5、文化意识文化学问、跨文化交际、文化理解 二、教材修订的指导思想 以义务教育英语课程标准（20xx年版）规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的根底上： 进一步注意素养教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系； 进一步面对全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担； 进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培育学生初步的语言力量和根本英语素养； 进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、
9、科学性、趣味性和敏捷性等方面更加符合课程改革的精神。 课标分级目标一级 1、对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语。 2、能依据教师的简洁指令做动作、做嬉戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色表演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的感觉和情感。能仿照范例书写词句。 3、在学习中乐于仿照，敢于表达，对英语具有肯定的感知力量。 4、对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 学校教育教学预备工作规划篇3 一、指导思想 在新的学期里，我校教育教学工作以提高教育教学质量，树立学校品牌，提高学校信誉度和美誉度为主线，全力推行养成教育、感
10、恩教育、胜利教育及胜利教学法，创新课堂教学，聚焦学校特色建立，致力追求“校风正、学风浓、教风严、质量高”的精品教育，实现以良好的校风促进教学质量，以优良的教风提升教学质量，以课堂教学改革保障教学质量。 二、工作思路 本学期我们兴华学校的工作思路是： 1、围绕一个中心：以提高学校的教学质量为中心。 2、落实两个重点：以全面推行胜利教学法为重点，以标准师生的行为习惯为重点。 3、突出三个理念：让每一个学生都拥有胜利的时机，让每一个教师都有创新的舞台，让每一个家庭都有回报的欢快。 4、强化四项工作：加强教学常规治理，努力在治理上求突破；加强质量监控与评价，努力在评价方面有突破；加强教师队伍建立，努力
11、在教有特色上有突破；加强学生素养培育，努力在学有特长上求突破。 三、详细措施 a、德育工作 从我校的实际和特点动身，转变价值观念，坚持以人为本的理念，以创立良好的校风龙头，全员育人，齐抓共管，落实制度，强化治理，切实提高德育实效。 （一）加强教师队伍建立，提高教师育人水平。 1、加强学习制度不断提高教师政治思想素养和治理水平，树立终身学习的理念。引导全体教师仔细学习新教材、新理念、充分利用每大周一次的集中学习时间和平常的自学时间努力学习、组织广阔教师开展读书、写作工程；勤写反思，适时开展教师根本功竞赛。 2、开展“三个一”工程：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓舞学生的话，每天找一名学生谈话。
12、通过“三个一”活动暖和学生的心灵、激发学生的自信、沟通师生之间的感情。 3、加强师德建立：深入开展“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃实、与时俱进”为核心的师德教育。提出“学校无小事、到处是教育、教育无小节、事事皆楷模”的要求。在教育学生当中，严禁教师体罚和变相体罚学生，提倡思想引导、心理疏导、习惯指导的三导理念，细心打造一支“关注细节、注意制造、张扬共性、高效执行”德育工队伍。 4、树立责任意识：引导全体教师以仆人翁的态度关注学校、敬业爱岗、勤奋工作。要求每一位教师政治上有上进心，工作上有责任心，学习上要虚心，生活上有童心，教育学生有爱心。 5、积极开展活动。要求教师积极参与活动，在活动中
13、熬炼自己，提高自我，活动中比思想、比工作、比成绩、比奉献。准时理解师情，发觉典型、培育典型、树立典型、弘扬典型，用先进典型去鼓舞和鼓励整个教师队伍。 （二）狠抓养成教育，筑劳学习根底。 1、抓好学生养成，筑牢学习根底。 学校本着治理育人、德育为先的教育理念，在平日学生治理中，切实抓好学生的思想意识和行为养成教育，本着先从强制养成习惯入手，最终内化为素养的总体目标，实行以情动人，以理服人，先管住再教育的方式，去催促学生的思想道德标准。 （1）、培育学生良好的礼仪习惯：我们要依据中小学生守则和中小学生日常行为标准狠抓学生的文明礼貌教育；在详细工作中，我们要坚持“三性”一是典范示范，坚持针对性；二是
