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1、 实验培训心得体会和感想实验培训心得体会和感想总结(八篇)有关试验培训心得体会和感想一 :1、在模拟实验阶段初步了解国际贸易实务流程的各个过程。 2、结合书本理论知识，在仿真模拟中巩固专业知识掌握，加强对未来外贸业务员的能力的培养和锻炼。 实验时间:-05-04至-05-14 关键词:tmtonlion出口流程收获 这两周一直在进行tmtonline国际贸易实务模拟操作，每天盯着电脑很忙很累，但真的感觉很好，在以出口商完成整个出口流程的过程中我了解和掌握了出口贸易的基本操作程序和主要操作技能，使自己在模拟操作中进步了，同时也认识到了自己身上存在的很多不足点，发现对于国际贸易的很多东西我们都没有
2、搞懂，尤其是里面的规则等等。 在这次模拟操作中，一共有十五个步骤，具体为:建立业务关系、出口报价核算、出口发盘出口还价核算、出口还盘、出口交易磋商、出口成交、出口成交核算、出口合同签订、信用证审核、修改信用证、出口托运订舱、出口货物投保、出口货物报验报关、出口制单结汇、出口业务善后。 在操作中我被上海安德国际公司聘为销售部经理助理，公司出口的主要是不锈钢茶具厨具以及一些高级精密仪器等等，哈哈，很高兴! 在与埃及客户建立业务关系时，由于刚刚学习了函电，加上老师的指导，写起来还算轻松。但是在出口报价核算时就感觉很吃力了，个人觉得远洋运费的计算有些难，还有银行手续费和银行贷款费用的计算到底使用采购成
3、本还是报价或者发票金额作为基数，总是容易混淆，老师大概花了两个课时详细讲解了这几个问题，总算明白了。我认为出口商是最为重要的角色，在扮演出口商的角色的过程中，要经过准备、磋商、签约、履约、善后几个流程。在准备阶段，需及时了解市场行情，并同工厂和进口商建立广泛而牢固的业务关系是非常重要的交易过程中市场是变化的，作为出口商需不断核算成本、费用和利润，才能获取最佳交易条件和价格，核算过程本身是复杂的，这需要足够耐心、细心。 在国际贸易中，由于交易双方的成交量通常都比较大，而且交易的商品在运输过程中可能遭到各种自然灾害、意外事故和其它外来风险。所以通常还需要办理各种保险，以避免或减少经济损失。保险费的
4、核算很关键，不同的贸易术语下，保险费的承担者有所不同，二者的紧密关系众所周知，在贸易术语上，我们分别采用了cif、fob、cfr的术语，在十三种贸易术语中这三种是最常用的。 出口单证的审核也是一大难点，密密麻麻的英文表格让你先去缮制然后再审核真的不是一件轻松的事情，不说细看那些英文，就是看见那表格就头疼。静下心是很有必要的，慢慢看就习惯了就会了。在电脑里审核单据有些麻烦，只能把两张表格缩小到同一个界面再来对比。由于老师在发下一步操作时前一步的参考答案系统会自动给出，所以我们在训练时必须克服想看答案的心理。 结汇可选择t/tl/cd/ad/p等方式，信用证结汇可以保证出口商及时得到货款但是费用高
5、，多笔业务的开展，不同术语的运用可以加强我们对知识掌握的熟练程度，在费用上的不同核算和支付更是对我们关于知识掌握程度的考验。签订合同进一步明确双方的权利和义务，标志着完成了一半的业务，通过询盘、发盘、还盘、接受四个环节，就交易条件达成一致，更是体现我们业务能力的地方。在交易过程中市场是变化的，作为出口商需不断核算成本、费用和利润，才能获取最佳交易条件和价格。 整个学习模拟过程中我归纳了点心得体会: 1、在交易业务的填表中要注重核心单据在流程中的重要性，要使它准确、系统、完整。填表要以“单单一致”、“单证一致”为原则，熟悉各单证这间的相关联系，这将关系卖方发货后的结算问题。 2、要把握专业知识与
