《小学语文老师教学工作总结15篇[001].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文老师教学工作总结15篇[001].docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学语文老师教学工作总结15篇小学语文教师教学工作总结1 线上教学总结时间如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是线上教学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法在校园相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新学问，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。”凡事预则立，不预则废”，教师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新学问扫清障碍做好预备，所以我们肯定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进展较快，所以为了学生能更好地听课和把握学问，避开听课时被动、忙乱。我会要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就
2、会主动，课堂笔记就有了重点，对教师的启发性问题的反响就快，学习就会轻松些。 一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我们和学生们一起早读，通过视频会议准时查看每位学生的学习状态，通过先领读课文、生字等照看到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而了解学生的把握状况，催促准时完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还可以提高学生学习积极性，更有利于一天的学习效果， 每次上课前我们都会3分钟提前提示孩子：预备好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前宁静等待上课；能依据讲课内容，做好课堂笔记，下课后准时上传听课照片和笔记。在课程完毕之后，我会准时查看全班听课状态和学习
3、状况，发觉不按时听课的孩子准时和家长沟通，特殊关注家长复工的学生进展访问，如有网络不佳或不能准时上课的状况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不落伍。 在此同时，我们会提前完成备课并和我们的学生们一起观看当天的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮忙学生理解做好笔记。课程完毕后我们会准时给学生合理布置作业，力求作业少而精，到达稳固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我们都会准时进展批改、反应，对于作业完成好的.学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业有明显进
4、步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成学生，我们会准时和家长沟通，保证每个孩子都不落伍；对作业书写潦草的学生，我们会准时与家长反应指出缺乏，催促改正，确保在家期间也能工整书写。最终，我通过批改作业了解学生整体把握状况，对错误较多的字词或练习题，我们会语音讲解发到群内帮忙学生真正理解准时订正。 为了提升课堂效率，提教学效果，教师们还在边教边反思，查找新的法。我们二年级组的语文教师们积极发起视频会议，绽开了线上教研活动，师们精设计了丰富的教学内容，提前备好教案，怀着对课堂的敬畏，带着如既往的热忱，精神抖擞地进到每节直播课堂，中有秩序，动也沉着。 俗话说“当你穿过了暴风，
5、你就不再是原来那个了。”合理的组织、技术的持、家校的协作、精的教学，让居家上学的孩们收获满满。疫情情，有情，即使在新型肺炎疫情的覆盖下，信任孩们也能飞的更，的更远！也请全体师家长朋友们信任：凛冬已过，星河长明，疫情终时，这间仍是星河滚烫，皓凉爽，长 小学语文教师教学工作总结2 一转瞬，一个学期过去了。在这个学期中，我和平常一样都是认仔细真教学、脚踏实地工作，我很愿意跟家说一说在20xx上半年度中我的工作状况。 一、思想熟识 这一学期，在教育教学工作中，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激起学生的制造力量，培育学生德、
6、智、体、美、劳全面进展。在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来束缚自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中建立起典范的作用。一学期来，我还积极参与各类业务学习，努力进步自己的水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作 在教学工作方面，整学期的教学任务很重。我争取多听课，从中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课进程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计礁。 这学期主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及
