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1、 小班个人教学总结小班个人教学总结1 刺眼间这个学期又接近了尾声，小班的孩子们立刻就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊!看着这些得意的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴，现对这学期的教学工作加以总结。 一、提高幼儿的自理力量 在一日生活中，我们留意孩子的冷暖、安全，准时提示他们饮水、擦汗，依据天气变化增减衣物，催促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理力量训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗洁净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应当自己做，使幼儿形成初步的自我效劳意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严峻挑食的现象，我们两位教师坚
2、持鼓舞、引导和家园协作的原则，逐步帮忙其克制不良饮食习惯。 二、培育幼儿良好的常规 在日常教育中，我们注意多途径、多渠道对幼儿进展行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进展常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的治理更加标准，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们实行了一系列的教育措施。首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的害处。学习用商议的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进展全面教育。最终，树立典范，通过分发小红花，评比好孩子等手段，激发
3、幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 三、重视幼儿的体育熬炼 我们利用早操、户外活动、集体嬉戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜爱参与体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进展安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的安康成长。 四、仔细开展主题教学活动 我们依据幼儿的实际状况仔细制定规划，中期还对课程的设置进展了审议，发觉不妥的地方准时进展调整。平常仔细做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展现在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维力量的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们根据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比方开展主题活动时，我们为每个主题都设计
4、了主题墙，便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也注意孩子各方面力量的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能。 五、注意幼儿自主性的发挥 在组织活动的过程中，注意师生互动，特殊注意嬉戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们教师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能把握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定稳固。因此
5、，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过教师实施个别化教育才能达成目标。心情的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿心情，通过群体间的心情相互感染，才能让幼儿体验参加集体活动的欢乐。 幼儿园小班教师教学工作总结(二) 满载着一学期的辛酸、胜利和欢乐，我们和过去挥手告辞。记忆忧新的是从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，在一样样琐碎的工作中，我们和孩子的关系更加亲切、更像一家人，有时听到家长那一句句暖人心的话，我们小班教师再苦再累都值!下面我就对本学期的重点工作做以下简洁总结： 一、稳定心情，尽快适应，培育生活卫生习惯 新学期开学
6、时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和教师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的教师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏，用亲切的话语、和气的态度来关怀、照看他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，教师像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来消退他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。 良好的开端是胜利的一半，接下来教会孩子独立、协作、自己的事情自己做是件相当简单和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，监视他们把教师倒进杯中的水都喝光，上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子
