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1、 家长会心得体会和意见及收获家长会心得体会和意见及收获感悟(8篇)描写家长会心得体会和意见及收获一 会议地点：贝一班教室 参加对象：带班教师 全体家长 会议流程：幼儿在园状况家长毕竟要在孩子身上完成什么任务本学期重点工作及主要活动 一、幼儿在园状况： 很快乐各位家长今日能抽空参与这次家长会，让我们双方有时机一起来探讨关于如何正确教育幼儿的方法，使我们的教育能取得全都，让幼儿在和谐的环境中成长。又到了新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期盼和盼望升入了中班。孩子们盼望见到教师漂亮的笑容、学到新颖好玩的学问。家长们盼望看到能让他们放心的教师，见到孩子们安康欢乐的成长。我们贝一班两位教师盼望能做
2、孩子们的好教师，家长们的好朋友。 孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比拟特别的时期，和小班的时候相比拟，他们会更自主，奇怪心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，这个时期已经开头有自我意识了，这个时候我们鼓舞他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的时机。在这个时期，做为教师完全可以先做一个观看者和帮助者，来发觉孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮忙他，让他得到尽可能大的进展空间。但这个时期也是最让教师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏急躁，通过这近两周的观看，我觉得这个班的孩子可以说是进展的比拟全面又各有特色。下面我就简洁的分析一下
3、班里孩子各方面的状况： 本班共有幼儿28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班总人数的46%，女孩占54%。小年龄幼儿占全班总人数的9%。班里幼儿个体差异比拟明显，局部幼儿直接由托班升入我班，各方面力量都有待于培育。 生活习惯方面，小班时孩子们的进餐习惯普遍比拟差。一是吃饭爱讲话，我们并不是肯定不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，结果是不去催他们的话，他们能从11点钟吃到1点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是饭量少，常有幼儿家长来反映要求少吃点饭。通过这段时期我们两位教师齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比拟大，卓见成效，比方孙家婧
4、、张家祺，这离不开家长的支持与协作。现在孩子们在许多方面都不错，如幼儿学会了宁静的倾听，能用一般话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解力量有了肯定的提高。 幼儿喜爱幼儿园，情愿亲近教师，能主动参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏。幼儿在教师的引导下愿意用多种感官感知四周的事物，尝试进展简洁的比拟、分类。在日常活动中，幼儿喜爱操作，并能在操作的过程中发觉一些简洁的学问，会和同伴一起共享自己的所见所闻。另外，本学期增加了两名新小朋友，通过家访与家长沟通了解了孩子的近期表现，取得家长的协作。因此，在稳定班况的状况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓舞幼儿之间相互帮忙，共同安康成长。 二、专题
5、讲座家长毕竟要在孩子身上完成什么任务： 三、本学期重点工作及主要活动： 本学期我班将依据每月的主题以及各个重要节日有针对性地开展各项活动。通过五大领域(语言、艺术、科学、社会、安康)的学习，促进幼儿全面进展。培育幼儿良好的学习习惯，包括正确的坐姿、倾听意识等。在引导幼儿学习各种学问技能的同时，还着重培育幼儿的优良品质，如相互协作、勇于克制困难的精神，增加幼儿的集体意识，促进幼儿自控力量及规章意识的提高。 详细安排： 九月：主题朋友见面真快乐 内容：与同伴相互沟通自己节假日中的趣闻，和同伴组成小组，体验朋友之间共享嬉戏的欢乐。 家长协作：给幼儿带一张近期的生活照。 十月：主题夸夸我的家乡 内容：