7、班主任工作。培优扶差是这学期教学工作的重头戏，由于一个班硷面总存在尖子生和落后生。 对落后生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多发问，多巡查，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们晓得教师没有把他们看扁，建立起他们的信念和激起他们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导教师，令我欣慰的是优生们表现特别的积极，我问他们为何那末喜爱当辅导教师，他们说：教师都那末有信念他们会学好，我们一样有信念。 我信任在我的辅导下，他肯定有很的进步。因而，我让他们组成一一小组，并给他们开会，提出教师必需履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生把握
8、课本的根本学问和技能。给落后生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。教师们准确是特别尽责，而学生时刻有个教师在身旁指导，学起来也特别起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步特别快。 三、领班工作 在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他盲作的状况，鼓舞他们胆绽开工作。使班干部能在同学中建立起威望，成为同学学习的典范。 四、出勤方面 我
9、在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、放工，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不琐屑比赛，具有剧烈的事业心和高度的责任感。 五、主要成绩 在这一学期里，我班学生在校刊上发表作文10篇，讲故事竞赛中取得二等奖，在校运动会中也获得了较好的成绩。在上学期调研中语文合格率为100%，优秀率为88%，本学期调研中语文合格率为100%，优秀率为96.2%。 总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互助，并能虚心向有阅历的教师学习；对待学生则疼惜有加，但决不放松严格要求。 小学语文教师教学工作总结3 一
10、个学期的工作马上完毕，这个学期我担当一年级一班班语文兼班主任工作，一年来，我仔细履行教师职责。下头我就从以下几方应对自我所做的工作做以总结： 一、教学工作 在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自我的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的本领，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生把握最好的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的进取性。一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。所以，在教学中，我总是鼓舞学生多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学
11、习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习兴趣和求知欲，培育学生的制造力，提高学生的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我给予教师真诚的爱，暗中给他们鼓舞，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同提高，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。 在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培育学生的创新本领和实践本领。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自我教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜爱以及教师们的确定。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过
12、育好人。从参与工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，能够让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生
13、之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单理解你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。 2、细心、急躁、诚意这是做好工作的根底。 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的急躁。要擅长在平常的工作中细心观看，发觉了学生的错误，坦诚地和学生沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，学生是能够理解的。久而久之，学生就会喜爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 学生的学校教育和家庭教育有着亲密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的
14、开展和进展有着必需的帮助和促进。应对孩子在学习和其他方面消失的问题，我和家长会进取取得联系，准时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、教师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大提高。 小学语文教师教学工作总结4 一晃半年就过去了。回头看看我的学生，看看这半年来我的语文教学工作，好像有些凄凉和惨淡。原来付出了两年的努力和汗水，临到九年级了，又重新分班。来自不同班级的恶习像病毒一样以极快的速度扩散着，让我第一次感受到了什么叫心有余而力缺乏。 第一次遇到有学生不交语文作业，连催两三遍都没反
