《学校教学工作总结范文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校教学工作总结范文6篇.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学校教学工作总结范文锦集6篇学校教学工作总结 篇1 本学期学校连续秉承“以生为本”的教学理念，以“教学常规、教师培训、课程建立、课堂讨论”四个方面的工作为根本点，加强教学常规治理，仔细落实课程规划，抓好课堂教学常规和教师培训。依照预定规划圆满地完成了本学期的教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下： 一、教科研治理亮点 1.教研形成常态 每周一的集体备课，联系领导参加进去与教师们共同讨论、探讨，教师们都要有独立备课的一案，在独立思索的根底上进展集体研讨，主备人做课标、教材、学情分析，做教学目标、教学重难点、教学方法的说明，并说明突破重难点的方法，主备人简要说明确定的教学方法，教学方法要突出学
2、生的自主、合作、探究，其他参加备课者共同研讨。 年级组的主题教研活动，能围绕组内选定的小课题进展讨论，与集体备课结合起来进展，如三年级和五年级聚焦“学本课堂”，探讨小组合作，形成了策略；一年级组和四年级组讨论“阅读”，英语组讨论“对话教学”，电教科学组针对课堂常规做了讨论，形成了自己的策略，各组侧重点不同，但都针对实际工作中存在的问题或组内擅长的方面进展讨论。 2.聚焦课堂教学 学校开展多种形式的课堂练兵活动，在课堂实践中讨论，在课堂实践中反思，组织各类公开课约80节左右，教科室先后组织开展了“骨干教师示范课”，“青年教师示范课”，“一课两讲数学讨论课”、“新教师摸底课”、“徒弟竞赛课”“集体
3、备课赛课”“主题讨论课”“行政调研课”。 行政调研课，是以校长带着其他行政领导深入课堂前沿观课议课。通过看课堂、查找课堂教学的优点与创新、问题与缺乏，从而促进教师的教育观念、教学行为转变，实现行政对课堂教学的领导。每周五为调研日，行政领导走进课堂，作出诊断，赐予指导，以此催促教师从自身行动起来，转变思想，切实让学生成为课堂的仆人。 为了加快课改的步伐，少走弯路。邀请曹龙主任给全体语文教师进展培训，解决“教什么”的问题，邀请教研中心刘勇教师给数学教师进展指导。邀请龚雄飞院长三次到校现场指导并做系列报告，解决“怎么教”的问题，指导后立即针对存在的问题进展整改，组织教师进展集中研讨，就目前工作中的问
4、题下一步如何改良绽开争论，并跟进指导。通过“行政调研课”、“团队赛课”“预约课”等形式推动学本课堂建立。 为更好地推动我校的“学本教育”，我们转变了原有的传统评价方式，分学科设计了五小“学本教育”课堂教学评价表”，总体从教学过程、教学效果两大工程绽开，明确评价指标，从前置学习、目标导向、自主学习、小组沟通、合作探究、拓展延长、学问力量、过程方法、情感态度九大方面入手评价（详见评价表）。 3.大力推动阅读 从语、数、英三大学科全面推动大阅读活动。上学期结合四年级的特色教研“行走在阅读的路上之推动大阅读”活动，开展了与手拉手学校沙尔利格小学的同频共研“整书导读课、推动课、汇报课”的活动，讨论中明确
5、了三种课型的根本上法。同时为了全面推动大阅读，后期又开展了低年级的绘本课研讨活动，并以组征集语、数、英三科绘本，以组备课，有序推动课堂，延长课外。本学期开学，语数英三科分别上了绘本讨论课，推动低段绘本阅读，中高段语文教师上了整本书共读讨论课。 开展了为期三个月的“读书节”活动，组织经典诵读竞赛、校园剧竞赛，评比读书小明星等活动，德育处组织了跳蚤书市推动阅读。 学校要求每个孩子每天至少阅读半小时，各班定期开展丰富多彩的课外阅读成果展现、沟通活动（如故事会、朗读会、手抄报展评、课外阅读竞赛、利用课前两到三分钟让学生展现自己的读书成果、评比“读书达人”、设置读书记录单、家长会上进展“书香家庭”、“读
6、书小明星”的颁奖等活动）。 教师专业阅读有序进展，每个学期共读一本教育类书籍，假期自读一本书籍，每月组织一次读书沙龙活动，校领导全程参加，每次阅读留30分钟现场读书时间，1020分钟沟通时间，上学期共读做一个学生喜爱的教师，本学期共读致教师。 本学期，教科室依据课表对晨诵课、绘本课、阅读课进展不定期督查，做到专课专用。 二、教师治理亮点 1.大面积培训 本学期加大培训力度，外出培训除了“国培”的各项培训外，学校组织李承勇等四位教师到深圳进展关于“阅读”的培训，组织XX参与“千课万人”培训，组织音乐教师XX参与“千课万人”培训，体育教师XX培训。3月17日-18日全体语文教师参与了“名教师进课堂
7、”两天的培训，4月15日、6月3日全体教师参与学本课堂培训，康巴什、包头等地组织的活动，实行自愿报名的方式参与，每次总有年轻教师报名参与。 选送教师参与外出学习培训，回校后进展二次培训，采纳讲座、阅历沟通、上汇报课等形式，实现了一人学习，多人受益的效应。 2.专家跟踪式培训 学校定期邀请XX院进步行系列培训，系列培训的好处是可以深入、透彻地学习一类理念或思想，不是零敲碎打，便于教师接纳与操作，有讨论的高度与深度，利于培育教师系统的思维，便于对课堂进展深耕。通过跟踪式培训，能看到教师们的观念在渐渐转变。 3.专题培训 专业阅读 每月一次全体教师读书沙龙活动，校领导全程参加。每次阅读留30分钟现场