6、实验操作的关系。 这是非常重要的一点，这次是首次实践操作与理论相结合的实验。从中锻炼的是我们的综合运用能力;其次，经验是日后工作中的宝贵财富。 3、英语的重要性，在实验操作中我们能深刻体会到英语在其中的理要性。进出口合同中、进出口贸易中的各项单证中都是英文单证，若英语基础弱的话对业务工作是种阻碍，降低了工作效率。阅读能力弱往往会导致错误若是实际交易则有可能引发纠纷，所以说英语能力在国际贸易中是十分重要的。 4、实务课本知识一定要学扎实。虽然是理论，但是如果不能彻底掌握在实际运用时将会阻碍重重，且不能综合利用考虑。 经过拟训练，我们对国际贸易的业务流程及操作有了更进一步的了解和感触，现在我们对贸
7、易的理解已经不在停留在单纯的理论层面啦。 在学习各种函电的过程中，我还掌握了很多有实际应用价值的官方语句，很有收获感。特别是实验的全过程实际上是贸易业务函电的草拟、商品价格的计算、交易条件的磋商、买卖合同的签订、出口货物的托运订舱、报验通关、信用证的审核修改以及贸易文件的制作和审核等主要业务技能的操作，完成了商品出口的全过程。这个过程使我对国际贸易的交易过程有了新的认识，而不再只是空洞的理论知识，以前我只是把课本上的知识掌握了，却很少联系到实际，没有认识到实际操作的重要性。另外，知道自己的计算机操作能力差，但根本就没有认识到计算机操作的重要。通过这次实验认识到计算机在商务活动中举足轻重的作用。
8、这是在课堂 讲学中无法得到的收获，这将是日后工作中的财富。 在我国继续扩大开放、深化改革和加入世界贸易组织以来的新形势下，作为未来从事国际贸易方面业务的我们必须熟练掌握国际贸易相关知识，对这三年学习的来一个大总结。从大二的国际贸易理论、国际货币银行学，到本学期的国际贸易实务，再到的外贸函电及本学期外贸合同的制定、国际货物运输风险和保险，在本次模拟训练中都一一体现，通过tmt模拟训练我们对以前所学过的知识有了一次系统的回顾，又在训练中对国际贸易的流程及操作有了更加深刻的体会，这对我们未来的工作在思想上做了充分的准备际操作能力。 随着世界经济的纵深发展，以及去年由美国次贷危机引起的全球性金融危机，
9、社会对外经贸从业人员的需求不断的发展。这给广大求职者创造了良好的就业机会。不同国家之间进行跨国界商品和服务的买卖。由于进行交易的双方属于两个不同的国家或地区，因此从事这种商业活动比国内更为复杂、困难，因而也更具有挑战性。从事国际商务活动，尤其是国际间货物买卖，而这种工作的最大特点就是要求商务人员在掌握基本知识的同时，必须具有很强的实际操作能力。而现代的国际商务活动，对从业人员的知识结构、实践能力和基本素质提出了更高要求。因此我们也面临着更大的挑战。我们必须不断的提高自己以适应新的形式。 在这里我非常感谢我的指导老师在这段时间的对我的耐心指导，对于报关单的审核和出口报关手续，以及还盘函信用证修改
10、磋商函的写作，在老师的悉心教导下得到了提高。我将努力学习，不断加强自身理论与实际操作能力的提高，为发展为我们的国际贸易事业垫好扎实基础。 有关实验培训心得体会和感想二 本实例是要创立边框为1像素的表格。 1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。 2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。 3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件; 4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件; 5、其他一些动画与图形处理或制作软件。 创立边框为1像素的表格。 四、试验方法与步骤
