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1、 小学数学教研组年度工作计划范文_教研组年度工作计划 【编辑寄语】以下是小编为大家整理的关于2023小学数学教研组年度工作规划范文，欢送大家前来参考察阅！ 一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、深入课
2、堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率100%。3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。 2、强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生
3、的档案。 4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素养的提高。 四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣
4、，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 （二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各班教师要有
5、组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 2023年小学数学教研组年度工作规划范文 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，
6、培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标： 标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率100%。3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。5、全校学
7、生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。三、工作重点： 开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。2、强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。3、切实作好培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过城区小教办和学校教研等活动，促进数学教师整体素养的提高。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会理解新教材、处理新教材、教好新教材为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的讨论，
8、转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。（二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝只带一本书进教室，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎
9、实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。4、辅导：连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意情商的教育，做到措施得力，成果显著。5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过
10、程。小学年度春季数学教研组工作规划范文 小学XXXX年度春季数学教研组工作规划 一、指导思想 本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，依据学校师资进展目标“一年熟识，三年成熟，五年骨干”的培育方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师进展目标，深化“教师教研力量提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，准时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺当开展打下夯实根底。二、工作目标1常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的治理。2健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题讨论单，通过“自我反思”
11、、“同伴帮助”、“专业扶持”等形式，分析问题，查找解决策略。3开展青蓝互助活动，推动新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的治理。4. 鼓舞教师积极参与连续教育，扎实参与各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。三、措施预想1专业引领，明确方向没有专业引领的讨论活动，教师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少消耗比拟多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给教师供应学习时机。（1）校内：开展新老教师传帮带活动。采纳“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活
12、动，要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课，并进展议课、备课等指导，以此来推动新教师课堂教学的实效性。并准时进展师徒互助的记录，以便承受晋江市适岗期教师培训的考核。本学期的师徒结对是：蔡秀丽洪伊雯 廖冬敏王金龙 洪背清柯纯纯（2）校外：走出去请进来。一是有规划地安排教师外出学习；二是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进展实地指导，本学期拟聘请卓xx和姚xx等两位教师对学校的校本研修、课题讨论、课堂教学、教师成长等方面进展有针对性的跟踪和指导，让校本研修标准化，课题讨论常态化，课堂教学标准化，教师成长专业化。（3）专业学习：XX版课标如同教学“宪法”一般，为教师的日常教学实践指引着方向