7、，起床后怎样穿衣、穿鞋，怎样带好兜兜、拿住小勺自己吃饭等，教师的说得多了，孩子渐渐学会了，这种成长的欢乐和培育的收获也只有我们能够深刻地体会。 通过这一学期点点滴滴的教育和培育，现在孩子们根本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在教师的帮忙和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，并知道了应当做个讲卫生、关爱别人的孩子，饭前便后要洗手，帮忙有困难的小朋友。特殊是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小教师，家长更是喜笑颜开。 二、多彩活动重点培育帮忙幼儿安康成长 针对小班幼儿的特点，我们的重点工作放在了口语培育方面。小班幼儿的口语表达力量相对较弱，面对孩子讲着一口别扭的一般话，孩子
8、的口吃不清，甚至有的孩子满口家乡话，给我们的沟通设置了障碍。我们便制定了正确的教育方案，在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用一般话与他们沟通，对于他们消失的问题，准时赐予订正，从说简洁的一个字进展到完整的一句话，提高他们的语言力量。 随着严寒的冬季的降临，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们准时对幼儿进展了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温和的方法。尤其是在拍球活动中，孩子们把自己的球带到幼儿园中，避开了人多球少的问题。 三、家园共育促进成长搭建家园友情之桥 开学后，我们通过各种方
9、式和渠道同家进步行沟通联系。除了常规的接送沟通、宣传一些育儿阅历，安康学问之外。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们班常常利用四点半接孩子的那段时间，召开短小的家长会，让家长感觉一种亲合力，同时避开了有些家长没有看黑板的意识而耽搁班级工作的开展的状况发生。我们班的孩子通过培育，各方面力量有了很大提高。因此我们把握时机，将家长请进来，参加班级活动。让每位家长也感受到了在幼儿园合孩子们嬉戏的乐趣，体验到了什么是敏捷的教育方法。 我们三位教师也经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程，大家鼎力协作、和谐相处，从孩子们身上，我们也学到了许多，他们稚嫩的心灵，他们活泼的思维，他们淘气的表情，曾经有过多少次
10、的感动、惊喜与微笑，我们竭尽全力爱孩子们，孩子们同样用最大的进步来回报，为你们快乐、为你们傲慢、为你们喝彩，为我们美妙的幼儿园生活加油! 幼儿园小班教师教学工作总结(三) 伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧急而又充实的一个学期又过去了，我们小班的孩子们也将变成中班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为教师倍感欣慰，现对这学期教学工作进展总结。 一、政治思想方面 喜爱人民的教育事业，喜爱教师职业，用社会主义道德标准来约束自己的各种行为，仔细做到喜爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的教师形象。与X教师共同协作搞好我班的班级工作。在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣。这学期的工作我们两个教师团结合作协
11、作默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩。 二、工作、教育教学方面 对于班级各项工作，能够主动地担当，仔细备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的力量、兴趣、需要为动身点，准时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身进展为前提，与孩子们相处犹如朋友，让他们多于我亲近，消退孩子对教师的畏惧，建立良好的师生关系。本学期我尽量完成各项工作。随着各项活动的顺当进展，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培育的根底上，主要从培育幼儿学习兴趣、教学常规、大胆、清晰地进展语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴
12、相处等几个方面进展着重培育，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果。 三、家长工作方面 做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长沟通幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解。看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待教师、长辈更加有礼貌了。也主动与同伴进展沟通，积极参加集体活动学习新学问，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里好玩的事情。与此同时，我们感受孩子们成长的欢乐，体会着教育工作的乐趣。所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们。 四、同事之间的关系 人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过宽，对同事更是如此