14、晓理动情，坚持长久性；三是潜移默化，坚持互动性。 （2）、培育学生良好的学习习惯：要求全体教师做到“三让”，激发学习欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学；注意学法指导，让学生会学。 （3）、培育学生良好的生活习惯：实行不同形式的活动教育学生养成良好的卫生习惯和就餐习惯。培育学生学会生活的力量，标准学生在校的生活习惯。 2、凸显德育地位，拓宽德育渠道。 一方面由年级主任负起责任，由政教处，少先队抓催促，各班抓落实，各学科教学有机渗透。另一方面，利用晨会、班会、黑板报、学习园地、播送站、文化长廊、宣传橱窗对学生进展养成教育，适时进行有益安康的文化消遣活动，使学生从中深受教育。 （三）实施胜利
15、教育，并重感恩教育。 （1）胜利教育，让学生体会学习的欢乐：体验胜利是培植学习欢乐的最好方法。当学生取得胜利后，因胜利而产生的自信念和欢乐感，有利于形成追求新目标、新成绩的动力，随着成绩的取得，自信念进一步增加，从而形成进展进步的良性循环。 （2）感恩教育：让学生体会学习的重要，组织学生与亲情作文。 给父母的一封信，向父母献爱心等活动，教育学生敬重父母，感恩亲人，并把这种积极的情感内化为奋进的动力，刻苦学习，回报关爱和培育他的人。 （四）开展多彩的活动，丰富德育内容。 （1）坚持活动育人：本期中小学部要结合学生特点和节庆日举办丰富多彩的学生活动，在活动中育人，培育学生的孝心、爱心、责任心。教育
16、学生做道德美、心灵美、行为美、语言美的合格接班人。 （2）抓好每天“三操”、“路队”标准治理，结合团委、政教处、少先队工作对学生中消失的问题准时总结和教育，促进学生身心安康进展。 （五）家校紧携手、沟通重实效。 1、要求教师利用每大周告家长书、校信通、打电话等形式主动与家长沟通，做到沟通有内容，有记录，有效果。 2、开好中小学部家长会。家长会是我们向家进步行沟通的一种重要形式，也是我们向展现我校工作的一次重要活动，要求我们的家长会有新意，高水平，多元化，上台阶。家长会内容要多彩、精彩。要让家长会胜利为家校严密联系的纽带，要让家长会成为家长了解我校教育特色的一个看点和亮点。 3、适时进展家访。为
17、更进一步提高我们的效劳意识，接近与家长的关系，我们教师有必要对学生进展家访，互通有无，相互协作和协作，促进我们的控流工作顺当进展。 b、教学工作 “教学为中心，质量是生命”这是我校工作之重，提高教学质量必需以教师队伍建立和课堂改革为根底，以学生为中心，以加强治理为关键，营造一个良好的校风、教风和学风，人人重视质量、人人关怀质量、人人做好质量的气氛，确保教学质量的提高。 （一）提高教师合作意识和团队意识。 提高教学质量，需要我们上上下下以仆人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献
18、，力求在合作提高自己的整体素养，分散团队才智，使学校各项工作不断取得新成功、新进展。 （二）标准教师教学行为 在要求教师教学理念发生转变的根底上，教师陈旧的教学行为也发生动摇，如传统的教学是以教师为中心，以教材为中心，以教师的教为中心，以学生的进展为中心，以学生的学习为中心，一切为了实现学生学的胜利。教学中，教师要给学生留出足够的学习空间，多安排学生的实践性活动，鼓舞学生敢于质疑，鼓舞学生敢于发表不同意见，允许学生出错，允许学生向教师提出意见，教师要做到敬重学生，急躁释疑，讲练求精，注意学生的个体差异，培育学生的合作意识，使我们的教学行为标准化、人性化。 （三）实施课改，推行“胜利教学法”。
19、1、进展胜利教学法的培训。我们将开学前对全体教师进展胜利教学法的培训学习，了解胜利教学法的胜利教学理念，熟识胜利教学法的上课模式，让全体教师学会备课、学会上课、学会课后治理，把胜利教学法的实施重点置根于教师们的心中。落实不培训不上岗，不胜利，再培训的原则。 2、扎实开展教学研讨活动。为使我们的教育更精彩，使我们的课堂更胜利，我们将围绕胜利教学法不断进展研讨，在研讨中提高、在提高中创新我们的课堂。要求教研准时，注意实效，不搞形式，不走过场。 3、开展听评课活动。校领导将积极带着全体教师开展听评课活动，活动中将点课制和推门课，示范课相互结合起来，以促进胜利教学法的实施，促进每个教师的专业成长。 4
20、、集体备课、共享资源。要求全体任课教师使用切合我校实际和学生实际的胜利教学案，发挥学科组的作用，丰富备课的内涵，使每一节的备课富有针对性和实效性。 5、向课堂要质量。要求教师课堂教学高质量高效率，向课堂要质量，练在课堂，反应矫正在课堂，完成作业在课堂，彻底克制课内损失课外补的传统教学。 （四）制定有力措施，标准教学治理。 （1）开展课堂教学评估，学部年级组长、教研组长要加大对教学第一线课堂教学的随机检查、评价力度。 （2）不定期开展语文、数学、英语等学科的质量抽测活动定期进行月考和期考。求真求实，不弄虚作假，不急功近利，以科学意识主动搞好质量监控。 （3）强化训练、严格要求。教师肯定要对学生的