13、，让课堂教学效度最大化的提升。本学期，学校校本教研工作重点将加强课标学习，每周安排专员负责课标解读工作，以“思维导图”为讨论手段，用新的课标理念为教学导向，让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教育教学问题，让各学科课程标准的有效落实，充分发挥教师教与学生的学高效提升。2立足课堂，深化改革课堂是实施素养教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入推动素养教育、全面提高学生素养的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。（1）集体备课，互动研讨积极探究备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注意反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此根底上教师依据
14、教学实际修改，课后必需要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案建议采纳电脑输入，提倡备多板块、移动式、共性化的教案。这样既加强了教师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。组长组织好每一次的小组教研活动。结合本学期的教研专题，围绕专著的学习、课题讨论，以教材分析、视频学习、上课、评课为主，定时、定人、定内容，从而到达教研活动的有效性。（2）主题研讨，提高效益针对新办校教师队伍年轻化、教学阅历教浅的实际状况，提高教师群体的业务素养成了当务之急。课堂教学是教师专业成长的首要阵地，本学期设立三个研讨主题，包括“新教师汇报课
15、”、“同课异构研讨专题”、“年段专题研讨课”。引领教师梯度成长，让更多的年轻教师更快地成为学科骨干教师和名教师。3群文共享，加强沟通“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备工程，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、快速前进。本学期，我们将连续加强教师随笔、反思的记录，并跟进网络平台，做到资源共享。（1）撰写教学日记提倡教师们能准时记录在日常备课中的某些阅历，某些发觉，某些奇思妙想，某些缺乏，某些火花。通过教学反思、随笔、论文等形式记载下来，本学期每人各撰写3篇“教学日记”。 要求围绕每月主题进展撰写，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。于每
16、月5日用邮箱传给教研组长，每月15日前完成教学简报的编辑出版。打印两份，一份交给教育处，一份交给校长室。本学期撰写的简报主题安排如下：第一期：对“xx市30分钟课堂”的所思所想 （编辑：李xx）其次期：对新课标的解读 （编辑：张xx）第三期：对本学期话题研讨的反思与总结 （编辑：廖xx）（2）完善教研组博客连续充实博客内容，做好话题跟帖、教学规划、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。（3）跟进网络平台教师们上公开课之前尽量将教学设计上传至校园网上的“教育科研”“学科教研组”，供教师阅读并提前自己备课。另外，盼望教师在阅读教学设计时能准时地在博客上从优、缺点及教学技巧等方面把自己思索进展跟帖，
17、以此激活教师备课和听课的质量。（4）资源盘活并共享通过课堂教学的录制，形成课件资源库，以便教师在校本教研中更好地和学习和讨论，从而提高教师课堂教学的实效性，促进教师的专业快速成长。（5）借助讲坛沟通跟进面对着新办校，新生力气居多的教师团队，教师团队需要“学习培训实践思索感悟”的过程。本学期连续开展“成长讲坛”、“求索讲坛”及“读书讲坛”活动，叙述自己在教育教学中、在学习培训中、在沟通沟通中的所思所想、所感所发，从而树立“教育教学典型”，推动教师团队良性进展。4. 构建模式，提升效率“ 321”模式指的是：三种讨论单。即问题征集单、校本教研工作预报单、行动讨论单；两次或以上的课例验证；一套行之有
18、效的教学策略。依据教研组教师的教学困惑形本钱学期的校本研讨主题。在日常教学及研修中，加强专题的理论学习及提炼，加强课例的验证，加强策略讨论的有效性，让校本研修实在、扎实、有效。期初，在问题征集后，教研组全体成员分工合作，依据讨论的话题，分开查找与话题相关的理论学问进展汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题讨论中，依据查找的理论学问进展集中学习、争论、沟通，形成公开课教学的策略，再进展公开课教学，若发觉所提炼（运用）的策略不符合课堂教学，再进展二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证，直至形成一套行之有效的教学策略。5.课题申报，提高力量课题讨论是校本研修的延长，课题讨论更
19、具科学性，它来自于教师教育教学中产生的问题。在讨论中，能推动教师专业化进展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。本学期，我们将积极响应教科研室开展的校级小课题申报活动，推举教师申报个人小课题，扎实提高教师的教育教研力量。四、详细人员分工摄像/录像：张xx学校信息报道治理及上传：蔡xx教研过程梳理：柯xx教研活动记录：蔡xx每月教学日记评比：蔡xx规划及总结，各项活动安排：洪xx五、月份工作安排（以下竞赛时间为暂定，以实际通知为准。）3月份：1.参与晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学竞赛（3月9日）；2.制定教研工作规划及安排日常教研的周历表；3.预备参与晋江市小学各学科
20、优课、微课竞赛工作；4.填写教师个人成长手册；5.参与第三届教师阅读写作竞赛（XX年聘请的教师）；（暂定3月24日）6.以年段为单位学习教材分析和光盘；7.开展公开教学活动及常规教研活动；8.开展“教学日记”评比；9.落实校级小课题申报活动；10.参与讲坛活动。4月份：1.参与校级第五届教师教学技能竞赛；（4月8日）2.参与xx省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26-29xx市）；3.参与xx市小学各学科优课、微课竞赛工作；（4月15日）4.开展讲坛活动；5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；6.出版3月份校本教研工作简报；7.开展“教学日记”评比；8.开展市级及校级课题讨论