6、引导幼儿关注自己的家乡，为家乡的漂亮而骄傲。培育幼儿的观看力及口语表达力量。 家长协作：帮忙幼儿收集关于上海变化的照片或图片。 十一月：主题漂亮的秋天 内容：进一步熟悉秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，观赏秋天的美，陶冶幼儿的审美情趣。 家长协作：节假日带幼儿在小区或到公园感受秋天风光的变化。 十二月：主题运动身体 内容：引导幼儿从运动中获得满意感、开心感和胜利感，帮忙幼儿在运动中渐渐建立自我意识。 家长协作：重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子远足、晨练等。 一月：主题迎新年 内容：感受新年的欢快气氛，学习叙述自己的感受，能和同伴共同商议布置节日环境，在活动中体验合作的开
7、心。 家长协作：与孩子共同制作贺年卡。 大活动： 1、“我爱大中华”系列活动一迎国庆 2、元旦迎新大活动 描写家长会心得体会和意见及收获二 各位家长上午好 小学实行的是“保姆式”治理制度，上下学家长接，在学校教师每个细节都能关怀到，所以小学生，特殊是低年级的孩子，特殊简单对教师产生依靠感。到了初中后，就要慢慢向“自主式”靠近。治理模式的转变，简单产生两个现象：一是紧急和放松的冲突。小学高年级后，家长和学校对其要求特殊紧，而到了初一后，他们就会觉得很轻松，两三个月还不能进入学习状态的学生挺多;二是进了初中后，由于学习环境的变化，他们一开头会感到很新奇，随着教师和家长的慢慢放手，有局部孩子就开头怀
8、旧以前方方面面被人照看的日子了。 在这个时期孩子往往觉得家长和教师不理解他们，所以他们会违反大人的意见。家长应当经常和孩子进展心理沟通，了解其所需所求，但也不能怕孩子逆反而一味迁就。进入初中后，学生要学会主动学习、学会制定学习规划，这是新生入学后最初要努力学会的方面。 初一学生刚从小学上来，转换了一个新的环境。学校是新的，教师是新的，大局部的同学也是新的，一切的感觉都是新的。而且经过一个暑假，大局部的同学长高了，身体也同时发生一些微妙的变化。面对新的生活，他们奇怪，他们苦闷，有些甚至彷徨。在这个时候，要依据不同的状况，分别给他们心理上的帮忙，解决他们心理上的一些实际问题。让他们更好地、全身心地
9、投入学习。 学生在成长过程中是有阶段性的。从小学到初中后，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的转变，使初一学生存在着肯定的特别性 初一学生的特点 1.成熟性与稚嫩性的统一。与小学生相比，初一学生开头进入少年期(12-15岁)，身体形态开头发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，如能够自觉地依据教学的要求知觉有关的事物，有说明书记忆日益占主导地位，抽象思维开头战胜优势。但是，童年和少年两个阶段之间是渐渐过渡的。初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的进展还有很有限，他们在身体发育、学问阅历、心理品质方面，依旧保存着小学生的很多特点。如他们一般还比拟稚嫩，有些学生“孩子气”很浓，看
10、问题处在直观和感性阶段，缺乏思索，表达缺乏思想性。 2.向上性与盲目性的统一。初一学生自我意识开头进展，他们有了肯定的评价力量，也开头留意塑造自己的形象，盼望得到教师和同学的好评。他们一般会对初中生活产生美妙愿望，在学习和纪律方面会仔细努力，力争给教师和同学留下一个好印象。但由于他们的学问阅历还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调整力量也较差，简单受外界影响。如有些学生顺当时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，懊丧泄气;而且他们彼此之间的心情感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。 3.独立性与依靠性的统一。初一学生由于身体生长发育显著，体力增加，精力旺盛，具有了肯定的学问阅历
11、和独立工作与生活力量，他们的独立性和自尊心增加，认为自己已经长大成人，有了参加感，盼望独立自主，摆脱成人对他们的“束缚”。但究竟他们的生理和心理尚未完全成熟，坚持性、独立性还不够;缺乏克制困难的士气和毅力，在生活、学习上对家庭和学校仍具有肯定的依靠心理。如有些学生平常常常 对父母说：“你不用管我了”，但在学习和生活中一遇到详细的困难，则很自然地盼望得到教师和家长的帮忙。 4.新奇感与紧急感的统一。跨入初中，新学习环境、新熟悉的教师和同学，尤其是新的学科，如生物、地理、历史等，内容丰富多彩，是他们小学时未曾接触到的，这些使他们产生从未有过的新奇感受。使他们对初中生活布满奇怪和向往，渴望立刻融进新