11、 1) 在文档中，单击表格“”按钮，在对话框中将“单元格间距”设置为“1”。 2) 选中插入的表格，将“背景颜色”设置为“黑色”(#0000000)。 3) 在表格中选中全部的单元格，在“属性”面版中将“背景颜色”设置为“白色”(#ffffff)。 4) 设置完毕，保存页面，按下“f12”键预览。 本试验主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出试验效果，间距的作用主要在于表现这种颜色差异。表格的背景颜色和单元格的背景颜色简单混淆，在试验中要仔细推断，一旦操作错误则得不到试验的效果。“表格宽度”文本框右侧的表格的宽度单位，包括“像素”和“百分比”两种，简单混淆，要充分地理解这两种单位表示的意义
12、才能正确地进展选择，否则就不能到达自己想要的效果，设置错误就会严峻影响试验效果。 有关试验培训心得体会和感想三 1、通过对erp沙盘实验，构建公司，模拟对公司的运行操作来深入加强对已有erp理论知识的了解并学习巩固自身薄弱的erp知识。 2、通过在实验室沙盘模拟实践公司的运行，培养小组成员间的实践能力，提高素养，加强未来就业实践的基础。 3、通过对erp沙盘模拟实验，加强小组成员之间的协调沟通，培养学生的分析能力、合作能力、沟通能力、动手能力和创新能力。 4、通过对erp沙盘模拟实验，总结实验经验，概括实验成果，分析实验当中能够的不足，整理模拟实验数据，撰写实验报告，提高自身的模拟研究水平。
13、5、 掌握如何通过沙盘展示企业的各种资源，按照既定流程开展经营活动；通过学习并模拟企业经营，有意识地培养学生的学习能力、沟通能力和团队合作能力。 企业erp沙盘模拟综合实训 综合楼a 803室 张政强、王文珍、李玲瑞、马彦文、李艳、南东梅、赵竞 在一定市场环境下，以小组为单位设计企业经营的基本理念、基本思路和基本方法，制定企业发展战略和经营策略，通过沙盘模拟企业运营的主要业务及其业务流程。 在erp沙盘模拟试验的过程中，我担当的角色是财务总监。 当教师带着我们做完起始年份的工作的时候，我对财务总监这个角色应担当的工作任务与责任，算是有了个初步的了解，此时我才真正的意识到我的工作的确是贯穿企业经
14、营的各个阶段，责任之大，任务之巨。 财务总监的工作范围很难明确的界定，它是ceo的得力助手。 我的日常工作：跟随企业经营的进展,监视ceo的日常业务登记活动；支付企业的各项费用，并准时地核对帐目；对企业将要进展的战略规划，提出意见；规划企业的贷款业务；总体平衡企业的各项指标； 对产品市场分析是一个非常重要的环节，它对决策起着决定性作用。我们经过研究对各产品和各个市场有了一定的了解，发现b产品是必须要生产的，c产品在本地市场和国内市场都有不错的发展前景。于是我们就决定在前一年生产b的同时开发c，并且开发区域市场与iso9000认证。考虑到其他企业可能会对国内市场更有兴趣。而我们把目光放在区域市场
15、的销售。并且还购买了一条全自动生产线，租了厂房来进行生产。 在第一年我们就进行了区域市场的开拓和iso9000的资格认证申请，争取在第一时间内进入市场并占取市场份额。但是由于我们在市场竞争订单方面没有做好，根据规则在第一年的市场订单主要是按广告费的投入多少来决定选单先后。我们虽然投入了不少的广告费，但是还是被别的组给抢了先机，失去了大量订单，也就影响了b产品在今后本地市场的销售量。由于订单较少，停止生产线只会增加更多的资金流失，所以生产线不能停，这也就导致还有3个单位的b产品库存。亏损较为严重。在往后的几年中，我们打了大量的广告，在部分市场也得了销售冠军，于是优先挑选了订单，但还是考虑不太周全
16、，让两条生产线停产了一个季度，浪费了资源。还有就是我们的生产线太多，每年的折旧费、维护费都很多，使得我们企业的效益不是很好。虽然我们经营的还算平稳，但我们没有进行长贷，每年都短期借款，所以每年都面临还款的压力。这都是这次实验中的不足。 沙盘模拟使我们在学习过程中接近企业实战，短短两天中会遇到企业经营中常常消失的各种典型问题，我们必需共同去发觉机遇，分析问题，制定决策，组织实施。在参加学习的过程中极大地激发了我们学习的积极性，极大地提高了学习效力，激发学习的潜能。 做完试验后我最大的体会就是意识到了团队活动的重要性：刚刚开头试验的时候虽然都安排好了每个人的角色和详细任务，但是由于是刚刚开头的原因