21、书写，计算等各方面强化训练、严格要求，让学生养成良好的终生受益的学习习惯。 （4）关注后进生。让不同的学生在不同的程度上有不同的进展，教师不放弃，不嫌弃任何一个后进生要细心急躁地加强对后进生的辅导、让他们最大限度地在原有根底上有所提高。 （五）加强教研组、年级组建立。 加强教研组年级组治理。教研组、年级组要明确职责，扎实开展活动。教研组活动要实实在在地讨论胜利教学课堂上常常面临的问题。对此问题我们提出“集中力气、合力攻坚、稳步推动、各个击破”的教研工作方针。教研内容要形成专题化、系列化。本学期要围绕“新课程、新理念、新课堂”这一主题开展讨论活动，同时要做好资料积存工作，仔细总结阅历、力争形成特
22、色。 （六）加强重点学科建立，丰富师生竞赛活动。 学科课程建立是我们这学期的工作重点之一，将本着重根底、重力量、扬特长、促进展的学科建立思想，促进学生全面进展。在语文、数学、外语、物理、化学等重点学科的治理上，仔细执行“三要”“三不要”，即课堂上要讲练结合，反对无效劳动，各种练习和作业要准时反应、要堂堂订正、节节落实；不要无效环节，不要搞环节，不要齐不走。 在学科建立的根底上，我们一方面开展好教师的朗读竞赛，论文评比、说课竞赛等，另一方面搞好学生中的优等竞赛，后进生竞赛等活动。 学校教育教学预备工作规划篇4 一、指导思想 以新课程标准为指导，以我市教育局及本校教学工作为参考，整体把握课程内容，
23、从语文课程作为根底学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育。通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的根底。 二、教学内容 本学期完成选修古代诗歌与散文观赏、外国小说观赏说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积存，提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积存是重点难点。 三、状况分析 1、教材分析 高二
24、阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学生分析 学生在现阶段，语文根底学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比拟被动，语文根底学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，
25、任务还是比拟艰难的。 四、详细措施 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积存成语或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积存，为下阶段准高三预复习打下坚实根底。 大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书（三篇经典美文），摘记佳作精_片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，限度地拓宽学生视野。 除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课
26、外诗词名句的积存；文学常识、文化、文史常识的积存；语音、成语的积存与运用。班级、小组常常进展古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的根底。 6、写作教学： 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练谈论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作力量。 （1）以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意
27、、构思为主。 （2）结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和制造性。 （3）每月进展三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式作文，教师仔细批阅，或师生共同批阅。 学校教育教学预备工作规划篇5 在学期之初教育局和我校组织了“教学常规月”活动，为全面落实教学常规活动，依据校常规落实治理月方案，切实加强常规治理，提高教学常规落实水平，作为一名教育工，我也不甘落后，身体力行，积极探究，仔细学习，在业务教学及日常教学常规等各个方面有了特别大的提高，下面我将这次活动中的收获总结如下： 首先，明确开展常规治理月活动的意义，加强组织领导。 常规治理