21、活动。5月份：1.参与校级学科类课程标学问竞赛；2.进行校级语、数（或语数英）试卷命题竞赛。（五年）3.参与xx市小学数学学科“数学思索”践行课标主题系列研讨活动；4.开展公开教学活动及常规教研活动；5.开展“教学日记”评比，出版4月份校本教研工作简报；6.开展讲坛活动；7.开展市级及校级课题讨论活动；8.进行校级数学学问竞赛。6、7月份：1.参与xx市小学数学试卷命题评比活动（五年级）；2.参与xx市教师进修学校教研基地校“教科培一体”现场研讨活动；3.参与xx省小学数学学科教学讨论基地学校教学研讨活动；（晋江二小）4.整理教学日记及论文，预备出版第三期行知集；5.开展公开教学活动及常规教研
22、活动；6.开展“教学日记”评比，出版5月份校本教研工作简报；7.开展讲坛活动；8.参与市级及校级课题讨论活动总结；9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作规划；10. 参与xx教研征稿。小学年度春季数学教研组工作规划 小学XXXX年度春季数学教研组工作规划 一、指导思想 本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，依据学校师资进展目标“一年熟识，三年成熟，五年骨干”的培育方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师进展目标，深化“教师教研力量提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，准时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺当开展打下夯实根底。二、工作目标1常规教学
23、紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的治理。2健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题讨论单，通过“自我反思”、“同伴帮助”、“专业扶持”等形式，分析问题，查找解决策略。3开展青蓝互助活动，推动新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的治理。4. 鼓舞教师积极参与连续教育，扎实参与各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。三、措施预想1专业引领，明确方向没有专业引领的讨论活动，教师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少消耗比拟多的时间。除了教师个人的学习钻研之外
24、，我们将从以下两个方面给教师供应学习时机。（1）校内：开展新老教师传帮带活动。采纳“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动，要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课，并进展议课、备课等指导，以此来推动新教师课堂教学的实效性。并准时进展师徒互助的记录，以便承受晋江市适岗期教师培训的考核。本学期的师徒结对是：蔡秀丽洪伊雯 廖冬敏王金龙 洪背清柯纯纯（2）校外：走出去请进来。一是有规划地安排教师外出学习；二是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进展实地指导，本学期拟聘请卓xx和姚xx等两位教师对学校的校本研修、课题讨论、课堂教学、教
25、师成长等方面进展有针对性的跟踪和指导，让校本研修标准化，课题讨论常态化，课堂教学标准化，教师成长专业化。（3）专业学习：XX版课标如同教学“宪法”一般，为教师的日常教学实践指引着方向，让课堂教学效度最大化的提升。本学期，学校校本教研工作重点将加强课标学习，每周安排专员负责课标解读工作，以“思维导图”为讨论手段，用新的课标理念为教学导向，让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教育教学问题，让各学科课程标准的有效落实，充分发挥教师教与学生的学高效提升。2立足课堂，深化改革课堂是实施素养教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入推动素养教育、全面提高学生素养的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。
26、（1）集体备课，互动研讨积极探究备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注意反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此根底上教师依据教学实际修改，课后必需要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案建议采纳电脑输入，提倡备多板块、移动式、共性化的教案。这样既加强了教师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。组长组织好每一次的小组教研活动。结合本学期的教研专题，围绕专著的学习、课题讨论，以教材分析、视频学习、上课、评课为主，定时、定人、定内容，从而到达教研活动的有效性。（2
27、）主题研讨，提高效益针对新办校教师队伍年轻化、教学阅历教浅的实际状况，提高教师群体的业务素养成了当务之急。课堂教学是教师专业成长的首要阵地，本学期设立三个研讨主题，包括“新教师汇报课”、“同课异构研讨专题”、“年段专题研讨课”。引领教师梯度成长，让更多的年轻教师更快地成为学科骨干教师和名教师。3群文共享，加强沟通“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备工程，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、快速前进。本学期，我们将连续加强教师随笔、反思的记录，并跟进网络平台，做到资源共享。（1）撰写教学日记提倡教师们能准时记录在日常备课中的某些阅历，某些发觉，某些奇思妙想，某些缺乏，某些火
28、花。通过教学反思、随笔、论文等形式记载下来，本学期每人各撰写3篇“教学日记”。 要求围绕每月主题进展撰写，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。于每月5日用邮箱传给教研组长，每月15日前完成教学简报的编辑出版。打印两份，一份交给教育处，一份交给校长室。本学期撰写的简报主题安排如下：第一期：对“xx市30分钟课堂”的所思所想 （编辑：李xx）其次期：对新课标的解读 （编辑：张xx）第三期：对本学期话题研讨的反思与总结 （编辑：廖xx）（2）完善教研组博客连续充实博客内容，做好话题跟帖、教学规划、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。（3）跟进网络平台教师们上公开