12、的生活中。但不久后，新的生活又是使他们产生了紧急感。新的作息时间、校纪校规，小学的朋友因“时过境迁”而渐渐疏远，中学的教师不再象小学教师一样对自己细致周到、无微不至地关怀;尤其是学科增多、简单性增加，课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同。这一切使他们产生剧烈的紧急和郁闷。因此，他们特殊留恋小学轻松拘束的生活，他们在作文、日记和交谈中反复地倾诉小学生活的美妙。 教育对策 1.加强养成教育。从上面分析可知，初一学生的理性和自我约束力量不强。因此从一开学就要以中学生守则、中学生日常行为标准为准则对学生进展养成教育。从仪表仪容、文明礼貌、作息制度等方面严格要求他们。但进展教育时要针对他们的
13、认知特点：一是要充分爱惜、敬重、信任学生。如多看到学生的优点，正面表扬、鼓舞他们;不要在大庭广众之中批他们。二是要采纳自然、详细、生动的方式。 2.注意心理辅导。从上面的分析可发觉，初一学生已开头在人生的多种冲突中，步入了人生的“多事之秋”，简单发生心理问题和障碍。因此应当全面把握他们的心理特点和进展冲突，注意心理辅导。对初一学生的心理辅导内容主要有：(1)自我意识的教育。(2)心情辅导。(3)青春期教育。 3.开展学法指导。进入初一，科目增多，容量变大，需要理解的成份增多;小学教师助学，面面俱到地帮忙学生学，学生对教师的依靠性大;中学教师开头渐渐放手让学生自己学，课后学生自己完成作业、支配课
14、余时间。这使小学一些懒散、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此，培育学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。在这一点上，班主任要和科任教师协调好，教学中注意学法指导，如从要求学生制定学习规划开头，逐步在听课、预习、复习、阅读、记忆方法等方面对学生进展反复的详细指导和训练、强化。另外，教学中也要留意小学和中学学问的连接，使学生在学习上循序渐进，树立学生对学习的信念，激发学习兴趣。 那时候，治理班主任的力气主要来自所谓的年级组。一个年级组往往有七八个平行班，年级组长治理着七八个班主任。至今还清晰地记得，那栋老式教学楼的走廊中间，大大小小悬持着好几块小黑板，从出勤到课间操，从眼健操到中午休
15、息，从每堂课的课堂纪律到放学后的清洁卫生、大扫除，每一项全被量化成分数，在黑板上一一标示。这些工程全由年级派出的学生干部检查登计，每周累计一次，哪个夺得前两名，班上就可获得流淌红旗。这些评比，看起来是针对学生的，但对班主任也是一种无形的压力。并行的几个班主任，你不行能超然物外，不行能不在乎班里的评分。这该死的分项评分，让每个班主任都自觉或不自觉地把学生管得死死的。现在想起来，这些常规评分真像把一把把利剪，班级与班主任被修剪得整整齐齐。什么共性张扬、特色经营、自由绽放全都成了可望不行及的奢望。很长一段时间，走过那道走廊时，每看到班里的一次失分，我的头脑就像缺氧一般晕眩。 生活是这样的千篇一律。每
16、天，从简陋的单身宿舍醒来，整个我就像一台轰隆隆开头运转的机器。不管天冷天热，不管刮风下雨，七点三非常，总是一个雷打不动的时间。衣冠楚楚也好，睡眼惺忪也好，你必需准时消失在学生面前。这是每天晨读开头的时间，班主任要对哪些人早到校、哪些人迟到了如指掌。也就从这个时候起，年级组派出的年龄学生干部拿看一个登计夹，在各班教室门口晃来晃去。发觉一个迟到的，班级常规就扣去一分。 那时，我是生活毫无规律的单身汉，往往是空着肚子去赶去组织学生晨读。学生呜哩哇啦读过半小时之后，第一节课的铃声响起。我便急匆忙跑到校门外的小店里要一碗面，混着咸咸的剁辣椒与酸豆角，一阵风卷残云。假如正好自己第一节有课，那就活该饿着肚子
17、跟学生阐述文章里的微言大义。 吃完早餐再回到办公室，等着我的必定是几堆高高的作业。昨天的作文还没改完，今日又来了两大叠周记，还有什么生字操写啦、词语听写啦、单元测试啦，它们歪歪斜斜，你推我挤地码得桌子上满满的。 我们办公室里坐着好几位“主任”，每个主任的坐前时不时会消失几个学生“常客”。他们要么在那里挨训，要么在那里写检讨。班主任训话的语调或高或低地跟学生讲道理，可日复一日，“理”还是那些“理”，“人”还是那些“人”。许多时候，这些批判教育的谈话成了我批改学生作业的嘈杂伴奏。 下课铃一响，很可能就有班上的学生干部或课代表来找，告知我今日的地理课的课堂纪律又是打良，或者是哪些同学没交作业，或者是