17、，每个人都布满了激情与奇怪。导致有时本不是自己的任务自己做了，而本该是自己做的事儿自己却遗忘做了，从而使整个局面有点混乱。但是后来熟悉到这个问题后在大家集体的努力下对其进展了调整与改正，自己都首先做好了自己应尽的义务，与此同时还尽量让各项任务有机的结合起来，是整个流程更顺当的走下去。 总之，在整个的经营过程中，无论是做为什么角色，都应当积极的参加企业经营的各项决策，同时大家应当相互的帮助，团结合作，把企业的整体利益放在各自部门的利益之上，从企业的全局角度动身。做沙盘模拟使我对企业的日常经营活动有了详细的了解，而且也使平常学的理论学问详细地与实践进展了一次综合，加深了对理论的熟悉，提高了自己分析
18、问题的力量。信任假如有下次的时机，我肯定会做的更好。 有关试验培训心得体会和感想四 在语文教学中加强学生自主学习方式的培养，把课堂还给学生。 1、新课改的要求语文课标要求：语文教学应为学生制造良好的自主学习环境，激发其学习兴趣，调动其长久的学习积极性和主动性，帮忙他们树立主体意识，了解自己，了解学习的对象，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探究适合自己的学习方法和途径； 2、自主学习的意义自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生呈现自我、进展自我的舞台。因此我选择充分利用课堂这一实施素养教育的主战场培育学生的自学力量和制造精神，从鼓舞学生自主学习、激发学生学习的内驱力入手，把课堂还给
19、学生，让学生真正成为课堂的仆人； 3、素养教育的目的现今社会的进展需要告知我们，培育出一群只会死读书、读死书的高分低能儿是不行的，社会需要的是全面进展的高素养综合型人才，因此我打算在语文课堂上尽可能多的训练学生的各项素养和力量，使他们更好的适应社会； 4、学习“洋思”阅历的心得与创新 学校号召我们学习江苏“洋思”的教学阅历，而“洋思”的精华所在就是“把课堂还给学生”，因此，我打算由指挥官、xx的地位上退下来，将教鞭转交给学生，让学生自己备课、自己上课，自己评课，我则从旁帮助引导，在不影响正常教学进度和教学质量的前提下，充分调动起每一名学生的积极性和主动性，使他们真正参加到语文课堂教学之中来。
20、1、布置预习内容；2、学生毛遂自荐；3、课下辅导备课； 4、课上绽开教学；5、师生沟通心得；6、总结测评分数。 具体做法是每当要开一堂新课的时候，先布置预习内容，然后指定一名学生充当下一堂课的小老师，先由学生通过读书和查阅手头资料进行充分思考，然后通过老师的指点，拟定最为恰当科学的备课教案，下一堂课就由这名小老师来给大家讲解，小老师讲授内容包括文化常识、作家作品、文章写作背景、领读课文、掌握生字词、检查大家预习情况等等。一般来说每位小老师在台上讲课的时间不超过20分钟。 等到该名小老师完成教学任务、走下讲台之后，老师组织大家用几分钟时间针对这名小老师的表现展开讨论和交流，总结他的20分钟课程讲
21、授有哪些优点可以发扬借鉴，又有哪些问题出现，可供大家引以为戒，还可以让小老师本人谈谈站在讲台上当老师的感受和体会。 此项实验进行了两个月，优点和收获当然是很多的，归纳起来有以下几点： 1、 调动了学生学习语文的积极性，改变了过去的“一言堂”模式； 2、 增加了学生学习语文的兴趣，活跃了课堂气氛。很多学生反映初中时一上语文课老师就滔滔不绝直讲到下课，非常枯燥乏味，而让身边的同学上台讲课的方式无疑会令大家精神一振，注意力集中； 3、 促使学生更主动的去阅读课文、查找手头的各种资料，认真完成预习任务、明确教学目标与重点难点，更深入透彻的去了解教学内容。学生都有表现自己的欲望，为了能被老师选中自己担任