15、响，让他在办公室里做，可一磨两三个课外活动还是老样子；第一次给一个厌学的学生做思想工作，临完毕时问他有没有触动，他却斩钉截铁地告知我：“没有！”第一次听学生告知我：“其实我们都挺喜爱您的，只是我们早就不想学习了。您没有必要和我们较真。”第一次在班上每天推举“励志”名篇也不见起色；第一次发觉大面积学生一上课便低着头默不作声，到检测时头却抬得高高的，转个不停；太多的第一次让我无法可想。 于是，便有了埋怨，有了牢骚。但终归是要冷静的想方法来扭转这种现状的。 落后者最有潜力。就分班的数据来显示，我班的语文成绩在四个班中暂居最终一名。教师懊恼，学生郁闷。针对这种现状，必需要先树立能学好的信念。于是，我跟
16、学生讲了这样一个故事：一位教育家在调查分析了大量的小学生后，得出了这样的结论。每次考一百分的学生是最简单下滑，由于他每天都在担忧那些考90分的人会赶上自己；那些每次考90多分的人呢，进步的潜力也很小，由于他必需要赶上一百分的，而又不至于被那些80多分的人拽住；而只有那些考80多分的人，往后望望，没有了追兵，因而能一个劲儿的向前。讲完故事，学生自然明白了我的意思：其实，你们是最有上升的空间和潜力的。能这样被信任和鼓舞，曾有一段时间，学生的学习积极性还是不错的。 每天进步一点点。学生的书写状况糟糕，我就从怎样读贴教起；汉字与拼音不过关，我就从拼音儿歌和汉字溯源教起；作文空洞乏味，写不详细，我就从怎
17、样分块充实语段教起；一切都必需耐着性子，降低要求和难度，要不，不仅是和学生过不去，更是和自己过不去。除此之外，就是让学生每周拟定一个自己能够到达的目标，用目标来鼓励和约束自己。 选定自己的学习“敌人”。其中一种便是“对手鼓舞”没有对手，人是不能不断制造，不断开拓的。另一种便是“小人成就”假如只想做小人物，小人是肯定要拒绝的。但做大事情，肯定要靠小人来成就你。小人物时时刻刻让你警觉、清明。想想，真的很有道理，也很有借鉴的意义。让学生依据自己的力量和根底选定自己的对手，他可以不断的告诫和提示自己，“学习如逆水行舟，不日进则日退”。 帮忙别人，成就自己。我坚持了自己一贯的做法，那就是每次语文课根据语
18、文学习小组来坐。语文学习小组的安排也是有讲究的： 一是实力平均； 二是强弱搭配； 三是对手分开。 这样，一局部学习力量弱的学生就能在本组内找到自己的辅导教师。组与组之间的竞争，两个组不同对手之间的竞争，就能很好的刺激学生学习的积极性，学习效率也就会渐渐提高。同时，在帮忙别人的过程中，自身的表达力量等也得到了熬炼和提高，何乐而不为呢？ 尽管实行了许多方法，但收效却并不是很抱负，但我总是在想，只要有微小的进步，我们的教育就还是算胜利的！ “不轻言放弃”！“急躁，急躁，再急躁一点”！这些都是我要在今后的工作中不断提示自己的！ 小学语文教师教学工作总结5 在丹桂飘香、秋高气爽的九月，新学期如期而至。突
19、如其来的疫情虽然延迟了师生齐聚校园的步伐，但无法延迟我们追赶抱负的节奏。相聚云端成为嵩小学子开启新学年、新课堂，踏上新征程的另一种方式。自线上教学开展以来，六年级组语文教师们始终秉持着敬业奉献的精神，不忘教育初心，克制种种困难，在云端践行着育人使命，在“空中课堂”绽放着“师者匠心”的教育情怀。他们守望相助、众志成城，构筑起了同心战“疫”的教学防线，保证了线上教学工作高效开展。 一、集体备课与课件预备 1、创立集体备课规划、建立集体备课课题。 我们六年级语文组依据学校教研活动安排，紧扣教学进度，每次集体备课内容要涉及下周内的重要章节和重要学问点。集体备课主备人(主持人)在集体备课过程中负有组织协
20、调、统一熟悉的责任，主备人由组内教师轮番担当，老教师阅历丰富，青年教师思维活泼，这样的备课团队有利于提升整体的教学质量！ 2、主备人上传初备教学方案、多媒体教学资源。 主备人在吃透教材、把握教学重难点的根底上，形成个人初备教案和多媒体教学课件，并将其上传至集体备课课题主页面中。初备教案以“撰写共案”的形式公布，多媒体教学课件以“资源”的形式公布。 3、集体研讨。 在主备人上传个人初备教学方案和多媒体教学课件后，组内教师在教学方案课题的争论模块中，发表自己的观点，指明主备人教案或课件中的优缺点或需改良完善的方面，最终达成共识，形成修改意见。 4、主备人对教学方案进展修改完善。 主备人依据最终修改
21、意见，对教案和课件进展修改完善，生成共案，并重新上传。 5、生成个案。 小组成员在共案的根底上，依据自身教学特点、学生学情特点等方面，生成个案和课件，并将其上传至集体备课课题中。个案既要在教学目标设计、重难点、教学方法的应用、学法指导策略、教学资源的选择、作业的分层设计等方面充分表达集体备课成果，又要在教法、学法上表达出创新性、共性化的颜色。 6、上传教学反思。 小组成员在课堂教学后，依据课堂效果、学生承受状况撰写教学反思，并将其上传至集体备课课题中。 二、细心组织教学，实现师生互动 网络课堂不比线下教学，为了更好地调动学生的课堂积极性，我们主要从以下方面实现和学生的互动。 1、学生可以通过打
22、字发表观点 打字沟通的优势在于能够更清晰、更精确地了解到他人的想法，并且可以对信息进展保存，劣势在于相对耗时。大局部孩子，在有限的课程中，是没时机上麦互动的，但是，只要把孩子调动起来，评论区的互动，却是每个孩子都有可能做的。同时要留意，为了保证课堂的节奏，让孩子打的字肯定要简单，比方“1”“2”“能”“好”等等。这样降低孩子操作的难度，孩子才更情愿和我们互动，更能提升互动的效率。 2、可以通过麦克风语音互动 麦克风语音互动最突出的优势在于省时，可以准时地共享，形成思维的互动。由于网络缘由，会常常消失孩子上不来麦，或者上来后声音卡顿等现象。假如消失这样的问题，解释清晰，抓紧提问下一个孩子。肯定别
23、和孩子调试麦，花过多时间沟通。由于上课时间有限。 3、设置高质量的问题 问题是学生思维与创新的发动机，绝大局部的课堂互动都始于问题，并解决问题的过程。因此，教师在备课的时候，肯定要有针对性的、在学生的最近进展区创设高质量的问题情境。有了问题，课堂互动才能更真实、更有效。 4、展现与共享 多培育一些小教师，让学生试着讲，让学生试着提问学生、评价问题。同时鼓舞学生毛遂自荐，用语音、视频、文本等形式展现自己的见解，让学生真正成为课堂的仆人。 三、课后批阅作业与答疑 在线作业批改如何才能更高效呢？我们年级组运用的“班小二”小程序，它是一款专注于教育互动类的师生小助手。我们运用“小程序微信群”的模式，为