18、谁谁谁在教室里扯皮打架，诸如此类。学生不喜爱地理教师，她一气之下就给课堂纪律打个良，只是苦我这个班主任。每每听到这些坏消息，本想满怀激情写下的作文或周记上批语经常被这虱子式的烦忧而打断。我只能伏在办公桌上先闭目养神，再仰天长叹。这样的琐屑与烦忧，怎一声长叹了得? 其次节课后是课间操，我必需条件反射般从坐位上弹起，跑进自己的班级，叫学生快点整理课本作业，去做课间操。年级严格规定：学生做课间操，班主任必需亲临督阵。班主任站在学生队伍后，俨然一个小小的连排长。课间操时间不长，但你每天都得到，像农村孩子一到黄昏就要去放牛，活虽不累，但天长日久，由不得你没有怨气。这种条件反射的时间至少还有两个：第四节课
19、上课，学生做眼保健操;下午最终一节期，安排学生放学。这两个时间，全部的班主任都得像黑猫警长一样消失在教室门口。一般状况下，做卫生的学生都走了，我还得留下犯了事的学生谈话。 二十多岁的年轻人远不像那些有了孩子的中年教师那样体谅学生的心态与表现。我观看这些教师，一旦学生犯了事，他们会亲切地摸摸那些淘气孩子的头，像父亲母亲那样跟他们说话，我不能。我气盛，急躁，缺乏这样的亲和力。我似乎担忧学生不怕我，遇到问题就板着脸，很凶的样子。特殊是刚开学那阵，一些被叫到办公室的孩子，几句话就被我说得眼泪双流。现在我早已是一个小学生的父亲，回想那些日子，觉得自己根本没有走到教育的境地里，没有走进孩子的稚嫩的心。但教
20、育与成长一样，是不行重复的，我甚至连向孩子们赔礼的时机都永久失去了。 每天都这样忙劳碌碌，这样那样的“规定动作”把一天的时间切割成七零八落的碎片。假如想在白天找到安静的读书时间，几乎是一种奢望。僵硬的评比表制造出种种不快，繁杂与琐细磨掉了全部的激情，换来的只是一身疲乏。踏着校园的沉沉暮色，一个人回到冷清的单身宿舍 固然，完成规定动作之后，一些稍有共性的方法也还是这种治理的夹缝里困难地生长着。 记得我曾在班里实行过值日班长制。与别人不一样的是，我特意预备了一个美丽的本子挂在教室前面，名之曰“班级成长日记”。值日班长每天具体登计同学出勤、纪律、卫生诸方面的表现，然后回去写一篇班长手记。每天看完这份
21、成长手记，我都会在上面写一段寄语。这个制度坚持了三年。接近初三毕业会考的一天，我在班级日记上写道：你们的物理书上有这样的公式w=f.s，w代表物体所做的功，f代表外力， s代表距离。假如我们把中考比成w，现在s(距离中考的时间越来越小，要让w到达最大值，必需加大外力f。让我们一起努力，让每个人的f到达最大值。这个公式讲解，不怎么精确，但多年之后，学生还清楚地记得。 深夜里的教参“搬运工” 备课只能在晚上，最好是深夜。一个人坐在桔色的台灯下，常常是很长时间都无法从白日里的鸡毛蒜皮中缓过神来。 在大学，我保持着写诗、写散文的爱好，现在，我必需把诸如一件宝贵的衬衫之类的文章一读再读，然后对着教学参考
22、书，看看毕竟讲些什么。每篇教案都是要检查的，从教学目的、课时安排到教学环节，从提问设计、作业设计到板书设计，我一笔一划地写着。这样的文字里没有任何灵性，引发不了丝毫灵感，更谈不上有什么制造。每次备课，绞尽脑汁的就是如何根据每课课前规定的“训练重点”与“课后练习”设计一个个所谓的启发式问题，如何把问题串成一个整体，如何阐述得深入浅出、明白晓畅，如何做到环节与环节的启承转合。整个过程就像构思一种标准的公文。最终思索的是，如何把一些四六句子用线条串起来，凝炼地板书到黑板上。现在回想起来，这样的语文备课，其实就是将教材与教参改造成教案。我的全部价值，说究竟只是深夜里不辞劳累的一个可怜的“搬运工”，不能
23、说完全没有自己的话语，但自己的话语还是在讲解教材与教参。 “搬运工”深夜写下的教案，每篇都是规法规矩好几页，经常要写到呵欠连天才歪到床上一觉睡到大天光。其次天挟着沾了粉笔灰的蓝色塑料备课夹走进课堂。 什么问题都预设好了，言语和思维都跟着写好的教案亦步亦趋，我的目标就是以循循善诱的口吻与深深浅浅的问题，把学生的思维统一到写好的教案上来。如果学生对一个个提问有着正中下怀的精彩答复，讲课便激情四射，眉飞色舞;如果学生启而不发，或对课堂提问一片木然，讲课就如老牛拉车，汗流浃背。一般来说，初一的孩子还有举手发言的积极性，到了初二初三，他们大都对语文课里的问题失去兴趣。也难怪，每次启发来启发去，最终还是几
24、句老生常谈的结论。现在回头看我当年的那些语文课，在本质上就是大小相连的“问题套子”。自己先变成套中人，然后以一种请君入瓮的姿势把生动的孩子们纳入一样的思维轨道。假如说当时的课竟然也能骗取学生的此许好感，更多的时候，是由于我的表达抑扬顿挫，一般话还比拟顺耳，还比拟擅长虚张声势地给答对问题的学生以表扬和鼓舞，如此而已。 描写家长会心得体会和意见及收获三 敬重的家长： 您好! 特别感谢您始终以来对我们工作的大力支持。值此之际，谨向您和您的家人表示最诚心的祝愿! 您的子女九年级的学习生活已三月有余，九年级也是您的子女人生成长中最关键、最重要的时期。您肯定特别关怀孩子的成绩，关注孩子在校的生活思想状况，