8、读书时间，1020分钟沟通时间，本学期共读致教师。 专业写作 每学期都有教师都要进展专业写作，写读后感、随笔、教育故事和案例，上学期形成了书的味道读后感集。本学期上传围绕课题开展工作的案例或教育故事一篇，再围绕课题上传一篇高质量论文，要求每 篇字数不少于1000字。 书法练习 三年以下年轻教师每天练习写粉笔字，并上传微信群，由赵永和教师进展点评，开展师生书法竞赛。 师德师风 每学期开学初，校长对全体教师进展特地的师德师风培训，学期中邀请XX团长对教师进展师德师风培训。 4.骨干教师、青年教师与新教师培训 骨干教师通过讲示范课、做讲座的形式促进其专业力量不断提升，同时每位骨干教师带一名徒弟，开学
9、初进展盛大的师徒结对仪式，互赠礼物，规定每学期至少指导徒弟三节课，并且让徒弟听师傅三节课进展学习。骨干教师不仅带校内年轻教师，同时带一位实习教师，全力指导实习教师的成长。 青年教师通过风采展现课、各类赛课等活动提升自身水平，团队赛课的中坚力气就是青年教师。 新教师通过预约课、徒弟竞赛课、跟踪指导课等课堂实践去实现其专业成长，促进其自身进展。每位新教师都有骨干教师引领，结成对子，帮忙其快速成长。 三、反思缺乏 1.教研组课题讨论随便改动的现象严峻，缺乏年度整体性规化，教师的个人课题讨论需要引领与指导，加强与实际教育教学工作的结合度。 2.校本课程的内容有待丰富，师资水平有待提升，特殊是青年教师。
10、 3.学生活动形式单一，不够新奇。 4.常规检查力度不够，检查目标不够明确，导致低年级作业设计不是很合理，缺乏方法的指导。 五、努力方向 1.确立以课题讨论为龙头，推动校本教研活动的策略。引导教师从事讨论，年级组选定子课题，实行个人钻研、组内研讨的形式去做课题讨论，把教学、教研融为一体。鼓舞教师将讨论成果以论文的形式在杂志上发表，调动教师积极参加的热忱。并将课题讨论纳入考核。 2.落实好国家课程的根底上，丰富校本课程的内容，借助社会资源和家长资源，为学生供应更好的效劳。标准班本课程的治理，学期初要有规划和进度安排，学期末要有展现或考评。进一步推动经典诵读课程建立，丰富晨诵内容，形成小课程。 3
11、.开展丰富多彩的学生文化活动，与德育处活动相整合，充分发挥学科优势，呈现学科特点，力求活动精巧新奇，学生喜爱。 4、努力监管和落实好各学科各年段的作业量掌握问题。引领优化分层设计作业，努力在减负的同时做到高效。 学校教学工作总结 篇2 忙劳碌碌，一个学期的工作又接近了尾声。我在本学期担当初三年级七班的语文教学工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。 针对本班学生上课气氛不活泼的现象，首先在班级按学习成绩的优、良、差，把学生分成了四个小组。在教学过程中有效地开展小组竞争，极大
12、地调动起了学生的参加热忱和参加意识，从而大大活泼了课堂气氛。使学生在每一节课中都有所得，激发了学生的学习兴趣。 从这学期开头，我创设了一个“诗词对决”环节，在每一节语文课的课前三钟按学号挨次每次两位同学，到讲台前进展诗词吟诵，表现最精彩的给小组加1分。一学期下来，班级同学至少到台前表演四、五次。这项活动不仅大大调动了学生的表演意识，通过对决加分也刺激了学生们去专心预备、仔细对待。而且也提高了学生的语言表达力量和表演力量。 此外，在学校组织的作文评改研讨课题中，提倡培育学生自批、自评的改革理念。通过学习，我也在班中的作文教学中有所侧重地实行一些改革方案。从最初的字词入手慢慢到构造、内容、中心等等
13、。由于是第一次尝试，学生的批改力量还不够完善，但是在作文批改的课堂上我却尝到从未有过的喜悦，无论是学生的参加热忱、合作意识、批改正程真是让我出乎意料。特殊是同学们在自评过程中，每一位同学都积极发言，无论评价如何，本人都听得非常仔细。还会意地点点头。这项工作我将在下学期连续有效地开展。 本学期，也可以说是我备课最仔细、预备最充分、授课最开心的一学期。这要感谢校领导进展的一系列改革。学校从集体备课、随机听课、研讨课等等各项活动都特殊重视，无形地也大大鼓励我。在本学期，我利用校备课室所制造的条件，常常在网上下载相关教案、课件、论文等资料，有效地利用在自己的教学过程中。从而也大大扩展了课堂的学问面、丰
14、富了课堂的教学内容。如在进展第五单元的教学过程中，我下载了大量的有关四大名著的视频、音频资料，书本上的内容充实起来，充分调动了学生的学习兴趣。 在收获的背后，还是有许多缺乏之处的。如何更好地让学生与教师互动起来？如何让学生在课堂更加主动？更关键的是如何提高学生的语文成绩？这不是一朝一夕的努力才行的。 学校教学工作总结 篇3 特别荣幸来到会山中学, 我捧着一颗炽热的心踏上讲台。开头我的教学生涯.也特别感谢学校领导和教师们对我工作的支持与帮忙. 在这半年里我深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经完毕，收获不少，下面我把一学