13、，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之长补己之短。在这一学期中，我努力做好自己的本职工作，但是知道在工作中也难免存在着缺乏之处，但我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼。 幼儿园小班教师教学工作总结(四) 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，回忆这学期的工作，可谓紧急、繁忙而又充实!但无论是孩子、教师还是家长都经受了一个难忘的成长过程。现对本学期的班级工作做个总结。 一、班级整体状况分析 经受了一学年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大局部幼儿都情愿上幼儿
14、园，同时能积极参加教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮忙下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑;嬉戏时能听教师的指示进展嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成绩，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以时机，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、保育工作 这学期我们以培育幼儿各项生活习惯和自理力量为主，培育幼儿饭前
15、便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，催促幼儿多喝开水，教幼儿自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、宁静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比拟好，根本上没有孩子将大小便解在裤子里，整体来说较上学期有明显进步。户外活动时，我们准时给幼儿隔上毛巾，对出汗过多的幼儿准时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿赐予特殊照看，卫生方面我们帮助保育员每天仔细做好班级的消毒和清扫卫生工作，这学期几次园内卫生评比，都获得了不错的成绩。消毒工作也是一日三遍，绝不松懈，付出的劳动和辛苦总是会有回报的，这学期我班没有消失传染病，幼儿出勤率也不错。 三、教育教学总结 本学期初，我园为实现幼儿更安康的作息习惯，特殊重新
16、调整了一日生活安排，幼儿适应较快，反响也很不错。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点。 这学期，我们加强了音乐教学的教研和开展，有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间的联系，在形式上集歌、舞、乐三位为一体，在活动过程中把创编、表演、观赏三位融为一体，给孩子制造一个全面、丰富的审美阅历，增加幼儿参与活动的情趣，促进幼儿的表现力和创作力的进展。强调从节奏入手进展幼儿音乐教学。经常以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自
17、身的.活动去培育节奏感。激发幼儿对律动的兴趣，通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。 四、生活常规方面 一份耕耘，一份收获，通过一学期的努力，孩子们在生活常规方面都养成得很不错。能自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。大局部幼儿能自己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理力量都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规章意识不强，仍旧有插嘴的现象。这学期我们在上学期环境预备的根底上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音乐表演等几个区角，都深受孩子们的宠爱，同时也进展了孩子们的动手、动脑的力量，让孩子们在欢乐的嬉戏中有所收获。 回忆本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收
18、获，但是，我们知道还存在着很多的缺乏。但总的来说，这学期的收获还是多于缺乏，在今后的工作中，好的方面我们会连续保持。但我们也会正视自己的缺乏之处。努力把今后的班级工作做得更好! 幼儿园小班教师教学工作总结(五) 在劳碌和欢乐中完毕了这一学期的工作，回忆这一学期的工作，真是有喜也有忧。我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、悄悄无闻、不求索取的工作!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的重大，使我更对这份工作加深了喜爱。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是欢乐与幸福。这份欢乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。正由于有爱而满心高兴，
19、也正由于有爱让我与孩子的心交融在一起，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。虽因工作的劳碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种剧烈的责任感：比方我会想我是教师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样爱惜他们、教育和爱护他们。这种剧烈的爱不断鼓励着我去真心拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽外表不光滑但内心纯净无邪。我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。这样的情感使我对孩子少了一份责备，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多