28、是教学治理工作的一项永恒性工作，它直接关系到教学质量，从常规治理方面分析了制约成绩提高的缘由，找到了常规治理方面的差距，明确当前落实教学常规的意义、要求和任务，为开展常规治理月活动打下坚实的思想根底。同时为使活动扎实有效地开展。 其次， 以活动促落实，全面开展常规治理月活动 为使活动落到实处，我们在本活动月中重点开展了规划制定周，听评周，备课周、作业设计批改周、课堂练习单元检测周五大活动，都取得了较好的成效。 （一）、规划的制定。仔细学习各种规划的制定方法，加大检查和指导力度，使每种规划都合格。 （二）、听评课周。本活动周重点是优化课堂教学构造，教学方法设计，突出创新教学与目标教学的有机结合，
29、学科教学与现代信息技术整合。我依据实际，有针对性地听课、评课。对不同层次力足贴近实际，突出重点，切忌走形式，一股风。使我的授课水平有了肯定的提高。 （三）备课周。本活动周，我以备学生和备学法为专题讨论活动。，强化备课过程中学法的备课，从传统的重备学问传授向重备学法指导转变，从重备课是满意教师上课需要向以学生学习需要来设计备课。突出了环节教学，在备课过程中，结合学科技能训练，有重点地进展专项备课，说演课、评课活动，提高教师专项技能训练。 （四）作业设计与批改周。本活动周以作业设计是否到达教材要求和是否符合学生学习需要为重点。以提高作业设计的针对性和实效性，强化作业的反应效能为突破口，详细开展了如
30、下活动。一是加强了作业设计、批改形式和评价形式的专题讨论，我组织了班级专题讨论会，针对以前作业设计批改与评价方面存在的问题进展了分析，找出缺乏，制定了可行性措施，在形式上，突出学科特点，实行了书面作业与实践性作业相结合，针对学生实际，对不同层次学生进展不同的作业要求，在设计上以学生运用所学学问解决实际问题力量为重点，避开机械应付，在批改上实行面批、背批、全面批和分类抽查相结合的形式，突出了实效性，在评价上实行等级加评语的方法，表达了鼓舞性原则。这项活动的开展提高了作业质量，学生作业设计力量也有了提高，三是开展了学生学习常规训练活动，对学生的学习常规进展了严格训练，特殊是学生学习行为习惯的养成教
31、育是本次活动的.重点，活动的开展，推动了学风、班风的建立，学习风气得到了加强。 （五）、课堂练习、单元检测设计。本活动重点是落实“堂堂清”、“单元清”，突出课堂练习，单元检测实效性。一是组织了课堂练习、单元检测题设计要求的专项课，进一步明确其重要作用及在设计过程中应留意的问题。二是进行了课堂练习、单元检测题设计竞赛活动，每位学生在活动中编拟屡次练习，1个单元检测题，参与班级评比。通过活动开展，提高学生编拟课堂练习和单元检测的力量，同时使学生所学学问得于了稳固。 再次、全面检查，准时总结，加大了奖惩力度。 常规治理月活动完毕后，学校组织常规治理月领导小组和指导小组的对学校常规治理月活动开展状况进
32、展了全面检查，和准时总结，并召开了表彰大会。 在教学常规月中通过努力随然有了较大的进步，但是由于工作还存在随便性，所以还有许多的缺乏之处，特殊是参与教育局组织的教案展评活动，我更加熟悉到了自己在备课方面的不尽人意之处： 1、别的学校大都是手写教案，内容特别充实，我们的打印教案内容还欠充实，各个环节需要再完善一点。 2、教法学法设计过于简洁，特殊是学生活动设计单一，缺少激情和可操作性。 3、复备过于简洁，只是简洁的做题答案，而缺少真正补充、充实、完善。 所以在今后的教学中我要吸取教训，努力做到以下几点，促进自己更大的提高： 1、连续完善备课各个环节，加强教法学法的讨论，加强复备，为上好每节课打下
33、良好而坚实的根底。 2、适应学校课堂改革的要求，积极利用小组合作，促进学生全面进展，全面推动素养教育改革。 3、加强教育科研，努力学习提高自身素养，做学习型科研型教师。总之，通过这次“教学常规月活动”，我在课堂教学等各个方面，都有了长足的进展，为下一步的工作和学习打下了良好的根底，人们常说：“良好的开端是胜利的一半”，我想在今后的工作中，我会以此次活动的标准连续严格要求自己，争取更大的进步。 学校教育教学预备工作规划篇6 一、学生根本状况分析： 本班有学生31人，男生13人，女生18人。学生年龄小，安全意识差，几乎不懂得什么是危急，也不懂得生命的宝贵，对安全和危急，他们是出于本能爱护自己。所以
34、我们教育学生安全是有意识的教育学生“珍惜生命，防范危急，留意安全。” 二、教材分析： 本期我地采纳的是“人民出版社”出版的小学生安全教育课本。第三册共8课，围围着“交通、用电、课间、动物、饮食”等安全方面阐述的，都与小学生学习、生活有严密联系的，很有用。 三、重难点： 重点要让学生把握“交通、用电、校内、防动物侵害、饮食”等方面安全常识。 难点是怎样让学生增加安全意识，时时留意爱护好自己。 四、教学目标要求： 1、以上级教育部门下发的有关安全工作文件和通知及指示为宗旨，结合教材，教给学生安全常识，让学生时时留意爱护自己的安全。 2、紧绷安全心弦，当心防范，保证学生安全，保证正常的教育教学秩序。