29、课之前尽量将教学设计上传至校园网上的“教育科研”“学科教研组”，供教师阅读并提前自己备课。另外，盼望教师在阅读教学设计时能准时地在博客上从优、缺点及教学技巧等方面把自己思索进展跟帖，以此激活教师备课和听课的质量。（4）资源盘活并共享通过课堂教学的录制，形成课件资源库，以便教师在校本教研中更好地和学习和讨论，从而提高教师课堂教学的实效性，促进教师的专业快速成长。（5）借助讲坛沟通跟进面对着新办校，新生力气居多的教师团队，教师团队需要“学习培训实践思索感悟”的过程。本学期连续开展“成长讲坛”、“求索讲坛”及“读书讲坛”活动，叙述自己在教育教学中、在学习培训中、在沟通沟通中的所思所想、所感所发，从而
30、树立“教育教学典型”，推动教师团队良性进展。4. 构建模式，提升效率“ 321”模式指的是：三种讨论单。即问题征集单、校本教研工作预报单、行动讨论单；两次或以上的课例验证；一套行之有效的教学策略。依据教研组教师的教学困惑形本钱学期的校本研讨主题。在日常教学及研修中，加强专题的理论学习及提炼，加强课例的验证，加强策略讨论的有效性，让校本研修实在、扎实、有效。期初，在问题征集后，教研组全体成员分工合作，依据讨论的话题，分开查找与话题相关的理论学问进展汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题讨论中，依据查找的理论学问进展集中学习、争论、沟通，形成公开课教学的策略，再进展公开课教学
31、，若发觉所提炼（运用）的策略不符合课堂教学，再进展二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证，直至形成一套行之有效的教学策略。5.课题申报，提高力量课题讨论是校本研修的延长，课题讨论更具科学性，它来自于教师教育教学中产生的问题。在讨论中，能推动教师专业化进展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。本学期，我们将积极响应教科研室开展的校级小课题申报活动，推举教师申报个人小课题，扎实提高教师的教育教研力量。四、详细人员分工摄像/录像：张xx学校信息报道治理及上传：蔡xx教研过程梳理：柯xx教研活动记录：蔡xx每月教学日记评比：蔡xx规划及总结，各项活动安排：洪xx五、月份工作安排（以
32、下竞赛时间为暂定，以实际通知为准。）3月份：1.参与晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学竞赛（3月9日）；2.制定教研工作规划及安排日常教研的周历表；3.预备参与晋江市小学各学科优课、微课竞赛工作；4.填写教师个人成长手册；5.参与第三届教师阅读写作竞赛（XX年聘请的教师）；（暂定3月24日）6.以年段为单位学习教材分析和光盘；7.开展公开教学活动及常规教研活动；8.开展“教学日记”评比；9.落实校级小课题申报活动；10.参与讲坛活动。4月份：1.参与校级第五届教师教学技能竞赛；（4月8日）2.参与xx省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26-29xx市）；3.参与xx市小学各学科
33、优课、微课竞赛工作；（4月15日）4.开展讲坛活动；5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；6.出版3月份校本教研工作简报；7.开展“教学日记”评比；8.开展市级及校级课题讨论活动。5月份：1.参与校级学科类课程标学问竞赛；2.进行校级语、数（或语数英）试卷命题竞赛。（五年）3.参与xx市小学数学学科“数学思索”践行课标主题系列研讨活动；4.开展公开教学活动及常规教研活动；5.开展“教学日记”评比，出版4月份校本教研工作简报；6.开展讲坛活动；7.开展市级及校级课题讨论活动；8.进行校级数学学问竞赛。6、7月份：1.参与xx市小学数学试卷命题评比活动（五年级）；2.参与xx市教师进修学校
34、教研基地校“教科培一体”现场研讨活动；3.参与xx省小学数学学科教学讨论基地学校教学研讨活动；（晋江二小） 4.整理教学日记及论文，预备出版第三期行知集； 5.开展公开教学活动及常规教研活动；6.开展“教学日记”评比，出版5月份校本教研工作简报；7.开展讲坛活动；8.参与市级及校级课题讨论活动总结；9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作规划；10. 参与xx教研征稿。小学数学教研组教研工作规划 导语：仔细贯彻落实党的教育方针,以学校教育处教学工作规划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念,稳步推动课程改革。以下是小编整理小学数学教研组教研工作规划的资料，欢送阅读参考。 一
35、、指导思想 在学校数学教研组领导下,以学校数学教学工作要点为主线,通过课堂教学这一媒体,加强对教学模式、教学方法的讨论,加强教研组协同作战、教学讨论的力量,仔细上好教学讨论课,通过教研组教师的共同努力,争取在教学上抓出实效,真正到达向40分钟要质量的效果。 二、工作目标 1、本学期,本教研组将组织教师进展教育教学理论的学习,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。 2、加强教研组内教师的互动,充分发挥备课组的职能作用,扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动,努力构建学习型组织,积极形成“主动参加、亲密合 作、乐于探究的
36、”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的讨论,把“学生相互倾听习惯的培育”贯穿于日常的教学中,以教师教学 方式的转变来促进学生学习方式的转变。 3、坚固树立“教学质量即学校生命线”的思想,践行“真人教育”理念,坚持“ “备课是根底,上课是核心,反思是提升” 的工作思路,努力打造真实高效的课堂,切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用,努力做到教学进度统一,资料使用统一,单元测查统一。 三、工作重点 1、仔细学习xx数学课程标准,进一步领悟新课标的精神,以根底教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念。 2、关注课堂教学,提高随堂课的质量。 教师要转变教学观念,以新的