24、学生和家长供应家校协同教育的效劳。我们除了在布置作业上，要细心设计、掌握数量外，还要以“磨刀不误砍柴工”的心态完善批改前期的3个细节工作，努力剔除批改工作中的多余环节。 1、辅导作业拍照细节 留意光线，避开黑影。晚上灯下拍摄，避开消失黑影的方法可以在边上开一盏台灯，或者把作业本竖起来，用磁铁把作业本固定进展拍摄。留意方向，把手机放在作业的正上方拍照。拍照时，把手机抬到肯定高度，镜头对准作业本，直屏拍摄，先聚焦再按键。留意大小，画面饱满。作业要尽量拍大，一页一拍，画面饱满，不消失杂乱背景。 2、限定作业上传时间 有时间观念是我们治理时间的第一法则。任何事情一旦限定了截止时间，总会给人带来肯定的紧
25、迫性，在线提交作业也是同样的道理。我们提交语文作业的时间设置成每天下午5:00前。 3、明确教师批改时间段 假如班级学生上交作业时间集中在黄昏5点前和晚上7点前，那批改时间可以定为黄昏4点5点和晚上7点8点这两个时间段。这样一来，不仅教师批改工作可以化零为整，避开时间碎片化，而且家长、学生可以踩点查看教师的作业反应，便于准时推动后续环节。 4、多给学生一些鼓舞 比方在作业评语里加油打气，加上一个笑脸，加上一个赞等。孩子们有了新奇感，他们可能就会更加积极。 5、合理使用批改平台的小功能 我们使用的“班小二”平台中有“一键共享”功能，把批改中选为优秀的作业，准时共享到班级群中，让家长和同学都能看得
26、见。通过营造线上班级教师气氛，让优秀作业可视化，以增加正向鼓励的效应。 石以砥焉，化钝为利。网课看似便捷，实际上对师生都提出了更高的要求，高质量的线上课往往要付出更多的时间精力和辛勤努力。当三尺讲台压缩成一方屏幕，隔空传送学问和师生情意时，六年级组的教师们用行动证明自己有力量、有毅力做好特别时期的学生教育教学工作。 小学语文教师教学工作总结6 本学期我担当三年级语文教学工作，兼班主任。本学期除了语文常规教学，还进展了新教育试验，在班里进展了晨诵、午读等新教育提倡的生活方式和学习方式，同时积极协作学校的情智课堂教学。通过一个学期的努力，我感觉在很多方面取得了肯定的成绩，现对本学期的语文教学总结如
27、下： 一、抓住课堂。 以往上课，常常在不经意间德育的内容就多了，多了学生听不进去的说教，无视了语文学问的学习。本学期，我有意转变这种现状，课前仔细备课，仔细梳理课文的重难点、学问点、训练点，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持留意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生思索的兴趣，课堂上讲练结合，给学生思索和动笔的时间。 二、注意习惯。 三年级是学生养成良好习惯的关键所在。依据学生的特点和力量水平，从小处着手，安排语文活动，以此提高学生良好
28、习惯的养成。 1、文具摆放，每次走进教室，对学生乱糟糟的桌面就很头疼，因此，我强调：文具盒与课本必需放置在课桌左上角。由于我发觉：相对用手习惯，不会在课堂上碰掉，而且作为学生小动作较多发生在右手上。因此，我只要走进教室，第一件事就是看桌面，检查每一位学生的文具摆放，十天，二十天，渐渐的，标准文具摆放的意识和习惯逐步建立。 2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让崔可逾担当古诗助教，为最大调动该生的积极性和重视，并刺激其他学生的兴趣，我购置并向她发放了聘书，许多学生对此兴奋特别，崔可逾教得仔细，同时他本人的学习成绩也有了很大的提高，另外，李俊一也自告奋勇的要求下学期要当助教，教大家读老子，
29、经过考虑和询问，我也为他布置了任务。在家长会上，我也再次强调，假如您的孩子有这方面的兴趣和爱好，也可以参与。这个学期，经过一段时间的努力，本班学生晨读热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼和提高。 3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段，这学期我带着孩子进展批注式阅读夏洛的网，使学生明白读书就要思索、就要动笔的重要，许多学生这本书都读了三遍，在读到第十章的时候，大局部学生开头消失不耐烦的心情，为此，我停了下来，开展了夏洛的网读书竞赛，让学生自己出题，题目包括选择题、推断题、简答题、联系实际的问题，我从中选择有价值的问题进展整理，竞赛评出一二三等奖
30、并发了奖状。同时为了让孩子爱读书，在家长委员会的帮忙下，购置图书在办公室建立了图书角，学生借还书积极，很好的完成了课标要求的40万字的阅读量。 4、加强写字指导，提高学生的写字力量。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用中午写字时间对学生进展写字指导，课外严格要求学生仔细书写。标准写字姿态，提高书写质量。并屡次开展书法竞赛，促进学生的写字兴趣。 三、培优辅差。 学生总有差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，对于后进生，我从作业入手，首先保证他们作业要完成，仔细查找他们身上的闪光点，鼓舞他们，对于相比照较顽固的，我一是通知家长协作，而是靠上去，
31、磨去他们身上的懒毛病。同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，多赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣。对于中间的学生，我是将一些原本是优等生的时机分给他们，让他们有事情做，感受到教师对他们的重视，比方：让他们当小组长，当红领巾播送站的播音员等等，这学期，刘苏予、孙之寒、崔可逾、王石城、等都取得很大的进步，这是我这个学期最令人欣喜的收获。 四、提升自我。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各级各类组织的教研活动。3月份参与了中心教学能手竞赛，在学校领导和办公室的教师的帮忙下，取得“中心教学能手”的称号；5月份到潍坊参与了韩兴