20、了一份爱惜。我想只要我用自己的心仔细地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。 在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和谐相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。还积极参与园内外的各项活动，听从领导安排，努力用幼儿教师职业的标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园时，许多孩子都哭闹不止，生活自理力量也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿心情，帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯。在我们的细心教育下，孩子的自理力量有了很大提高，例如原来大局部孩子常常穿错鞋，现在已经有了很大改善。这一学期以来，在教师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照看：例如会正确使用自己的毛巾、杯子、
21、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与教师及长辈打招呼等等。 在教研活动中，我仔细投入，仔细学习。并仔细学会许多的东西，如：教育活动中教师要做到标准、正确的操作演示，教具的设计要依据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践，我觉得自己只要坚持仔细学、仔细做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我肯定会把幼儿工作越做越好的。 作为新世纪、新时期的教师，我认为还要连续学习增长学问，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的长久和深入。敬重幼儿，关注每个孩子的教育进展，转变幼儿的学习方式这些新理念我都
22、要时刻记心中。去捕获幼儿有价值的热点，我必需进一步深入学习、探讨讨论。 在家长工作方面，我还常常与家进步行沟通沟通，并利用早、晚家长接送孩子的时机进展谈话。这样既让让家长准时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和把握幼儿现状供应了有利的条件。 在生活中我无微不至的关怀、照看班里的每一位幼儿，留意他们穿X服等状况，细心照看幼儿，并注意为幼儿营造一个舒适、安康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、安康、欢乐的成长。正由于实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。 虽然这学期既忙也很累，但收获确许多。在工作中我享受到收获的乐趣，也发觉了一些存在的问题
23、。我在享受收获的同时也将这学期存在的问题仔细思索尽力想方法解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更宠爱幼儿园，把幼儿园当作自己的其次个家，更爱和教师小朋友们在一起，培育活泼开朗的下一代!我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着! 小班个人教学总结2 时间过的真快，不经意间这学期马上完毕。在这一学期中，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自己是一名幼儿教师，始终坚持党的教育方针，面对全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的共性进展与幼儿的全面进展相协调，敬重幼儿，做到爱与严格要求相结合，注意自身学问构造的进一步完善，从而不断提高自己的教育教学水平，本学期，较精彩的完成了教育教学
24、任务。看着总结班的孩子走向中班，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很幸福，盼望迈入中班的他们有更加精彩的表现，下面将这学期工作做一个总结： 一、日常活动方面 我从本班幼儿的实际状况动身，结合园内工作规划，细心安排好每周规划活动内容，仔细组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人，在获得全面、和谐进展的同时也得到共性的进展。这也是我始终以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，准时积极想园长和老教师请教。 在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有规划有
25、目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿积极仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、力量投放了不同难度的活动材料。 二、常规工作方面 从日常生活抓起，培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。，我严格遵守幼儿园的卫生制度，协作保育教师严抓幼儿的卫生状况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培育幼儿良好的.进餐习 三、安全教育方面 严抓幼儿的安全问题，增加幼儿的安全意识，增进幼儿的安全学问。在日常生活中，时刻提示幼儿留意安全，常常检查班上的环境有否存在安全隐患，比方桌子上的一些钉子等，做到准时发觉，准时去除。每次出外活动前，先观看四四
26、周的环境是否存在一些安全隐患，假如有便准时去除，然后再带着幼儿进展活动，本学期我班未发生安全事故。 四、家长工作方面 一个学期以来，我与家长们相处得很开心，工作得到了家长们的全都认可和表扬。平常，常常通过面谈的形式来与家长们沟通教育心得，沟通幼儿在家、在园的表现状况，共同查找出教育幼儿的方法，认真倾听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们供应最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都赐予了的支持。 小班个人教学总结3 幼儿时期是对幼儿进展艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努