35、 3、留意安全，警钟长鸣，结合季节时令，教育学生到处养成留意安全的好习惯。 五、教学方法措施： 1、以课堂教学为主渠道，教给学生安全常识，增加学生安全意识，让学生学会爱护自己，学会生存。 2、平常重视交通、防火、防水、饮食、体育、用电等人身安全教育，做到安全教育每天讲、时时讲、到处讲，努力营造“平安班级”气氛，做到无意外事故发生。 3、围绕时序季节出好“安全黑板报”，上好安全课，随时进展安全教育。 4、通过故事会、看影碟、读书等安全教育活动、增加学生安全意识。 学校教育教学预备工作规划篇7 一、教材内容分析 本套新标准英语教材第七册的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度
36、，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用因英语进展简洁日常沟通的力量。教材同时也充分考虑学生个体学习力量和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说力量强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合规律推理力量强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进展的字谜嬉戏、角色扮演以及TPR（Total Physical Response）活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
37、培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 二、学生分析 四年级的学生思维灵敏，并且学生对英语比拟感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参加，乐于表现自己。大局部同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有一局部同学英语根底差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培育他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮忙他们具
38、备初步的用英语进展沟通的力量。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。为他们进入小学高段英语的学习打下坚实的根底。 三、教学建议 提倡以学生为主体的教学思想，在课堂上建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。 在课堂上教师不但兼任传道还有解惑的重任。不仅要急躁的将课本上的学问传授给学生，更要解决学生对于英语学习的困惑和难题。鼓舞学生们大胆的开口说英语。对于学生在英语学习过程中消失的失误要实行宽容和引导，甚至是鼓舞的态度。急躁的帮忙学生解决他们在英语学习中的失误，鼓舞并正确的引导学生通过体验，实践，争论。合作，探究，思索等方式通过自己的努力找出答案。从而
39、使学生建立起学习英语的兴趣和信念。 充分的敬重和爱惜学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以表扬和确定。尤其是要留意对后进的学生所取得的进步准时赐予表扬。 在课堂上充分发挥自己的教学特长，在英语教学方面抛弃以前的“满堂灌”的教学方法。针对英语的学习方法，在上课时从听说读写四个方面来全面的训练和引导学生，让学生不沉醉在枯燥的学习环境里。而是在有听，有说，有写，有读的英语世界里让英语课堂焕发诞生命的活力！ 四、课时安排 新授新课3639课时 复习69课时 考试46课时 敏捷变动35课时 学校教育教学预备工作规划篇8 一、指导思想 以学校工作思想为指导，以“彻底消退安全隐患，杜绝安全事故
40、，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与治理，确保学生安全。 二、工作目标 以保障学生的身心安全为前提，提高学生的文化道德素养为目标，结合本班的实际状况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面加强安全教育，提高本班学生的自我爱护与危急防范力量。进一步加强学生安全意识，培育良好的生活习惯，更好的效劳于教学工作。 三、详细措施 1、提高安全意识，加强班级治理 坚固树立“安全第一”的思想，排解安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培育学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我爱护力量；导之以行，引导学生远离安全事故。 2、带着学生学习小学生守则、小学生日常