15、期来的工作作一总结： 一、教学工作 这学期主要担当一年级的生物、八年纪的生物和九年纪的化学的教学及其中一个班的班主任工作。由于第一次上岗，对学生的思想、学习以及家庭状况等我都不清晰，必需得摸索教材，所以工作起来很吃力。新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的教师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成绩都很不抱负：二班和一班相比，差距都比拟大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我仔细总结了阅历和教训。我熟悉到，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成绩的。我为了教学常常找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们“看扁“，树立起他们
16、的信念和激发他们学习的兴趣。 二、要提高教学质量。 (1)课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛
17、，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 三、领班工作。 在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了一位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆
18、开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。这学期跟其他班的同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，渐渐把他转化，渐渐的打架违纪的现象大大削减了，上课能遵守纪律，并且特别积极回答下列问题，学习成绩也优秀。但还是不时消失一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点前就到教室，到班上了解学生的早读状况，对学生进展晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比拟好。 通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个没有阅历的新教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积存，对
19、学生辅导力度的加大，最终将学生的成绩逐步提高了上来。其实，我们这些新教师在上学期的工作中，都非常仔细负责，我在其中并不能算是最好的，还有许多新教师也都取得了相当优异了成绩。和其他有阅历的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将连续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。 学校教学工作总结 篇4 本学期以区教委工作思路为指导,以新课程改革为中心,以提高教学质量为目标，以科研为龙头，深化课堂教学改革。开发校本课程，建立校本培训机制，开展校本教研活动。加强教学质量监控，提高教师实施新课程的力量。关注每一位学生，培育学生创新精神和实践力量. 一、加强理论学习，树立新的教学理念 我校紧紧围绕
20、学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，教师逐步领悟到教学的终极目标是改造、创立新的现实，培育出有制造力量的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，树立学生进展观，将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
21、二、加强校本培训、提高教师素养 提高教师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们在自己反思的根底上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤，在自修自研的根底上对比自我进展目标，进展自我评价和自我总结，并在教师中进展交互式争论、开放式探究，使教师既讨论了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思力量，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。 上学期北京市下发了中小学课堂教学评价方案，结合我校实际状况我校进展了仔细的学习。本学
22、期在此根底上，思索我们在教学中如何在教学中逐步到达评价内容要求。在听评课中让教师们应用评价指标进展评课，逐步理睬评价的意义。 三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效 1、我校建立健全了教学治理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学治理。在宏观上表达治理的目标是“德、智、体、美、劳”全面进展，从微观上，对学校的授课规划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必需备好每一节课，积极从教材中挖掘出培育学生力量的因素，建立教学上的最正确工作点，充分调动学生的思维积极性，使大局部学生在克制肯定困难