32、娥教学艺术研讨会，见识了课内海量阅读的魅力；6月份随工作室到广饶同和小学倾听了特级教师于永正老先生的课，收益匪浅。除外出听课外，我还积极参与学校组织的各类教研活动。为提高复习水平，我听了刘菲教师的复习课，引起了我的对复习的思索和重视，并在此根底上，我把本册教材八个单元的学问点进展了整理和归纳，并针对这些内容出题，每个单元一张A4大小的复习题，将学生从原先一到考试就做大量试卷的题海种解脱出来，这种复习方式取得了不错的效果。 五、其他工作 本学期，我还担负着学校的报道和宣传工作，稿件累计达四十余篇，为学校在中心树立了良好的形象起到了促进作用。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严
33、格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得应有的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 六、缺乏 由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。同时，学
34、生作文写作数量和质量都不高，进入四年级我将把作文和阅读当作重点内容来抓，以读促写、读写结合，提高学生阅读和写作的力量。 小学语文教师教学工作总结7 一个学期的工作马上完毕，这个学期我担当一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我仔细履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结： 一、语文教学工作。 在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改良自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的力量，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生把握最好的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种。种情景，千方百计
35、调动学生的积极性。一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓舞学生多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习兴趣和求知欲，培育学生的制造力，提高学生的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我给予教师真诚的爱，暗中给他们鼓舞，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。小学语文教师个人工作总结推举 在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培育学生的创新力量和实践力量。在
36、这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜爱以及教师们的确定。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做
37、到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单承受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。 2、细心、急躁、诚意这是做好工作的根底。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的急躁。要擅长在平常的工作中细心观看，发觉了学生的错误，坦诚地和学生沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，学生是能够承受的。久而久之，学生就会喜爱你、信任你，
38、也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 学生的学校教育和家庭教育有着亲密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进展有着肯定的帮忙和促进。面对孩子在学习和其他方面消失的问题，我和家长会积极取得联系，准时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、教师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步。 小学语文教师教学工作总结8 时间过得真快，转瞬间，我和孩子们已经统统躲过了一年的时间，刚开头的教学工作虽紧急而劳碌，但更多
39、的是欢乐与幸福。以下是我近段时间语文教学工作的总结。 1、常规治理，将班主任工作进展究竟。 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。 所以，在工作中我始终遵循“高标准、严要求”由于制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注意学生各方面习惯的培育，依据学生心理及年龄的特点，对学生详细学习习惯进展指导的根底上助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体进展。 治理上，不无视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不行马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都洁净干净，有一个良好的学习环境，有一
40、份舒服的心情。 纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气概。 总之，要用多心，勤观看，严要求，这样才能搞好治理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美妙的开头。 2、发挥教师为主导的作用。 1）、备课深入细致，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在课堂教学时，要特别留意学生的实际状况，不断归纳总结阅历教训。 2）、注意课堂教学效果，针对小学生的特点，以开心的教学方式为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。 3）、在作业本批改上，仔细准时，力求做到全批全改，个