41、行为标准及学校里有关安全教育的各项规定，增加学生学习、执行标准守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。 3、围绕“高快乐兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的伴随下上放学，自觉遵守交通规章，不在公路上停留和玩耍，要在便道上走，过公路要走人行横道。 4、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追赶打闹；有次序的进出教室；不攀爬篮球杆等危急的高处；不行从高处任凭跳下。 5、不能带刀或其它锋利器物等危急物品到学校，使用刀、剪等用具必需有家长或教师的伴随。 6、上体育课或课间休息时要避开运动受伤，在运动或嬉戏时，教育学生留意规章，按挨次进展，避开碰撞；
42、不做危急性嬉戏。 7、在校园内外都不要玩水、玩火。 8、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要相互帮忙、团结友爱、文明相处。 9、凡大扫除、劳动课，教师都应亲拘束场，催促学生留意安全。 10、在日常教育教学活动中，随时对学生进展安全教育，发觉问题准时处理，发觉安全隐患准时排解，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。 学校教育教学预备工作规划篇9 本学期，本人担当初二（1）班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，准时地总结阅历、教训，特总结本学期工作如下： 第一，连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解
43、决问题。很多学生开头在思想上消失了极大的变化，共性是许多学生已经进入“反叛”时期，如刘牛、唐华等学生经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈，行为上消失偏离。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习标准，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。 在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至消失与教师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索，并进展专心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初二年级学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的
44、特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题。同时，专心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，专心的投身于班级的各种活动中。 其次，专心培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者用跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点准时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类
45、型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式详细化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的潜力。 第三，专心协作各学科教师治理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题，专心的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。 共性是在新学期开头，班级中消失了超多的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让学生写出具体说明，给学生一个改正自省的时机，同时专心在班内开展“我为什么来学习”的大争论，使学生在大家的关注中将此毁灭并且通知任课教师以及学生家长，准时关注这类问题，共同解决。 与此同时，专心同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式专心同家长联系，准时反映学生状况，并准时的了解、把握学生状况，到达共同治理教育学生的目的。 第四，完善班级的治理制度，连续将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，专心发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，专心提高学生的潜力。 固然也有问题存在：在治理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学