23、的前提下学到更多学问，增长力量。 2、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中留意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析比拟，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。教师在以学生为主体，仔细讨论教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 3、深入钻研教材。把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。细心设计
24、教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容； 有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有适宜精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后准时记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改良教法，不断提高。 4、重视集体备课。按学期初制定的教研活动规划正常开展教学讨论活动 。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培育学生发觉问题，解决问题力量，扩展思路，加强课改
25、熟悉，重点反思一节课存在问题的解决。为此，我们特地搞了一次教学录像课观摩活动。在活动中，学校要求每个年级组在组内轮番做课。然后推举一节好课，全组再对这节课进展讨论确定最正确教案，最终进展录像。在全校会上进展展现、沟通。我们共推出了六节课，包括语文、数学、音乐、体育。各科都充分展现了各科教学特点，到达了相互学习。 5、抓好学生根底学问、根本技能 为了提高学生的学习质量，鼓舞学生学习，我校积极开展学生的竞赛活动。期末，我校进展了学生口算竞赛、语文百词竞赛、英语百次竞赛，学生的积极性较高。每班都有半数以上的学生取得优秀，使学生具备了肯定的根本功，对四、五、六年级，我校聘请了校外书法教师讲课，举办了书
26、法竞赛，又开展作业展览、作文展览 、英语竞赛。期末对数学、语文、英语检测中成绩优异的赐予嘉奖，这极大的鼓舞了学生，使整体水平有了提高。 四、以科研促教研 本学期，我校连续开展课题讨论，通过课堂教学评价促进学校学业情感的进展。每位课题组教师都在教学实践中实施教学评价，并且每位教师都作展现课活动。展现课后，再进展研讨，总结阅历。教师们在课堂教学实践中，提高了自己的教学水平，促进了教学水质量的提高。我校另一个课题是评语评价改革的讨论，教师们尝试鼓舞性的评语来鼓励学生，并已总结出评价工具，取得了阶段性成果。 五、开展观摩课活动 每年一度的观摩课活动形成了特色，它为教师，特殊是中青年教师供应了一个展现教
27、学技能技巧的舞台。此次活动宗旨，让家长走进学校、走进课堂 ，能亲身感受课堂教学气氛，全程参加课堂教学活动，让家进步一步了解孩子在校的学习状况，切实感受新课改所带来的变化，使教学工作取得家长的全面理解和支持。加深对国家根底教育课程改革的了解，向家长宣传新课程教育理念。 在课堂内，家长与孩子共坐在教室里，找到了自己当学生的感觉。参与活动的家长说：听了教师生动的教学，知道了孩子的进步与教师的辛勤是分不开的。 我校在听课后，给家长们发放了意见反应表，仔细倾听了家长们对本次开放课活动的看法以及家长们对学校的建议和意见，通过家长与家长、家长与教师、家长与学校领导之间的互动沟通，大家在孩子的教育问题上达成共
28、识。家长们全都反映，通过参与学校的开放课活动，感觉到学校与家长之间的距离拉近了，这样的活动对他们帮忙很大，对孩子的教育很有启发。他们认为孩子在这个班级学习让他们放心。“家长开放课”使家长与学校、教师又多了一个沟通、联系的桥梁与纽带，盼望常常听这样的开放课。 （六）开发校本课程 我国根底教育已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级课程治理，这为我们创办特色学校，培育多元化人才开拓出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推动，我们更清晰熟悉到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。 本学期，学校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等
29、实际状况构思了校本课程体系。首先，我校依据以往的围棋特色，开设了以围棋为主的校本课程，我们在二、三、四年级分别开设了围棋课程，每周两节课，又特地培训的教师上课。然后我们又结合德育教育，开设了以文明礼仪、传统节日、法制安全的课程，每周安排一节课。班主任教师编写教案。校本课程开发还刚刚开头，我们感到它得到学生、家长的热闹欢送和认可，它对进展学生兴趣、培育特长有重要作用，是对学校现行课程的必要的补充。同时对教师提出了挑战，教师由过去的课程被动执行转变为课程的制造者、成为校本课程的积极参加者、开发者、利用者。期末，我们开展了第一届围棋级位竞赛，评比了十名获奖者。这极大鼓舞了同学们的学习热忱。 （七）毕