25、渴望能与学校教师沟通，共同探讨孩子的将来。为了使您能更好地指导、教育子女及协作学校做好对您子女关键时期的教育、治理工作，学校打算于12月 9日(农历十月二十三)上午九点至十一点在大礼堂召开九年级学生家长会。我们真诚邀请您在百忙之中抽取时间光临学校，届时我们将真诚沟通，共同搭建家校联系的平台。家长会上，我们将做好以下几项工作： 1、让您全面了解子女在校的学业成绩、行为习惯等。 2、与您沟通如何协作学校共同做好对您的子女中考前期的教育、治理工作。 3、听取您对学校的意见和建议。 您的积极参加和珍贵意见，会大大的促进我们学校各项工作迈上一个新的台阶。您的心愿正是我们努力的方 向，为了一个共同的目标，
26、期盼您的参加，恭候您的到来。 此致 敬礼 xx县第三中学 201x年10月8日 描写家长会心得体会和意见及收获四 一、指导思想 坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，学纲要，用纲要，依据教育局基教科对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让纲要的理念与精神落实我园的保教治理和保教第一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有共性的进展。 二、本期幼儿园保教主要目标： 落实新的保教常规制度，注意考核的量化;标准一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;亲密家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度;提高教师综合力量，培育一专多能
27、的教师;培育幼儿富有共性的进展，稳定教师队伍。 三、详细目标与措施： (一)落实新的保教常规制度，促进保教标准进展。 良好的制度是保证一切工作有序高效进展的保障，幼儿园原来的保教常规制度在肯定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着肯定的问题，因此，本学期我们将更加完善保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作，仔细监视教师的保教工作，做到有检查，有考核，有奖惩。 幼儿园的各项规章制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、嬉戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教标准，注意提高教育教学力量，注意幼儿
28、的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求全部教职工仔细自觉学习幼儿园一日保教工作标准，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照看的就会越多，作为教师的我们，要坚持细心、急躁对待孩子，将保育工作放在重要位置。 在做好保育的前提下提高教育力量才能促进幼儿的全面进展。因此，教师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、进展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学力量的提高，培育好幼儿，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的治理，补充新的教育理念。关注幼儿生活的每一个环节，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，根据
29、每个环节的详细要求，形成规章制度，并要求教师严格的遵守制度，把制度作为一切工作的前提。备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想根底上，要求教师必需提前备课，每堂课都要以嬉戏教学为主，要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求教师提前备 课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。保教主任随时检查教师的教案和教具的预备状况，教师做到“备课上课反思”的教学流程。鼓舞教师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并相互沟通学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，个案分析，月末交保教主任检查，把教师的各项考核和教师的绩效工资挂钩。保教人员要做到早安排，结