22、小老师工作，他们都有了很大的积极性和主动性去完成各项预习任务； 4、 锻炼了学生的口才、胆量、板书、普通话、语言组织能力和临场应变能力等各项技能。语文作为一门基础工具学科，只教会学生书本上的知识是不够的，口才、书法、普通话等各项技能的训练都是教学的重点，让学生上台讲课这种方式起到了快速全方位综合训练的作用； 5、 使学生设身处地的了解了老师的工作是多么辛苦，备课是多么不易，在自己辛辛苦苦备好一堂课后，如果面对的是乱哄哄的课堂，下面的同学根本不认真听，又是多么的令讲台上的自己寒心，根据观察我发觉，凡是上过台、当过小老师、亲身感受过这一切的学生，在以后的听课过程中都能够自觉遵守纪律，因为他们了解了
23、应当如何尊重他人的劳动。 并不是全部学生都能顺当扮演好小教师的角色，因此在试行这段时间里，消失了各种各样的问题与笑话： 1、 不敢高声语，恐惊天上人。 有的小教师声音特别小（尤其是女同学），上台后眼睛不敢看下面，只顾低头说自己的，始终到讲完全部内容走下讲台了，后面的同学还不知道她都讲了些什么； 2、 “备课”还是“背课”？ 有的小教师把“备课”理解成了“背课”，把要讲的内容统统背了下来，加上不擅长组织语言，调动课堂气氛，结果消失了他在上面只顾死板背诵，下边学生大眼瞪小眼的情景； 3、 电影彩排现场： 有的小教师由于紧急，怕到了台上需要提问的时候没人举手会冷场，所以事先和与自己比拟要好的同学串通
24、好，上课预备问他什么问题，甚至有的小教师把自己会问什么问题附以标准答案写在纸条上，分发给四周同学，课堂简直变成了电影彩排现场； 4、 落荒而逃： 有的小教师由于太过紧急，明明已经预备的滚瓜烂熟的东西到了台上却怎么讲也讲不明白了，憋的脸红脖子粗，下面同学笑成一片，最终他再委屈的对我说：“教师，我讲不明白了，这个地方你来接着讲吧”然后落荒而逃； 5、 白字先生： 更有甚者，有的小教师由于自身根底和素养太差，加上备课的时候不够仔细，竟然在黑板上写出了错别字，念课文念错读音，甚至把作家的名字或代表作品名记错，将重要学问点讲错，给同学们留下了错误的第一印象，也给教师的进一步讲授造成了肯定难度。 正是由于
25、有这样多的问题，造成的后果就是常常有小教师在台上讲了20多分钟，却没能把需要他讲授的学问点讲解明白，学生听得或是嘻嘻哈哈，或是昏昏欲睡，等他讲完了之后教师往往还不得不把重点内容再重新强调一遍，免得影响大局部同学对学问的把握，这样，无形中就耽搁了双倍时间，难免会影响正常的教学进度。 此项实验进行到如今，似乎进入了瓶颈阶段，我不止一次的反复思考过：这种教学方式究竟应该继续坚持下去，还是应该趁着没有造成大的损失就及时扭转过来呢？眼前出现的这些问题究竟能不能随着时间的推移而逐步解决掉？这种尝试究竟是否适合我们这些学生？它与我们的教学计划与步骤是否会发生冲突？是不是随着学生各项能力的逐步加强，学生讲课的
26、效果也会逐步好转？ 有关实验培训心得体会和感想五 1、 把握蛙类双毁髓的试验方法； 2、 把握坐骨神经腓肠肌标本标本的制作方法； 3、 观看不同刺激频率对骨骼肌收缩形式的影响。 蛙类动物的某些基本活动，如神经的生物电活动、肌肉收缩等与哺乳动物相似。其离体组时所需的生活条件比较简单，易于控制和掌握，而且动物来源丰富，因此在生理实验中常用蛙类的坐骨神经腓肠肌标本和坐骨神经标本来观察组织的兴奋性、刺激与反应的规律以及骨骼肌收缩的特点等。肌肉受到一次阈上刺激而产生的一次收缩为单收缩，其过程可分为三个时相，即潜伏期、缩短期和舒张期。肌肉受到连续的阈上刺激时，如果刺激间隔小于单收缩的过程，相邻两单收缩的时