41、别学生批面改，重在订正，仔细记录，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的.放矢，不断更新教学观念。 4）、坚持教材教研，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平，常常向有阅历的教师请教并在一起争论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。 3、调动学生的积极性，让学困生投入课堂。 1）、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批判而要多赐予鼓舞，像卢会洲，柴佳香，李小琴这些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的时机，让他们很好地展现自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们
42、布满自信和力气。 2）、在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏，竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和共性得以自由安康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 3）、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿助差生，像我们班的李小琴是个内向胆小的女生，学习成绩很不抱负，但在杨昕的助下，她每次的模拟测试都有很的提高，课堂上也胆积极的发言，渐渐
43、变得自信起来，对学习有了极的热忱。 总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，使差生不断进步，优生更加优秀。 4、深入生活，关爱学生。 孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的其次个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子准时加衣，值班时孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，把师爱化母爱，让亲人放心，融亲情与治理，让孩子快乐。 科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩学问面，由于学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到
44、了开发，提的问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上，为我供应了一个吸取他人阅历，弥补自己缺乏的时机，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分高兴。 小组合作上，我们也毫不示弱，由于在组长张雨绮教师的带着下，齐奋进、共努力。在教学中，我会源源不断地遇到很多问题，需请教。语文教研组的教师们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。他们对我的助、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。 在教学教研时，我仔细记录，积极发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。教研是充实教师的课堂，可以填补一些我头脑中空缺的学问，使自己的头脑更加充实，
45、是一个为自己充电所必需的教学过程，同时也可以提高自我的教学素养，作为教师，学问面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。 教育是一项高难度的工作，要做好它非常不易，所以身为一名教师我时刻留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加慎重走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素养和工作力量再上新的台阶！ 小学语文教师教学工作总结9 新的语文课程标准大力提倡“自主、合作、探究”的学习方法，这学期我在语文教学方面进展大胆探究，根据期初制订的教学规划，大力培育了学生良好的学习习惯，指导了学生学习“自主化”，激发了
46、学生的学习兴趣，提高了学生的自学力量，进展了学生的智力，提高了学习效率。 主要表现在： 1、学生从“苦学”到“乐学”课堂上，我创设一种开心的学习气氛，鼓舞学生敢于质疑、发问，学会释疑、说理。在教学过程中，学生养成了良好的学习习惯，如：双手拿书、右手执笔、举左手、边读边批划，批划时不借助尺子等工具。 2、变“学会”为“会学”，培育了学生的语文实践活动的力量。要让学生自主学习，应授之以渔，教给方法，逐步培育和提高学生自学力量。因此，学生在学习的过程中遇到的难题，大多能通过上网查找资料、查找工具书、有关书本、报刊、联系实际等手段来得以解决，化简驭繁，化难为易，事半功倍，大大提高了学生动手操作的力量。 3、学生的主体意识得到培育，不再是“教师讲，学生听；教师问，学生答。”的局面，学生是学习的仆人，教师是导演，师生角色互换。 4、启发了学生的思维。在教学过程中，学生是主角，是仆人；教师是导师，是指导者。教师的作用是指导、引导、诱导和辅导。“教”完全是为了“学”，教师的“教”，要听从学生的“学”。没有学生自觉、主动的“学”，积极的实践，无论教师怎样教，学生都是很难完成教学任务的。在课堂教学中，把学习的主动权交给学生，能充分发挥教师的主导作用和