30、业班工作 毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，并把毕业班工作列入重点工作之一，准时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习规划，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，做到段段清、课课结、特殊对过去学习底子薄的孩子，更要关怀照看，保证完成教学任务。在此，我校准时召开六年级学生家长会，提出本学期毕业班的要求，要求家长协作学校做的工作，并得到家长的支持。六年级学生全部考上了中学，局部学生考取了市区重点中学。 学校教学工作总结 篇5 在
31、刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关怀支持帮忙指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增加德育功能；强化队伍建立，提高师资水平；优化内部治理，推行素养教育；改善办学条件，提升办学品位。 在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极实行有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下： 一、根本状况 本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率；进一步加强教师的理
32、论及技能的培训，提高教师的综合素养；保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作治理中，我们推行养成教育，增加德育功能；强化队伍建立，提高师资水平；优化内部治理，推行素养教育；改善办学条件，提升办学品位。 在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛发动，实行扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。 二、取得成绩 1、进一步全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率到达100%，小学升初中率100%，稳固了“普九”成果。 2、加强了常规工作治理，抓好了学前教育，标准了办学行为。 3、教学过程治理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立
33、了质量意识，加强了毕业班的治理，确保了教学质量居全镇前列。 4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素养。 5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。 6、校园文化建立得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。 7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。 8、稳固好原有的勤工俭学工程，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。 9、学校安全工作得到加强，特殊是学校的环境卫生进一步彻底得到清理；加强对师生安康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。 三、方法措施 （一）推行养成教育，增加德育功能。 思想品德教育是素养教育的灵魂。在全面实施素养教
34、育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心进展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素养。 1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。 一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓催促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透；利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进展“五爱”、“四有”的爱国主义抱负教育，已形成了“诚恳、守纪、勤奋、博学”的学风。增加了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益安康的文娱活动，树立了良好的学风、班