27、相会出现融合，表现为强直收缩现象。如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的缩短期，称完全强直收缩，如果表现为每次收缩的开始发生在上次收缩的舒张期，称不完全强直收缩。使用生物信号采集处理系统，可以观察到腓肠肌收缩的情况。 试验动物：安康青蛙一只； 试验器材和药品：蛙类手术器械一套（粗剪刀一把，组织剪一把，眼科剪一把，镊子一把，探针一根、玻璃分针2把，蛙钉4个、培育皿一个，蛙板一个、滴管一个、棉线若干），张力换能器，肌槽，刺激电极，铁架台，生物信号采集处理系统，微机，任氏剂。 捣毁蟾蜍脑脊髓：取蟾蜍一只，用自来水冲洗干净。左手握蛙，用食指下压头部前端，拇指按压背部，使头前俯。中指与无名指夹其前肢，
28、无名指与小指夹其后肢，使整个躯干做最大屈曲。把探针自枕骨大孔处垂直刺入，到达椎管，即将探针改变方向刺入颅腔，向各侧不断搅动，彻底捣毁脑组织；再将探针原路退出，刺向尾侧，捻动探针使其逐渐刺入整个椎管内，完全彻底捣毁脊髓。脊髓破坏完全的标志是：下颌呼吸运动消失，反射消失，四肢松软。 剪除躯干上部和内脏，去皮，制备下肢标本： 用粗剪刀在骶髂关节前1厘米处剪断脊柱，握住蟾蜍下肢，沿躯干两侧（避开坐骨神经）剪开腹壁。此时躯干上部及内脏即全部下垂。剪除全部躯干及内脏组织。剪去肛周皮肤；用圆头镊子夹住脊柱，注意不要碰到坐骨神经，捏住皮肤边缘，逐步向下牵拉剥离皮肤。将全部皮肤剥除后，把标本置于盛有任氏液的培养
29、皿中。 洗净双手和用过的全部手术器械。 分离两下肢： 避开坐骨神经，用粗剪刀从背侧剪去骶骨，然后沿中线将脊柱剪成左右两半，再从耻骨联合中央剪开，将已分离的标本浸入盛有任氏液的培养皿中。 取出一下肢，用蛙钉固定于蛙板上，固定时要注意，坐骨神经和腓肠肌朝上。先用玻璃分针沿脊柱侧游离坐骨神经腹腔部，然后循股二头肌和半膜肌之间的坐骨神经沟，纵向分离暴露坐骨神经之大腿部分直至腘窝，在分离过程中，把神经周围的结缔组织去除干净，并把神经的细小分支剪断，但要注意不要用金属器械碰触神经，也不要对神经过度牵拉。实验期间应不断滴加任氏液使神经保持湿润。 用玻璃分针游离腓肠肌，并在下面穿线，在跟腱处打结。在结扎线的下
30、方剪断跟腱，在膝关节处把除腓肠肌外的小腿其他部分剪除。注意保持完整的腓肠肌。 用棉线在靠近脊柱的位置结扎坐骨神经，并在结扎线的上方剪断神经，用眼科剪剪断坐骨神经的全部支。从腘窝处开始剪掉大腿所有的肉，尽量把股骨刮干净，在膝关节上至少1cm处剪去上段股骨。将标本浸入任氏剂的培养皿中。 实验装置与仪器连接： 1、将标本股骨残端固定在肌槽上的小孔内； 2、将结扎腓肠肌肌腱的棉线与张力换能器连接，调节棉线的松紧，要与桌面垂直； 3、将神经置于肌槽的刺激电极上，用任氏剂保持标本湿润； 4、刺激电极插入微机上的刺激输入孔； 5、张力换能器与微机相应通道相连。 打开电脑，进入生物信号采集处理系统，在菜单栏选
31、择“实验项目”，“神经肌肉”，“刺激强度与反应的关系实验模块”点击开始，调节刺激参数，使频率自动逐渐递增，串间隔为2连续记录不同频率时的肌肉收缩曲线。 不同频率刺激对肌肉收缩的影响：串间隔为2，频率增量为1时的张力变化可见单收缩、不完全强直收缩、完全强直收缩。 分析：刺激强度到达阈刺激时腓肠肌开头收缩，在最大刺激收缩力前随刺激强度增大而增大，到达最大刺激强度后，收缩力不发生明显转变；在最大刺激强度条件下，某较小频率使腓肠肌发生单收缩（如图中第一次刺激），频率增大到，单收缩变为不完全强直收缩（如图中第2-6次刺激），频率连续增大，不完全强直收缩变为完全强制收缩（如图中第7、8次刺激）。不同的腓肠
32、肌其阈刺激，最大刺激均存在差异；其单收缩，不完全强直收缩和完全强直收缩所要频率也不尽一样。 本次试验严格按照操作步骤进行，所得实验结果较为理想，很容易观察到腓肠肌的单收缩、不完全强直收缩、完全强直收缩现象。在实验的过程中，制备坐骨神经-腓肠肌标本是最繁琐的步骤，也是实验成功的关键所在，期间，我们进行的比较缓慢，生怕弄错了哪一步，一步步想原理、回忆老师是怎么说的，所幸的是我们最终成功了，得到了较好的结果，在这次的不断尝试和思考中，很好地锻炼了我们的动手能力和思维能力。 有关实验培训心得体会和感想六 1、化学改善生存环境，共享绿色世界;科技创造美好生活，建设和谐家园。 2、学科学知识，攀科技高峰。