27、力的为幼儿制造良好的教育环境，让幼儿在舒适、美丽的环境中开心的、积极的参与音乐的教学活动，对幼儿进展早期的艺术熏陶培育，如何激发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的： 一、在音乐观赏中，激发幼儿的兴趣 它能使人欢乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开头的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律美丽的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进展，在他们进展嬉戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特殊欢乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒服的音乐，让幼儿开心的进餐，在美丽、宁静的”摇篮曲的陪伴下，他们会很自
28、然的进入甜蜜的梦乡。 这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在观赏钟表店的过程中，这是一首经过缩短后的观赏音乐，边观赏小朋友们便会跟教师一起跟着音乐，用各种不同的钟摆运动仿照动作表演，让他们了解在A段音乐中的节奏是匀称的，而且特别开心，用各种不同的钟表店工人的伸展、严厉的动作感知、了解音乐的美丽、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了也许的了解，这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不行缺少的一个环节。 二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣 在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐学问对幼儿来说好象在听一些故事，只知其
29、表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐学问变得详细形象，让幼儿易懂易记，我常常以一些小故事来引导他们。比方：在进展音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座美丽的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫常常去玩，着台阶很奇异，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很好玩，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特殊喜爱，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中渐渐把握不同的音乐，依照这样的思路，每当遇到新的难懂的乐理学问时，我都会编出一些比方恰当
30、的故事，让幼儿简单承受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴趣，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的学问。 三、在音乐嬉戏中，引起幼儿对音乐的兴趣 在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比拟适合在音乐嬉戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐嬉戏。例如：我们在学习音乐嬉戏办家家的过程中，我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是如何来理家 的，着重看爸爸妈妈是如何做饭的，怎样炒菜的，在幼儿了解了这些做饭、炒菜的阅历后，我们就学习扮家家的歌曲，然后就依据歌词，我们玩了扮家家的音乐嬉戏，让他们围着围裙，抱着娃娃做妈妈，很神气的拿着铲子做爸爸，随着音乐节奏进展炒菜，他们真的象能干的爸爸妈妈，
31、炒好小菜还会大叫一声“开饭喽”然后再喂娃娃吃饭，这些对幼儿学习这首歌，帮忙幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮忙，而且幼儿的兴趣也很高。 在这一个学期的培育中，大局部幼儿已经会很快乐的跟着教师学唱歌，听暗合音乐做动作，有时候会很宁静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以说明幼儿已经对音乐产生了最初的兴趣，但这只是一个开头，离幼儿能沉醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此根底上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上健壮成长。 小班个人教学总结4 20xx春季小班个人总结 寒来暑往，时间飞逝，转瞬间一学期又完毕了，一群哭哭啼啼来幼儿园的珍宝们立刻要升中班了，成为哥哥姐姐了，看着这群得意的宝宝们，不禁回
32、想起一学期来与珍宝们共同生活、共同学习、共同进步的点点滴滴，劳碌，紧急，却又充实而欢乐。回忆一学期的工作，现总结如下 一、保育工作 在日常生活中教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人，对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德，懂礼貌的好孩子，并与家长亲密联系，听取家长意见，对幼儿进展因人施教，和家长一起订正幼儿的不良习惯。 1、进一步加强幼儿常规教育，对幼儿的生活习惯、学习习惯进展培育。 2、做好班级的环境卫生和卫生保健工作，做到地上无垃圾，门窗洁净，被褥整齐。 3、严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒。 4、加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不挑食、不偏食，进餐时不讲话，不掉饭粒。