37、理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高随堂课的质量,准时对每节课进展教后分析和反思。 四、详细措施 1、加强理论学习,提高自身素养。 教师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件,而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期,我组数学教师围绕以下内容开展学习活动:(1)数学课程标准;教材;(2)有关“以学定教”的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志 详细做法: (1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会,并形成书面材料,上传到学校网
38、站。 (2)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记,集体研讨。 (3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身 教育教学业务水平。 2、加强常规治理。 加强常规治理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法: (1)学期初每位教师要仔细制定教学规划;平常要做到:仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;协作教育处每月对教师业务常规状况进展检查与考核。 (2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”,标准教师的业务行为,切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,讨论如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注意活动过程的实
39、效性。 (3)组织好间周一次的教研组活动。 (4)大胆进展教改实践,积极撰写教改论文。鼓舞教师在理论学习、教改实践的根底上,仔细撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文,数学组将积极组织教师参与各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。 3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长 (1)采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法,准时了解最前沿的教改信息,扩展教师学问视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。 (2)开展课堂教学展现活动,使教学研讨进课堂。 (3)开展听课、评课的研讨活动,教师本 学期
40、听课不少于20节,通过相互听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研力量。 (4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研。 5、学生方面。 (1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量,课堂教学,教师要以新理念为指导,依据学生的实际状况设计教学方案,力求把数学课上得生动、好玩,使学生乐学、爱学。 (2)提倡教师利用适宜的时间组织学生阅读数学报,发挥数学报的功能。 (3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事,(可以是数学家的故事、数学趣味故事等),或者提诞生活中的一个数学问题,让学生在班内沟通,或周记的形式记录下来。 (4)针对学生的个别差异,抓好培优补差工作。 小学数学教研
41、组工作规划范文 下文是小编细心收集整理的小学数学教研组工作规划范文，盼望对大家有帮忙，让我们一起来阅读吧! 小学数学教研组工作规划范文一 一、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 (一)连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习，每位
42、数学教师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展沟通。 3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对效劳对象有一种感染力，承受效劳的对象，可以感受到你对他的敬重。教师的微笑可以使学生感到亲切、暖和、劝慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂布满活力，可以把干巴巴的课堂变
43、得暖和。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教
44、研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。(每位教师一学期听课、评课到达12节以上。)组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以在借
45、鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质，促进青年教师的专业成长。 (三)抓实常规治理，提高教师的业务水平。 1、常规治理工作是学校正常教育教学工作顺当进展的有利保障。组织教师仔细学习教学常规治理方法和学校制定的备课、作业布置及批改细则，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位教师都必需加强对小学数学教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学规划和本
46、年级的教材分析。 3、教师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新力量。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。要求学生作业要标准干净，教师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并准时催促学生订正，对学困生的作业也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 (四)加强学生学习习惯的养成教育。 1、重视学生的课前预备习惯的培育 2、重视学生的思维习惯的培育。 (五)做好常规检查工作，标准教师的业务行为。 1、准时检查业务笔记和听课笔记。 2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的作业要求，教研组学习争论，统一思想落到实处。作业格式统一，书写标准。