33、 3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 4、动手动脑，探求规律。 5、科学是指挥官实践是战士 6、大胆探索，反复实验。 7、探索生命奥秘，提高生活质量。 8、探索求知明理。 9、权然后知轻重度然后知长短。 11、权然后知轻重，度然后知长短。 12、除了试验之外，没有别的方法可以识别错误。 13、科学是指挥官，实践是战士。 14、善学者尽其理，善行者究其难。 15、传闻不如亲见，视影不如察形。 16、知之者不如行之者。 17、试验是科学之父。 8、尽心感应 为明天充电 19、格物致理 穷究自然微妙 21、正确操作，细致观察。 22、我们都有一个富于想象力的大脑。 23、象牛顿那样执着，象法
34、拉第那样勤奋。 24、科学是指挥官，实践是战士。 25、一切推理都必须从，观察与实验中得出。 26、细心观察，认真分析，科学总结。 27、传闻不如亲见，视影不如察形。 28、大胆改革，求实创新。 29、培养科学态度，提高科学素质。 31、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 32、一切推理都必需从观看与试验中得来; 安全口号 | 安全标语 | 安全生产标语 | 交通安全标语 | 工地安全标语 | 校园安全标语 安全口号 | 安全标语 | 安全生产标语 | 交通安全标语 | 工地安全标语 | 校园安全标语 有关试验培训心得体会和感想七 认知目标：把握铜、银、锌、镉、汞的氢氧化物或氧化物的酸碱性，硫化
35、物的溶解性及配位性。 技能目标：把握cu+ cu2+及hg22+ hg2+相互转化条件，正确使用汞; 思想目标：培育学生观看现象、思索问题的力量。 一 课时安排：3课时 二 实验要点：1、铜、银、锌、镉、汞氢氧化物或氧化物的生成和性质; 2、锌、镉、汞硫化物的生成和性质; 3、铜、银、锌、汞的配合物; 4、铜、银、汞的氧化还原性。 cu+ cu2+及hg22+ hg2+相互转化条件; 这些元素的氢氧化物或氧化物的酸碱性，硫化物的溶解性及配位性。 实验指导、演示、启发 一、铜、银、锌、镉、汞氢氧化物或氧化物的生成和性质 1、铜、锌、镉 操作：0.5ml 0.2 moll-1mso42 moll-
36、1naoh 2 moll-1h2so4; 2 moll-1 naoh 指导： 离子 cu2+试验现象 h2so4naoh 溶 解释及原理 cu2+ +oh-=cu(oh)2 cu(oh)2+2h+=cu2+2h2o cu(oh)2+oh-=cu(oh)42- zn2+ +oh-=zn(oh)2方程式同上 溶 溶 浅蓝 溶 zn2+ cd2+ 结论 白 白 溶 不溶 cd2+ +oh-=cd(oh)2 zn(oh)2、cu(oh)2具有两性，以碱性为主，能溶于浓的强碱中生成四羟基合m()酸根配离子。 cd(oh)2碱性比zn(oh)2强，仅能缓慢溶于热浓强碱。 2、银、汞氧化物的生成和性质 操作
37、：:0.5 ml 0.1 moll-1 agno3 2 moll-1naoh+ 2 moll-1hno3(2 moll-1 nh3h2o) :0.5 ml 0.2 moll-1 hg(no3)2 2 moll-1naoh+ 2 moll-1hno3(40% naoh) 指导： 离子 试验现象 解释及原理ag + ag2o褐 hno3溶 溶 无色 氨水 溶 naoh 不溶 ag2o+ 4nh3 + h2o =2ag(nh3)2+ +2oh hgo + 2h+=hg2+ +h2o - hg 2+ hgo 黄 结论 agoh、hg(oh)2沉淀极不稳定，脱水生成成碱性的ag2o、hgo。 二、锌、镉