33、 5、加强幼儿午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子摆放整齐，起床后自己学习整理床铺。 二、工作方面 1、在教育教学中，我知道要提高教学质量，关键是要上好一节课，我仔细备好每一节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿学习兴趣，使幼儿产生开心的心情，制造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注意个别幼儿教育，并做到用急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子，使班级相对稳定。课余时间看对教学又帮忙的书籍，上网查询最新教育理念，不懂就问，不断为教学类容注入新的活力。 2、仔细填写周、日规划。 三、安全工作 安全工作使幼儿园中最最重要的工作之一，本学期我们班力求从每件小事做起，急躁细致，保障每一个幼儿的人身安全
34、，也是我们每一个教师的责任和职责。为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点 1、教给了幼儿一些安全学问，如不吞食异物，不玩水、火、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走。 2、严格坚持晨间检查制度，不让幼儿带担心全物品入园。 3、加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，防意外事故的发生。 4、做好药品登记工作，并仔细填写一日状况表。 四、家长工作 1、主动亲切与家长沟通，我充分利用早晚接待时间与家进步行沟通，使得家长了解幼儿在园的一日状况。 2、与个别特别幼儿家进步行沟通，听取家长建议或意见，以便跟好的教育幼儿。 3、通过微信群
35、或微信与家长建立联系。 总之，这一学期来，我的工作中还存在许多缺乏，我班幼儿在排队方面还不够自觉，不够疼惜书本等等，这些都是有待提高的。下学期，我将会以更好的工作态度和工作精神投入与工作中，给孩子们一个快乐的乐园。 李道姣 20xx/7/11 小班个人教学总结5 雪花飘舞的季节，放飞的盼望，收获的是充实，看时间匆忙的溜走，紧急、劳碌、充实而又开心的20xx年也飞速的离我们而去。好像只是弹指一瞬，一学期的工作就完毕了，回忆这一年来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步“,这是我为之不懈努力的动力，望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感。现将一学期来的 工作
36、总结 如下，通过总结吸取阅历和教训，在以后的工作中取长补短，争取更大成绩。 一、思想方面 小班的孩子，面临的是人生第一次入学，我们不但要成为他们的朋友，而且还要成为他们的教师妈妈多给他们暖和和沟通，使他们消退入学来的紧急心情。 二、常规教育 常规是我班最重要的一项教育，由于它和孩子以后的留意力有着直接的关系。小班的幼儿对于上课没有肯定的熟悉，也坐不住，在他们的意识里，玩具远远比教师的讲课来的有吸引力，所以即使是在上课的时候，他们的眼睛也是盯着积木的，有胆大的孩子甚至直接去拿积木玩，因此，要建立一个良好的学习环境，才能使孩子们的留意力回到教师这里，才能有好的教育常规。固然，小班的幼儿最应当培育的
37、还是坐的常规，除了明确的要求以外，还要不断的提示，使幼儿养成一种意识，知道应当如何坐，对坐的好的幼儿给与表扬与嘉奖，对于表现不怎么抱负的幼儿可以适当的讲一些鼓励的话。 户外活动常规也是比拟难培育的，个别孩子在行走方面平衡力还不是那么好，幼儿在家自由惯了，根本不知道怎么排队，教师说排队，幼儿都只是愣愣的坐在位子上，当好不简单知道要排队后，他们不知道小手拉衣服，又乱了套，所以，我们只有先培育排队前的程序，让幼儿有排队意识，才能更好的培育排队的常规。但是如何让幼儿正确的找到自己在队伍中的位子呢？我们除了请幼儿和前后的小朋友做好朋友外，还利用音乐嬉戏找朋友，请幼儿找到在队伍中前后的朋友，在反复的强调练
38、习后，幼儿最终能够很快的找到自己在队伍中的位子。但是，我发觉，在排队外出活动的时候，有局部幼儿的眼睛总是不自觉的看着一些户外的事物。前段时间，我发觉有两三个小朋友在排队等待做操的时候总喜爱蹲在地上，叫他起来也不听，一开头我只是不停的提示他们，但是效果不佳，于是我转变了策略，我渐渐的走过去，蹲下来和他们一起，他们看到我也蹲着，都很奇怪的看着我，我问：为什么蹲着啊？( 培训 ，在这样一个爱学习的环境中我觉得自己真的在渐渐的长大。上好一堂备课很重要但课前预备更重要，记得刚刚开头上课的时候我自己认为自己真的很差上的课真的很不好，课前预备也不充分，每次上好课我就开头反思觉得我哪里上的不好了应当怎么样上，
39、我也找出了许多缘由，我从课前预备上下手，仔细备好每一堂课，仔细绘制教具，渐渐的我觉得自己在成长，孩子们也很协作我听的也很仔细，所以有时候我上好课自我感觉会很好，我喜爱在我的课上孩子们听我讲 的 故事 时的那双童真的眼神，我喜爱孩子们听我课时的专注的眼神，我喜爱孩子们在我课上欢快的笑声。 三、保育方面 在一日生活中，我们时常留意幼儿的冷暖、安全，准时提示他们多喝水欲预防感冒，因此依据天气变化增减衣物，催促其养成良好生活习惯。 1.重培育幼儿好的进餐习惯，不挑食，不挑三拣四，努力做到进餐中不大声喧哗，安宁静静地进食，不撒饭菜。 2.勤为幼儿剪指甲，以避开抓伤发生安全事故。 3.做早操时间不行以让幼