30、合保教一线的详细问题，常常深入一线，观摩活动，准时有效地实施保教治理，注意互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进展探讨，思索并提出相宜的意见与建议。通过“听课-说课-评课-议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们对消失的现象或问题，要详细分析。 治理中注意量化考核，注意严格公正准时，切实为保教一线服好务。各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求两位教师要常常沟通沟通，注意教育的全都性。主班要定期分析本班班务工作现状，治理好本班的班务工作。 (二)围绕实际问题开展教研。 幼儿园的各项工作，在教
31、研这块工作中，本学期我们成立了各科教研组，开头开展分领域的教研，力争在教研活动中深有收获，解决我们在保教工作中遇到的一些问题。本学期教研工作的重点是，连续围绕保教人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、沟通、争论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培育一专多能的教师，培育新的骨干教师，又能探究出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过讨论来提高教育教学的质量，到达以研促教的目的。 在大力开展教研工作的同时，我们将对教师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，
32、注意做好活动前的各项预备工作(幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等)。 仔细落实以下教研目标： 1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。 2、以教学案例为载体，营造积极互动的探讨气氛。 3、以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐教育。 抓好教研重点 1、供应三园观摩学习、网上信息沟通、互动讨论等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学反思”的力量。 2、发动骨干教师的教学优势，做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全面领悟教学意图和内涵。 3、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的详细问题进展“教师提问设计和即时回
33、应策略”专题讨论，有针对性的提高教师评课质量。 4、仔细做好教研记录，将争论的内容准时进展提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量。 5、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题沟通平台，在互动中提高教师观看力量、思索力量和借鉴力量。 6、加大家长资源的开发和利用，进展“家园互动”的多种形式的实践活动。 (三)亲密家园联系，共育幼儿 纲要总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。因此，要让幼儿受到良好教育，必定要注意引导家
34、长树立正确的教育观、儿童观。幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。 描写家长会心得体会和意见及收获五 敬重的各位家长你们好： 时间匆忙，您的孩子已经在高中度过了一年的生活，这一年的学习生活也马上圆满完毕。今日，为了孩子们的更好成长与更大进步，我们大家再次相聚在一起。首先，我代表咱七班的教师们和六班的全部孩子，对大家的光临，表示热闹的欢送和诚心的感谢!感谢大家! 一、 班级和学生现状。 总体上看，孩子们进入高二下学期以来，各个方面都有不同程度的进步。 1、学生的纪律观念不断增加，学习环境不断优化。 课前迟到现象有所改良，课堂无违纪记录，班级卫生