35、风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。 2、立足农村实际，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素养。我们主要做了以下四方面的工作： 第一，培育学生良好的劳动习惯。 农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村进展形势。为此，我们大胆探究，积极实践，增加劳动意识，培育劳动习惯，让学生喜爱劳动、敬重劳动，用劳动制造生活。 其次，培育学生良好的礼仪习惯。 针对当前一些青少年不良习惯，我校依据中小学教师职业道德标准和小学生日常行标准，狠抓文明礼貌教育，培育学生良好的礼仪习惯。在详细工作中，我们坚持了“四性”： 一是建立网络，坚持一
36、体性； 二是典范示范，坚持针对性； 三是晓理动情，坚持长久性； 四是潜移默化，坚持互动性。 第三，培育学生良好的学习习惯。 “积一千，累一万，不如养成个好习惯。”我们通过调查分析，认为学习成绩不抱负的大局部学生不是智力缘由和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种状况，我校着力培育学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学。 第四，培育学生良好的生活习惯。 “不会生活，就不会工作”小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了生活习惯养成教育三大系列八项内容，从一点一滴抓起，持之
37、一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动： 一是争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生； 二是争当“小仆人”活动，爱惜公共财物，爱惜学习用品，爱惜花卉草木，照看好自己，照看好学校，照看好家庭，当好仆人翁； 三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小效劳员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活学问，把握生活技能，提高生活力量。 （二）强化队伍建立，提高师资水平。 我们始终把师资队伍建立作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化学问构造，提高整体素养，不断增加教师队伍的分散力、战斗力和制造力，推动办学水平上台阶。 第一，狠抓领导
38、班子建立，形成高效的治理集体。 不断加强干部队伍的建立，切实提高干部队伍整体素养。 一是加强干部队伍作风建立，培育两种作风，做到三个坚持，即培育吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风，坚持以身作则，坚持客观公正，坚持改革进取。 二是加强干部业务培训。一方面强化治理业务培训，争取学习时机，参与岗位培训，增长学问，增长才能，提高治理力量和独挡一面的工作水平；另一方面强化教学业务培训，带头学习，带头参与连续教育，提高教育教学技能，给教师当好表率，增加说服力，真正发挥领导表率示范作用。 其次，狠抓师德师风建立，树立良好的师表形象。 一是坚持每周五政治学习制度，定期学习国家的政策法规
39、、国内外政治形势、教育动态、教改信息等，增加教师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，增加依法施教、依德立教的自觉性。 二是利用节假日进展集中培训，依据教育进展形势，结合我校的实际状况，进行师德师风的专题讲座，学习先进，鼓励后进，形成比学赶帮的良好气氛。 三是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进展针对性教育，做到每天讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高熟悉，净化心灵。 四是在学期末的评估中，把师德师风作为教师考核评价的重要内容之一，实行“一票拒绝”制，对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资格。近年来，我校无一起违法违纪大事发生，爱生乐教、甘于奉献、不计酬劳的师德师风已经形成。 第三，狠抓教师
40、连续教育，提高教师业务水平。 推动素养教育，提高教育质量，教师业务素养是根底。依靠连续教育工程，多层次、多渠道培训，不断提高全体教师的教书育人力量。 一是开展学历提高培训。通过对当前教育改革和进展形势的学习，我们教师增加了危机感，熟悉到不学习就不能教好书，就面临淘汰可能。依据教师学习要求，我校提出了详细目标，制定了实施，出台了优待政策，鼓舞教师参与学习。 二是开展岗位培训。采纳内引外联的形式，制造条件，为教师争取学习时机。今年学校先后派教师到试验小学听课学习，聘请试验小学的骨干教师到校讲课30人次，聘请郧县教研室教研专家到校指导教学一周；承办县教研室组织的全县中小学教育教学治理现场会议1次、镇
41、级优质课竞赛1次。这些活动的胜利进行，既活泼了学校的教研气氛，又使教师学到了不少学问。 三是开展校本培训。我们充分利用学校教育资源培训教师。微机室全天开放，指定专业教师进展辅导，使全体教师把握微机操作、CAI课件制作。 （三）优化内部治理，推动素养教育。 我校以教育法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部治理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。 第一，实施科学治理，加强制度建立。 本着一切从实际动身、科学标准的原则，我们边实践边摸索，不断加强制度建立，进一步完善了行政治理制度、工作业绩奖惩制度、教学常规检查制度、后勤制度等各项规章制度近二十个。其中，一日工作常规对教师一天