40、儿单独待在其他地方，要严格要求幼儿的常规。 4.每日做到一模二看三检查，和王教师全都，带好本班的每一个幼儿。 四、和孩子的相处 看孩子的成长 这学期最大的收获是熟悉了这些得意的孩子，我们通过一个学期的相处，从他们一开头对你不服不依，到现在把你当成他的依靠。我们班是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对生疏的教师，面对没来过的.幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇“大哭起来，对家长的依靠性很大，但是别看珍宝们小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和王教师决心用爱感化孩子，急躁说教，细心照看，现在我们的珍宝们懂事多了，也顽强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。
41、还有我们班的是一小景个特别懂事但也特殊内向的小女孩。经过了解知道，面对小景的这种状况，教师及家长也挺焦急的，为了能让她胆小的性格能有所转变，在音乐活动中我时常鼓舞她、确定她，多给她制造说话、唱歌、表现自己的时机，增加她的自信念。每次我上公开课都会特殊留意她。两个月下来我觉的小景有点变了，自信念有增加了。不但在音乐活动中能主动表现，而且性格也开朗了很多，能主动和教师及小朋友沟通了。看着她的点滴进步，我无比欣慰！以前文雅内向的她变活泼开朗了好多。 对待孩子要细心急躁有爱心，每个班都有那么几个比拟淘气的孩子，我们班也是如此，我们班的贺泳鑫就是一个让我头痛的孩子，他很活泼好动，留意力很难集中，常常给我
42、惹“麻烦“,有时真的很生气，但是孩子究竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。我想孩子会明白教师的专心的，一天我发觉他一个人在整理凳子，我也悄没做声。后来，我留心观看，发觉他总是自觉；观察地上有纸片，抓紧捡起来；海洋球滚了，捡回来放进球筐里。我看在眼里，心中暗喜，觉得这个孩子虽然太淘，可也是挺得意的。于是，我抓住时机，准时表扬鼓舞他，并加以引导，号召别的孩子也向他学习。没想到，这一招真管用，鑫鑫从一个不听不信的孩子变成了一个机智的爱劳动的好孩子。 通过这件事，使我想到，每个孩子都自有他的特长，关键是我们做教师的要拥有一双慧眼，擅长发觉、抓住他们的闪光点，准时适时相宜地予以正
43、确引导，真正做到面对全体幼儿，使每个孩子都安康欢乐地成长、进展。 四、家园工作， 家长工作也是我们教育的一个重要局部。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由生疏人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写学习卡、晨间及下午离园接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，主动和家长们沟通，细心地答复他们的怀疑。并结合孩子存在的问题，与家长一同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。 五、存在缺乏，努力的方向。 我在以上方面都有许多缺乏的地方，需要不断地学习，和孩子们共同进步。在今后我将努力把每一节课都当成熬炼自己的
44、课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的力量和遇事的应变力量。 “谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子，专心了解孩子，才能更好的教育孩子。“在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。努力克制自身的弱点，争取更大的进步。 小班个人教学总结6 目前，国家大力提倡小班化教学模式，在这种教育形势下，我校迎来了全新的教育教学进展前景。由于我校虽属城镇学校，但生源较少，自然最适合实施小班化教学。因而作为一线教师如何更新教育观念，创设新的教育模式和授课形式，从理论和实践两个方面探究实施小班化教学就显得特别有必要了。寒假期间，我应学校号召，仔细学习了关于小班化教学及分层教学的相关理论，现将学习熟悉和体会做以总结，以
45、利于新学期顺当开展学科教学工作。 一、小班化教学有利于全面实施素养教育，实施“分层教学”。 由于班级学生人数少，每一个学生都 能得到教师的辅导，学生人人都能在充裕的空间内充分活动，共性得到更全面、更和谐的进展，真正做到师生互动，激发聪慧才智，进展他们的制造力量，这正是素养教育的内涵。首先，小班化教学不是单纯化的小班额，而是学校教育改革和纵深进展的一个标志，也是以学生为本，全面推动素养教育，提高教育教学质量的有效措施。小班化教学的核心问题是促进人的全面进展。我们要用新的教育价值观和效益价值观来看小班化教学的价值。其次，实施小班化教育，是实现教育现代化的一个标志。因此，我们要脚踏实地地尽快真正实施
46、小班化治理，真正落实分层教学，才能尽快提高不同学生的学问与力量水平。 二、小班化教学有利于培育学生的创新力量。 小班化为培育高素养创新人才找到了切实可行的途径和方法，学生的思维力量、动手动脑操作力量，综合表达和表演力量也有了明显的进展。小班课堂教学，确立了学生“敢说、大胆说、人人说”的局面。从学生的共性进展来看，小班化教学和分层教学能让孩子们有更多的时机张扬共性，表现自我。在教师的引导下，他们会表现出更为主动和积极，参加面更广，共性更为鲜亮，让每个学生真正参加到教学活动中去，成为学习的仆人，在实际教学中，先组织学生在小组内自由沟通，然后在全班相互沟通，全面深入了解所要解决的问题。这样，自己构思
47、，小组沟通，全班展现，这些活动丰富了学生的想象力，提高了学生制造性的思维力量，使人人有时机展现自己，人人有时机获得别人的赞扬，培育了孩子的自信念，自然实现了分层教学的目的。 三、小班化教学有利于充分调动学生的主体性、主动性，使学生真正成为课堂的仆人。 小班化教学给学生供应了自我展现和进展的空间，在师生互动，生生互动中，激发了学生的学习热忱，强化了学生的自主性。真正作到注意面对全体学生，注意学生全面进展，构建了新的教学模式。过去一节课是优秀学生的舞台，一节课中，只有少数学生真正参加教学活动，大多数学生只是听众或观众，没能成为课堂的仆人，而在小班的课堂里，学生参加教学的积极性空前高涨，分组教学、分层指导策略的实施，使每个学生通过学习-发觉-沟通，参加到教学活动中。 四、小班化教学有利于实现教师角色的转换。 小班化教学使教师由单一的学问传授者，转变为教学情境的设计者，教学过程的组织者，学生探求学问的引导者小班化