35、学生也有了肯定改善。整体的学习环境是良好的，是优化的。 2、孩子们学习的目标越来越明确，知道为什么而学，将来预备做什么，学习有了肯定的目的性。 3、自学力量逐步提高，合作意识不断增加，学习成绩不断提高。 每周班级要求必需留教室学习至少两次;小组合作学习，成效显著; 4、同学们思想活泼，有创新意识，课外活动丰富。 二、期末成绩分析。 三、为使学生提高成绩，考上抱负大学，我们下一步预备实行以下几项措施，也是要跟大家谈到的第三个问题。 第一，加强学生学习习惯的培育，着重于以下几个习惯的养成。 其一，自学习惯。自学是学生在课堂承受新知前必需进展的过程，一堂课能否学习好，其前提是学生是否进展了有效扎实的
36、课前预习。由于只有学生自主学习，才能对学问点有自己的推断，教师才能进展有效地辅导，所以自学的习惯尤为重要。 其二，争论探究的习惯，发觉问题，解决问题，学会合作，是一个胜利社会人必需具备的素养。 其三，表达的习惯，在每一节课中，都会空出几分钟的时间，由学生担当小教师讲解学问点，不仅熬炼了学生的表达力量，而且培育了学生思维缜密的习惯。 其四，仔细听课的习惯，为了培育学生仔细听课的习惯，我们在一堂课的课程安排上，由浅入深，通过前边自主学习，争论探究学习，最终剩下的疑问，必定是学生想去解决的，这时候再由教师讲解，学生必定会仔细听讲，在留意力高度集中的状态下，能实现高效率的学习。 其五，作业的习惯，作业
37、是学生学问反应的一种重要手段，我们的课堂留足十五分钟的时间，由学生当堂完成作业，并且提前完成的同学，教师会当堂面批，提高作业效率，即使当堂不能完成批改，也会由小组长批改，并将批改结果反应给教师，以便教师预备好课下培优补弱的方案。 其六，订正的习惯，催促学生建立错题集，当堂发觉的问题，当堂订正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发觉之处，从而保证学问点的连接，为建立学科学问体系做保障。这些习惯，会让学生真正的乐学、好学，在胜利中追求欢乐，在欢乐中追求胜利! 其次，加强对学生学习方法的指导 通过晨会、主题班会等对学生进展学习方法的指导 第三，培优补弱。 第四，关注心情变化，加强心理疏导：写一日反思，发觉
38、问题;个别谈心，解决个体问题;开主题班会，解决共性问题;开展文体活动，缓解心理压力。 四、需要家长协作的事宜。 温馨提示 假如没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完善的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校简单的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。 温馨提示1 (1)、帮忙孩子确定适当目标 (2)、帮忙孩子增加自信念 (3)、关注孩子的进步而不是名次 (4)、沟通-多倾听孩子的诉说 (5)、多和教师联系，准时了解状况 给孩子一个能够到达的目标家长适当的期望值 孩子是家长的盼望，教育好孩子是教师的盼望。父母对孩子期望值的凹凸直接影响孩子将来
39、所取得成就的大小。应当有肯定的期望值，尽量要恰到好处。 期望值过高：孩子舍命按家长的意愿生活、学习，或许父母感到满意，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理安康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均绝望，可能导致孩子自暴自弃 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。 适当的期望值：在原有根底上适当拔高，不操之过急，不高不攀，否则可能大家都绝望。 温馨提示2 给家长的几点建议： 每天付出多一些 多一些问候(在孩子累了的时候) 多一些帮忙(在孩子需要的时候) 多一些关怀(在孩子脆弱的时候) 多一些鼓舞(在孩子泄气的时候) 多一些宽容(在孩子犯错
40、的时候) 家是孩子心中最暖和的地方。 学生学业胜利的妙方： 学生： 时间+汗水+方法=胜利 家长： 关怀+鼓舞+支持=胜利 -学校、家长和学生三方面拧成一股绳，齐心协力助孩子胜利! 班主任寄语 忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 卓越的人一大优点是：在不利与困难的遭受里百折不挠。 贝多芬 不怕你做不到，就怕你想不到。 温馨提示3 需要家长协作做好的几现工作 1、 发动子女提前做好期末复习。 2、务必把学生的手机等电子产品保管起来。 3、不要让学生受到任何干扰 4、教育子女信任自己、信任学校、信任教师。 温馨提示4 任课教师联系方式 五、班级各项收费的详况。 六