42、的工作程序进展了规定，对值日教师的“一日校长”职责进展了明确；一周工作常规明确了各个职能部门的工作程序，早规划、早预备，打好主动仗；工作量化评估方案对教师一学期的业绩进展了量化，定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学评价教师。 制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工作避开了盲目性、随便性。同时，我们狠抓制度落实，严格遵循“严、实、高、新、细、活”的六字方针，渗透情感治理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校治理根本步入了标准化、科学化轨道。 其次，推动民主治理，坚持“三公开”制度。 我们把实行民主治理放在学校治理工作的重要位置，发挥教师聪慧才智，充分
43、调动教师参加学校治理、参加学校决策的积极性。依据学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、年度规划以及涉及教师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核、福利安排重大事项必需经教代会争论通过，并监视实施。阶段性工作准时征求教代会意见，消失偏差，准时订正。同时，我校坚持校务、财务、重大事项三公开制度，主动承受教师及社会监视，提高了学校治理工作的透亮度，极大地促进了教师安定团结和学校进展。 第三，标准教学治理，落实素养教育。 一是坚决订正“应试教育”的倾向。 我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光来熟悉今日的教育，熟悉今日的人才，树立正确的人才观和科学的教育观，坚决克制应试教育重主课、轻副课
44、，重必考科、轻考察科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同进展。我们改革学生和教师的评价制度，实行“等级+评语”的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成绩给教师奖惩，让教师乐教，让学生乐学。同时，我们立足农村优势，突出“农”字特色，深入开展劳动技术教育。学校编制了劳技校本教材，加强了实践教学环节，组织学生学习蔬菜、瓜果种植技术，聘请当地农夫为五、六年级的学生传授大棚西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术，黄姜的种植及田间治理技术等，既开阔了学生的视野，增长了学问，又为学生将来进展奠定了坚实的根底。 二是落实教学常规环节。 我们克制师资缺乏
45、的困难，采有专兼结合的方法，严格根据课程规划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规治理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参与，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，标准教学行为，提高教学质量。 三是仔细开展活动课。 以落实活动课为突破口，扎实实施素养教育。我们把活动课列入教师工作量，纳入考核内容，千方百计解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有教师、有设施、有规划、有检查、有记载、有总结。我校依据学生爱好，成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制作、乐器演奏、武术、体育兴趣小组，组建了鼓号
46、队、合唱队，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。 四是大兴教科研之风。 作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在实际工作中，我校克制困难，坚持了“科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了“集中力气，合力攻坚，稳步推动，各个击破”的教科研工作方针。去年，我校又担当的市级“十五”科研课题开放式教学模式的讨论与试验正在进展之中，已取得+阶段性的成果。在科研工作中，我们充分发动学生参加，让学生从身边的现象去发觉问题，探求方法，解决生活中的困难，培育了学生创新精神和制造实践力量，涌现了一批“小科学家”。 在搞好科研工作的同时，我校以教育处为核心，各学科教研组为阵地，定期进行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校群众性教科研局面已初步形成，教师正在由“教书型”向“科研型”转变。 （四）改善办学条件，提升办学品位。 在校园硬化、香化