38、、汞硫化物的生成和性质; 操作：:0.5 ml 0.2 moll-1 znso4、cdso4、hg(no3)21 moll-1na2s(浓hcl、王水)。 指导： 离子 zn2+cd2+hg2+结论 结论 溶解性 硫化物 cus ag2s zns cds hgs 颜色 黑 黑 白 黄 黑 稀hcl 不溶 溶 溶 溶 不溶 浓hcl 不溶 溶 溶 溶 不溶 浓hno3 溶()溶 溶 溶 不溶 王水 k sp -5 2 moll-1hcl 试验现象 溶解性稀zns白 溶 cds黄 溶 hgs黑 不溶 hcl浓溶 溶 不溶 王水溶 溶 溶 - 解释及原理 m2+ + s2=ms ms + h+ =
39、m2+ + h2s 臭(h2s)，cus、cds易溶于酸，最难溶的是hgs，须用王水溶解。 溶10溶 溶 210610 -49-36-28 溶10溶 210 -52 三、铜、银、锌、汞的协作物 1、氨配和物的生成 操作：:0.5 ml 0.2 moll-1 cuso4、agno3、znso4、hg(no3)2 2moll-1氨水2moll-1氨水。 留意： 离子 cu2+ 氨水 浅蓝 溶 过量 - 解释及方程式 cu2+2oh=cu(oh)2 2+ cu(oh) 2 + 4nh3=cu(nh3)4+2oh - 2、汞合物和应 内容 ag+zn2+hg2+结论 操作 ag2o褐 溶ag(nh3)
40、2+溶 zn(nh3)42+无色不溶 ag2o+ 4nh3 + h2o =2ag(nh3)2+ +2ohzn2+2oh=zn(oh)2 - - 白 白 zn(oh)2 + 4nh3=zn(nh3)42+ +2oh - cu2+ 、ag+、zn2+可生成氨协作物。hg2+ hg22+与氨会生成溶解度很小的氨基硝酸汞(或氨基氯化汞)，所以它们不形成氨基协作物。 现象 橙红 解释 hg2+2i=hgi2 - 的配 生成用 0.5 ml 0.2 moll-1 hg(no3)2 0.2moll-1ki ki固体至溶解 40% koh 氨水 (可用于鉴定nh4+) 结论 溶2+2ki=k2hgi4(无色)
41、 碘 配 合 物 红棕 a) k2hgi4与koh混合溶液(奈斯勒试剂)可用于鉴出微量的nh4+。 b) 在hcl下可溶解hgs: 5d 0.2moll-1hg(no3)2 0.1moll-1kscn - 白2+2scn=hg (scn) 2 溶2+4scn=hg (scn) 42 - - - 白kscn znso4(可用于鉴定zn2+) scn 配 合 物 结论 白2+hg (scn) 42=znhg (scn) 4 ) (反响速度相当缓慢，如有zn2+存在时，co2+与试剂的反响加快。 四、铜、银、汞的氧化复原性。 内容操作 现象解释 0.5 ml 0.2 moll-1 cuso4过量 6
42、 moll-1 naoh 1ml 10%葡 cu2o 萄糖溶液两份 (黄红) 2 mollh2so4 静置 1ml浓氨水静 置 -1 浅蓝 溶 红溶解，有红色固体cu溶，深蓝色 cu2+ +oh-=cu(oh)2 cu(oh)2 +oh-=cu(oh) 42-2 cu(oh)42- + c6h12o6= cu2o+ c6h12o7 +4oh-+2h2o 被o2氧化成cu() c) 10 ml 0.5 moll-1 cucl23mlhcl浓 、cu屑至绿色 消逝几滴+10 ml h2o如有白全部倾入100mlh2o，洗涤至无蓝色。 cucl 3ml浓氨水 白分两份 3mlhcl浓 指导： 溶解 溶解 cucl + 2nh3=cu(nh3)2+ + cl - 银镜反响 3、cui的生成和性质 操作 现象 - 解释及方程式 2cu2+ +4i=2cui+i2 0.5 ml 0.2 moll-1 cuso4 0.2 棕黄色 moll-1 ki 棕黄色 白色 0.5 moll-1 na2s2o3