41、、假期安全教育。 游泳、防溺水、防雷电、食品安全、 总之，我们所做的一切都是为了学生的一切，固然这离不开您的支持和理解，我们有理由信任，在家校良好的沟通合作下，学生会有更大的进步!最终，祝福各位家长合家欢快，万事如意! 描写家长会心得体会和意见及收获六 敬重的教师及各位家长： 大家好！ 我是八年级x班xxx的家长。首先感谢学校领导能供应这样一个时机让我们来参与今日的家长会，x教师能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到非常荣幸。 孩子升入初中后一年多来，成熟多了，懂事多了，能体谅父母的辛苦，能帮父母干一些力所能及的事情，能常怀一颗感恩的心，这一点我特别欣慰；同时也取得了较好的学习成绩，
42、但我深深地懂得，这些进步首先归功于学校的良好教育、教师的细心培育。没有教师的辛勤工作，没有教师付出的心血和汗水，就没有孩子今日的进步，借此时机，我感谢班主任x教师及各任课教师对孩子在学习和生活上无微不至的关爱。教师们工作严谨、任劳任怨、兢兢业业，他们细心设计每一堂课，认真批改每一次作业，急躁解答每一个问题，让孩子在一种关爱、宽容的环境中生活和学习，使他既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位教师的辛勤教育再次表示诚心的感谢！ 下面，我说一说孩子在学习方面的一点体会： 一、时刻提示和教育孩子要全面进展。初中开设的课程比拟多，每一门课都是根底
43、的、全面进展是必不行少的。为此，我们教育孩子不要偏科，要抓住每节课，学好学校开设的各门课程，固然，语数外要多下些功夫。政史地生多看书多背。在学好功课的同时，我们又加强了孩子在体育方面的熬炼和信息技术的操作。针对孩子光临学习，很少参加体育熬炼的状况，我们就在周末和孩子一起打打羽毛球、跳跳绳等活动。信息技术这门课学校虽然开设了，但不够重视。我们要引导孩子不要光用计算机玩嬉戏，要用好计算机这个工具，利用现有的丰富的网络资源进展学习。让孩子感到家长对各门功课都很重视。 二、注意积存，强化训练，提高效率。我认为学习就是一个逐步积存、消化、汲取的过程。应做到如下几点： 1。课前预习。升入初中后课程紧了，内
44、容多了，速度快了。开头时，孩子无所适从。我对他说不能再像小学一样不预习直接上课听讲。渐渐地他不得不开头课前预习，利用周末把下一周的新课先大体了解一下，找出重点、难点、疑点，带着问题去听课，后来听课的效率大大提高了，很快进入了正常的学习状态。 2。专心领悟。在听教师或同学讲的时候，要专心去听，专心去悟。领悟别人每讲一步的道理，更要领悟别人为什么会想到这一步，别人是从哪一点开头突破的，为什么自己没有想到？以后，自己要有目的的在这些方面多多加强。 3。准时总结。每天晚上，在做家庭作业的同时应准时对学问进展回忆，看看自己又学到了什么，有什么收获，有哪些体会；自己要学会每过一段时间对所学的学问进展分类，
45、把学问连成线，编成网；在学新课的同时别忘了复习前面的内容。对于做错的题，应当仔细思索错误的缘由，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。？以上是学习方面的一点体会。 另外，家长给孩子要制造良好的学习环境。为了给孩子制造一个良好的学习环境，我们作为家长要管住自己，不在家里打牌、打麻将；不上网打嬉戏，家长在孩子学习时也不要大声吵闹。？ 总之，回忆一年多来孩子的学习历程，我感到孩子大了，他们学的功课深了，我们再要像孩子小时候那样到处帮着他、扶着他，甚至包办代替已经不行能了。但是，孩子究竟是孩子，他们在学习上、思想上都离不开家长的提示、催促和帮忙。在催促与鼓舞过后，要培育孩子学习的自觉性让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为教师学，让孩子知道“每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步“！假如我们能像知心朋友一样和他们倾心沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱，那么这种努力肯定会有收益。 作为家长，每个人都盼望自己的孩子是最棒的，然而不行能每次都名列前茅。我常对孩子讲“我并不在乎你考多少分，但必需要努力“。孩子考砸的时候，帮他分析缘由，找差距，每次孩子考完试后，无论他考多差，我从来没有一句责怪的话，心里再有不满也不表现出来，而是对他说，不要紧，找出缘由，还为时不晚。要用欣赏的目光来看孩子，用鼓舞的语